2023年初中語文國培研修總結(jié)

第10頁共10頁2023年?初中語文國?培研修總結(jié)?在這次研?修學(xué)習(xí)中，?我按時(shí)觀摩?學(xué)習(xí)了每一?個(gè)專題的講?座，認(rèn)真聽?取了專家們?的指導(dǎo)和解?讀。對每一?個(gè)專題的問?題都和本校?的同行們進(jìn)?行了探討和?討論，同時(shí)?按時(shí)完成了?作業(yè)。積極?參與交流，?廣泛閱讀了?同行們發(fā)表?的文章并及?時(shí)做出評論?。每天都堅(jiān)?持發(fā)表評論?，和老師交?流，也在網(wǎng)?上直接與專?家交流，互?動效果好，?克服了以往?只是專家講?，培訓(xùn)老師?聽的這種單?一的形式，?收獲頗豐。?一、國培?研修讓我轉(zhuǎn)?變了思想，?更新了觀念?這是一次?難得的學(xué)習(xí)?和交流的機(jī)?會。在這次?國培研修中?，只要投如?足夠的精力?和熱情，就?一定能夠取?得豐碩的成?果。正是由?于意識到這?一點(diǎn)，我才?知道自己是?多么地渺小?，才知道這?次機(jī)會是多?么地珍貴。?所以，在研?修中，我如?饑似渴地觀?看視頻資源?、課程文本?、拓展資源?，努力從中?汲取新的教?育思想和理?念、新的教?育手段和方?法，并以之?來充實(shí)自己?。二、國?培研修讓我?開闊了視野?，擴(kuò)展了見?識通過研?修我轉(zhuǎn)變了?學(xué)習(xí)的觀念?，知道了學(xué)?習(xí)的重要性?，只有通過?培訓(xùn)才會促?進(jìn)自己的專?業(yè)知識和理?論水平。認(rèn)?識上和學(xué)習(xí)?的自覺性上?發(fā)生了改變?。國培研修?平臺上的老?師都在努力?地學(xué)習(xí)，積?極地發(fā)表文?章和評論，?這些老師的?學(xué)習(xí)精神真?是值得我努?力學(xué)習(xí)。他?們的文章:?觀點(diǎn)獨(dú)特新?穎、方法行?之有效、行?文優(yōu)雅俊秀?。在和這些?老師交流的?過程中，我?深深感到自?身的淺薄，?感到加強(qiáng)學(xué)?習(xí)的重要性?。（范本）?所以遠(yuǎn)程研?修的過程中?，我一直抱?著向其他老?師學(xué)習(xí)的態(tài)?度參與的，?多學(xué)習(xí)他們?的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)?合自己的教?學(xué)來思考，?反思自己的?教學(xué)。那些?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，對我來說?真是彌足珍?貴。三、?國培研修讓?我認(rèn)識了自?我，提高了?水平國培?研修平臺的?課程資源當(dāng)?中的一些新?的教育方法?和理念給了?我很大的啟?發(fā)，也給了?我很大的幫?助，讓我認(rèn)?識到自己在?教育教學(xué)和?新方法理念?運(yùn)用上的不?足，為我以?后的工作指?明了方向。?在本次培訓(xùn)?給我提供了?展示自己的?舞臺，在不?斷的交流互?動中涌現(xiàn)出?許許多多優(yōu)?秀的文章，?評論，特別?是每天各位?老師的文章?和評論得到?老師和專家?的點(diǎn)評指導(dǎo)?，及時(shí)的反?饋信息。我?在閱讀中也?得到了學(xué)習(xí)?。四、我?們做教師的?就應(yīng)該不斷?地學(xué)習(xí)，不?斷地給自己?充電，為自?己的教學(xué)尋?找突破，教?師要尋求變?化和創(chuàng)新，?靠的就是教?師的終身學(xué)?習(xí)。正所?謂的“活到?老，學(xué)到老?”。這樣才?能永葆教學(xué)?生命的鮮活?，要不斷的?給自己補(bǔ)充?新鮮的血液?。但是單?單有學(xué)習(xí)精?神是不夠的?。只“學(xué)”?不“研”那?是沒有任何?意義的學(xué)習(xí)?。在學(xué)習(xí)的?同時(shí)教師要?真正的行動?起來，進(jìn)入?“研究”的?狀態(tài)。用學(xué)?到的相關(guān)知?識和經(jīng)驗(yàn)來?研究自己的?教學(xué)。我們?做教師的，?要不斷的學(xué)?習(xí)著，研究?著，行動著?。一個(gè)優(yōu)?秀教師除了?具有學(xué)習(xí)精?神、實(shí)踐精?神之外，還?要有反思精?神。反思可?以促使教師?渴望與他人?的交流。有?了反思，才?有了繼續(xù)探?究的動力。?初中語文?國培研修總?結(jié)【二】?今年秋天，?我有幸參加?由___工?程學(xué)院承辦?的___計(jì)?劃初中語文?的培訓(xùn)。本?次培訓(xùn)周期?長，資源豐?富，教授專?家眾多，內(nèi)?容切合實(shí)際?，示范性強(qiáng)?，促進(jìn)了語?文教學(xué)的新?課程改革的?步伐，這既?是教育發(fā)展?形勢的新要?求，也是對?教師提升教?學(xué)工作能力?、提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)、增強(qiáng)?工作后勁的?關(guān)愛和期待?。__月_?_日，我結(jié)?束了到影子?基地一個(gè)月?的跟崗學(xué)習(xí)?之后，又重?新回到孝感?學(xué)院進(jìn)行為?期兩個(gè)月的?集中研修學(xué)?習(xí)。這前后?三個(gè)月的學(xué)?習(xí)生活讓我?有幸與知名?教育專家和?各地的語文?教學(xué)精英們?交流討論，?使我更新了?教育觀念、?開闊了教育?視野、增長?了新知識、?提高了教育?技術(shù)應(yīng)用能?力和科研能?力。同時(shí)我?也深深的感?到自身存在?的不足，我?決定細(xì)品所?學(xué)，總結(jié)所?得，把此次?培訓(xùn)的所學(xué)?，所得用于?現(xiàn)實(shí)教學(xué)中??，F(xiàn)將自己?的學(xué)習(xí)研修?情況總結(jié)如?下：一、?落實(shí)了培訓(xùn)?計(jì)劃通過?這次“__?_計(jì)劃”項(xiàng)?目的培訓(xùn)，?使我在教育?教學(xué)理念上?接受了一次?深刻的洗禮?，讓我有機(jī)?會再次來充?實(shí)和完善自?己。跟崗學(xué)?習(xí)期間，我?和指導(dǎo)老師?一起，認(rèn)真?學(xué)習(xí)國培工?作計(jì)劃，明?確了跟崗學(xué)?習(xí)研修工作?的目標(biāo)和任?務(wù)，并結(jié)合?跟崗學(xué)校的?工作現(xiàn)狀和?特點(diǎn)，按照?《初中語文?教學(xué)大綱》?的要求，制?定了詳盡的?跟崗學(xué)習(xí)研?修計(jì)劃。根?據(jù)跟崗學(xué)習(xí)?研修要求，?每天跟崗學(xué)?習(xí)一節(jié)課，?每周上好一?節(jié)匯報(bào)課，?課后認(rèn)真聽?取指導(dǎo)老師?的意見并寫?好教學(xué)反思?，學(xué)習(xí)教育?理論，做好?讀書筆記，?堅(jiān)持教育理?論和教育技?能相結(jié)合，?按時(shí)保質(zhì)地?完成了本期?的跟崗學(xué)習(xí)?研修工作。?在培訓(xùn)院校?的集中研修?學(xué)習(xí)期間，?我們初中語?文班四十二?個(gè)學(xué)員，都?積極參與了?每一堂培訓(xùn)?課的互動探?索活動，大?家分成六個(gè)?小組，分組?討論，各抒?己見，表現(xiàn)?出熱烈而活?躍的熱鬧場?面，另外，?全體學(xué)員還?在課堂上積?極記錄學(xué)習(xí)?筆記，認(rèn)真?聽取專家們?的講解重點(diǎn)?，并利用課?余休息時(shí)與?專家討論不?懂的問題，?下載專家們?的講義，課?后及時(shí)地寫?下當(dāng)天的學(xué)?習(xí)心得。學(xué)?員們的學(xué)習(xí)?熱情令授課?的老師專家?感動不已。?這次的語文?培訓(xùn)工作搞?的扎實(shí)有力?，嚴(yán)肅而不?乏活潑;學(xué)?員們互相認(rèn)?識，互相學(xué)?習(xí)，熱情洋?溢，充滿了?美好的設(shè)想?，深刻地表?達(dá)了這次培?訓(xùn)的重要意?義。二、?提高了道德?水準(zhǔn)這次?國培，首先?讓我感悟到?的就是“學(xué)?高為師，身?正為范，學(xué)?無止境”的?真諦。做一?名合格教師?，必須要有?師德，只有?熱愛教育事?業(yè)，具有蠟?燭、春蠶精?神，不計(jì)較?名利功德，?才可以有一?顆熱愛學(xué)生?的真摯的心?。加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，才會?促使我們在?教育教學(xué)實(shí)?踐中努力學(xué)?習(xí)，提高教?學(xué)水平，在?教育教學(xué)中?找到差距，?更好地按照?教育規(guī)律做?事，耐心、?細(xì)致地幫助?好每一個(gè)學(xué)?生。這次的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?讓我真正感?到教育是充?滿智慧的事?業(yè)，深刻意?識到自己肩?負(fù)的責(zé)任之?重大，得到?了很多教育?專家和教學(xué)?同行的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，讓我?不僅學(xué)到了?教學(xué)、研究?的本領(lǐng)，還?學(xué)到了如何?做人為師。?愿“國培這?一金色的土?地”成為我?教育教學(xué)之?路重新跋涉?的新起點(diǎn)。?三、更新?了教育理念?作為一名?初中語文教?師，埋頭苦?干是我們踏?實(shí)的工作作?風(fēng)。但一味?地埋頭苦干?在這與時(shí)俱?進(jìn)的時(shí)代卻?讓我感到了?迷惑，辨不?清了教學(xué)道?路前進(jìn)的方?向。特別是?隨著新課程?改革的縱深?發(fā)展，很多?教育教學(xué)中?的深層次問?題不斷地暴?露，常覺得?自己在教學(xué)?上辛勤地付?出了這么多?，可是現(xiàn)在?的孩子怎么?就這么難教?呢?看不到?孩子們很大?的進(jìn)步，常?常是夜不能?寐。這次國?培的學(xué)習(xí)，?讓我心中點(diǎn)?起了一盞明?燈，明確了?時(shí)代在不斷?進(jìn)步，社會?在不停前進(jìn)?，同樣，教?育教學(xué)理念?也應(yīng)與時(shí)俱?進(jìn)。對于我?個(gè)人而言，?這次培訓(xùn)無?疑是一場“?及時(shí)雨”，?不僅讓我得?到了理論的?指示與專家?的引領(lǐng)，還?對怎么理清?新課改中的?教與學(xué)的種?種關(guān)系有了?很大的幫助?。國培讓我?了解到了先?進(jìn)的教育教?學(xué)基本理論?，現(xiàn)代教育?觀、學(xué)生觀?和學(xué)習(xí)觀，?在教學(xué)活動?中遵循客觀?規(guī)律、調(diào)整?自身的角色?和教學(xué)方式?，把素質(zhì)教?育貫穿到學(xué)?科教學(xué)過程?中。教育教?學(xué)理念的更?新使我深切?地認(rèn)識到再?也不能穿新?鞋走老路了?。讓我明白?新課程理念?下的語文課?堂應(yīng)“以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?”，努力培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新實(shí)踐能力?。有效的語?文課堂教學(xué)?，應(yīng)以培養(yǎng)?學(xué)生去發(fā)現(xiàn)?文本的內(nèi)涵?為重點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生及時(shí)?解決語文學(xué)?習(xí)的難點(diǎn)，?學(xué)會一定的?閱讀和寫作?方法。教師?應(yīng)盡量用多?種方法激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的興趣。?一堂好的語?文課要做到?“趣、活、?實(shí)、美”。?“趣”即課?前激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?調(diào)動學(xué)生積?極性;“活?”即教學(xué)方?法靈活，教?材用活，學(xué)?生教活，情?感激活;“?實(shí)“指內(nèi)容?充實(shí)，目標(biāo)?落實(shí);“美?”即課堂氛?圍美，語文?味道美，教?師風(fēng)格美，?學(xué)生感受美?。四、增?強(qiáng)了業(yè)務(wù)素?質(zhì)這次培?訓(xùn)，通過認(rèn)?真學(xué)習(xí)各位?專家講座，?積極和輔導(dǎo)?教師的互動?交流，并且?和同伴互相?討論教育教?學(xué)實(shí)踐中的?種種問題，?特別是觀摩?了名師風(fēng)采?后，我的專?業(yè)知識水平?有了很大的?提高。加強(qiáng)?了對中學(xué)語?文學(xué)科基本?知識和基本?理論的理解?，了解了中?學(xué)語文學(xué)科?的一些發(fā)展?動態(tài)（范本?），提高了?更新教學(xué)理?念和改進(jìn)教?學(xué)方法的能?力，以及教?育教學(xué)基本?功和學(xué)科教?學(xué)或教育實(shí)?踐能力。讓?我還知道了?新課程理念?下的初中語?文教師不再?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的統(tǒng)領(lǐng)者把?自己的知識?機(jī)械化傳送?給學(xué)生，而?是要想辦法?讓學(xué)生積極?主動地去學(xué)?習(xí)，努力培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新實(shí)踐能力?。教學(xué)不再?是“授之與?魚”，而是?“授之與漁?”。一名語?文教師不但?要有高尚的?情操，更要?有高雅的格?調(diào)與健康的?思想，才能?熟練駕馭課?堂，引領(lǐng)孩?子們踏上探?索、求知的?道路。五?、促進(jìn)了專?業(yè)發(fā)展這?次培訓(xùn)是一?次對教師專?業(yè)成長有著?重大意義的?培訓(xùn)，帶給?我最深的體?會就是教學(xué)?不僅是一門?復(fù)雜的學(xué)問?，同時(shí)又是?一門高超的?藝術(shù)，需要?我們不斷去?研究，不斷?地去反思，?不斷地去提?高。因此，?我對今后的?教學(xué)工作有?了新的理解?：1、轉(zhuǎn)?變教師的角?色地位。新?課標(biāo)倡導(dǎo)“?以學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)”的新?理念。面對?新課程，教?師首先要轉(zhuǎn)?變角色，確?認(rèn)自己在新?課程教學(xué)中?的身份和地?位，在新課?程中教師是?課堂教學(xué)中?學(xué)生學(xué)習(xí)活?動的___?者、指導(dǎo)者?、參與者。?新課標(biāo)在注?重基礎(chǔ)知識?與基本技能?的基礎(chǔ)上，?更強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的學(xué)習(xí)過程?與方法，并?增強(qiáng)了對學(xué)?生情感、態(tài)?度與價(jià)值觀?的培養(yǎng)。這?就要求教師?不能再只重?視知識的傳?授，更要肩?負(fù)起培養(yǎng)人?的重任。教?師不再是學(xué)?生的主宰，?教師和學(xué)生?是兩個(gè)平等?的團(tuán)體，在?學(xué)生獲得知?識的過程中?，教師只是?激勵人、引?導(dǎo)者，為學(xué)?生的學(xué)習(xí)提?供支持、幫?助、輔導(dǎo)，?幫助學(xué)生了?解自己的特?長、潛能，?為學(xué)生的發(fā)?展提供指導(dǎo)?。2、重?視學(xué)生參與?式教學(xué)。聽?了教授的講?座，我__?_體會到了?參與式教學(xué)?的重要性。?（范本）沒?有學(xué)生積極?參與的課堂?，談不上是?發(fā)展的課堂?、有生命的?課堂。尤其?在新課程實(shí)?施以來，新?課標(biāo)增強(qiáng)了?知識的實(shí)用?性，提高了?學(xué)生的參與?度，充分體?現(xiàn)了以學(xué)生?發(fā)展為本的?精神。因?yàn)?只有在一個(gè)?開放的、活?躍的師生間?的活動中，?教師才能開?展豐富的教?學(xué)內(nèi)容，教?師的教是為?了學(xué)生的學(xué)?而服務(wù)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)過?程才能促進(jìn)?教學(xué)教學(xué)內(nèi)?容的達(dá)成。?而教師__?_活動的能?力對于課堂?參與式教學(xué)?有著重大的?意義，因此?，在教學(xué)中?，多創(chuàng)造互?動機(jī)會，讓?學(xué)生與學(xué)生?互動，教師?與學(xué)生互動?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?提高學(xué)習(xí)效?率。3、?改變對學(xué)生?的評價(jià)觀念?。新課標(biāo)改?變了以往單?一的學(xué)業(yè)成?績的評價(jià)方?式，倡導(dǎo)評?價(jià)目標(biāo)多元?化和評價(jià)方?式的多樣化?，堅(jiān)持終結(jié)?性評價(jià)與過?程性評價(jià)相?結(jié)合、學(xué)生?自評互評與?他人評價(jià)相?結(jié)合，努力?將評價(jià)貫穿?于學(xué)生學(xué)習(xí)?的全過程。?并且新課程?提倡課堂自?主、探究、?合作學(xué)習(xí)，?這就要求教?師評價(jià)語言?要多樣化，?要多用鼓勵?式的教學(xué)評?價(jià)語言來促?進(jìn)學(xué)生主動?參與到教學(xué)?過程中，想?方設(shè)法地激?發(fā)學(xué)生潛在?的能力，充?分的調(diào)動學(xué)?生的積極性?，讓學(xué)生通?過自身的活?動，充實(shí)教?學(xué)內(nèi)容，豐?富教學(xué)形式?，真正體現(xiàn)?了在樂中學(xué)?、趣中學(xué)、?動中學(xué)、做?中學(xué)，讓學(xué)?生真正成為?學(xué)習(xí)的主人?。4、終?身學(xué)習(xí)，不?斷充電。通?過學(xué)習(xí)和反?思，我認(rèn)識?到未來教育?需要科研型?教師，而不?再是“教書?匠”。教師?要想從“教?書匠”轉(zhuǎn)為?科研型教師?，首先要樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念，給?自己不斷充?電，消除職?業(yè)倦感。由?于我們從事?的教育事業(yè)?，面對的是?一群對知識?充滿渴求的?孩子，將他?們教育好是?我們的責(zé)任?和義務(wù)。大?家都知道要?想給學(xué)生一?碗水你必須?有一桶水，?而且現(xiàn)在的?一桶水已經(jīng)?不能滿足需?求，我們要?給孩子們注?入源頭活水?，這就需要?我們不斷地?學(xué)習(xí)，不斷?地總結(jié)，不?斷地反思，?及時(shí)將自己?的經(jīng)驗(yàn)記錄?下來。在整?理中思考，?在行動中研?究，這將是?我今后所追?求的目標(biāo)。?同時(shí)教師要?成為研究者?，就要不斷?地學(xué)習(xí)，不?斷地總結(jié)，?不斷地反思?，及時(shí)將自?己的經(jīng)驗(yàn)寫?成論文。既?不能脫離教?學(xué)實(shí)際又要?為解決教學(xué)?中的問題而?進(jìn)行的研究?，即不是在?課本上進(jìn)行?的研究而是?在教學(xué)活動?中的探究。?六、明確?了工作目標(biāo)?這次國培?研修學(xué)習(xí)，?通過理論與?實(shí)踐的培訓(xùn)?，對我既有?觀念上的洗?禮，也有理?論上的提高?;既有知識?上的積淀，?也有教學(xué)教?研技藝的增?長!今后我?將努力做到?：1、將?這段時(shí)間學(xué)?習(xí)的教育理?論投入到實(shí)?踐教學(xué)中去?，為做科研?型老師而努?力。2、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)。?除繼續(xù)學(xué)習(xí)?理解本次學(xué)?習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容?外，還要多?讀報(bào)刊雜志?，積極撰寫?教育論文、?案例分析和?教學(xué)反思，?做終身學(xué)習(xí)?的表率。爭?取能在刊物?上發(fā)表作品?。3、認(rèn)?真做好課題?研究，轉(zhuǎn)變?觀念，探求?新課程改革?中的“熱點(diǎn)?和亮點(diǎn)”。?4、充分?利用好各種?學(xué)習(xí)的平臺?，加強(qiáng)交流?，讓智慧碰?撞，讓“國?培”計(jì)劃播?下的“種子?”生根、發(fā)?芽、長葉、?長枝。5?、今后繼續(xù)?通過網(wǎng)絡(luò)在?線積極參與?交流研討，?及時(shí)了解最?前沿的教改?信息，擴(kuò)展?自己知識視?野，促進(jìn)自?身提高。?“國培”幫?我們提高了?認(rèn)識，理清?了思路，讓?我們看到了?在實(shí)施基礎(chǔ)?教育新課程?改革過程中?的問題和困?惑，學(xué)到了?在教學(xué)過程?中處理各種?問題的方法?，感受到了?教師們積極?創(chuàng)新的意識?;從教授們?的講座中，?我領(lǐng)略了初?中語文最前?沿的理論，?學(xué)習(xí)了教學(xué)?的新理念、?新知識、新?技能。同時(shí)?我們也深知?，安排一次?研修學(xué)習(xí)不?容易，安排?一次全國性?的骨干教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)更?不容易。為?了珍惜這來?之不易的機(jī)?會，我經(jīng)常?自主到網(wǎng)上?查看各種資?料，收集各?種教學(xué)的先?進(jìn)理念和優(yōu)?秀的教學(xué)方?法。積極進(jìn)?行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?交流和學(xué)術(shù)?探討，使自?己成為自覺?的學(xué)習(xí)者、?積極的參與?者。始終保?持著對知識?的渴求，對?事業(yè)的__?_，希望在?今后的工作?和學(xué)習(xí)中能?不斷取得新?成績，走出?自己的一路?風(fēng)彩。初?中語文國培?研修總結(jié)【?三】通過?這幾天的網(wǎng)?絡(luò)研修，我?受益匪淺，?對初中語文?教學(xué)工作也?有了一種全?新的認(rèn)識。?本次研修?為教師的教?育教學(xué)水平?和業(yè)務(wù)能力?的專業(yè)發(fā)展?創(chuàng)造了一個(gè)?很好的條件?，構(gòu)建了一?個(gè)很好的學(xué)?___臺。?這幾天有幸?和一些優(yōu)秀?教師進(jìn)行零?距離的接觸?，我收獲頗?多。我覺得?自己在教育?教學(xué)管理這?一方面存在?著很多不足?。通過交流?,有些方法?結(jié)合自己的?教學(xué)實(shí)踐,?收到了比較?好的效果…?…一、在?這次研修過?程