媒體對自殺的影響

媒體對自殺的影響第一頁，共四十七頁，2022年，8月28日盡管研究結(jié)果并非完全一致，大多數(shù)研究結(jié)果證實通過模仿可學習自殺行為。因而，目前大多數(shù)社會學家也同意媒體報道自殺可以導致自殺行為的模仿。研究結(jié)果的差異可以由班杜拉社會學習理論和研究的各種差異來解釋。第二頁，共四十七頁，2022年，8月28日

已有一些早期線索提示印刷媒體影響對自殺行為的態(tài)度和模仿歌德的“少年維特之煩惱”在1774年出版。通常被引作第一個印刷媒體導致的自殺模仿案例。第一次報道預防措施。WHO

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WürzburgElisabethCharlottevonderPfalz在1718年寫到法國人開始采取“英國”方式（自殺），1722年這種自殺行為開始在巴黎流行。第三頁，共四十七頁，2022年，8月28日

媒體也影響對自殺行為的態(tài)度.

媒體的正面報道與自殺行為（包括“協(xié)助”自殺）接受程度高和高自殺率相關(guān)

(Schmidtke&Fekete,1996;Fekete,Schmidtkeetal.,1998,2001,Feketeetal.,1999,Niederkrotenthaler&Sonneck,2007))WHO

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Würzburg第四頁，共四十七頁，2022年，8月28日自殺行為或意念的形成過程中

存在一個易被暗示的時期考慮矛盾心理易被暗示的時期模仿自殺行為決定實施自殺行為各個時期WHO

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Würzburg第五頁，共四十七頁，2022年，8月28日

在這個易被暗示的時期，媒體可以影響

-對自殺行為的態(tài)度；

-考慮采取自殺行為; -選擇自殺方式； -“自殺行為”本身WHO

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Würzburg第六頁，共四十七頁，2022年，8月28日實證研究的結(jié)果各異可由班杜拉社會學習理論和研究的多種差異來解釋。第七頁，共四十七頁，2022年，8月28日新近有關(guān)模仿自殺的研究

香港、美國、英國、奧地利和德國共計29項研究

(Pirkisetal.2005,Schmidtke,Schaller&Wasserman,2007)

研究差異包括： 方法學（研究設計） 資料類型 -人群資料 -臨床資料 自殺行為的類型（自殺或自殺未遂） 自殺死亡或未遂的方式 自殺示例與受眾（觀察者）的相似性 樣本量WHO

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Würzburg第八頁，共四十七頁，2022年，8月28日自殺死亡自殺意念真實的虛構(gòu)的報道類型電子媒體、網(wǎng)絡電影其它自殺行為示例與報道類型的分類自殺未遂音樂印刷媒體WHO

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Würzburg第九頁，共四十七頁，2022年，8月28日繪畫照片戲劇歌劇電視報道電影視頻博客呂克瑞西亞自殺，1512“美麗的自殺”，博客一張照片勝過一千字的描寫使用Google搜索網(wǎng)絡（2009年2月）：

17.900.000“自殺圖像”2.340.000自殺照片47.400自殺繪畫描述自殺行為的視覺媒體類型第十頁，共四十七頁，2022年，8月28日媒體模仿效應取決于

可理解的

vs.難以理解的 (Schmidtke&H?fner,1988;Fekete&Schmidtke,2004)

出版數(shù)量

(Phillips,1974;Schmidtke&

H?fner,1988;Etzersdorfer,2000,

Niedertrkrotenthaler&Sonneck,2007)

受眾數(shù)量與類型

(Hassan,1995;Schmidtke&H?fner,1988,

Etzersdorfer,2000;Marsden&Attia,2005;

Niederkrotenthaler&Sonneck,2007)(WHO

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Würzburg010020001234紐約日報頭版天數(shù)增加百分比1.廣播2.廣播增加%觀眾數(shù)量自殺增加第十一頁，共四十七頁，2022年，8月28日模仿效應取決于

示例與觀察者（可能的模仿者）的相似性：

(Bollen&Phillips,1982;Phillips,1974;1977;Gould&Shaffer,1986;

Phillips&Carstensens,1986;Schmidtke&H?fner,1988ab;Stack,1987,1999)

年齡：年輕人(Gould&Shaffer,1986;Schmidtke&H?fner,1988ab)

種族：同一種族 (Stack,1996)

同情的vs.不表示同情的

(Schmidtke&H?fner,1988;Stack,1999)

WHO

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Würzburg第十二頁，共四十七頁，2022年，8月28日Imitationeffectsdependon

方法：自殺方式越“怪異”，模仿的可能性越大 如自焚、跳傘、地鐵自殺、從高處跳下WHO

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Würzburg第十三頁，共四十七頁，2022年，8月28日對“傳統(tǒng)媒體”的建議總結(jié)避免炒作或渲染自殺，或把自殺放在過分顯著的位置避免提供有關(guān)自殺的具體細節(jié)認識到行為示例的重要性

為敏感讀者/觀眾提供幫助/支持

關(guān)注自殺導致的后果承認記者也很敏感（WHO對媒體的建議2008；各國對媒體的建議）第十四頁，共四十七頁，2022年，8月28日對描述自殺行為的具體建議 WHO(1993,2008):

媒體報道應低調(diào)

-不炒作

-不在頭版報道 -不報道具體細節(jié) -不刊登照片WHO

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Würzburg第十五頁，共四十七頁，2022年，8月28日建議解決方案

給媒體報道或描述自殺行為的建議

不宣傳“方式”和地點

不報道為“可理解的解決問題方法”

報道提供幫助

WHO

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Würzburg第十六頁，共四十七頁，2022年，8月28日評估研究媒體影響求助的評估研究并不具有說服力。

媒體未能改變求助的態(tài)度或意愿

(Gaigleetal.,2006)。

第十七頁，共四十七頁，2022年，8月28日評估研究舉例很少有對實施媒體指南的評估研究瑞典：實施媒體指南后炒作減少、報道質(zhì)量提高(除一種黃色刊物)。未研究對自殺率的影響(Micheletal.,2000)。奧地利：地鐵自殺案例(Sonnecketal.,1994)和媒體指南效果的研究

(Niedekrotenthaler&Sonneck,2007)第十八頁，共四十七頁，2022年，8月28日媒體合理報道的正性效果：1980-1993年維也納

地鐵系統(tǒng)自殺和自殺未遂SOURCE:DEISENHAMMERETAL.(1997)WHO

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Würzburg開始采用媒體指南第十九頁，共四十七頁，2022年，8月28日新型媒體歌曲/剪輯視覺媒體-視頻-博客-電影短信視頻會議互聯(lián)網(wǎng)

網(wǎng)站

聊天室

心理咨詢第二十頁，共四十七頁，2022年，8月28日調(diào)查：電影對自殺行為的描述很普遍。這種情況隨時間推移而有所增加。表演時間越來越長表演越來越被廣泛模仿表演更可能使用槍支（美國）表演更浪漫、更榮耀且更多被寬恕

(Pirkisetal.,2005;Schmidtke,Schaller&Wasserman,2007)第二十一頁，共四十七頁，2022年，8月28日調(diào)查：人們對電影中自殺描述的感受“過分夸張”

有時“像個玩笑”“粗魯”的語言“不是真實的生活”“不是‘病人‘生活的全部事實”(Hartig,1999;Finzen,2000;Kissling,2003;Pirkisetal.,2005)

第二十二頁，共四十七頁，2022年，8月28日調(diào)查：11所歐洲電影學院或?qū)W校8所德國電影學院或?qū)W校到目前為止，沒有任何答復表明“自殺”是其課程的特定內(nèi)容，或表明擁有這種主題的資料。一所英語學校的答復：“盡管我們的課程并不教授這一主題，但制作了涉及這個主題的電影。我們很高興能把這些電影提供您做研究。我們電影中的一個例子是動畫電影‘Apart’”。第二十三頁，共四十七頁，2022年，8月28日例外：澳大利亞大學課程資源(反應能力項目)多媒體教程包括個案研究資料、假設的電影場景和近期自殺新聞報道的示例。(Pirkisetal.,2007)第二十四頁，共四十七頁，2022年，8月28日對電影的建議：不過分渲染不浪漫化不贊同和/或強化不描述自殺行為的正性結(jié)果(Pirkisetal.,2005;Schmidtkeetal.,2007)第二十五頁，共四十七頁，2022年，8月28日這是一篇在加拿大農(nóng)村社區(qū)使用視頻會議進行自殺危險評估的報道。

在視頻會議中，一名精神病學家、一名護士和/或心理咨詢?nèi)藛T評估自殺傾向。這項服務被病人和精神衛(wèi)生服務人員評為非常滿意。

(Jung,2004)視頻會議第二十六頁，共四十七頁，2022年，8月28日一些研究項目將電子郵件交流用于自殺預防(Wilson&Lester,1998;Bale,2001;Howlett&Langdon,2004)尚無關(guān)于這種措施預防效果的大規(guī)模研究。求助者和志愿者給于的反饋是肯定的。(Howlett&Langdon,2004;Krysinska&DeLeo,2007)短信和電子郵件第二十七頁，共四十七頁，2022年，8月28日互聯(lián)網(wǎng)關(guān)于自殺的信息語言 點擊數(shù)

英語/法語(suicide)中文(自殺;zìshā)

(自殺者;zìshāzhě)

(自滅;zìmiè)

日語(自殺;jisatsu)

(自害;Jigai,histor.word)373.000

俄語(Суицид) 西班牙語(suicidio) 德語(Suizid) 752.000

(Selbstmord) 波蘭語(Samobójstwo) (Googlesearch28.02.2009)第二十八頁，共四十七頁，2022年，8月28日互聯(lián)網(wǎng)提供信息的形式

非交互式

專業(yè)

“非專業(yè)”體系

協(xié)會和機構(gòu)的網(wǎng)站

個人和自助小組網(wǎng)站

心理治療師的網(wǎng)站第二十九頁，共四十七頁，2022年，8月28日互聯(lián)網(wǎng)提供信息的形式

交互式專業(yè)

“非專業(yè)”體系限制性新聞組

新聞組

郵件列表 郵件列表(通常由該領(lǐng)域的專家來做） (通常是無限制的；

由有相似問題的人來做）電子-治療/“網(wǎng)絡治療“

(機構(gòu)或個體治療師)第三十頁，共四十七頁，2022年，8月28日自殺協(xié)議的可能性“網(wǎng)絡自殺”第三十一頁，共四十七頁，2022年，8月28日Von:Toc()

Betrifft:需要一起離開這個世界的伙伴

正在尋找未來10-15年想離開這個世界的人。設定這個時間期限的原因有兩個。1.我有一條狗，她是我生命中全部的歡樂，在她需要我照顧時我不會離去。所以在她離去之后我會走。2.我不希望隨便與一個人一起離開這個世界。我希望是和好朋友一起。那需要時間。所以我需要花時間等我最好的朋友（我的狗）離去，而且試著找到另外一個愿意在那時與我一起離去的靈魂。我計劃好了死去的方式（沒有痛苦)，兩人一起去參加聚會。我希望它是一個聚會，有美妙音樂和茶點（大麻或酒）或你選擇的東西。我偏愛大麻因為它可以讓我失去知覺，我想那是離去的方式（幸福）。兩年來我一直在嘗試尋找一個有極高道德標準的人（不欺騙、不犯罪、不說謊等）。你必須誠實可敬。我不能容忍這兩方面的欠缺。如果你覺得自己符合這些標準，請跟我聯(lián)系，我們談一談。我至少有10年時間去了解你，你也是如此。我是一個退休的鋼琴家、汽車修理工、狂熱的PinkFloyd迷以及古典搖滾迷（Hendrix、Doors、Cream、Eagles等）。我喜歡油畫、象棋、雷格泰姆音樂，最喜歡的是動物。因為它們是真正的無價禮物。如果更多的人有狗的品質(zhì)，那這個世界該有多么美好。我想是這樣的。讓我們在網(wǎng)上見面并相互了解。

我不會在意任何諷刺我想法的評論。我只想認識那些真正誠實可敬的人。

ViewthisarticleonlysgNewroups:alt.suicide.holiday

Datum:2003-03-3123:03:50PST

第三十二頁，共四十七頁，2022年，8月28日有人計劃好方法、地點和時間去死了嗎？如果你準備好了，請與我聯(lián)系。我是已經(jīng)準備好了。我愿意與其他人分享這樣的經(jīng)驗。我進行了廣泛研究。如果是我自己去死，我會在床上使用一氧化碳罐和面罩-但是我希望溺死-那感覺會十分美妙。不會有任何痛苦。請注意溺水自殺并不痛苦，因為不會出現(xiàn)那種由于屏住呼吸和二氧化碳積聚導致的痛苦–因為你不需要屏住呼吸!我在上一封郵件中部分描述了另外一個幾乎溺水而死的朋友的經(jīng)歷。

DiUKVon:DiUK()

Betrifft:準備好去死了嗎?溺水?第三十三頁，共四十七頁，2022年，8月28日交互模仿的問題：通過互聯(lián)網(wǎng)建立自殺協(xié)議

觀察期：08.01.01–06.01.02

來源：限制性自殺論壇/檔案自殺群體WHO

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Würzburg第三十四頁，共四十七頁，2022年，8月28日20012003200420022005交互模仿的問題：日本以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的群體集體自殺(“網(wǎng)絡自殺”)

觀察期:：01.01.2001–30.11.2005

來源：日本新聞檔案自殺群體第三十五頁，共四十七頁，2022年，8月28日不同媒體的比較媒體類型 效果熱線 網(wǎng)絡小組 IG更容易被年輕人接受

熱線 聊天 在線支持小組 OSG更多自殺威脅Gilat&Shara2007

第三十六頁，共四十七頁，2022年，8月28日控制互聯(lián)網(wǎng)的影響非常困難原因：互聯(lián)網(wǎng)的設計互聯(lián)網(wǎng)的使用交互可能性信息無限制第三十七頁，共四十七頁，2022年，8月28日 只有易感的人才在網(wǎng)上尋求信息嗎？ 或者 情緒和自殺行為也能通過媒體誘導?調(diào)查顯示情緒在/通過互聯(lián)網(wǎng)可被誘導(G?ritz,2002)第三十八頁，共四十七頁，2022年，8月28日互聯(lián)網(wǎng)上的自殺預防?第三十九頁，共四十七頁，2022年，8月28日使用互聯(lián)網(wǎng)預防自殺的爭論支持

反對情感支持 不需要解決問題

社區(qū)意識 困惑

包容性 繼發(fā)性獲益

較少感覺被隔離 不能發(fā)展“真正”人際關(guān)系的技巧

無治療技巧的培訓

很少機制處理有惡意的人

依賴擴散

(Finn,1995;Stoney,1998,Lebow,1998;Zuckerman,2003;Hsiung,2007)第四十頁，共四十七頁，2022年，8月28日優(yōu)勢低閾值=低水平即可獲得

互聯(lián)網(wǎng)交流比真實生活更能去抑制–咨客可更早達到這一點適用于目前僅能獲得有限治療或無法獲得治療的群體，如

殘疾人、聾人

居住農(nóng)村或偏遠地區(qū)的人

對治療有矛盾心理的人

(Dunaway,2000)第四十一頁，共四十七頁，2022年，8月28日互聯(lián)網(wǎng)上新聞組可為有自殺傾向的人提供匿名表達絕望、無助和困境感覺的機會，并可在他們不信任周圍的人或不想與醫(yī)生和心理學家等專業(yè)咨詢?nèi)藛T面對面交流時獲得反饋。在這兒有自殺傾向的