小班科學(xué)教案《瓶蓋》

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小班科學(xué)教案《瓶蓋》幼兒園小班科學(xué)實驗教案《瓶蓋》

活動目的：

1．通過本次活動并使幼兒生活中常用的瓶蓋產(chǎn)生濃郁的興趣，并且能積極參與瓶蓋游戲。

2．通過幾種瓶蓋游戲，介紹瓶蓋的各種用途。

3．通過對瓶蓋游戲的積極探索，提升幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及均衡能力。

活動準(zhǔn)備工作：

制作的瓶蓋樂器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面放置用繩子系則不好的瓶子若干﹑幾種拎瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋砌的路﹑小筐若干﹑課件有關(guān)磁帶。

活動過程：

一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用相同方法彈奏中喚起幼兒對活動興趣。

教師引題：

師：老師今天為小朋友增添了有意思的瓶蓋樂器使我們一起來彈奏吧！

1．跟著教師按教師的口令打拍

2.隨著相同的音樂存有節(jié)奏的打拍師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們歡呼。咦！你們聽見什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在打聽沒自己的瓶蓋都大哭出來了，使我們一起來給瓶寶寶們打聽最合適的瓶蓋吧！

（幼兒看淡瓶子和手里的瓶蓋找到對口的瓶字把瓶蓋砌上。）

二﹑觀賞課件介紹相同瓶蓋的用途

（1）觀賞水壺瓶蓋的用途師：小朋友，你們在哪兒看完這樣的瓶子？它必須不砌不好瓶蓋可以怎么樣?（水壺里的水會分電的﹑可以入很多的灰塵的…）（幼兒通過畫面觀測開蓋以后熱水降溫的過程。）小結(jié)：瓶蓋使水壺里的水不入灰塵而且還使瓶子的熱水肥的更慢一些。

（2）找到食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒瓶蓋可以怎么樣呢？（它的味道很快消失的…）(使幼兒聞一聞用瓶蓋砌不好留存的食醋和沒瓶蓋留存的食醋在味上存有什么相同.)小結(jié):fra瓶蓋可以走味道,所以留存時必須必須砌不好瓶蓋。

總結(jié):我們今天看見了瓶蓋存有很多用途。不砌不好瓶蓋可以撒水﹑瓶子里還可以入灰塵﹑喝了這樣的水會患病﹑不砌不好瓶蓋還可以并使熱水很快分電﹑可以并使醋很快走味,所以這些瓶子一定必須砌不好瓶蓋留存。

三﹑幼兒操作方式中掌控起至上開瓶蓋的各種方法

師：大朋友們這里存有很多相同的瓶子寶寶，它們都存有相同的方法去起開瓶子的。使我們一起來試一下它們都用什么方法來起瓶蓋呢？

（幼兒在筐里打聽自己討厭的瓶子起蓋。介紹相同瓶子的起蓋方法）

﹡擺藥瓶:手揪凹陷進(jìn)來的部位從前面用力扎至最后*玻璃藥瓶:手揪瓶蓋用力往上拔.

﹡啤酒瓶:用起子卡住瓶蓋往上出.

﹡飲料瓶:用手掌用力抬起飲料瓶底部后用力擰開瓶蓋.

小結(jié):除了我們今天介紹的瓶子以外除了很多相同瓶子，它們起至瓶蓋的方法也就是相同的。

四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：大朋友們看看前面

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