小班科學(xué)教案《能干的小手》

小班科學(xué)教案《能干的小手》大班上學(xué)期科學(xué)教案《能干的小手》

活動(dòng)目的：

1、喚起幼兒自己的事情自己搞的心愿。

2、鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)手，曉得手能搞許多事情。教導(dǎo)幼兒初步的維護(hù)手的方法。

3、協(xié)助幼兒初步贏得有關(guān)數(shù)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、魔袋一個(gè)，里面裝有軟硬件扁平堅(jiān)硬等多種材料。

2、手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜（芹菜）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師穿指偶講訴故事：手媽媽存有五個(gè)小寶寶，他們共同住在一個(gè)美麗的房子里，每至晚上的時(shí)候，手媽媽都會(huì)唱出動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著了，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了，無(wú)名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了，美麗的小屋終于安靜下來(lái)了，小朋友這個(gè)故事動(dòng)聽(tīng)嗎？你們討厭手指寶寶嗎？它也在你們的身上，你找出它了嗎？它就是誰(shuí)呀？大朋友們轉(zhuǎn)過(guò)身看看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？對(duì)了，我們的小手都就是不一樣的，再有的，存有大的。但是我們的小手除了好多相同的地方，大朋友們找找看，看看誰(shuí)打聽(tīng)出的最少。幼兒通過(guò)互相觀測(cè)，重新認(rèn)識(shí)小手，并使幼兒曉得：

我們都存有兩只手，一只就是左手一只就是右手，每只手都存有五個(gè)手指頭，率領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，他們有著相同的名字，和老師一起叫做出來(lái)他們的名字不好嗎？

2、剛才我們重新認(rèn)識(shí)了自己的小手，小手悄悄的說(shuō)我說(shuō)道，它可是你們的好幫手呢？那它們能夠幫忙你們并作什么呀？懇請(qǐng)幼兒提問(wèn)？小朋友的小手這么能夠干嘛，能夠拎東西喝，能夠安頓玩具，可以畫(huà)畫(huà)，可以寫(xiě)字，可以穿衣服……，我們的小手除了一個(gè)很關(guān)鍵的本領(lǐng)呢，教師出具魔袋，誰(shuí)能夠講出里面有些什么，但我們的小手就能夠，不信試一試，懇請(qǐng)幼兒摸一摸，游戲《懂事的小手》，教師建議幼兒掏出硬的、軟的、扁平的、堅(jiān)硬的東西。

我們的小手真能干，存有這么多的本領(lǐng)，并且小手也很愛(ài)勞動(dòng)，可是有的小朋友就是不想自己的小手勞動(dòng)，穿衣、喝茶全都使爸爸媽媽替他搞，你們說(shuō)道這樣搞好不好？小手也很不討厭這樣的小朋友，因?yàn)檫@樣小手也越來(lái)越不靈巧了，好多事情都不能搞了。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己搞，這樣小手可以搞的事情就可以越來(lái)越多，它才可以淪為我們的好幫手。小手對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是非常的關(guān)鍵，如果沒(méi)了手會(huì)怎樣呀？如果我們不特別注意使小手傷勢(shì)了又可以怎樣呢？那我們必須怎樣維護(hù)我們的小手呢？幼兒探討提問(wèn)。

教師小結(jié)：我們無(wú)法玩玩刀子、剪子等危險(xiǎn)的物品，必須誠(chéng)剪指甲維持衛(wèi)生，特別就是冬天就要至了，天氣很炎熱潮濕，洗手后必須特別注意擦油，這樣皮膚就不能皴裂了。

3、我們的小手真能干：小朋友，現(xiàn)在