讀書活動總結(jié)范文錦集5篇

優(yōu)選念書活動總結(jié)范文錦集5篇本學期，我們?nèi)昙壍膸熒x躍響應(yīng)德育室、大隊部的呼吁，精誠合作、集思廣益，踴躍展開了豐富多彩的念書活動?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、養(yǎng)成了念書的好習慣在此次活動中，同學們除了依據(jù)自己擬訂的方案在每晚堅持讀30分鐘外，還充分利用清晨、正午的閑散時間進行閱讀；假如班里有哪位同學有了什么好書，都會在自己讀完以后與同學們互換著讀，也時時地把念書后的感覺與大家溝通一下；在閱讀課上，我驚喜地看到了同學們能“不動筆墨不念書了〞，也能全神貫注地讀，只需有人做小動作或說風涼話，就會有班長或小干部出來遏止。這樣，既養(yǎng)成了優(yōu)異的學習習慣，又形成了踴躍向上的學習氛圍。二、拓寬了閱讀的知識面三年級是處于轉(zhuǎn)折期的一個重點性的年級，特別是要提高寫作能力的話，大批的課外閱讀知識是少不了的。本學期，我們依據(jù)三年級學生的特點，選了西游記、格林童話這兩本書為年級必念書目，365夜、魯濱遜漂流記、小兵張嘎等為選念書目。課后，我認識到同學們不只準時讀完了規(guī)定的篇目，還寫了許多的念書心得領(lǐng)會。從他們的讀后有感中，在和他們的講話溝通中知道了同學們對世界的認識上漲到了必定的程度，也對父親母親的教育方法有了客觀的見解，感謝這些書本，是你讓我們的同學們長大了，懂事了。此外，在活動中，同學們還辦了圖文并茂，色彩嬌艷的手抄報，實實在在做了一回念書的小主人。三、促進了同學間的友情學校倡議的此次活動，也拉近了同學之間的距離，增進了相互的友情。當周昊忘了拿課外書，韓牧昕絕不躊躇地取出自己所帶的書本給周昊看。當王山川不當心撕壞了自己心愛的格林童話時，四周的同學都紛繁取出透明膠、小剪刀，有的甚至干脆親身幫他修葺。他們在閱讀的同時，也學到了好多，真是小手牽小手，好書伴我行！四、改良之處班級、班主任對念書活動的落實力度有必定的差別性，在此后的工作中要進一步提高班主任及學生對此類活動的認識。要進一步商討怎樣依據(jù)活動的方案，充分利用好校園之聲的宣傳作用，引導(dǎo)學生踴躍展開有利的學習生活。老師們！同學們！讓我們把此次念書活動作為一次新的耕作與播種，讓念書成為一種生活習慣，讓念書成為一種生命需求，讓迷人的書香飄溢在我們的校園和家園，讓我們在書香中成長，在書香中成人，在書香中成才。朗誦社團，旨在培育學生朗誦興趣，激發(fā)學生在各種活動中的朗誦欲念，有勇氣在民眾眼前表達自己，展現(xiàn)自己。本學期主要經(jīng)過形體訓練、禮儀訓練，吐字發(fā)音訓練等，學習朗誦方法和技巧，培育學生的自信心、朗誦能力和語言表達能力。興趣是最好的老師，本社團成員根源于9個班對朗誦有興趣的同學，共33人。社員們學習態(tài)度正直，每一個人都給自己設(shè)定了方案和目標，帶著任務(wù)參加社團。每次社團活動以前，指導(dǎo)老師能做到學習任務(wù)成竹在胸，每一位學生都能夠“常常商討〞、“實戰(zhàn)操練〞，進而有所獲、有所得，老師能對孩子的每次登臺表演作出評論和必定，學生也在自我評論、相互評論中有所收獲。本學期的.朗誦社團，一直環(huán)繞新課標指出的，朗誦是閱讀教課中最常常、最重要的訓練。學生朗誦能力的提高也能激發(fā)其對語文和中國文化的熱愛。備課時，我常會思慮講堂中怎樣吸引學生的注意力、調(diào)換學生的朗誦踴躍性。但是，有時看似喧鬧的朗誦，卻缺乏明確的目標引導(dǎo)，不過為了“讀〞而“讀〞，它仿佛成了形式而不是需要，這樣的讀，或許成效和意義其實不大。本學期社團起點于學生想學什么，主要分為以下幾個板塊來教課：發(fā)聲發(fā)音、繞口令、禮儀教課〔坐姿、站姿與走姿〕、表演技巧、兒歌表演、古詩學唱。字音字詞是根基，第一要讀準字音，讀通句子。認真聽他們的朗誦，我發(fā)現(xiàn)主要存在兩個問題，一是讀錯音、讀別音，這主假如因為孩子不認識字或很多音字不可以正確運用，孩子們讀準字詞，是讀準句子的前提，同時也應(yīng)當多累積識記一些簡單常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子們念書時“指讀〞，或許能讓孩子們做到口、眼、心、手并用，提高注意力，抵達讀正確、讀通暢的目的。繞口令是為了激發(fā)孩子的興趣，同時鍛煉舌頭的靈巧度，以比賽形式進行，孩子們興趣高昂。在禮儀教課方案中，是從儀態(tài)角度出發(fā)，為孩子的表演打根基，以后進行學生的表演，寓教于樂，教課運用。兒歌表演給學生充分的想象空間，自己設(shè)計動作，小組合作表演，靈活運用以前講堂所學的發(fā)音和禮儀等，力爭在讀中悟情，在演中領(lǐng)會，在合作中分享快樂與成功。古詩學唱也是孩子們特別喜愛的一項活動，講堂中大家配動作，看視頻，學唱了許多古詩，既有牢固已學的古詩，又學了新的古詩，在音樂節(jié)奏中加深了記憶。同時，教師聲情并茂的范讀和演唱又擁有必定的感染力，能激發(fā)學生的朗誦興趣，調(diào)換他們的踴躍性?？吹胶⒆觽兡樕系男δ?，相信孩子們的狀態(tài)會愈來愈棒，這學期的社團課也有許多收獲，真好！本學期，我校踴躍展開“美文美讀、經(jīng)典朗讀、大批閱讀〞的讀書活動?；顒诱归_以來全校師生快速行動起來，校園內(nèi)掀起了念書背書的高潮。學校擬訂了念書活動方案，各班依據(jù)學校的方案實行落實，兩個月下來，學生的念書熱忱高漲，念書的氛圍日漸濃重，經(jīng)典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟示了智慧，提高了內(nèi)涵。活動主旨與舉措：創(chuàng)辦“書香文明校園〞，使廣闊師生養(yǎng)成“多念書，讀好書，好念書，讀整本書〞的優(yōu)異習慣，是中心校展開念書活動的主旨，為真正讓念書成為習慣，使廣闊師生從海量的閱讀中拓展視線，豐富知識，提高認知水平，我校擬訂了詳盡的念書活動方案，從美文美讀，古詩文朗讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面展開此項活動，并從時間和分工長進行了詳盡安排，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時間為美文朗讀時間，由語文老師詳細負責;周二、周四的早讀時間為古詩文朗讀時間，由數(shù)學老師詳細負責;周二、周四的習字時間為師生同讀一本書時間，針對我校學生語文根底差，家長的文化水平廣泛較低，家庭缺乏學習氛圍，家長也不會為子優(yōu)選和購買課外書本的現(xiàn)狀，我校在開學初為每個班選購了切合學生閱讀水平的優(yōu)異課外讀物，保證了每位學生都有書讀，語文老師和學生共讀一本書，并做好念書方法的指導(dǎo)工作;此外，學校還給每班安排了一節(jié)念書課，讓學生閱讀一些自己喜愛的課外讀物，或?qū)憣懩顣P錄、念書心得，也由語文老師負責敦促與檢查。活動成就檢測：念書成就的檢測不是短時間內(nèi)就能看到收效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習慣。為了讓念書的時間專時專用，每日都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，此刻，師生都已養(yǎng)成了優(yōu)異的習慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學們會自覺地朗讀起來;每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出朗讀古詩文的聲音;每周的二、四習字時間，會看到每個教室里師生在認真地閱讀，念書活動在我校有了一個優(yōu)異的初步。為了激發(fā)念書興趣，讓各班之間相互學習，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參加評論，經(jīng)過逐班查收評論，從中發(fā)現(xiàn)他人的一些好的做法，抵達改良和提高的目的。期中考試前，對美文朗讀和古詩文朗讀進行了檢測和量化打分，期中考試后，特意對課外閱讀進行檢測，為了培育和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品嘗，檢測分兩種形式進行，第一是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的念書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學們的閱讀能力和寫作能力有了顯然提高;第二種形式是課外閱讀知識比賽，同級四個班選代表參加，分個人必答、集體共答、搶答、風險題四個環(huán)節(jié)，從比賽中不只能看出學生的閱讀面和閱讀量，還可以訓練學生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的念書活動推向深入。總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長,讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，經(jīng)過展開念書活動，書本成了學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的平時生活，優(yōu)異的念書習慣正在形成，念書活動的收效正日趨展現(xiàn)，可是，念書活動畢竟剛才起步，還有待標準，舉措還有待增強。此后，我校將在充分研究、踴躍實踐的根基上，持續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特點鮮亮的校園文化，為全面推動素質(zhì)教育而努力奮斗。書，是人類偉大的精神產(chǎn)物。鼓舞孩子及家庭多念書、讀好書，去發(fā)現(xiàn)念書的樂趣，喚起大家對這些為人類和社會文化進步做出不行代替奉獻的偉人的再次仰慕，我們幼兒園組織了對于“世界念書日〞的系列活動。在4月22日這日，二樓的平臺上搭建起了“圖書市場〞這些圖書都是全園小朋友平常看過了的，或小時候看過的書。它們帶到幼兒園，擺進了圖書市場，進行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友得益。受書的是大班的二十一位小朋友，他們都對這個工作腳踏實地，認真的介紹和收費。全園的其余小朋友，每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢，選購每本僅受一元的舊書，看著他們精挑細選、公正交易的表情，讓我們對孩子的世界寂然起敬！“每一個孩子在他們的世界里他們都是大人〞。經(jīng)過此次活動，我們共召募到241本圖書，售出207本，收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗經(jīng)歷到的購買、閱讀的過程，使他們更愛書、更保護書！家長們更是對幼兒園的活動進行了支持。辦這樣的活動，不單大家都特別理解和贊成，并且還有很多家長相互介紹了使自己得益的圖書，寫出了讀后有感與大家分享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡短的語言，用拼音拼出自己看書的感覺。讀著這樣一篇篇的文章，不由的心里特別感人：正是因為家園間對教育的一致和相互的配合，才讓孩子在活動中的到優(yōu)異的鍛煉和愛書、愛學的質(zhì)量。最后，我們評比出了此次系列活動中表現(xiàn)突出的孩子和家長，用圖書義賣所召募到的207元，購買了新的好的圖書獎賞給他們，鼓舞全部的家長和孩子更多的念書、更多的參加我們的活動。這些獲獎的孩子和家長都特別快樂，相信他們手捧著這些新書會在人生的路上從書中獲取更大的財產(chǎn)！獲取愛念書的好家長獎的有：奔跑三班于晶洋媽媽；奔跑二班古樂韜媽媽；翱翔二班李家西、菜志浩、高瑋翔、薛雨涵、李宗澤、侯孟君、王佳榮、任沂菲小朋友的家長；騰躍二班趙子旋小朋友的媽媽。獲取愛念書的好孩子獎的有：翱翔二班高瑋翔、菜志浩、李家西、薛雨涵、李云茜、侯孟君、任沂菲、葉江涵、秦嘉辰、崔佳旋、朱伯軒、龔效凡、李宗澤、董秀雨、董伯煊、宋子涵獲取故事大王稱呼的是：騰躍二班：最正確參加獎：奔跑一班李嘉誠媽媽；騰躍一班葛童菲的姥姥最正確組織獎：翱翔二班感謝這些孩子、家長、老師的踴躍參加和配合，以及對幼兒園自始自終的支持！是書，點亮了我們的童年，我們的人生！愿“書香〞充滿著您的家庭！本學年，中班年段有6個班，每班幼兒大概有37名，經(jīng)過小班一年的培育，幼兒的存心注意的時間增強，閱讀的察看能力和理解能力有了必定的提高，但經(jīng)驗累積不多，對事物的理解有限。在全體保、教人員的共同配合、努力下，圓滿達成了這一學年的各項教育、教課任務(wù)?，F(xiàn)將這一學年的閱讀狀況小結(jié)以下：一、認真擬訂閱讀方案開學初，依據(jù)幼兒園的工作方案、教育工作方案聯(lián)合今年段的實質(zhì)狀況，擬訂出今年段的年段閱讀方案，對幼兒的閱讀內(nèi)容做了仔細的安排和兼顧。各班依據(jù)年度按方案聯(lián)合班級實質(zhì)狀況，擬訂出詳盡的班級方案突顯閱讀活動安排，這樣保證了閱讀活動有目的、有方案、有步驟地得以展開和落實。二、針對幼兒特點，展開豐富多樣的閱讀活動幼兒園教育指導(dǎo)大綱〔試行〕中指出：“展開幼兒語言的重點是創(chuàng)建一個能使他們想說，敢說，喜愛說，有機遇說并能夠獲取踴躍應(yīng)答的環(huán)境。〞此中明確地把幼兒的初期閱讀方面的要求歸入語言教育的目標系統(tǒng)，提出要“培育幼兒對生活中常有的簡單標志和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其余多種方式，引起幼兒對書本、閱讀和書寫的興趣，培育前閱讀和前書寫技術(shù)。〞〔一〕聯(lián)合語言區(qū)，供給充分資料，豐富閱讀環(huán)境。我們在閱讀區(qū)中，要建立圖書架，供給大批豐富多彩、圖文并茂的精巧書本，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來園、餐后、自由幼兒園活動、離園前等時間自由閱讀；并讓孩子與墻面互動起來，如在墻面上看圖敘述；在區(qū)角中投入主題與非主題相聯(lián)合的操作資料?！捕秤嗅槍Φ倪M行指導(dǎo)。第一、幼兒思想形象詳細，只管中班幼兒已開始依據(jù)事物的表面屬性慨括分類，但思想過程常常體現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表此刻還不可以將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達還不連接。活動中教師要有選擇的供給幼兒的閱讀內(nèi)容。本學年閱讀的內(nèi)容有：第二、三周變色鳥、第四、五周蝴蝶的大餐、第六、七周綠驢子、第八、九周沒有不方便、第十、十一周青蛙噗通跳、第十二、十三周山丘上的約會、第十四、十五周采集東采集西、第十六、十七周小燕子和它的朋友、第十八、十九周蜘蛛先生要遷居。第二、中班孩子的存心注意在逐漸展開，體現(xiàn)出無心注意愿存心注意轉(zhuǎn)變的趨向，但注意的穩(wěn)固性不夠，局部孩子仍未掌握翻書的根本次序與方法，常常一下翻到后邊，一下又倒回前面。需經(jīng)過主題鮮亮、色彩感強的圖書畫面和生動有效的閱讀活動培育其注意的穩(wěn)固性。第三，中班幼兒開朗好動，并富于想象，但不可以很好地依據(jù)前后畫面變化的比較，用想象增補故事展開中的空間。在活動中，教師充分利用多媒體的特點，讓幼兒視聽相聯(lián)合，多媒體的聲效成效，激發(fā)了幼兒的好奇