《劉姥姥進(jìn)大觀園》教案1

《劉姥姥進(jìn)大觀園》教案教學(xué)目標(biāo)1．了解《紅樓夢》的基本知識，把握課文內(nèi)容。2．分析劉姥姥等人的形象性格，學(xué)習(xí)寫人方法。3．提升閱讀鑒賞能力，培養(yǎng)熱愛古典文學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1．了解《紅樓夢》的基本知識，把握課文內(nèi)容。2．提升閱讀鑒賞能力，培養(yǎng)熱愛古典文學(xué)的興趣。難點(diǎn)：分析劉姥姥等人的形象性格，學(xué)習(xí)寫人方法。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放【影音資源】《劉姥姥一進(jìn)榮國府》（視頻片段），導(dǎo)入新課。同學(xué)們，通過幻燈片我們對作者及本文的主人公有了一個(gè)初步的了解，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇課文——《劉姥姥進(jìn)大觀園》，通過劉姥姥的言行舉止來分析她的性格特點(diǎn)。二、整體感知【精品課件】1．作者簡介曹雪芹（約1715—約1763），名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪，清代小說家。祖籍遼陽。祖先原為漢人，后入旗籍，為正白旗。清朝建立后，曹家成為管理宮廷雜務(wù)的“內(nèi)務(wù)府”成員。曹振彥因建立軍功，官至兩浙都轉(zhuǎn)運(yùn)鹽使司鹽法道。從曹振彥之子曹璽（即雪芹曾祖父）開始，曹家三代四人相繼擔(dān)任江寧織造60多年?？滴跄涎擦?，有四次住在曹氏任職期間的織造府內(nèi)。曹璽之妻孫氏做過康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做過康熙的伴讀。曹家與皇帝有著一種特殊的關(guān)系，屬高統(tǒng)治層中的成員。曹寅有很好的文學(xué)修養(yǎng)，是有名的藏書家和刻書家，工詩詞，又兼作戲曲。曹雪芹出生在南京，少年時(shí)代過了一段富貴榮華的生活。雍正五年（1727），大約由于統(tǒng)治階級內(nèi)部斗爭的牽連，曹雪芹之父以“行為不端”“騷擾驛站”和“虧空”等罪名，被人參奏，革職抄家。次年曹家從南京遷回北京。大約在乾隆元年（1736），曹家家道稍有復(fù)蘇，但不久便徹底敗落。晚年流落到北京西郊，生活十分窮困，靠朋友接濟(jì)和賣畫維持生計(jì)。他性格豪放，喜歡飲酒，多才多藝，工詩善畫?！霸姽P有奇氣”，詩風(fēng)接近唐代詩人李賀。他有氣骨，孤傲不屈，嫉惡如仇。在窮困艱難的環(huán)境里，他“披閱十載，增刪五次”，堅(jiān)持寫作長篇小說《紅樓夢》。死后遺留下《紅樓夢》前80回的稿子（生前已傳抄行世），80回以后也可能有部分殘稿，但佚失不傳。今傳后40回，一般認(rèn)為是他人所續(xù)。2．作品知識1.《紅樓夢》《紅樓夢》，原名《石頭記》，是我國古代優(yōu)秀的長篇小說之一。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為中心，描寫了賈府由盛到衰的變化，揭露了封建貴族的腐朽生活，反映了封建社會(huì)走向沒落的趨勢。3．劉姥姥其人劉姥姥是狗兒的岳母。狗兒姓王，當(dāng)年他祖上也曾作過小官，因而認(rèn)識王夫人之父，為貪圖王府的權(quán)勢就認(rèn)了宗。其后，狗兒的祖父過逝了，家道中落，就遷出城外務(wù)農(nóng)，因家中人口簡單，孩子無人照料，就把寡居的岳母接來同住，借以照料。劉姥姥在《紅樓夢》中通過三進(jìn)榮國府經(jīng)歷了榮國府由盛轉(zhuǎn)衰的過程，成為以賈府為首的封建社會(huì)四大家族衰落的目擊者和見證人。劉姥姥一進(jìn)榮國府“打抽豐”時(shí)，榮國府正是寧靜富貴時(shí)的繁華時(shí)期；二進(jìn)榮國府送禮物報(bào)恩時(shí)，正是元妃當(dāng)寵，大觀園建成的鼎盛富貴的絢爛時(shí)期；三進(jìn)榮國府接受王熙鳳托孤事宜時(shí)，正是榮國府繁華不在的凋零時(shí)期。4．快速閱讀課文，初步感知。（1）重點(diǎn)字詞①給下列加點(diǎn)的字注音。蓼溆（liǎoxù）戧金（qiàng）麈尾（zhǔ）篾片（miè）敁敠（diānduo）撮弄（cuō）肏攮（càonǎng）砒霜（pī）促狹（cùxiá）②解釋下列詞語。篾片：舊時(shí)稱在豪富人家?guī)烷e湊趣的人。調(diào)停：安排處理。撮弄：戲弄。不伏手：不稱手，不好用。肏攮：方言，粗鄙的話，這里是弄一個(gè)來吃的意思。促狹鬼：愛捉弄人的人。促狹，愛捉弄人。（2）文中出現(xiàn)了哪些人物？他們之間的關(guān)系你知道嗎？參考：賈母、劉姥姥、王夫人、薛姨媽、鳳姐、李紈、寶玉、黛玉、寶釵、迎春、探春、惜春、史湘云、鴛鴦等。關(guān)系略。（3）鴛鴦和鳳姐是如何捉弄?jiǎng)⒗牙训模繀⒖迹壶x鴦“悄悄話”讓劉姥姥說玩笑話，鳳姐用象牙鑲金筷子和鴿子蛋捉弄?jiǎng)⒗牙选Ｈ?、局部探究【精品課件】快速閱讀課文，深入探究。（一）把握文章內(nèi)容，理清思路。1．找出本文記敘的六要素，概括課文主要內(nèi)容。時(shí)間：吃早飯時(shí)。地點(diǎn)：大觀園秋爽齋、曉翠堂。人物：劉姥姥、賈母、鴛鴦、鳳姐等。故事的起因：鴛鴦和鳳姐商議拿劉姥姥取笑。故事的經(jīng)過：劉姥姥在鴛鴦和鳳姐的導(dǎo)演下故意出洋相讓眾人取笑。故事的結(jié)尾：鳳姐和鴛鴦分別向劉姥姥解釋和賠不是，與開頭相照應(yīng)。2．從劉姥姥的視角看，賈府具有怎樣的特點(diǎn)？參考：房子大、威武、齊整、好看。3．本文開頭部分設(shè)置了一個(gè)懸念，請找出來。參考：賈母等人要到秋爽齋吃早飯，鴛鴦和鳳姐商議拿劉姥姥“取個(gè)笑兒”。4．早飯時(shí)，文章有兩處細(xì)節(jié)描寫。請找出來，說說其作用。參考：一處是鳳姐向鴛鴦“遞眼色”，一處是鴛鴦“不當(dāng)這差的了，今日偏接過麈尾來拂著?！边@兩個(gè)細(xì)節(jié)為下文引逗劉姥姥取樂作鋪墊。（二）細(xì)讀品味，分析人物性格。播放【課文朗讀】（對應(yīng)片段）：課文主要描繪了一幅各具情態(tài)的群笑圖，表現(xiàn)出了不同人物的不同身份地位和性格特征，請結(jié)合具體句子分析。1．作者在這部分是怎樣描寫“笑”的？參考：按照總—分—總的順序，依據(jù)人物性格特征，抓住人物各自的神情、動(dòng)作進(jìn)行描寫。2．劉姥姥在這場“笑”劇中具體有哪些表現(xiàn)？表現(xiàn)了怎樣的性格特點(diǎn)？參考（1）劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃個(gè)老母豬不抬頭?！保ㄕf話風(fēng)趣幽默。）（2）劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手?！保ㄑ哉劦氐辣痉帧＃?）劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。（生動(dòng)、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時(shí)的窘態(tài)）（4）劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了。”（此處借劉姥姥的嘆息揭露了封建統(tǒng)治階級豪奢淫逸的腐朽生活。）（5）劉姥姥笑道：“姑娘說哪里話？咱們哄著老太太開個(gè)心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個(gè)笑兒，我要心里惱，也就不說了?！保ㄑb瘋賣傻，但實(shí)際上很有心計(jì)，是一個(gè)善于察言觀色、世故、精明的農(nóng)村老太太的形象。）師生小結(jié)：劉姥姥特點(diǎn)——識趣湊趣，說話風(fēng)趣幽默，言談地道本分；裝瘋賣傻，但實(shí)際上很有心計(jì)，是一個(gè)善于察言觀色、世故、精明的農(nóng)村老太太的形象。3．其他人都有哪些“笑”的表現(xiàn)？反映了人物怎樣的性格特點(diǎn)？請畫出相關(guān)語句，進(jìn)行分析。參考：鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點(diǎn)；探春、史湘云、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點(diǎn)；林黛玉的笑又極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)；寶玉笑時(shí)鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點(diǎn)；惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點(diǎn)；賈母笑得眼淚流了出來，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點(diǎn)。（三）探究課文主題。師生探究課文主題。參考：劉姥姥進(jìn)大觀園后表演的這場“笑”劇，是由鳳姐、鴛鴦導(dǎo)演的。她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮，取笑。這場“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來描寫劉姥姥這位胼手胝足、換取溫飽的市井小民；同時(shí)，作者也透過了劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象，對賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。四、總結(jié)拓展總結(jié)：播放【課文朗讀】，概述課文內(nèi)容，總結(jié)人物特點(diǎn)和寫作手法。學(xué)生總結(jié)，師生明確。拓展：你覺得文章關(guān)于“笑”的描寫，在《紅樓夢》中有什么作用？參考：節(jié)選部分繪聲繪色的關(guān)于“笑”的細(xì)節(jié)描寫，把賈府中各色人等的身份，年齡、性格、氣質(zhì)統(tǒng)統(tǒng)“浮雕出來”，“使人感到充滿了美學(xué)的、心理學(xué)的、社會(huì)學(xué)的內(nèi)容”。一笑傳神，不落閑筆。這笑聲折射出封建規(guī)范之森嚴(yán)，長幼尊卑之有序?？梢哉f，這個(gè)笑的細(xì)節(jié)，