六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-28鏡子 粵教版

28鏡子教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生知道鏡子能反光，在鏡子里可以看到物體的像。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?huì)做鏡子反光和成像的實(shí)驗(yàn)；能說(shuō)出鏡子在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鏡子能反光，在鏡子里可以看到物體的像。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.分組實(shí)驗(yàn)材料：平面鏡，電筒；2.課件。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：我把手電筒放在這個(gè)地方，不借用其它工具，你能把光照到黑板上嗎？（手電筒的光直接照到天花板上）。生：不能，因?yàn)楣馐侵本€傳播的，它不能拐彎。（二）活動(dòng)1：挑戰(zhàn)一：把光照到黑板上師：那你能讓光拐個(gè)彎嗎？如果讓你選用一樣工具，你會(huì)選什么？生：我會(huì)選用鏡子。師：為什么？生：因?yàn)殓R子可以反射光線。師：哪位同學(xué)來(lái)演示一下怎樣把光照到黑板上？（請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)演示）師：你為什么要把鏡子移來(lái)移去？生：因?yàn)槲乙业焦獗环瓷涞侥睦锪??？?，可以了。（三）活?dòng)2：畫出光的反射光線師：嗯，真棒！剛才這位同學(xué)不斷的移動(dòng)鏡子，說(shuō)是找反射的光，那請(qǐng)問(wèn)，鏡子是怎樣反射光線的？它有沒有一些規(guī)律呢？你能不能把它畫出來(lái)？1、小組活動(dòng)，畫出鏡子反射光的規(guī)律2、小組匯報(bào)3、小結(jié)：入射光與鏡子的夾角與反射光與鏡子的夾角是一致的（四）挑戰(zhàn)二：把光照到盒子后面把電筒放在盒子的一邊，如何把光照到盒子的背面？1、討論，說(shuō)說(shuō)可以用多少面鏡子。2、分組實(shí)驗(yàn)，并把鏡子的位置和光的反射路線畫出來(lái)。3、小組匯報(bào)4、小結(jié)（五）鏡子的成像師：剛才同學(xué)們利用鏡子反射光，我們?cè)谏钪幸步?jīng)常用到鏡子，比如早上刷牙洗臉的時(shí)候，我們都照一照，因?yàn)殓R子······生：可以看到自己，成像的作用。師：你知道物體與鏡子里的像一樣嗎？1、猜猜F在鏡子里的像是怎樣的？2、分組實(shí)驗(yàn)，并把像畫在紙上。3、小組匯報(bào)。4、小結(jié)：鏡子里的像與實(shí)物是大小一致，方向是相反的。（六）我們?cè)谌粘Ｉ钪心男┑胤嚼昧绥R子？五、板書：鏡子1、反射光2、成像與實(shí)物：大小一致，方向相反六、教學(xué)反思由于在前面的內(nèi)容中，學(xué)生已經(jīng)了解了光是沿直線傳播的，而且學(xué)生在日常的生活中也經(jīng)常玩利用鏡子反射太陽(yáng)光的游戲，對(duì)于光的反射，他們已經(jīng)有了比較多的了解。因此在本課的內(nèi)容中，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)都是利用學(xué)生已有的一些不連貫的生活知識(shí)，在課堂上做出來(lái)，并利用圖把它表現(xiàn)出來(lái)，從而利用圖例來(lái)找出內(nèi)在的規(guī)律。在尋找光的反射規(guī)律的活動(dòng)中，開始我還怕學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)不會(huì)找出內(nèi)在的規(guī)律，即使他們很容易就說(shuō)出光是反射在入射光的另一邊，但是在實(shí)際的教學(xué)中，很多同學(xué)都在追問(wèn)下說(shuō)出了入射光線與鏡子的夾角與反射光與鏡子的夾角是一致的，并且很容易在圖上標(biāo)示出來(lái)，因此我也沒有在教學(xué)中引入法線的概念，以免引起學(xué)生思維上產(chǎn)生混亂。鏡子的成像，是書本沒有詳細(xì)講的內(nèi)容，我加入了“鏡子