學案課件2015-2016必修一-00no.02時間和位移

第一章運動的描述第二節(jié)時間和位移

高一物理組

課前準備：1.雙色筆2.課本3.導學案4.學案導學5.典型題本參考答案：預習設計問題1：（1）時刻：起床預備時間間隔：早飯早讀（2）時間間隔對應的是一段時間時刻對應的是一個瞬間，是對應的一個時間點問題2：略問題3：（1）運動的軌跡不同通過的路程可能不同，也可能相同參考答案：（2）變化相同（3）位移是從初位置指向末位置的有向線段方向：從初位置指向末位置問題4:4m-4m-3m3m-2m2m預習自測：1.BC2.ACD3.80m80m30m-30m110m50m4.C

參考答案：探究設計：問題1：A-BπR/2A-CπRA-D3πR/2A-A2πR問題2：A-B√2RA-C2RA-D√2RA-A0問題3:位移大小相等方向不同位移不相同思考：位移有大小，有方向路程只有大小，沒有方向問題4:(1)A→BXAB=40m方向正東；B→CXBC=30m方向正北(2)XAC=50m路程SAC=70m參考答案：小結：標量：只有大小，沒有方向矢量：有大小，有方向拓展提升：1.AD2.A3.AD4.BCD5.0

2πR√2RπR/2

導入新課：我國在2003年10月成功地進行了首次載人航天飛行．10月15日09時0分，“神舟”五號飛船點火，經過9小時40分50秒，至15日18時40分50秒，我國宇航員楊利偉在太空中層示中國國旗和聯合國旗，再經11小時42分10秒，至16日06時23分，飛船在內蒙古中部地區(qū)成功著陸．在上面給出的時間或時刻中，哪些指的是時間，哪些又指的是時刻?

學習目標：1.準確區(qū)分時刻和時間間隔，會用有向線段表示位移的大小和方向。2.學會一維情況下位移的計算，會區(qū)分位移和路程。3.體會物理概念的嚴謹性。【重點難點】1.位移與路程的區(qū)別2.矢量與標量的理解自主學習：要求：1.根據參考答案，獨立自查自糾導學案的問題，實在解決不了的問題用紅筆標出，以備探究；2.有展示任務的小組，及時做好展示，用好雙色筆，突出重點難點，突出規(guī)律、方法總結；精彩展示：展示內容展示小組位置預習案問題1：2前黑板預習案問題2：4前黑板預習案問題3：6后黑板預習案問題4：8后黑板探究案問題1.2.10后黑板探究案問題3：12后黑板探究案問題4：14后黑板合作探究：要求：1.小組長負責，組織小組同學對所存在的問題，高效討論，及時解決；2.小組內討論仍解決不了的問題，組內做好統(tǒng)計，用紅色筆標出，以備質疑；重點內容：重點：1.位移的概念及表示方法；矢量與標量的認識；2.時間和時刻的區(qū)別；位移和路程的區(qū)別引領提升：時刻與時間間隔2．時間間隔：是指兩時刻的間隔，在表示時間的數軸上用線段來表示．時間間隔簡稱時間．1.時刻：是指某一瞬時，在表示時間的數軸上，用點來表示．t/h8910上課上課下課下課45min45min10min引領提升：時刻與時間間隔t/s235140第一秒末第二秒末第三秒末第一秒第二秒第三秒引領提升：時刻與時間間隔t/s235140前一秒前二秒前三秒

練習：在5秒的時間內，說出“前2秒”、“最后2秒”、“2秒末”、“第3秒”、“3秒內”分別表示時刻還是時間？并在時間軸上畫出。引領提升：路程和位移北京→上海（1）坐飛機（2）坐火車（3）先坐火車，再乘船1、經不同的路徑物體所通過的路程相同嗎？2、而經不同的路徑最終位置一樣嗎？3、用路程來描述物體經不同的路徑的長度，那么我們用什么樣的物理量來描述物體的位置改變呢？2、位移：描述物體位置變化的物理量（1）初位置指向末位置的有向線段①初位置→末位置（方向）②線段長（大?。┮I提升：路程和位移

1、路程：是用來描述物體運動軌跡的長度的物理量（1）直線運動的位置和位移例：物體在t1時刻處于“位置”x1，在t2時刻處于“位置”x2，那么x2－x1就是物體的“位移”記為Δx＝x2－x1ΔxX１X２xＯACB引領提升：路程和位移30m40m50m分別說出從A到B、從B到C、從A到C三個過程的位移是多少？（2）曲線運動的位移

練習1：如圖所示，一物體沿三條不同的路徑由A運動到B，下列關于他們的位移大小的說法中正確的是（）A、沿2最小B、沿3最大C、一樣大D、雖一樣大，但方向不同AB123練習2：物體從A運動到B,初位置的坐標是XA＝3m,XB=-2m,它的坐標變化量ΔX＝？位移呢？xＯＡＢΔX位移和路程的區(qū)別：矢量(scalar)與標量(vector)（1）矢量：具有大小與方向的量如：位移、（2）標量：只有大小，無方向如：路程、整理落實：要求：1.及時整理自己在本節(jié)課針對性的收獲；2.梳理本節(jié)課所學的內容，系統(tǒng)把握；