2020小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃

2020小學(xué)音樂教課計(jì)劃教課內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)合，增強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教課要面向全體學(xué)生，著重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)建能力的培育。下邊，為大家分享小學(xué)音樂教課計(jì)劃，希望對大家有所幫助!一、指導(dǎo)思想音樂是一門感情的藝術(shù)，在音樂的教課過程中要以審美為核心，以興趣喜好為動力，讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點(diǎn)，以豐富多彩的教課內(nèi)容和生動開朗的教課形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教課內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)合，增強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教課要面向全體學(xué)生，著重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)建能力的培育。二、學(xué)情剖析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一到五年級十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對能夠，大多數(shù)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)踴躍性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手講話的學(xué)生好多。執(zhí)教的十七個(gè)班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期顯然好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提升學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐漸實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在此后的教課過程中我還要著重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完美教課，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、教課目的(一)感覺與鑒賞音樂表現(xiàn)因素對自然界和生活中的各樣音響感覺好奇和風(fēng)趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模擬。能跟著熟習(xí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。能聽辨不一樣種類的女聲和男聲。知道常有的中公民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。在感知己樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步鑒別節(jié)拍的不一樣，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知己樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。音樂情緒與感情聽辨不一樣情緒的音樂，能用語言作簡單描繪。夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。音樂體裁與形式傾聽少年小孩歌曲、頌歌、抒懷歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、平常歌曲等各樣體裁和類其余歌曲，能夠跟著歌曲輕聲哼唱或默唱。傾聽不一樣體裁和類其余器樂曲，能夠經(jīng)過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。能夠差別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2?4首，教課工作計(jì)劃《音樂教課計(jì)劃》。音樂風(fēng)格與派別傾聽中公民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，認(rèn)識其不一樣的風(fēng)格。傾聽世界各公民族民間音樂，感覺一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)1.演唱樂于參加各樣演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐漸掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笖[動作及前奏作出適合的反響。能夠用自然的聲音、正確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。能夠?qū)ψ约汉蛣e人的演唱作簡單議論。每學(xué)年能夠背唱歌曲4?6首。綜合性藝術(shù)表演能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。能夠?qū)ψ约?、別人的表演進(jìn)行簡單的議論。3.識讀曲譜(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱曲譜。(2)聯(lián)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。能夠識讀簡單曲譜。(三)創(chuàng)建探究音響與音樂(1)能夠自制簡略樂器。(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其余音源資料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興創(chuàng)建(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參加表演(2)能夠以各樣音源及不一樣的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參加表演。(四)音樂與有關(guān)文化音樂與社會生活(1)關(guān)注平常生活中的音樂。喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等流傳媒體中采集音樂資料，并常常傾聽。主動參加社區(qū)或農(nóng)村音樂活動，并能同別人進(jìn)行音樂溝通。聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗活動中的音樂表演。音樂與姊妹藝術(shù)(1)接觸與認(rèn)識戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在此中的作用。(2)能夠聯(lián)合所熟習(xí)的影視片，簡單描繪音樂在此中的作用。音樂與藝術(shù)以外的其余學(xué)科(1)能夠采納適合的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂。(2)知道一些不一樣歷史期間、不一樣地區(qū)和國家的代表性小孩歌曲。四、教課要點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠完好地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各樣演唱活動。能夠跟著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。感覺生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模擬自然界或生活中的聲音。樂于與別人共同參加音樂活動。五、教課舉措1.在平常生活中多學(xué)習(xí)，提升自己的文化涵養(yǎng)和教課水平。2.講堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)換學(xué)生的踴躍性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技術(shù)。并注意在講堂上采納必定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的講堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采納不一樣的教課手法，使學(xué)