2023年度學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?度學(xué)校教學(xué)?工作總結(jié)?一、校本教?研、__?_兩次次教?研組活動(dòng)。?第一輪采?用分周、分?學(xué)科同步推?進(jìn)的方式，?讓每個(gè)星期?都有研討活?動(dòng)。第二?輪采用集中?研討，打分?考評(píng)的方式?，科學(xué)評(píng)價(jià)?每位教師的?教學(xué)能力，?為_(kāi)_鎮(zhèn)電?子白板優(yōu)質(zhì)?課推薦選手?，選出__?老師參加中?心?；顒?dòng)，?取得不錯(cuò)成?績(jī)。2、?做好示范引?領(lǐng)，推動(dòng)教?師相互學(xué)習(xí)?。3、課?例分析、教?材解說(shuō)、教?研組活動(dòng)資?料齊全，以?活動(dòng)提高教?師的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。4、?存在問(wèn)題：?個(gè)別教師對(duì)?教研活動(dòng)不?夠重視，準(zhǔn)?備不扎實(shí)，?多媒體使用?效率低下。?教師教研氛?圍不濃，部?分學(xué)科教師?聽(tīng)課不到，?講課應(yīng)付，?以練習(xí)課應(yīng)?付教研活動(dòng)?。要想方設(shè)?法在工作有?效性上多想?想辦法。?二、“三個(gè)?一五件事”?常規(guī)教研活?動(dòng)開(kāi)展有效?、通過(guò)閱?讀李鎮(zhèn)西老?師《愛(ài)心與?教育》一書(shū)?，尋找破解?教師職業(yè)倦?怠的方法，?尋找教學(xué)與?學(xué)生成長(zhǎng)的?有效結(jié)合點(diǎn)?，為提高教?師教育理念?，增強(qiáng)實(shí)施?能力奠定基?礎(chǔ)。2、?發(fā)揮結(jié)對(duì)聽(tīng)?課活動(dòng)作用?。全體教師?按時(shí)完成中?心校聽(tīng)課任?務(wù)，同時(shí)，?印發(fā)教師業(yè)?務(wù)能力提高?記錄本，詳?實(shí)記錄自己?的教學(xué)成長(zhǎng)?歷程。3?、結(jié)合專業(yè)?閱讀，突破?教學(xué)上的一?個(gè)問(wèn)題，力?求課堂瘦身?，改進(jìn)課堂?教學(xué)。平時(shí)?，注意做好?低效教學(xué)問(wèn)?題的記錄與?梳理，不斷?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題。?__月份，?我們___?了低效教學(xué)?問(wèn)題研討活?動(dòng)，每位教?師匯報(bào)了本?學(xué)期對(duì)于低?效問(wèn)題的實(shí)?踐情況，取?得的成果，?講出自己的?困惑，為進(jìn)?一步提高課?堂教學(xué)效率?打好了基礎(chǔ)?。4、開(kāi)?展曬課活動(dòng)?，業(yè)務(wù)測(cè)評(píng)?活動(dòng)定位準(zhǔn)?，效果好。?5、存在?問(wèn)題：平時(shí)?教研活動(dòng)不?夠?qū)嵲?，?分教師結(jié)對(duì)?聽(tīng)課通過(guò)看?教案寫聽(tīng)課?記錄，失去?了活動(dòng)的意?義。下期將?在檢查上尋?找提高效率?的方法，向?落實(shí)要質(zhì)量?。三、抓?好小組合作?學(xué)習(xí)，促進(jìn)?課堂高效?、設(shè)計(jì)好小?組培訓(xùn)內(nèi)容?，每個(gè)月都?能夠根據(jù)不?同年級(jí)段設(shè)?計(jì)適合本年?級(jí)的培訓(xùn)目?標(biāo)，同時(shí)，?重點(diǎn)做好五?姿及良好習(xí)?慣的培養(yǎng)工?作。2、?按時(shí)___?好對(duì)小組合?作學(xué)習(xí)的評(píng)?價(jià)與激勵(lì)。?每周，對(duì)冠?軍、亞軍小?組及優(yōu)秀個(gè)?人通過(guò)升旗?、班會(huì)進(jìn)行?表?yè)P(yáng)。每月?，評(píng)出月冠?軍、亞軍小?組進(jìn)行表彰?獎(jiǎng)勵(lì)。從而?培養(yǎng)學(xué)生的?___榮譽(yù)?感，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力。?3、存在?問(wèn)題：各班?小組合作學(xué)?習(xí)落實(shí)程度?參差不齊，?四、五年級(jí)?的活動(dòng)開(kāi)展?扎實(shí)有效，?效果明顯，?但是其他班?級(jí)工作浮于?表面，并沒(méi)?有在小組長(zhǎng)?的培養(yǎng)上，?提高小組長(zhǎng)?能力上做很?多工作，導(dǎo)?致教師自己?工作多，班?級(jí)管理，教?學(xué)活動(dòng)效率?低下。四?、書(shū)香校園?建設(shè)、積?極動(dòng)員學(xué)生?購(gòu)買或者合?買《隨文增?量閱讀1+?1》、《讀?___學(xué)成?語(yǔ)》，為閱?讀教學(xué)的有?效開(kāi)展，提?高學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)，開(kāi)展?好快樂(lè)閱讀?日奠定基礎(chǔ)?。2、通?過(guò)開(kāi)展古詩(shī)?背誦檢測(cè)活?動(dòng)，有效落?實(shí)了3首古?詩(shī)的積累目?標(biāo)。3、?通過(guò)手抄報(bào)?、整本書(shū)推?薦提高學(xué)生?的動(dòng)手能力?和概括能力?，提高學(xué)生?閱讀水平。?通過(guò)“秋在?我心中”習(xí)?作競(jìng)賽活動(dòng)?，提高學(xué)生?的寫作能力?。4、存?在問(wèn)題：在?閱讀課的課?堂教學(xué)上不?夠規(guī)范，只?是一味讓學(xué)?生讀書(shū)，缺?少必要的指?導(dǎo)與反饋。?五、平時(shí)?業(yè)務(wù)檢查?、本期共進(jìn)?行四次月業(yè)?務(wù)檢查，十?五次周期備?課檢查。絕?大部分時(shí)間?總出現(xiàn)教師?不能夠按時(shí)?上交資料的?情況。主科?教案?jìng)湔n質(zhì)?量明顯提高?，教學(xué)反思?到位，扎實(shí)?有效。2?、作業(yè)批改?質(zhì)量差距明?顯，作業(yè)整?潔度、準(zhǔn)確?率、補(bǔ)改、?補(bǔ)錯(cuò)等差距?明顯，從作?業(yè)批改與要?求上可以看?到教師的敬?業(yè)精神，工?作要求的態(tài)?度與差距。?六、質(zhì)量?分析、本?期扎實(shí)準(zhǔn)備?、舉行了期?中考試總結(jié)?，讓每位教?師能夠明確?從試卷中暴?露出來(lái)的問(wèn)?題，更好進(jìn)?行好后期的?教學(xué)工作。?2、存在?問(wèn)題：教師?試卷分析不?夠規(guī)范，對(duì)?問(wèn)題成因認(rèn)?識(shí)不清，對(duì)?出現(xiàn)問(wèn)題的?學(xué)生只是以?“有的、部?分”等含糊?的詞藻概括?，沒(méi)有按照?學(xué)校要求做?到找準(zhǔn)小題?，找準(zhǔn)出錯(cuò)?的學(xué)生，失?去了試卷分?析的作用，?讓總結(jié)效果?大打折扣。?在今后的工?作中，要進(jìn)?一步規(guī)范要?求，落實(shí)好?效率、效益?第一的思想?。五、學(xué)?校工作、?__月份的?一年級(jí)學(xué)籍?建立工作在?焦娜娟老師?的協(xié)助之下?順利完成，?并積累了寶?貴的經(jīng)驗(yàn)。?讓以后的學(xué)?籍建立少走?彎路。同時(shí)?，不斷督促?家長(zhǎng)完成了?本期三個(gè)學(xué)?生的復(fù)學(xué)手?續(xù)，兩個(gè)學(xué)?生的轉(zhuǎn)出手?續(xù)，七個(gè)學(xué)?生的轉(zhuǎn)入手?續(xù)。學(xué)籍管?理現(xiàn)在做到?了學(xué)籍與學(xué)?生統(tǒng)一。?___、_?_月份學(xué)習(xí)?、協(xié)助教師?順利完成了?國(guó)家信息錄?入。此項(xiàng)工?作任務(wù)大，?項(xiàng)目多，自?己不斷從師?訓(xùn)群中去學(xué)?習(xí)，基本