松坊溪的冬天ppt

松坊溪的冬天郭風(fēng)

1這部分主要寫了哪些景物？2在你喜歡的地方再讀一讀，然后寫下簡單的批注。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，弄清課文各部分分別寫了哪些景物，以及這些景物各自的特點(diǎn)，體會(huì)作者看到景物時(shí)的心情。

初讀課文，整體感知。1.自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.指導(dǎo)生字：①“淙”是平舌音，不是翹舌音。②“絨”字中間是豎撇不是豎；“絮”字上面是“如”不是“奴”，“隙”字右半部分上面不是“小”第一筆是豎。3.課文寫了松坊溪冬天的哪些景物？（了解課文大致內(nèi)容的同時(shí)，自主學(xué)習(xí)先讓我們走近松坊溪的冬天，讀第一部分，說說初冬的松坊溪美在哪里？并把自己喜歡的內(nèi)容讀給同桌聽聽，說說為什么喜歡這一部分？說一說這部分寫出了松坊溪的什么特點(diǎn)？自主學(xué)習(xí)1.下雪時(shí)松坊溪是什么樣子的呢？請同學(xué)們自讀第二部分，說說你喜歡哪些景物。2.生自讀，勾畫。師巡視指導(dǎo)。3.全班交流：雪降落下來了，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪。像蒲公英的帶絨毛的種子在風(fēng)中飛，雪降落下來了。蒲公英蘆花柳絮

連用三個(gè)比喻形象生動(dòng)的寫出了雪花輕柔而潔白可愛的特點(diǎn)，還寫出了雪下得很大，雪在空中飛舞有許多種姿態(tài)，表達(dá)作者的喜愛之情。

1、像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪。像蒲公英的帶絨毛的種子在風(fēng)中飛，雪降落下來了。

2、輕柔而潔白可愛的雪花在風(fēng)中飛舞。那溪石上都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。自主學(xué)習(xí)下雪時(shí)松坊溪的雪花、溪石、石橋讓人流連忘返。讓我們再來欣賞雪中的松坊溪吧！5.雪止了，松坊溪又是怎樣一番模樣呢？請自讀第三部分，你是從哪里看出這是寫雪后景像的，勾畫下來。6.生自讀，勾畫。師巡視指導(dǎo)。7.全班交流：村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機(jī)站的木棚上，都披著白雪。山上的松樹林和竹林子，都披著白雪。那高高的楓樹和野柿樹，他們的樹干、樹枝上都披著白雪。遠(yuǎn)山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。①從村子到山上，作者是按照什么順序?qū)懙?？②從遠(yuǎn)山到溪石又是按照什么順序?qū)懙模竣垡贿B六個(gè)“披著白雪”有沒有讓你覺得重復(fù)啰嗦，為什么？當(dāng)我要從橋上走開時(shí)，我看見橋下溪中的白雪世界間，有一群彩色的溪魚，接著又有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。忽地，我看見那成群游行的彩色溪魚，一下子都散開了，向溪石的洞隙間游去，都有看不見了。忽地，彩色的溪魚又都游出來了，又集合起來。我看見一群又一群彩色的溪魚，穿過一個(gè)映照在溪水中間的、明亮的白雪世界，向前游過去了。①水中的溪魚有什么特點(diǎn)？②為什么寫雪后的景色要寫溪魚？松坊溪的冬天

當(dāng)我要從橋上走開時(shí)，我看見橋下溪中的白雪世界間，有一群彩色的溪魚，接著又有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。

忽地，我看見那成群游行的彩色溪魚，一下子都散開了，向溪石的洞隙間游去，都看不見了。忽地，彩色的溪魚又都游出來了，又集合起來。我看見一群又一群彩色的溪魚，穿過一個(gè)映照在溪水中間的、明亮的白雪世界，向前游過去了。課題是《松坊溪的冬天》，那么課文除了描寫冬天的景色，還寫了深秋的景色，這不是離題了嗎？你是怎么看的呢？討論課題

課題是《松坊溪的冬天》