大班語言公開課教案及教學(xué)反思《老鼠娶新娘》

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班語言公開課教案及教學(xué)反思《老鼠娶新娘》大班語言公開課教案。

居安思危，思那么有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小摯友們學(xué)到學(xué)識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先打定好教案，教案可以讓同學(xué)們很輕易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡樸便當(dāng)，下面是我整理的“大班語言公開課教案及教學(xué)反思《老鼠娶新娘》”，僅供參考，夢想能為您供給參考！

活動目標(biāo)：

1、感受童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗誦。

2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐富認(rèn)知閱歷(相克相生)。

活動重難點：

通過童謠，了解婚嫁習(xí)俗。

知道事物間相克相生的好玩現(xiàn)象。

活動打定：

老鼠娶新娘PPT。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入

賞識嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》

這段音樂聽上去，感覺怎么樣?在什么時候會播放這樣喜慶的音樂?

小結(jié)：放這樣的音樂，說明確定是有喜事發(fā)生。

二、查看圖片共同議論，理解童謠

在老鼠村，住著一位老村長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。

(一)第一段，理解學(xué)習(xí)童謠

“小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。村長女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強。”

發(fā)生了什么喜事?這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒用童謠中的語句來說)

村長女兒叫什么?

小結(jié)：村長女兒長得美麗，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。

村長要找個怎樣的女婿?

小結(jié)：冬天的時候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時，老鼠村的村長要為自己的女兒找一個比貓強的女婿。

把這個好消息用好聽的童謠去報告其他人。

出示PPT，師幼共同學(xué)念童謠第一段。

(二)其次段，分析事物規(guī)律，察覺事物間的好玩現(xiàn)象

“太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻?！?/p>

承接語：太陽第一個趕來了，它說我最強，我能發(fā)出光彩，照出影子。

1)云兒說

不行，為什么?

小結(jié)：云能把陽光遮攔住。

2)那有沒有比云強的呢?

小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。

3)你們同意風(fēng)是最強的嗎?“.出處”請說明理由。

小結(jié)：能遮攔住風(fēng)的還有墻呢。

4)師：我們一起問問老村長，墻行不行?

不行，和身邊的摯友議論，還會有誰比墻厲害。

你覺得美叮當(dāng)理應(yīng)嫁給誰?

童謠小結(jié)：太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。

師幼共同報告老村長(共同學(xué)念前半段)

(三)通過童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗

結(jié)婚確定要先選日子，聽聽，選在哪天?

1、聽童謠第三段

選在哪天?(年初三晚上正適合)一起來介紹一下結(jié)婚的日子。

提升：“正月一”新年的第一天。

2、查看圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏男聢雒?/p>

結(jié)婚那天，看看老村長一家在忙些什么?

古代結(jié)婚不坐轎車坐什么?什么是嫁妝(結(jié)婚用品)，洞房是什么意思?

3、學(xué)念童謠

那么更加的婚禮，你們也去湊湊喧嚷，一起協(xié)助抬花轎，辦嫁妝吧。

要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐安逸的轎子，我才嫁給老鼠郎。

小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出一致的步伐，新娘才能高欣喜興舒安逸服的。

三、邊朗誦邊嬉戲，學(xué)習(xí)童謠

1、共同學(xué)念童謠。

2、邊打節(jié)拍邊朗誦。

附童謠：老鼠娶新娘

小白菜，地里黃。

老鼠村，老村長。

村長女兒美叮當(dāng)。

要找女婿比貓強。

太陽最強嫁太陽，

太陽不行嫁給云，

云不行，嫁給風(fēng)，

風(fēng)不行，嫁給墻。

墻不行，還是嫁給老鼠郎。

正月一，年初一，

正月二，年初二。

正月三，年初三，

今夜老鼠娶新娘。

抬花轎，搬嫁妝，

大小老鼠來協(xié)助。

敲鑼打鼓發(fā)喜糖，

新郎新娘入洞房。

活動反思：

一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的合作特別重要。教導(dǎo)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及探索過程中展現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是結(jié)果老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、激勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用明顯的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱心，讓幼兒在輕松、高興的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了"以幼兒進展為本"的理念。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

2022幼兒園大班語言教案《老鼠娶新娘》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《老鼠娶新娘》”的內(nèi)容一文。讓幼兒培養(yǎng)情愿加入和容許傾聽的習(xí)慣，了解老鼠最終嫁給了誰，培養(yǎng)幼兒的表演才能，培養(yǎng)幼兒的斟酌才能。

活動目標(biāo)

1.讓小摯友了解老鼠最終嫁給了誰。

2.培養(yǎng)幼兒的情愿加入和容許傾聽。

3.培養(yǎng)幼兒的表演才能。

4.培養(yǎng)幼兒的斟酌才能。

5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

6.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

重點難點

1、明白故事的情節(jié)，并舉行創(chuàng)作性表演。

活動打定

幼兒故事書、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽、風(fēng)、烏云、墻、鼠先生）。

活動過程

1、首先故事導(dǎo)入，說有幾只小動物想到班上來和大家做好摯友，他們要和我們一起玩嬉戲，但是呢，在他們出來之前，老師要給小摯友講一個故事，然后再逐漸的請他們出來好不？

2、拿出書逐漸的講起來，當(dāng)講到有一只動物或一種物品的時候就把它請出來。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生。

3、講完這故事之后呢，老師再和小摯友一起根據(jù)書上的圖再復(fù)述一遍。

4、復(fù)述完了之后開頭發(fā)問了：老鼠嫁給了誰呀？老鼠在什么時候結(jié)的婚呢？老鼠的爸爸想在什么時候嫁女兒呢？

5、問完了之后，老師引領(lǐng)寶物一起來演這個故事，老師先演一遍，請寶物來演，老師輔導(dǎo)，

6、然后在請另一組寶物上來演，老師在旁邊當(dāng)旁白，演完之后可別忘了表揚哦。

7、演完之后，發(fā)書，讓寶物自己根據(jù)老師所講的和書上的圖片，帶上自己演的那個角色的頭飾，自己動腦陳述這個故事，讓他們自己組織來演這故事。

8、回家將這故事講給家長們聽一下，培養(yǎng)寶寶的語言才能。

教學(xué)反思

在這節(jié)課的過程中呢，可以訓(xùn)練寶物們之間的合作精神，培養(yǎng)幼兒的表演才能，讓他們在這其中感受到最大的喜悅！

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存才能很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的蹤跡。

大班繪本說課稿：老鼠娶新娘

導(dǎo)讀：講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講扶助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中展現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。

一、設(shè)計思路：

《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動好玩，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很好像，老鼠村長找女婿，以及探索過程中展現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是結(jié)果老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機敏、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了好多中國的習(xí)俗。

二、分析作品：我覺得故事的核心是：“每個人都有自己的優(yōu)勢，從而熱愛自己”。

二、說打定：

1、圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中展現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié)）

2、漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。（更好地熟悉到事物最強的地方）

三、說目標(biāo)：

1、體驗童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的好玩現(xiàn)象。（難點）

2、自信地表達(dá)自己的優(yōu)點，真誠地賞識同伴的優(yōu)點。（重點）

三、說過程：

故事一開頭就是一首對比有中國民族風(fēng)俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，由于故事對比長，所以將故事分成三段式來演繹：

（一）、激趣導(dǎo)入

1、賞識音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？（喜洋洋的音樂）

2、引發(fā)對故事的想象。

《喜洋洋》音樂導(dǎo)入（展現(xiàn)且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗）

二、賞識理解

1、邊賞識ppt邊聽故事。

2、理解議論：你認(rèn)為誰是世界上最強的新郎？

講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講扶助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中展現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。（難點的突破）

三、遷移感受

1、自己最強的優(yōu)點

2、記住摯友的優(yōu)點。

3、讓自己變得更強。

4、回歸故事。

5、玩嬉戲“抬花轎”

開展議論，結(jié)果村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰明機敏、堅持不懈。結(jié)果，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整賞識童謠，詣在讓幼兒進一步感受中國的民風(fēng)民俗。結(jié)果一個環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱心，可以說，活動結(jié)果的安置的嬉戲既緊扣本次活動目標(biāo)又崇敬了幼兒的學(xué)習(xí)特點。

小班語言公開課教案《小老鼠偷油》及教學(xué)反思

小班語言公開課教案《小老鼠偷油》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用簡樸的動作表現(xiàn)兒歌，體驗在嬉戲中表現(xiàn)兒歌的情趣，理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律，大膽地參與議論，領(lǐng)會地表達(dá)自己的觀點與想法，進展求異思維，快來看看幼兒園小班語言公開課《小老鼠偷油》含反思教案吧。

活動目的;

1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

2.能用簡樸的動作表現(xiàn)兒歌，體驗在嬉戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

3.大膽地參與議論，領(lǐng)會地表達(dá)自己的觀點與想法，進展求異思維。

4.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

課件過程：

一.導(dǎo)入出示燈臺(簡樸了解燈臺的用途)，師：今天，李老師給小摯友帶來了一個禮物，你們見過它嗎?

在很早以前沒有電，人們就在燈臺里到大量的油，里邊放一根繩，用火柴點著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

二.理解兒歌，感受兒歌韻律1.運用課件陳述故事提問：

（1）故事里都有誰？

（2）小老鼠上燈臺干什么?

（3）正值它吃的津津有味的時候誰來了？

（4）小老鼠看到小貓的時候感覺怎么樣？

（5）它是怎么從燈臺上下來的？

2.出示課件圖譜感受兒歌韻律

三.學(xué)說兒歌，教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶

1.邊玩手指嬉戲，邊學(xué)說兒歌兩遍

2.運用課件燈臺和大花貓邊玩嬉戲邊說兒歌兩遍

3.帶音樂邊嬉戲邊說兒歌一遍4.角色嬉戲。教師扮貓，片面扮燈臺，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍四.終止鼠寶寶們，玩累了嗎?那我們休息一會，和大家說再見。

教學(xué)反思：

“小老鼠上燈臺”這個活動中，教師通過繪聲繪色地陳述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時，有幾個孩子大膽地做起了動作，他們更加熱愛學(xué)唱邊做動作。這時教師實時引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱心，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼叫：“鼠寶寶們！我們一起來學(xué)做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。為進展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導(dǎo)幼兒議論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到了充分的呈現(xiàn)?；顒咏Y(jié)果我?guī)е⒆觽兣e行嬉戲表演，充分表達(dá)了活動的嬉戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、高興的積極心緒，在輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”，自然的跟著老師掌管了兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起嬉戲的喜悅。使他們真正做到玩中樂，樂中學(xué)。

幼兒百科：《小老鼠上燈臺》是一首分外流行的兒童歌曲，歌詞簡樸，曲調(diào)活潑生動，妙趣橫生，唱起來朗朗上口，富有教導(dǎo)意義，適合于剛開頭學(xué)唱歌的小寶寶們，源于東北地區(qū)的老人哄孩子用的民謠。

大班語言公開課教案及教學(xué)反思《家》

活動目標(biāo)：

1、在看看、說說、聽聽中學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，理解詩歌中存在的歸屬關(guān)系。

2、大膽發(fā)揮想象，敢在集體面前陳述自己的想法，嘗試運用填詞的方式，仿編詩歌。

活動打定：

大背景圖、動物卡片若干。

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：嬉戲《找家》激發(fā)幼兒興趣。

直接出示大幅背景圖片提問：1、師：請小摯友來報告老師，你在這幅圖上看到了些什么?引發(fā)幼兒找出天空(是藍(lán)藍(lán)的)，草地(是綠綠的)，樹林(是密密的)，河水(是清清的)，花兒(是紅紅的)幼兒園(是喜悅的)。2：現(xiàn)在老師指到哪里，小摯友就用好聽的詞語報告老師是什么。點到天空，孩子就說藍(lán)藍(lán)的天空，介于密密這個詞語對孩子對比目生，就特意多強化兩遍，鞏固效果，要讓幼兒全部掌管這些疊詞。