小班繪本閱讀教案《吃蘋果鼠小弟》

小班繪本閱讀講課設(shè)計《吃蘋果的鼠小弟》合用于小班的繪本主題講課活動中間，讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會語句：“假如我也有”，經(jīng)過看看，談?wù)劗嬅鎯?nèi)容，學(xué)學(xué)做做鼠小弟的動作，感覺故事的興趣性，快來看看幼兒園小班繪本閱讀《吃蘋果的鼠小弟》講課設(shè)計吧。活動目標(biāo)：經(jīng)過看看，談?wù)劗嬅鎯?nèi)容，學(xué)學(xué)做做鼠小弟的動作，感覺故事的興趣性。理解故事內(nèi)容，學(xué)會語句：假如我也有愿意勇敢表達(dá)自己的想法，初步感知鼠小弟與海獅的合作精神，體驗朋友間合作的快樂。觀看表演，感覺游戲的樂趣。初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對?；顒訙?zhǔn)備：《想吃蘋果的鼠小弟》的ppt活動過程：出示蘋果，紅彤彤的蘋果多可愛，看了都想吃的，你們想吃嗎？不僅你們想吃，看，還有誰也想吃的？可是蘋果樹這么高，在樹底下的鼠小弟會怎么想呢？（幼兒）師：那我們來看看，下邊會發(fā)生什么事情呢？誰來了？發(fā)生了什么事情？（幼兒）看到小鳥叼走了一個蘋果，想吃的鼠小弟會怎么想呢？（幼兒）那我們來看看，鼠小弟會怎么做呢？（幼兒）你怎么看出來的？他為何要飛？那你能不可以夠談?wù)勊膬?nèi)心話呢？（假如我也能飛該有多好?。浚┪覀円煌瑏硪贿厡W(xué)鼠小弟飛一邊想：我假如能飛該有多好??？師：我們接著往下看，誰也來了，發(fā)生了什么事情？看到小猴摘走了一個蘋果，鼠小弟又會怎么想呢？（幼兒）那他是怎么做的呢？（幼兒）你感覺鼠小弟是怎么爬樹的呢？為何要貼著樹，除了這個，你還有什么地方能夠看出鼠小弟在特別努力的爬樹？那你能不可以夠來學(xué)一學(xué)鼠小弟努力的樣子呢。（請單個）鼠小弟一邊努力的爬樹，一邊心理睬怎么想??？我們一同來學(xué)學(xué)看（幼兒一同一邊學(xué)爬樹，一邊說：假如我也會爬樹，該有多好?。煟嚎墒撬谠趺磁ε酪舱坏教O果的，接下來會怎么樣呢？（兩幅圖一同出現(xiàn)）請你認(rèn)真看看這兩幅圖，發(fā)生了什么事情呢？（啟迪幼兒講）（大象用長鼻子卷走了一個蘋果，鼠小弟看見了）我們一同來學(xué)學(xué)鼠小弟，一邊拉一邊說：假如我也有個長鼻子該有多好??？小結(jié)：只管鼠小弟將自己的鼻子拉得又紅又疼手都拉酸了，可是鼻子能夠夠到蘋果嗎？師：咦，又發(fā)生了什么事情？小老鼠是怎么做的？（幼兒，想學(xué)犀牛去撞蘋果樹，讓蘋果掉下來）可是結(jié)果，自己撞得頭暈眼花的，蘋果有沒有掉下來??？（沒有）師：到此刻為止，鼠小弟已經(jīng)試一試用了幾種方法摘蘋果啦？（學(xué)小鳥飛，學(xué)猴子爬，學(xué)大象，學(xué)犀牛）并且都特其余努力，為何鼠小弟這么努力的去做了，卻都不可以夠成功呢？小結(jié)：本來，鼠小弟很小，力量也很小，簡單的趣模擬他人，必然是不可以夠的。師：看著樹上的蘋果愈來愈少，想吃的鼠小弟心情怎么樣??？（幼兒）那你們快來幫幫鼠小弟啊，終究用什么方法就能夠吃到樹上的蘋果了呢？（幼兒討論）師：你們幫鼠小弟想了這么多的方法，那我們來看看鼠小弟終究有沒有吃到蘋果呢？這時誰來了？（海獅）你感覺他們兩在干什么？（說話）那海獅會對鼠小弟說什么呢？鼠小弟又會對海獅說什么呢？（幼兒自由說）老師說：鼠小弟對海獅說：你會飛嗎？海獅對鼠小弟說：這些我都不會，可是我有一個本事）你們來談?wù)効矗＊{的本事是什么呢？那海獅這個本事有什么用呢？我們來看看，是否是跟你們講的同樣呢？師：海獅利用會頂球的本事，把鼠小弟頂?shù)搅颂O果樹上，鼠小弟終于吃到蘋果了，內(nèi)心怎么樣??？（美滋滋的）小結(jié)：瞧鼠小弟一個人不可以夠做到的事情，由于有了朋友的幫助，相互幫助，相互合作，終于解決了問題，那我們小朋友平常在生活中有沒有一個人做不了的，需要他人幫忙，共同戰(zhàn)勝困難，解決事情的呢？總結(jié)：本來，有朋友幫助，與他人合作，能夠解決自己一個人不可以夠達(dá)成的事情。那我們此刻出去找找，有沒有什么事情需要我們兩個人合作共同達(dá)成的。小百科：蘋果品種不計其數(shù)，分為酒用品種、烹飪品種、鮮食品種3大類。3類品種的大小、顏色、香味、圓