模式課-氣候特征描述和成因分析

近6年201020112012201320142015總計(jì)2221430823大氣受熱過(guò)程

9題：風(fēng)向的判斷（4分）1題：太陽(yáng)輻射豐富區(qū)，2題：太陽(yáng)能電站影響（8分）37（3）分析熱棒工作原理及傾斜設(shè)置的原因。（8分）全球氣壓帶、風(fēng)帶分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候影響；鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)1題：氣候成因——水汽來(lái)源（4分）2題：氣候成因——洪災(zāi)出現(xiàn)氣溫、降水與常年的對(duì)比（4分）9題：氣候（降水量）特征（4分）36（2）降雪量、雪期概念的理解與分析（6分）3題：天氣系統(tǒng)及其運(yùn)行狀況（4分）36（1）新加坡氣候特征（2分）37（1）（南美南太平洋沿岸的低緯度地區(qū)）世界氣候的分布和成因——干旱（10分）6題：氣候（氣溫）特征（4分））4題：氣候成因——降水差異的主導(dǎo)因素（4分）36（1）尋找“最佳避寒地”攀枝花1月份平均氣溫較高的原因（8分）（2）尋找“最佳避寒地”攀枝花1月份天氣特征（6分）（共18分）37（1）青藏高原與東北多年凍土的成因?qū)Ρ取＃?分）37（2）路基不穩(wěn)定原因?qū)Ρ?。?分）大氣運(yùn)動(dòng)近六年全國(guó)卷高考考點(diǎn)分布考情?規(guī)律揭秘高頻考點(diǎn)(1)以區(qū)域圖為背景，結(jié)合等溫線、等降水量線圖，考查大氣環(huán)流、地形、洋流、海陸分布等因素對(duì)氣候的影響。(2)以生產(chǎn)、生活中的天氣現(xiàn)象為背景，考查天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)及其影響。(3)結(jié)合區(qū)域氣候資料圖等材料，分析氣候類型的特征、分布與成因。一般考點(diǎn)(1)熱力環(huán)流、風(fēng)的形成原理和特征。(2)結(jié)合自然現(xiàn)象或生產(chǎn)生活實(shí)際考察大氣的受熱過(guò)程。(1)結(jié)合區(qū)域氣候資料圖等材料，分析氣候類型的特征、分布與成因。(2)以區(qū)域圖為背景，結(jié)合等溫線、等降水量線圖，考查大氣環(huán)流、地形、洋流、海陸分布等因素對(duì)氣候的影響。

氣候特征描述和成因分析

考向引導(dǎo)：下圖為某國(guó)簡(jiǎn)圖。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答：2、全年氣溫高，降水量大，分雨（濕）季和干（旱）季?！裘枋鰣D示區(qū)域的氣候特征1、此地為熱帶季風(fēng)氣候26

描述區(qū)域氣候特征的一般方法①氣候類型和氣候分布；②氣溫特點(diǎn)③降水特點(diǎn)④光照狀況⑤氣象災(zāi)害

……區(qū)域氣候特點(diǎn)描述主要包括的內(nèi)容有：氣溫特征的概括一般分為夏季、冬季或者全年?duì)顩r，用詞也具有如下要求：

夏季：用“高溫或炎熱”；低于20°C用“涼爽”。冬季：若高于0°C用“溫和或溫暖”；低于0°C用“寒冷”。全年：若最低溫在15°C以上用“常年高溫”；極地為“終年酷寒”。

探究：一、概括氣溫特征溫差包括年溫差和日溫差。一般來(lái)講若年溫差大于20°C時(shí)我們用“較大”，小于20°C時(shí)用“較小”這樣的詞來(lái)概括。至于日溫差雖然在材料上可能看不出日溫差的狀況，但是在干旱地區(qū)或高寒地區(qū)日溫差大即是當(dāng)?shù)仫@著的氣候特征之一，也是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一種優(yōu)勢(shì)資源，因此這一條往往也是采分點(diǎn)。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：例題1.讀下面的表格，分析A城的氣溫特點(diǎn)A城多年平均氣溫（℃）和降水（mm）資料

1月平均氣溫5.3°C，冬季溫和。7月平均氣溫29.8°C，夏季高溫。氣溫年較差24.5°C，氣溫年較差大。與舊金山相比，R地的氣溫有何特點(diǎn)？①冬季氣溫略低，夏季氣溫較高；②氣溫年較差較大。體驗(yàn)高考（2011·山東·26）降水量：豐沛：大于1000mm較多：大于700—800mm不足或較少：400—700

干旱：小于400毫米降水的變化特征：降水的季節(jié)變化和年際變化。探究二、概括降水特點(diǎn)以及降水的變化特點(diǎn)。注意：無(wú)論是氣溫還是降水的特征設(shè)問(wèn)要求是“描述”的話，我們還要輔以數(shù)值說(shuō)明，這是試題的采分點(diǎn)。.考向引導(dǎo)：描述降水特征例2:歸納D湖沿岸地區(qū)的降水特征。(09全國(guó)Ⅱ卷)（4分）

參考答案：年降水量約600（580~620之間皆可）毫米（2分），集中于夏季（1—3月或12月至次年3月）（2分）體驗(yàn)高考（2013·福建·37）下列是某中學(xué)為“重走古絲綢之路”夏令營(yíng)活動(dòng)所搜集的材料。據(jù)此回答問(wèn)題。材料一

圖12示意考察區(qū)域的地理環(huán)境。材料二

M、N城均為歷史文化名城?！顿Y治通鑒》稱M城及其附近在唐代“閭閻相望，桑麻翳野”。描述M城氣候特征。（7分）（1）冬冷夏熱，氣溫年較差大；年降水量少，氣候干旱；大陸性強(qiáng)。

注意：氣候特征的“闡述”到什么層次，要注意設(shè)問(wèn)要求和材料信息?！懊枋觥薄爸赋觥薄ⅰ罢f(shuō)出”、“簡(jiǎn)答”、“簡(jiǎn)述”、“說(shuō)明”、“分析說(shuō)明”、“概括、歸納”、“簡(jiǎn)析”、“比較”等等。讀圖7，分析基多氣溫特點(diǎn)，并說(shuō)明形成原因。(10分)影響氣候的因素探究三：氣候的影響因素一、緯度位置決定著熱量條件二、大氣環(huán)流既是氣候的影響因素也是氣候現(xiàn)象三、海陸分布影響到大氣的水熱狀況四、地形起伏破壞氣候分布的地帶性五、洋流改變沿岸地區(qū)的水熱條件六、人類活動(dòng)讀圖7，分析基多氣溫特點(diǎn)，并說(shuō)明形成原因。(10分)特點(diǎn)：終年溫和，（2分）年溫差很小，（2分）晝夜溫差大。（2分）形成原因：地處赤道附近，（2分）海拔高（接近3000米）。（2分）拓展提升：圖中甲省為我國(guó)重要中藥材基地之一。根據(jù)圖8和表3資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回到下列問(wèn)題。（1）從地理位置、地形因素分析該省的主要?dú)夂蛱卣?。?6分）

答案：（1）①緯度位置較低；地跨熱帶、亞熱帶，熱量豐富（年均溫較高）；②地處我國(guó)西南部；夏季風(fēng)影響大，降水豐沛，干濕季分明，雨熱同期；③東部高原地形；光熱充足，氣溫年較差小；④西部地勢(shì)高差懸殊；氣候垂直分異明顯，氣候類型多樣。讓規(guī)范成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成為一種能力細(xì)節(jié)決定成敗一分決定命運(yùn)（2013·課標(biāo)Ⅰ·36）閱讀圖文資料，完成下列要求。居住在成都的小明和小亮在“尋找最佳避寒地”的課外研究中發(fā)現(xiàn)，有“百里鋼城”之稱的攀枝花1月平均氣溫達(dá)13.6℃（昆明為7.7℃，成都為5.5℃），是長(zhǎng)江流域冬季的“溫暖之都”。圖7a示意攀枝花在我國(guó)西南地區(qū)的位置，圖7b示意攀枝花周邊地形。（1）分析攀枝花1月份平均氣溫較高的原因。（8分）（2）推測(cè)攀枝花1月份天氣特征。（6分）（3）小明建議把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人們冬季來(lái)此度假。小亮則從空氣質(zhì)量角度提出質(zhì)疑。試為小亮的質(zhì)疑提出論據(jù)。（8分）（1）因地形阻擋，冬季受北方冷空氣（寒潮）影響小；位于河流（金沙江）谷地，山高谷深，盛行下沉氣流，氣流在下沉過(guò)程中增溫．（2）多晴天，少云雨，風(fēng)力弱，氣溫較高，較穩(wěn)定（波動(dòng)?。?）鋼鐵工業(yè)以及其他工業(yè)、城市交通等排放大量廢氣；（山高谷深）地形相對(duì)封閉，下沉氣流，空氣穩(wěn)定（易出現(xiàn)逆溫），不利于空氣中污染物的擴(kuò)散（因此，空氣質(zhì)量不佳，不適宜度假）猜想預(yù)測(cè)全國(guó)高考新課標(biāo)卷Ⅰ和卷Ⅱ近五年對(duì)本專題的考查主要集中在天氣系統(tǒng)、氣候類型(包括氣溫和降水的差異及影響因素)，對(duì)大氣受熱過(guò)程、大氣運(yùn)動(dòng)和大氣環(huán)流的直接命題較少，但并非沒(méi)有考查，主要是受題量限制，無(wú)法對(duì)各考點(diǎn)直接命題，而是隱含在題目中。如2015年全國(guó)高考新課標(biāo)卷Ⅱ中第5題，四個(gè)選項(xiàng)“A.氣溫水平差異減小B．水平氣壓梯度增大C．地面吸收太陽(yáng)輻射增多D．大氣逆輻射減弱”；2016年全國(guó)高考新課標(biāo)卷對(duì)本專題的命題，基本延續(xù)同樣的思路，天氣系統(tǒng)和氣候類型仍是“永恒”的重點(diǎn)，結(jié)合區(qū)域圖、等值線等氣候資料圖表進(jìn)行考查，需要注意相關(guān)的一些異常天氣現(xiàn)象和活動(dòng)，如2015年南方暴雨，同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)熟練掌握，如氣候類型的分布規(guī)律及成因，提高問(wèn)題分析準(zhǔn)確率。體驗(yàn)高考：（2014·課標(biāo)Ⅱ·10）圖示某島的地理位置。讀圖完成10～11題。10．圖示島嶼西南部降水豐沛，主要是因?yàn)?

)①盛行西風(fēng)②地形抬升③暖流增濕④反氣旋活躍A