高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計(jì)劃

Word-3-高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計(jì)劃一．基本狀況

2．本班級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)成果列紅嶺、福田之后，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班同學(xué)人數(shù)多，同學(xué)基本素養(yǎng)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。

3．因?yàn)槭褂眯陆滩?，教材?nèi)容、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)節(jié)不少，因此每個(gè)老師都面臨要盡快認(rèn)識(shí)、掌控新考綱的艱難目標(biāo)。

4．高三教學(xué)目標(biāo)繁重，我們做到了早方案、早支配，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地支配下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必需面向的課題。

二．教學(xué)任務(wù)與措施

1．樂觀參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)掌控教學(xué)新動(dòng)態(tài)；

2．抓好常規(guī)教學(xué)。堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶教師主編、航空工業(yè)出版社出版的《中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本辦法》一書作為教學(xué)用書，該書章節(jié)按教材挨次編寫，我們舉行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面對量和空間向量一起復(fù)習(xí)。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學(xué)同學(xué)的實(shí)際需要，我們又向同學(xué)提供了一本與之配套的練習(xí)冊（將解答油印給同學(xué)，由張海綠教師負(fù)責(zé)），供同學(xué)挑選練習(xí)。

3．充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的樂觀性，努力培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。對每一階段的學(xué)習(xí)狀況及每次月考作出仔細(xì)分析，對學(xué)習(xí)成果有長進(jìn)的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動(dòng)個(gè)人的學(xué)習(xí)熱烈，增加學(xué)習(xí)的成就感，增進(jìn)其學(xué)習(xí)成果的進(jìn)一步提升，又對全班學(xué)生起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)，“鼓舞”是行之有效的手段之一。

4．嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，教學(xué)中要按照梅林中學(xué)同學(xué)的特征以及各個(gè)不同教學(xué)班的特征做到因人施教、因材施教。課堂教學(xué)中注重多運(yùn)用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)，提升課堂效益。

5．細(xì)心組織、設(shè)計(jì)階段性教學(xué)測試，做到每次月考由教師按照教學(xué)要求自己編制試題，本學(xué)期月考出題教師的次序?yàn)椋厚R健、常承旺、鄔才智、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)（由常承旺教師負(fù)責(zé)），通過晚自習(xí)準(zhǔn)時(shí)處理。

6．仔細(xì)做好課外輔導(dǎo)，抓好培優(yōu)工作，并力爭取得好的成果。由馬健、張海綠教師負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)比賽尖子培訓(xùn)工作在班級(jí)組的支配下如期舉行。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下舉行工作。

7．組內(nèi)相互聽課，取長補(bǔ)短，繼續(xù)搞好傳幫帶活動(dòng)。