英語教師教學工作計劃5篇

Word-15-英語教師教學工作計劃5篇

工作方案的制定可以關心我們實行工作中的各項規(guī)章制度，將來我們能夠在工作中更好的成長，一般都會有提前制定好工作方案，英語老師教學工作方案5篇，。

英語老師教學工作方案篇1

一指導思想：

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作方案，結合本學期工作要點，仔細貫徹落實老師的“備教批輔考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作方案。

二主要工作任務

1仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有肯定的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文案例或教學反思。

2端正態(tài)度提高熟悉，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。樂觀參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3仔細理解把握“備教批輔考”的基本要求。

4仔細做好學?！叭濉惫こ獭盎A型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”老師的初評工作。

三英語教學工作

在本學期我擔當五六班級的英語教學。教學學校高班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1能按四會三會的要求把握所學單詞。

2能按四會要求把握所學句型。

3能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4能在圖片手勢情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6進一步養(yǎng)成聽英語讀英語和說英語的良好習慣。

7能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1能按四會三會的要求把握所學單詞。

2能按四會要求把握所學句型。

3能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4能在圖片手勢情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2通過聽說讀寫唱游演畫做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。

4設計全面高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈規(guī)范正確地書寫。

5依據(jù)“備教批輔考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好具體的復習方案，提高英語教學質(zhì)量。

英語老師教學工作方案篇2

一教材分析：

三班級下冊按單元形式整體設計和編寫，采納“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復習單元。每單元分“abc”三個部分。老師可自由地選擇并敏捷地支配教學內(nèi)容，提高教學效果。全書配有彩色卡通式插圖，設計新奇活潑，生動好玩。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和進展，在比較分析和討論多種國內(nèi)外學校英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題-功能-結構-任務。依據(jù)同學的實際狀況，老師可以有選擇地敏捷地支配教學內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動。

(一)本冊教材的基本學問和技能：

1)能聽懂會說12組會話，并能進行簡潔的溝通;

2)能聽說認讀(包括動物食品數(shù)字同學家庭成員數(shù)字等6個話題)的單詞，并能簡潔的運用;

3)能聽做演嬉戲;

4)能聽做tpr活動;

5)能學會書中的小制作;

6)能唱書本里的英文歌曲;

7)能聽說唱書中的歌謠;

8)能完成8個形成性評價活動;

9)能聽懂6個幽默小故事傳奇;

10)能了解6項簡潔的中西方文化學問。

(二)教學重難點

1能使用日常交際用語，

2活用四會句型，

3進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確;

4能在圖片手勢情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

二教學目標

1.強調(diào)語言運用本套教材汲取了交際教學思想，注意同學語言運用功能的培育。教材在整體構思，內(nèi)容支配，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2.注意力量培育力求用生動簡潔，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓舞同學能動思索，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們樂觀求知，努力進取的潛能。

3.突出愛好激發(fā)從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以限度地激發(fā)同學的學習動機和愛好。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系同學的生活和學習實際，選擇話題充分考慮學校生的需求。

4.重視雙向溝通選編了一些與同學日常生活緊密相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化學問。

5.融合學科內(nèi)容非常重視在學習內(nèi)容上與其他學科學問的兼容并蓄，寫作素材同學最需要了解的，最感愛好的，最易學會的，最有普及價值的與同學日常生活聯(lián)系最緊密的學科學問內(nèi)容，融如語言材料之中。

6重視敏捷擴展運用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使同學能夠各得其所。

7實現(xiàn)整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然連接，以確保各階段的順當過渡。

三同學分析

三(一)班共有同學36名，其中男生20人，女生16人。三(二)班共同學36人，其中男生16人，女生20人.三(3)班36人，其中男生18人，女生18人。通過上個學期的學習,同學們對英語已經(jīng)有了肯定的了解,并把握了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分同學對學習英語有肯定的困難，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

四教學方法與措施：

1建立和諧民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。

通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別同學也可)，或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。

2以同學為中心，設置場景，表演對話。

在教學對話前為同學設計場景，營造氛圍，誘發(fā)同學的語言動機。讓同學發(fā)言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高同學的聽說力量，更能夠體現(xiàn)同學學習的主體性。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

3通過消遣競賽形式激發(fā)同學的學習動機與愛好。

學校生中，就是在高班級的同學還是特別愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽嬉戲。讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱跳中學。如：藏卡片快看快說快聽快指等。印象會特殊深。

4注意在教學中，運用手勢。

把一些單詞短語甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。

五教學進度支配

第一周第五周unit1unit2;

第六周第八周unit3recycle1;

第九周第十一周recycle1unit4;

第十二周第十五周unit4unit5;

第十六周第十八周unit6recycle2;

第十九周其次十周復習考試。

英語老師教學工作方案篇3

一、同學的認知力量、習慣態(tài)度分析：

一班級小伴侶剛接觸英語半學期，學習愛好很濃，接受力量、仿照力量很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，所以在本學期，還有待培育同學的良好的學習習慣，訓練同學的聽說力量。

二、教學目的、任務：

1、培育良好的學習習慣，激發(fā)同學學習英語的愛好。

2、培育同學純正的語音、語調(diào)。

3、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令。

4、能運用所學的學問進行簡潔的溝通。

5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠。

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

7、初步了解外國文化習俗。

三、教材重點、難點：

1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令。

2、能運用所學的學問進行簡潔的溝通。

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠。

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物。

2、運用電教媒體。

五、個人討論：

自主學習、合作學習

六、教學進度支配：

12月5日第一周：檢查同學已學學問把握狀況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話?？傮w把握同學教學進度。

x月11日其次周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。

x月18日第三周：復習unit10內(nèi)容，練習對話。教學unit9。

x月25日第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。

x月1日第五周：復習檢查unit1unit5，完成相關測試。

x月8日第六周：復習檢查unit6unit10，完成測試。

x月15日第七周：預授1bunit1.完成1a綜合測試。

x月22日第八周：鞏固1a內(nèi)容，嫻熟把握1bunit1。

x月29日第九周：學習1bunit2，并能嫻熟把握單詞及句型。

英語老師教學工作方案篇4

新學期伊始，依據(jù)學校教學工作方案的有關支配，現(xiàn)將本學期個人工作支配如下：

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作方案，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作方案。

二、個人業(yè)務

作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功方案支配，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天支配肯定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務水平再上新臺階。

三、英語教學工作

在本學期我擔當二班級的英語教學。教學學校低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

英語老師教學工作方案篇5

李艷現(xiàn)目前英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是城鎮(zhèn)同學學校就學習英語，而農(nóng)村同學只有在升入學校之后才接觸英語學習?，F(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了農(nóng)村學校，在同學上學校的時候就要開頭新的英語教學了。針對同學的學習狀況，本學期我將重點投入到以素養(yǎng)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習打下基礎。我依據(jù)自己和同學的實際狀況制定了以下教學工作方案：一、同學狀況

我校同學是從三班級開頭學習英語，而我所任教的是四、五班級，這個階段的同學思維活躍，仿照力量和記憶力較強，所以應針對不同的同學進行分層次教學，可能才會達到預期的效果；其次，四、五班級同學基本把握肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎學問需要連續(xù)深化的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家了解的學問領域，充分進展同學在生活中使用英語的力量和習慣。二、指導思想

仔細學習內(nèi)容，以為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面對全體同學，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，

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進一步提高質(zhì)量意識，為同學的終生進展打下良好的基礎。三、教學目的、任務

學校英語教學在過去幾年的進展中，在領導、學校的關懷和重視下，取得了肯定的成果，教學、教研活動蓬勃綻開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期學校英語教學工作依舊形勢嚴峻，任務艱難：首先，師資緊，課時少，教學任務重；其次，就我自身而言，剛踏入學校英語教育行列，對教材要求把握不夠到位，正和同學處于一個熟悉、磨合和相互適應的過程。為此關于本學期的主要目的有以下幾個方面：

1、提升同學學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習慣；2、發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點內(nèi)容；3、能夠進行簡潔的日常用語的溝通；4、能夠用簡潔的句子進行寫作（簡潔造句）；5、嫻熟把握所學歌曲、chant等；

6、強調(diào)語言運用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學思想，注意同學語言應用力量的培育。在起始階段采納"全身動作反應法"（老師的bodylanguage），讓同學在做中學，在唱中學，在玩中學。

8、注意力量培育。整套教材貫穿"學會學習"的主題，培育同學自主學習和獨自運用所學語言去做事情的力量。如letslearn/letstry/let’stalk。9、突出激發(fā)學習愛好。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、

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歌曲、嬉戲、任務、繪畫等。四、教學重點難點1．重點：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語和簡潔書寫句子的習慣。（3）發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2．難點：使英語基礎