人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教學(xué)計劃

Word-8-人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教學(xué)計劃一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，容易的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及容易的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這部分乘、除法計算仍然是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的須要基礎(chǔ)。

從本冊開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較容易。此時同學(xué)在平時生活中常常碰到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，能夠擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提升同學(xué)解決問題的本事；同時也使同學(xué)初步學(xué)會用容易的小數(shù)舉行表述和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)展同學(xué)的空間觀念提供了豐盛的素材。利用這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步形成辨認(rèn)方向、表述與溝通物體所在的方向的本事等。利用現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)得到探索學(xué)習(xí)的經(jīng)受，探究并體味引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的須要性，熟悉面積單位，掌控長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步增進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。

在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量學(xué)問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時光單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)能夠進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和時光觀念，并利用實(shí)際操作與詳細(xì)體悟，培養(yǎng)同學(xué)估量面積大小和時光長短的意識和本事。

在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)容易的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學(xué)介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學(xué)通過已有些學(xué)問，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會容易的數(shù)據(jù)分析；利用學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和容易的求平均數(shù)的辦法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體味統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算學(xué)問解決生活中的容易問題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)同學(xué)利用觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)容易的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想辦法解決一些容易的問題，培養(yǎng)同學(xué)觀看、分析及推理的本事，培養(yǎng)他們探究數(shù)知識題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材按照同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓同學(xué)利用小組合作的探索活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體味探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感觸用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐本事。

二、教學(xué)任務(wù)

1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會舉行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步熟悉容易的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4．熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看容易的路線圖，能描述行走的路線。

5．熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體味并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會舉行容易的單位換算；掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6．熟悉時光單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會容易的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求容易數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體味統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體味數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本事。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的本事。

10．體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、注意培養(yǎng)同學(xué)靈便的計算本事，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)容易的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對統(tǒng)計作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3、強(qiáng)化解決問題本事的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本事。

4、提供豐盛的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，增進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想辦法，培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)思維本事。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的心得激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機(jī)。

四、年級狀況分析：

三班級六個班共有同學(xué)320余人，在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的任務(wù)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的愛好，大部分同學(xué)樂于參加學(xué)習(xí)活動。特殊是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成果大部分都不錯，可是還有個別同學(xué)很不抱負(fù)。有些甚至還徘徊在60分的邊緣，對于這樣有后進(jìn)生，這學(xué)期我們要更多的關(guān)注！由于我們覺得數(shù)學(xué)成果不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，惟獨(dú)課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才干充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真切狀況。因此在這學(xué)期對于同學(xué)，我們覺得自己應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引領(lǐng)到思維的樂趣、勝利體悟所得到的樂趣中。希翼利用大家的努力，囫圇班級的數(shù)學(xué)成果都能有所提升！

五、全冊課時支配：（約60課時）

單元

章節(jié)

課時

時間安排

一

位置與方向

5課時

二

口算除法

3課時

筆算除法

9課時

2.25——3.10

收拾和復(fù)習(xí)

1課時

3．11——3.12

三

容易的數(shù)據(jù)分析

3課時

3．13——3.17

平均數(shù)

2課時

四

年、月、日的熟悉

2課時

3.23——3.25

24時計時法

2課時

3.26——3.28

制作年歷

1課時

3.30——3.31

五

口算乘法

3課時

4．1——4.3

筆算乘法

4課時

4．7——4.10

收拾與復(fù)習(xí)

1課時

4．13——4.15

六

面積和面積單位

2課時

4．16——4.17

長方形