吳文俊的數(shù)學(xué)世界閱讀題

吳文俊的數(shù)學(xué)世界閱讀原文吳文俊小學(xué)時(shí)成績(jī)平平，也沒有顯示出獨(dú)到的數(shù)學(xué)才干，初中時(shí)數(shù)學(xué)甚至得過零分，高中時(shí)最喜愛的是物理而非數(shù)學(xué)，但他從小就對(duì)讀書有濃厚興趣，初中時(shí)國文成績(jī)素來不錯(cuò)，只管高三時(shí)物理得了滿分，但教物理的趙貽經(jīng)老師卻看出了他的數(shù)學(xué)潛力，力薦他入數(shù)學(xué)系。正始中學(xué)決定，吳文俊一定報(bào)考數(shù)學(xué)系，才能獲取每年一百塊大洋的獎(jiǎng)學(xué)金，加之他父親母親又不放心獨(dú)子走開上海，吳文俊就進(jìn)入了上海交大數(shù)學(xué)系，所謂“知之不如好之，好之不如樂之”，吳文俊素來是以興趣為先導(dǎo)來讀書的，由于他對(duì)物理有興趣，甚至一度想要轉(zhuǎn)系。是大三時(shí)教數(shù)學(xué)的武崇林老師幫助他擺脫了專業(yè)上的迷惑，使他認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的巨大魅力。1940年，吳文俊從交大畢業(yè)，先后在育英中學(xué)、培真中學(xué)擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教員，直到1946年見到了影響他一世的恩師陳省身，他才由一個(gè)一般的中學(xué)數(shù)學(xué)老師成為數(shù)學(xué)研究所的專業(yè)研究員。對(duì)于吳文俊的數(shù)學(xué)研究，他的學(xué)生高小山總結(jié)說：“吳先生做拓?fù)溲芯浚幌伦泳湍茏プ『诵膯栴}，為代數(shù)拓?fù)鋵W(xué)的流行作出了影響深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。他從事機(jī)器定理證明也是這樣，極其敏銳地看出了信息時(shí)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨向，他的研究碰到中國古代數(shù)學(xué)的啟示，吸取了中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。使用吳先生的方法，幾乎全部數(shù)學(xué)定理的證明，都能夠由計(jì)算機(jī)來完成，進(jìn)而讓人類把精力放到更加宏觀的層面上去思慮問題?！睂?duì)吳文俊來說，固然最先選擇數(shù)學(xué)是被動(dòng)的，但綜觀其一世，數(shù)學(xué)已漸漸成為他生命的一部分。從事數(shù)學(xué)研究，吳文俊特別重申數(shù)學(xué)思想。他說：“要?jiǎng)?chuàng)新，就要獨(dú)立思慮，就不能夠總是隨著人家亦步亦趨，自然開始的時(shí)候參照借鑒也是必需的，牛頓就說過，他之因此獲取成功，由于他站在巨人的肩膀上，才能看得遠(yuǎn)，因此不能夠忽略學(xué)習(xí)，可是除了學(xué)習(xí)以外，還要能夠獨(dú)立思慮，這是創(chuàng)新的必需條件?，F(xiàn)在擺在中國眼前的是，數(shù)學(xué)就要靠下一代、下下代在創(chuàng)新方面獲得巨大成功，中華民族才能夠獲取中興?！眳俏目∽约旱慕?jīng)歷就是很好的例子。他在數(shù)學(xué)上的一些列成就，特別是他運(yùn)用機(jī)械化思想來察看數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的不同樣側(cè)面，并建立了新的模式，這全面受益于他的自成一家。對(duì)我國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊也頗存心得。我國中學(xué)生多次在國際奧數(shù)比賽中獲獎(jiǎng)，被看作我國數(shù)學(xué)教育成功的證明，但吳文俊更贊成丘成桐的見解：“奧數(shù)應(yīng)該是一種建立在興趣之上的研究性、高層次學(xué)習(xí)，中國的奧數(shù)學(xué)習(xí)過分關(guān)注海量題目，直接與考試、比賽掛鉤，對(duì)系統(tǒng)學(xué)數(shù)學(xué)不利。作為基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)重視指引學(xué)習(xí)的興趣，不應(yīng)該過分追求功利?！眳俏目∠嗤逍颜J(rèn)識(shí)到：“比賽獲獎(jiǎng)?wù)\然難得，但也不能夠看得過重，由于它不能夠代表學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深度理解，也不能夠有效地訓(xùn)練數(shù)學(xué)思想?！彼詾?，數(shù)學(xué)教育更重要的是培育數(shù)學(xué)的思想方式。有人曾揶揄數(shù)學(xué)家迂腐，吳文俊不只不迂腐，并且興趣廣泛，內(nèi)心充滿童趣，他說：“我是個(gè)想怎樣就怎樣的人，想玩就玩，想工作了就會(huì)安沉寂靜地工作，從不多想?！彼矏劭措娪?、讀歷史小說，也喜愛看圍棋比賽。老伴說他“貪玩”，他卻說：“讀歷史冊(cè)籍、看歷史電影，幫助了我的學(xué)術(shù)研究;看圍棋比賽，更培育了我的全局見解和戰(zhàn)略眼光?！眳俏目?7歲時(shí)就獲取了國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，四十多年后，他再次獲取國家最高科技獎(jiǎng)。這樣長的學(xué)術(shù)生命，在數(shù)學(xué)界是特別罕有的。當(dāng)記者提出疑問時(shí)，吳文俊反問道：“我為何不能夠保持這么長的學(xué)術(shù)生命?”在他看來，學(xué)術(shù)生命是能夠一生保持的，好多人做不到，那是他們自己的問題，應(yīng)該自我反省。他特別重申研究數(shù)學(xué)要下扎實(shí)的時(shí)間。他說：“外國好多數(shù)學(xué)家，只管有的我特別佩服，可是我其實(shí)不認(rèn)可他們靠所謂巧思妙想研究數(shù)學(xué)的方法。應(yīng)該依據(jù)客觀實(shí)質(zhì)詳盡解析，全部以事實(shí)為主。這是我主要的想法?！眳俏目〉臄?shù)學(xué)世界閱讀題目以下對(duì)資料有關(guān)內(nèi)容的解析和概括，最適合的兩項(xiàng)是(5分)在上海交大讀書時(shí)期，吳文俊由于對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，曾一度想轉(zhuǎn)到物理系，此后碰到一位高明的數(shù)學(xué)老師武崇林，他才取消了轉(zhuǎn)牽掛想。吳文俊清楚地看到信息時(shí)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨向，碰到中國古代數(shù)學(xué)的啟示，提出了用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)定理證明的方法，作出了影響深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。C.吳文俊能夠清醒地認(rèn)識(shí)到中國數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域存在的主要問題，希望著將來的中國數(shù)學(xué)家開辟創(chuàng)新，獲得巨大成就，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族的中興。D.外國很多量學(xué)家只靠巧思妙想研究數(shù)學(xué)，只管名氣很大，吳文俊卻其實(shí)不認(rèn)可他們的研究成就，而是堅(jiān)持用自己以客觀為主的方法研究數(shù)學(xué)。吳文俊在拓?fù)鋵W(xué)、機(jī)器定理證明、數(shù)學(xué)機(jī)械化等領(lǐng)域都獲得了好多獨(dú)創(chuàng)性成就，獲取了國際數(shù)學(xué)界同行的高度任何與評(píng)論。(2)吳文俊的數(shù)學(xué)研究為何能夠獲得創(chuàng)立性成就?請(qǐng)結(jié)合資料簡(jiǎn)要解析。(6分)(3)對(duì)我國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊有哪些心得?請(qǐng)結(jié)合資料簡(jiǎn)要概括。(6分)作為一位優(yōu)異的數(shù)學(xué)家，吳文俊對(duì)物理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等也有廣泛的興趣。請(qǐng)結(jié)合資料，就興趣廣泛與專業(yè)研究的關(guān)系進(jìn)行解析。(8分)吳文俊的數(shù)學(xué)世界閱讀答案(1)(5分)答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分：答C、D不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。(2)(6分)①不蹈襲先人，不盲從聲威，能夠自成一家;②擁有扎實(shí)功底、全局見解和戰(zhàn)略眼光，擅長抓住事物的實(shí)質(zhì);③學(xué)術(shù)視線廣闊，重視人文修養(yǎng)。(3)(6分)①基礎(chǔ)教育應(yīng)重視于指引學(xué)生深入學(xué)習(xí)、研究的興趣;②數(shù)學(xué)教育要有益于系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入理解數(shù)學(xué)，而不是海量題目訓(xùn)練和追求比賽獲獎(jiǎng);③現(xiàn)行奧數(shù)教課方法太功利，且沒法指引學(xué)生深入理解和訓(xùn)練數(shù)學(xué)思想。(4)(8分)①吳文俊廣泛的閱讀面，為往后的專業(yè)研究確立了基礎(chǔ)，也有助于