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文檔簡(jiǎn)介
從百草園到三味書(shū)屋魯迅
一、導(dǎo)語(yǔ)每個(gè)人的童年,都是一片寬闊的原野,在這上面,你可以栽植世界上所有的花草,可以放飛所有的希望,可以撒播一生的幸福,可以蕩漾一生的笑意。童年是美好的,只要有一顆敏銳易感的心,童年的一切記憶都會(huì)深深留在心中。今天我們學(xué)習(xí)《從百草園到三味書(shū)屋》,了解魯迅先生童年的記憶。
原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人,現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。作品收在《魯迅全集》里,魯迅簡(jiǎn)介
魯迅在1918年5月,首次以“魯迅”作筆名,發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。
小說(shuō)集:《吶喊》《彷徨》《故事新編》
散文集:《朝花夕拾》
散文詩(shī)集:《野草》
雜文集:《墳》《熱風(fēng)集》《華蓋集》《三閑集》《二心集》《而已集》《準(zhǔn)風(fēng)月談》等18部。自主學(xué)習(xí),整體感知1.你能讀準(zhǔn)下列劃線字的字音嗎?確鑿
竹篩菜畦淵博鼎沸倜儻蟋蟀宿儒錫箔覓食(záo)(shāi)(yuān)(dǐng)(tìtǎng)(shuài)(sù)(bó)(mì)(qí)2.解詞確鑿:菜畦:長(zhǎng)吟:輕捷:攢:機(jī)關(guān):鑒賞:方正:確實(shí)。菜地。畦,有土埂圍著的一塊塊長(zhǎng)方形田地。長(zhǎng)聲?shū)Q叫。輕快。湊在一起。這里是秘密的意思。鑒定和欣賞。正派。2.解詞人跡罕至:秕谷:無(wú)從:人聲鼎沸:少有人來(lái)。跡,足跡、腳印。罕,稀少。長(zhǎng)得不飽滿的谷粒。沒(méi)辦法。形容人聲喧鬧。沸,水開(kāi)。鼎沸,本意是鍋里的水燒開(kāi)了,發(fā)出響聲。3.揣摩標(biāo)題的含義,從題目中,我們可以看出文章講了什么?
“百草園”“三味書(shū)屋”點(diǎn)明全文記敘的兩個(gè)地方。
“從……到……”表明文章是按“百草園”在前、“三味書(shū)屋”在后的時(shí)間和空間順序來(lái)寫(xiě)的。
4.按“百草園”在前、“三味書(shū)屋”在后的時(shí)間和空間順序,將課文分成哪兩部分?全文分成兩部分。第一部分(1~8)記敘在百草園的生活;第二部分(9~24)記敘在三味書(shū)屋的生活。讓我們看看百草園是什么樣子的?(1)閱讀第1自然段。
第一段中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎?你是如何理解的呢?“確鑿只有一些野草”是一般成人的看法;用“似乎”是對(duì)成人的這種看法加以否定,表達(dá)的是孩子的看法——“是我的樂(lè)園”,所以并不矛盾。“似乎確鑿”是否矛盾?①因?yàn)闀r(shí)隔七八年,對(duì)百草園的印象有些模糊,所以用“似乎”表示不確定。
②然而很快童年生活的種種景象歷歷在目,所以用“確鑿”表示肯定語(yǔ)氣。
③“似乎”“確鑿”
表達(dá)了作者特殊的心情——對(duì)百草園依戀的深情。
(2)第一部分寫(xiě)百草園是“我”的樂(lè)園。體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?三個(gè)方面:1)美麗有趣的動(dòng)植物(2段);2)神奇的美女蛇傳說(shuō)(3-6段);3)誘人的雪地捕鳥(niǎo)(7-8段).
菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏藤和木蓮藤、覆盆子等14種景物。
(3)第二段作者寫(xiě)百草園都寫(xiě)了哪些景物?石井欄皂夾樹(shù)桑椹覆盆子何首烏根木蓮菜畦鳴蟬黃蜂蟋蟀叫天子(云雀)蜈蚣斑蝥油蛉(9)百草園的自然景物和樂(lè)趣菜畦石井欄皂莢樹(shù)桑椹鳴蟬黃蜂叫天子靜態(tài)動(dòng)態(tài)低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的長(zhǎng)吟伏竄高低觀察景物:有序多角度精選詞語(yǔ)形容借助“準(zhǔn)確的形容”即能表情達(dá)意
不必說(shuō)……也不必說(shuō)
有無(wú)限趣味的泥墻根一帶,現(xiàn)在篆刻著《從百草園到三味書(shū)屋》全文翻斷磚按斑蝥拔何首烏摘覆盆子四件趣事(4)單是就有油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子低唱彈琴聲音翻按噴動(dòng)作纏絡(luò)像蓮房臃腫拔像小球又酸又甜形狀摘?jiǎng)游镏参镏虚g結(jié)合敘寫(xiě)人的活動(dòng)味道拍(9)百草園的自然景物和樂(lè)趣課文閱讀與欣賞
(5)這些景物是通過(guò)什么詞語(yǔ)連在一起的?
用了“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”的句式把諸多景物連在一起。
“單是……”“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……”(7)句式仿寫(xiě)
不必說(shuō)那些怪模怪樣的英語(yǔ)單詞,也不必說(shuō)那些抽象難懂的定理公式,單是那些艱澀拗口的文言文,就有無(wú)窮的煩惱。
不必說(shuō)繁華的街道,也不必說(shuō)豐厚的文化積淀,單是那高聳的廣州塔,就讓廣州人倍感自豪。
不必說(shuō)秀麗的風(fēng)景,也不必說(shuō)悠久的歷史,單是那美味的特色小吃就足以讓游客們嘖嘖稱(chēng)贊。
不必說(shuō)那芬芳的花朵,也不必說(shuō)鳴唱的小鳥(niǎo),單是那蔥蘢的樹(shù)木就讓我流連忘返。菜畦石井欄皂莢樹(shù)桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏和木蓮覆盆子低高高低靜物動(dòng)物動(dòng)物靜物“單是……”“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……”整體局部寫(xiě)作順序“不必說(shuō)”為了撇開(kāi)一些東西,是為了突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無(wú)窮了,那么園中的樂(lè)趣比比皆是了。這樣寫(xiě),突出了百草園的無(wú)窮樂(lè)趣。(6)用了“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”的句式的作用課文閱讀與欣賞
以“面”烘托“點(diǎn)”,又以“點(diǎn)”映照“面”,既完整,又生動(dòng)。用了“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”的句式的作用(8)隨堂練習(xí)課文第二段中有許多動(dòng)詞用得精練傳神,選其中一例作簡(jiǎn)要賞析。
如“伏”既寫(xiě)出黃蜂體形的“肥胖”,又寫(xiě)出了它嬌憨可愛(ài)的形象;“竄”簡(jiǎn)潔形象地表現(xiàn)了云雀的“輕捷”等。還表現(xiàn)出兒童的羨慕之意。味覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)、觸覺(jué)視覺(jué)長(zhǎng)吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……質(zhì)地形狀碧綠、紫紅顏色比喻、擬人、排比準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。
這段文字用了哪些修辭手法?作者是從哪幾個(gè)角度具體描寫(xiě)了百草園的景物?百草園重點(diǎn):第2自然段的寫(xiě)景是全文精彩之筆,不僅形、聲、色、味俱全,春、夏、秋景皆備,而且層次井然,條理分明。齊讀并思考下列問(wèn)題:1、菜畦的“碧綠”,桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫(xiě)____,“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫(xiě)____,這兩者都從___覺(jué)上寫(xiě);鳴蟬的“長(zhǎng)吟”,蟋蟀的“彈琴”,是從______上寫(xiě);覆盆子“又酸又甜”寫(xiě)的是______,所以說(shuō)它有聲有色、有滋有味。
2、這里又包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物,桑葚、菜花是________的,蟬鳴在________,蟋蟀到______才叫;這與下文寫(xiě)到的冬天的百草園合起來(lái)成為完整的四季圖,可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧。顏色
形狀視聽(tīng)覺(jué)味覺(jué)
春末盛夏秋天鞏固練習(xí)閱讀3—6自然段
美女蛇的故事很吸引孩子,給百草園增添了神秘感,豐富了它作為兒童樂(lè)園的情趣。(14)美女蛇的故事在全文中的作用?(15)閱讀第7段,思考下列問(wèn)題:
作者先寫(xiě)百草園冬天的“無(wú)味”,然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣,這是什么寫(xiě)法?起什么作用?以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。先抑后揚(yáng)
(16)找出表示捕鳥(niǎo)動(dòng)作的詞,說(shuō)說(shuō)這些詞的作用。掃露支撒系牽拉看罩
準(zhǔn)確、生動(dòng)、真切寫(xiě)出捕鳥(niǎo)地全過(guò)程,也從捕鳥(niǎo)活動(dòng)寫(xiě)出捕鳥(niǎo)時(shí)的興奮驚喜之情,不點(diǎn)樂(lè)園,卻樂(lè)在其中。(17)寫(xiě)冬天的捕鳥(niǎo)活動(dòng)有何意義?
前邊寫(xiě)了春、夏、秋三季的景物,這里再單寫(xiě)一下冬天的捕鳥(niǎo)活動(dòng),正構(gòu)成一幅百草園四季圖。(18)小結(jié)
百草園春夏秋的美麗景物不必說(shuō):菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹也不必說(shuō):鳴蟬、黃蜂、叫天子單是……就有……油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子靜物動(dòng)
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