職業(yè)技能競賽工作總結

職業(yè)技能競賽工作總結同志們：第*屆職業(yè)技能競賽，在中心黨委和中心的指導下，在工人考核委員會和第*賽選手的奮勇拼搏和裁判人員、工作人員的共同努力，圓滿完成了各529日圓滿完畢。本屆職業(yè)技能競賽，是在認真總結以往競賽閱歷的根底上，適應改革進展的需要，以日常培訓和崗位練兵為前提，在專業(yè)培訓和技能鑒定的根底上，立足治理和效勞的實際狀況，以考核專業(yè)學問和操作技能為重點，以促進學風、提高崗位技能為目的而進展的。敢于攻關和吃苦耐勞、樂觀向上的良好精神風貌和過硬的技術素養(yǎng)。通過競賽，有11名選手獲得參賽工種第一名，被授予技術能手稱名選手被授予各工種技術能手稱號;**********5*屆職業(yè)技能競賽優(yōu)勝單位；**3*屆職業(yè)技能競賽優(yōu)秀組織單位。與以往相比，本屆競賽組織更加周密，水平有了較大提高，總結起來，有以下幾個方面的特點：一、組織形式從簡，預備工作扎實。本著求真務實的原則，今年的技能競賽，我們把主要精力放在日常工作的扎實落實上。為辦好這次技能競賽，勞資培訓等有關部門早動手，早預備，廣泛宣傳，全面發(fā)動，樂觀協(xié)調，作了大量扎實有效的工作。各三級單位在接到競賽通知后，樂觀響應，廣泛發(fā)動，制定了相應的措施，充分調動職工的樂觀性，全員參與，再次掀起了學理論學技術的熱潮。本次技能競賽，通過全員參與，層層選拔，到最終角逐，可以說是對各單位日常培訓學習工作的一次檢驗。二、突出專業(yè)化特點，競賽組織嚴密而敏捷。今年是第*屆職業(yè)技能競賽，同時**613屆職業(yè)技能競賽。XX年起，治理局將工人技術競賽改為職業(yè)技能競賽，參賽人員不僅包括技術工人，治理崗位上的干部也可報名參賽，參賽范圍的擴大，進一步推動了群眾性崗位練兵活動的廣泛深入開展，提高了企業(yè)職工學技術、鉆業(yè)務、練本領的樂觀性。本次競賽實行了競賽組委會、裁判長、賽區(qū)負責人三級負責制，加強了組織領導，使本次競賽的組織工作，更加嚴密標準。對材料供給、安全保障、醫(yī)療搶救、現(xiàn)場效勞等都作了具體要求和周密安排。對承辦單位、競賽工種等作了適當調整，特別突出競賽組織的專業(yè)化。為了使競賽更加公正、公正，同時為局部比較薄弱的工種參賽職工供給一次學習時機，我們將電焊工、氣焊工、修理電工競賽安排在技術力氣較強的外單位進展；其他工種則充分利用現(xiàn)有條件、發(fā)揮內部優(yōu)勢，使本次技能競賽組織水平有了較大提高。專業(yè)化組織，既提高了本次技術競賽的質量，又激發(fā)了各單位的樂觀性。宣傳、工會、團委、安全、衛(wèi)生、小車隊等單位部門，團結協(xié)作，一絲不茍，從而確保了競賽的圓滿成功。三、參賽選手樂觀參與，競賽命題合理、裁判公正保證了競賽質量。與往屆相比，由于是為**競賽選拔人才，本次技能競賽理論考試按各工種高級工的標準命題，調整了試題構造，增大了題量和難度；實際操作的命題，突出專業(yè)特點，在留意根本功考核的根底上，加強了對動手力量的檢驗。各位參賽選手熱忱高漲，為參與本次競賽，在完成日常工作的同時，擠時間，查資料，學理論，練操作，作了充分預備?！踩纾?**〕〔如：***〕在接到競賽通知后，為提高操作水平，結合自己的實際狀況，利〔她〕們都在競賽中取得了優(yōu)異的成績。本次競賽參賽選手年齡最大的5歲〔同年輕人一樣認真參賽，公平競爭，雖然沒有取上名次，但以實際行動給其他年輕選手作出了表率。競賽過程中，參賽選手嚴守紀律，標準操作，奮勇拼搏，敢于爭先，表現(xiàn)出昂揚的斗志和良好的精神風貌。但選手們的成績還是令人滿足的。大家相互學習、相互切磋，起到了相互溝通共同提高的作用。操作競賽，要求裁判寫明扣分的緣由，允許參賽隊員查閱，以便競賽公正合理，也便于參賽隊員覺察并改正自己的錯誤；理論閱卷工作同樣要求一絲不茍，允許隊員查閱試卷。各位裁判員在競賽執(zhí)行裁判工作時，堅持標準，認真裁決，公正公正，嚴細認真，以高度的責任感和使命感做好裁判工作。裁判員之間，相互敬重，相互學習，努力提高裁判水準。同時，競賽組委會也準時針對消滅的問題，進展了有效的監(jiān)視復查，保證了各項競賽的正常秩序和競賽成績公正合理。從而使技能競賽發(fā)揮出應有的樂觀意義。總之，本屆技能競賽，預備充分，組織嚴密，協(xié)調得力，效勞周到，裁判公正，賽事圓滿。通過競賽，熬煉了隊伍，涌現(xiàn)出一批技術拔尖人才，取得了可喜成績。對促進各單位進一步搞好職工培訓工作和調動職工個人的學習積極性，將起到良好作用。但通過競賽也反映出一些問題。一是局部工種技術水平比較高的尖子人才比較少，與兄弟單位相比，我們的技術水平還存在較大差距。二是從參賽選手的競賽狀況看，局部職工理論學問比較薄弱，個別參賽選手實際操作水平較差。三是整體進展不平衡。有的單位培訓根底工作做得扎實，對競賽也比較重視，競賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明