部編版四年級語文下冊第四單元習(xí)作四、語文園地四

習(xí)作四RJ·四年級下冊習(xí)作導(dǎo)入同學(xué)們有過這樣的經(jīng)歷嗎，向別人介紹自己的動物朋友？今天我們就通過這次習(xí)作來學(xué)習(xí)，如何完成這一過程。習(xí)作我的動物朋友向別人介紹自己的動物朋友。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)1

.從書中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個情境，向別人介紹你的動物朋友。2.可以寫自己飼養(yǎng)過的，也可以寫自己熟悉的。3.寫作時，想一想你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。4.寫作時，注意語言連貫，敘述合理。批閱范例開門見山點題，說明習(xí)作的主人公。描寫小黑的可愛?！靶『凇泵值挠蓙?。我與“小黑”的關(guān)系密切。表現(xiàn)出“小黑”在我心中的位置。

總評：小作者用驕傲的語氣向我們介紹自己的朋友小狗，把小狗的外貌特征、與我的關(guān)系，以及在我心中的位置，用生動的語言表現(xiàn)了出來。優(yōu)秀范文我的動物朋友我養(yǎng)了一只可愛又有趣的小烏龜，并給它取了一個好聽的名字“甜甜”。“甜甜”背上有一個又大又硬的殼，殼上布滿了黃綠相間的條形花紋，中間部分的殼是尖尖的。小小的腦袋是三角形的，還有兩只黑黑的小眼睛，脖子上也有一條條黃綠色的紋路。它有四條肉肉的小短腿，下面的爪子十分鋒利，還有一根又細(xì)又短的小尾巴，可愛極了！“甜甜”平時特別懶，總是一動不動地趴在小魚缸里，只有我給它喂食的時候，它才會慢吞吞地爬過來。媽媽告訴我：“烏龜?shù)纳婺芰軓?qiáng)，一個星期不喂食，它都會活下去?！蔽易钕矚g逗“甜甜”玩了。每次輕輕觸摸一下它，它立馬把小腦袋縮進(jìn)殼內(nèi)，然后在魚缸里到處亂爬。有一次，我把它弄了個仰面朝天，那四只小短腿使勁地?fù)潋v著，好一會兒才翻過身來?？粗@副可愛的模樣，我不由地想到了一首小詩：烏龜，烏龜，爬爬爬，一早出門去采花；烏龜，烏龜，走走走，傍晚還在家門口。有了“甜甜”的陪伴，我的生活充滿了更多的樂趣，它成了我最好的動物朋友。素材積累關(guān)于走獸飛禽走獸雞犬升天鶴立雞群雞飛狗跳門可羅雀鴉雀無聲關(guān)于飛禽百獸之王抱頭鼠竄打草驚蛇豺狼成性藏龍臥虎豺狼虎豹群魚戲水漏網(wǎng)之魚魚龍混雜鱗光閃閃追逐嬉戲魚貫而入關(guān)于游魚我的動物朋友——“美納斯”“美納斯”是動漫中一種法力無邊的魚，可我為什么也有一條“美納斯”呢？讓我來和你慢慢道來吧！好開頭

最后，我總結(jié)出了一個道理，只有你友好地對待別人，別人才會回之于友好，動物也一樣。好結(jié)尾

人們常說,兔子是很可愛的動物,是人類的好朋友.我不是很了解兔子,直到我家也養(yǎng)了一只,我才喜歡上了兔子。

好開頭時間在飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間一年過去了，我要上學(xué)了，我把樂樂寄養(yǎng)在奶奶家，可是爺爺和奶奶一起出去買菜了，樂樂就被人偷走了。我很傷心，淚水情不自禁地流了下來，畢竟，樂樂是陪伴我一年的伙伴。好結(jié)尾語文園地四RJ·四年級下冊交流平臺當(dāng)我你們夸獎某個人或事物時，用相反的話來說，這叫什么呢？我們今天來交流下面的說法有什么特點？貓的性格實在有些古怪。鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足!如果趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。從字面上看，作者好像并不喜歡這些小動物，實際上課文的字里行間卻藏著對它們深深的愛。讀到這樣的句子，我就想起媽媽經(jīng)常跟別人說:“我們家那個傻孩子。老師指導(dǎo)這樣的手法叫做反語，也叫倒反，就是說反話，使用同本語相反的詞語以表達(dá)本意。反語的作用是產(chǎn)生幽默感與諷刺性，有時比正說更有力量。示例：運(yùn)用反語手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。拓展積累

(1)：當(dāng)三個女子從容地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大??！

(2)：差不多先生真是一位有德行的人。識字加油站觀察這些字有什么特點？

gān

gǎn桿——肝(肝臟)——稈(麥稈)

qiào

qiào消——俏(俏麗)——峭(陡峭)

pǔ

bǔ捕——浦(黃浦江)——哺(哺育)

zhóu

jiè油——軸(車軸)——屆(應(yīng)屆)肝俏峭浦稈哺屆軸gāngǎnqiàoqiàopǔbǔzhóujiè我們認(rèn)一認(rèn)換偏旁的方法可以幫我們識記生字。我的發(fā)現(xiàn)詞句段運(yùn)用你知道下面這些詞語分別說的題哪類人嗎?選一兩個說一說。千里馬老黃牛百靈鳥領(lǐng)頭羊小蜜蜂紙老虎變色龍鐵公雞應(yīng)聲蟲哈巴狗詞義理解

千里馬：原指善跑的駿馬，可以日行千里?，F(xiàn)在常用來比喻人才；特指有才華的青少年。

老黃牛：比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。

百靈鳥：指嗓子清脆-聲音好聽-唱歌好聽的人。領(lǐng)頭羊：一群人的領(lǐng)頭人。小蜜蜂：是辛勤工作的人。紙老虎：是指外強(qiáng)中干的人。變色龍：常用來比喻見風(fēng)使舵,或在生活中善于變化和偽裝的人。鐵公雞：意味著一毛不拔,比喻極其吝嗇的人。應(yīng)聲蟲：比喻自己胸?zé)o主張,隨聲附和他人的人。哈巴狗：用來比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。這些詞語都是含有動物的三字成語，它們都代表著一種人物。我的發(fā)現(xiàn)這三句話都是用到了冒號，體會一下它的作用。體會下面句子中冒號的用法，從短語中寫一個，仿照著寫一段話。它要是高興，能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。后來我看到鵝果然能看守門戶:凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。老師指導(dǎo)冒號的基本用法有：

（1）用于稱呼語后邊，表示提起下文。（2）用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。（3）用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。（4）用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。（5）用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。這三句話中的冒號都是第（4）種用法。我來寫一寫。小杰真是個粗心的孩子：早上起床，睜開眼睛卻找不到眼鏡了，好不容易媽媽幫他找到眼鏡，刷牙時又忘了擠牙膏，刷到一半才感覺到不對勁。迷迷糊糊吃完了早飯去上學(xué)，結(jié)果媽媽在后面大聲喊：“你的書包！”句中的標(biāo)點符號的用處還真不少呢！我的發(fā)現(xiàn)觀察一下這些加點的詞，都有什么特點？如果去掉下面句子中的加點詞語，表達(dá)效果有什么不同？

說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢?

它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。.......老師指導(dǎo)這幾句話中加點的詞語都是嘆詞。嘆詞可以表示驚訝、贊美、埋怨、嘆息等感情，起呼喚、應(yīng)答的作用。嘆詞的獨立性很強(qiáng)，它不跟其他詞組合，也不充當(dāng)句子成分，能獨立成句，無論是在句子的前邊還是在后邊出現(xiàn)，在它的前后都有一定的停頓。書寫指導(dǎo)老師指導(dǎo)書寫一篇文章時要注意以下幾點：（1）字距要比行距?。唬?）字的大小基本一致；（3）兩邊留的空白大致相等。日積月累

蜂

唐羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？作者簡介羅隱（833～909），字昭諫，杭州新城（今浙江杭州市富陽區(qū)新登鎮(zhèn)）人，晚唐詩人。山尖：小山包的頂尖。盡：