青銅葵花小學生讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——青銅葵花小學生讀后感《青銅葵花》，深有感想。這本書講的是一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花，由于一個更加的機緣，城里的女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹。今天我就與大家共享青銅葵花小學生讀后感范文，僅供大家參考!

青銅葵花小學生讀后感范文1

這是一部彌漫愛的書。陳述了一個鄉(xiāng)村男孩青銅與城市女孩葵花的故事。

葵花跟她爸爸來到一個叫大麥地的村莊生活。寂寞的她熟悉了一個不會說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。一次意外讓葵花失去了唯一的親人爸爸，成了孤兒。困苦而良善的青銅一家領養(yǎng)了這個可憐的孩子。青銅和葵花一起生活，一起長大，成了兄妹相稱的摯友。一家人為葵花用完了心力，而青銅更是無微不至地照管著葵花。為了讓葵花上學，放棄了自己上學的理想，為了讓葵花拍一張照片，在寒冷的冬天里賣蘆花鞋，為了讓葵花看馬戲，頂著葵花站了一個晚上。為了讓葵花變得更美，可以去報幕，做了一串冰項鏈，為了制止葵花挨罵，大膽地替妹妹受過……他們繁重而又喜悅地生活著，面對洪水，蝗災等一切苦難。可命運又將葵花召回了她的城市。失去妹妹的青銅發(fā)自內心的叫出來一個名字——葵花!這一聲震撼了所以人的心。

讀完《青銅葵花》這本書后，我的心情卻久久不能寧靜。為書中葵花和青銅的故事感動，更為她所遇到的苦難而賦予可憐。這本書，讓我深深的體會到一個道理:我們要向青銅一家(包括葵花)一樣關切自己的長輩或晚輩，甚至是一些有困難的目生人……有一句歌詞說得好：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

我與葵花同齡，生活中缺乏著葵花的固執(zhí)，學習中缺少葵花的勤奮，在對待長輩，同齡人也不如葵花，一個城里孩子，也那么獨立大膽，葵花的精神品質將時時刻刻感染著我，教導著我……

青銅葵花小學生讀后感范文2

在茫茫人生歲月中往往會遇到許大量多的困難，當這些困難到臨時，你會怎么做?是覺得自己不成能做到，就放棄;還是咬咬牙，持續(xù)堅持下去，相信自己確定會告成。看似特別簡樸的問題，很輕易回復。但真正做到的，又曾有幾個?這本《青銅葵花》就是最好的詮釋……

書中的青銅和葵花由于一個更加的機緣，成為了一對兄妹相稱的摯友，他們一起生活，一起長大。青銅家雖然生活特別繁重，但他們面對困難，并沒有放棄，而是選擇正視困難，不向困難低頭：在村里鬧蝗災時，村里的糧食被洗劫而空，大家都已經(jīng)餓得前胸貼后背了，但青銅和葵花仍堅持著，他們挖蘆根，捉水鴨，為的就是能填飽肚子;冬天氣候惡劣，為了一家人能照張相，就冒死做蘆花鞋，讓青銅忍著酷寒，到油麻地鎮(zhèn)上去賣蘆花鞋;奶奶得了重病，為了讓奶奶能有錢看病，葵花就背井離鄉(xiāng)到離大麥地很遠的江南去撿銀杏……青銅一家面對困難，他們會大膽地挑戰(zhàn)困難，永不言棄!

那么，假設把我們換作青銅和葵花，我們還能像青銅和葵花那樣大膽地面對困難嗎?這時，以往的一幕幕景象浮現(xiàn)在我眼前：那天我已經(jīng)跑了800米了，累得氣喘吁吁，雙腿也變得沉甸甸的，猶如注了鉛塊似的，但爸爸要我還要持續(xù)堅持下去時，我心想：反正我今天已經(jīng)跑了800米了，又那么累，今天就到此為止吧。何況明天還要跑，明天補也行啊。于是我便放棄了，稱自己已經(jīng)吃不消了，再也跑不動了。現(xiàn)在回想起來，我真有些慚愧啊!比起青銅、葵花他們遇到到的困難，我這點小困難還算什么呢?他們遭遇的痛楚是我的一千倍、一萬倍!

還記得有一次，家庭作業(yè)上的一道題難住了我。盡管我絞盡了腦汁，可我還是做不出來。時間一點一點的過去，我的內心倍受煎熬，就在我想放棄時，我想到了《青銅葵花》這本書，我想到了青銅和葵花在面對困難，永不言敗的精神。我操縱住自己那焦躁的心緒，沉下心來，仔留心細地再把題目審了一遍，查看自己前面所做的方法和步驟，想著、看著……突然一種解題方法浮現(xiàn)在我的腦海中，我的思路豁然開朗，問題迎刃而解。在我歡呼雀躍時，在享受到告成的喜悅時，我也收獲到了面對困難，永不言敗傳遞給我的那正能量。是的，假設我這次在面對困難時，選擇了放棄，或許我就無法掌管到解題思路。堅持下去，風雨之后總會有彩虹。

青銅葵花小學生讀后感范文3

暑假里，學校布置閱讀《青銅葵花》這本書。我是流著淚一鼓作氣看完這本書的。然后在暑假里我又把這本書讀了一遍又一遍。從來沒有一本書，讓我這樣愛不釋手。書中主要寫了城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，寂寞落莫的她熟悉了一個不會說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，困苦良善的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的摯友，他們一起生活、一起長大。在苦難的生活中，哥哥青銅在沉靜中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學理想;為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上寫作業(yè)，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花悄悄地站立了一個晚上;為了制止葵花挨罵，青銅大膽地代妹妹受過;為了葵花報幕時的美觀，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈……當我合上書時，青銅和葵花的影子就一次次跳到我的眼前。

雖然生活是貧苦甚至是痛楚的，可是，就在戰(zhàn)勝苦難的一次次體驗中，青銅、葵花的心才走得越來越近……天災人禍的痛楚，反而讓青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是喜悅生活著!可是我們呢?稍有不如意，不是想手段去解決，而是沖著爸爸媽媽大喊大叫，甚至會怨恨個不停。同樣的少年，讓我察覺了我的自私、我的童稚。媽媽常說我們是身在福中不知福，我當時還駁倒：“我們哪里幸福?全日累死了!”現(xiàn)在想想，學習上的這點累與青銅葵花一家遇到的天災人禍相比，算得了什么?慈祥而又讓人敬仰的奶奶，寬厚良善的爸爸媽媽，就是大麥地了原本讓人憎恨的嘎魚一家，后來也讓人熱愛，由于他們心中的“善”又回來了……可能，生活可以讓我們一路坎坷，不住跌倒摔跤，甚至鮮血淋漓。但是，只要我們眼中有人，心中有愛，我們就沒有什么不成以!正如曹文軒在書的封底所寫：每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛楚，痛楚絕不是今天的少年才有的。

少年時，就有一種對痛楚的風度，長大時才可能成為強者!所以，當我們今后再次面臨生活中的痛楚時，我們可以把這些都當成是對我們成人后風度的塑造，成為強者的磨煉!

青銅葵花小學生讀后感范文4

在一個人風和日麗的下午，我懷著滿心歡喜讀了一篇文章。讀后，心頭不禁為之一震。

寫了一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個更加的機緣。讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的摯友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。

男孩青銅此后往往遙望蘆蕩的止境，遙望女孩葵花所在的地方····

作品寫苦難大苦難，將苦難寫到深處之處;作品寫美大美，將美寫到極致;作品寫愛至愛，將愛寫得彌漫活力寫情意。

這本書好多的地方，都是寫景，把風景描寫得栩栩如生，美觀動人。

我在寫作文很少用比喻，擬人，排比……都是沒有按依次寫的，而曹文軒的這作品用到好幾種手法，可以把一處景物描寫的很好，而我在寫一處景物一點也不好，描寫，比喻……一點都不生動，讓人慨嘆不已。其中用的成語還更加多，尤其是句子讓人感嘆不已，無不佩服曹文軒寫的純美小說。

而我在寫作時很少用詞語，成語……這本小說寫的生動傳神。讓我佩服得五體投地。要都向他學習。

青銅葵花小學生讀后感范文5

讀罷全書，我的心在微微顫抖，為書中的痛楚，為書中的幸?！?/p>

這是一個男孩和一個女孩之間的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花，一次偶然的相遇，讓城市女孩與鄉(xiāng)村男孩成了兄妹，他們從痛楚到了幸福，卻再次從幸福走向了痛楚，只因命運將葵花召回了她的城市。蘆蕩的止境，青銅遙望;女孩葵花所在的地方，青銅仍舊遙望……

從最初的幾面之緣，直至血濃于水的親情，這之中的風風雨雨，悲歡離合，又怎能不讓我為之震撼?當我看到青銅和葵花喜悅地在一起嬉鬧時，我的心也隨之喜悅起來;當我看到青銅為了供葵花上學，甘愿破滅了自己上學讀書的理想，我的心中酸溜溜的，時常在心中想：假設青銅不在這種貧困的環(huán)境中長大該有多好啊;當我看到青銅為了讓葵花照相，在一個寒冷的冬天，把自己唯一的一雙蘆花鞋賣了換錢，自己卻赤裸著腳走在刺骨的雪地上，我心中的那份痛啊;當我看到命運又將葵花召回城市里，青銅望著那片蘆葦?shù)闹咕?，盡自己最大的力氣，吐詞不清地大喊著“葵花!”我早已淚如泉涌，一個被別人看成是啞巴的青銅竟然會說話了，想必青銅確定是懷著最繁雜的感情才大聲說出口的吧!

美觀的生活是令人喜悅的，令人回味無窮的，人們總是抱著“敬仰幸福，忘卻痛楚”的心態(tài)，而我也是如此。但是，當我看完《青銅葵花》這本書之后，我卻察覺我錯了，我們都錯了。其實，我們理應正視痛楚，銘刻痛楚，由于只有記住