2021年1月高三八聯(lián)考語(yǔ)文模擬試題與答案

2021年1月高三八省聯(lián)考語(yǔ)文模擬試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：前不久，文化和旅游部發(fā)布了《2019年文化和旅游發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》。數(shù)據(jù)顯示，2019年全國(guó)博物館共接待觀眾114732萬(wàn)人次，比上年增長(zhǎng)了9.9%。為什么博物館能年接待觀眾“10億+”？它在豐富人們公共文化生活中又扮演了什么角色？當(dāng)前，我國(guó)絕大部分博物館都已實(shí)現(xiàn)免費(fèi)開(kāi)放。2019年，中央財(cái)政繼續(xù)支持包括博物館在內(nèi)的“三館一站”等公共文化場(chǎng)所免費(fèi)向公眾開(kāi)放，人們走進(jìn)博物館看展的門(mén)檻已降至“0元”。對(duì)于博物館免費(fèi)開(kāi)放，復(fù)旦大學(xué)博物館館長(zhǎng)、文物與博物館學(xué)（系）副教授鄭奕有自己的看法，“希望通過(guò)更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，讓大家喜歡并熱愛(ài)博物館,逐步養(yǎng)成參觀、使用博物館的習(xí)慣。如果有可能，日后再以各種方式‘反哺’博物館”。博物館免費(fèi)開(kāi)放，迎來(lái)越來(lái)越多的游客，并在與觀眾日常觀展的磨合中改進(jìn)服務(wù)。不少博物館在常設(shè)展之外還努力探索引進(jìn)特設(shè)展，為觀眾帶來(lái)數(shù)量眾多、文化多元的展覽，滿足人們對(duì)文化生活多樣性的需求。潘小培是博物館的忠實(shí)“粉絲”。作為與博物館共同成長(zhǎng)的一代，潘小培認(rèn)為博物館為她提供了看待社會(huì)與世界的另一個(gè)視角。“每個(gè)人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)都是不一樣的，通過(guò)看那些在藝術(shù)上很有造詣或在某一領(lǐng)域更勝一籌的大師的展覽，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活中的小美好。”近年來(lái)，內(nèi)容豐富多彩的精品展覽越來(lái)越多，專業(yè)的策劃和多樣的展品吸引著越來(lái)越多的年輕人走進(jìn)博物館，蘇禾便是其中之一。蘇禾喜歡各種主題展覽，尤其偏愛(ài)與唐代相關(guān)的展覽。這幾年來(lái)，博物館幾乎成了她去各地旅游“必打卡”的地方之一，在她看來(lái)，這是她“快速了解當(dāng)?shù)貧v史人文的方式”?！耙粋€(gè)博物館就是一所大學(xué)?！?。博物館不僅是歷史文化的“存儲(chǔ)器”，也參與構(gòu)建著新的歷史文化。今年“國(guó)際博物館日”期間，沈陽(yáng)“九一八”歷史博物館舉辦了抗擊疫情紀(jì)實(shí)展，以主題展覽的形式將公共事件轉(zhuǎn)變成了公共記憶的一部分。把博物館搬上“云端”、將藏品數(shù)字化，是近年來(lái)各地博物館發(fā)展的趨勢(shì)。今年，突如其來(lái)的疫情加速了博物館的數(shù)字化進(jìn)程，網(wǎng)絡(luò)看展逐漸從輔助方式轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)化活動(dòng)，“云端”成為博物館提供公共文化服務(wù)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。4月5日，閉館70多天的故宮博物院迎來(lái)2020年首次直播。一時(shí)間，全國(guó)各地的網(wǎng)友涌入直播平臺(tái)，觀看春日故宮盛景。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅人民網(wǎng)PC端、人民網(wǎng)微博、快手、抖音、人民視頻和人民網(wǎng)文娛快手的觀看和播放量便突破了1100萬(wàn)人次。在內(nèi)蒙古自治區(qū)，包頭博物館打造了“流動(dòng)的博物館”，借助展板、宣傳冊(cè)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等形式，打破地理空間的束縛，讓歷史文化“流動(dòng)”起來(lái)，在更廣泛的空間范圍里滿足人民群眾享受公共文化服務(wù)的需求。近年來(lái)，使用博物館網(wǎng)站，通過(guò)信件或郵購(gòu)方式購(gòu)買(mǎi)博物館文創(chuàng)及周邊商品的消費(fèi)者大幅增長(zhǎng)。材料二：近日，某省博物館發(fā)出公告，其中提出“原則上不允許社會(huì)人士（含導(dǎo)游、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)及其他個(gè)人）在博物館展廳組織開(kāi)展講解活動(dòng)”。對(duì)此，很多文博愛(ài)好者大為不解，明明館方講解人力有限，為何不讓社會(huì)人士加以補(bǔ)充？“三分游，七分講”，文物講解是參觀展館不可或缺的一部分，而禁止社會(huì)人士入館講解是不少博物館的通行做法。一方面，社會(huì)人士講解往往以帶團(tuán)為主，較多的人群聚集會(huì)導(dǎo)致展廳擁堵喧鬧，擾亂參觀秩序。另一方面，社會(huì)講解員的專業(yè)程度參差不齊，把“解說(shuō)”搞成“戲說(shuō)”的不在少數(shù)。吹噓雷峰塔可治“妻管?chē)?yán)”，妄稱青銅之綠源自“發(fā)酵”，甚至在革命紀(jì)念地宣揚(yáng)“宿命”“天意”，都是發(fā)生過(guò)的真實(shí)案例。規(guī)范有必要，但如何規(guī)范是個(gè)問(wèn)題。關(guān)上大門(mén)，全靠博物館自己提供講解服務(wù)不失為一個(gè)辦法，但從現(xiàn)實(shí)來(lái)看效果不盡如人意。旅游業(yè)存在明顯淡、旺季，博物館客流量也起伏波動(dòng)。一到旺季，熱門(mén)博物館的講解員很難滿足游客需求，甚至連自動(dòng)講解器都一機(jī)難求。更重要的是，隨著人們文化素養(yǎng)的普遍提升，很多游客不再滿足于固定一套講解詞、一種參觀路線，對(duì)文物的背景、歷史的細(xì)節(jié)、游覽的互動(dòng)有了更多追求。一些博物館的講解文本常年不變，對(duì)文物衍生的歷史故事更是鮮有提及，觀眾實(shí)在是不解渴，進(jìn)而在很大程度上催生了“外援”?！叭舻洳仄肥遣┪镳^的心臟，教育則是博物館的靈魂?！睂?duì)博物館而言，當(dāng)代人文化需求旺盛實(shí)乃幸事。履行好社會(huì)教育功能，顯然還有比一刀切地對(duì)社會(huì)人士說(shuō)“不”更好的解決方案。比如，一些具有資質(zhì)的社會(huì)講解機(jī)構(gòu)正在崛起，博物館可以購(gòu)買(mǎi)第三方服務(wù)；再比如，博物館可以組織資質(zhì)認(rèn)定，向具備講解能力的社會(huì)人士發(fā)放相關(guān)證件，將其作為“編外力量”納入管理。當(dāng)然，更重要的是博物館自身提升服務(wù)意識(shí)，通過(guò)預(yù)約制等精細(xì)化管理方式維持好參觀秩序，不斷提高館方講解員的業(yè)務(wù)能力，力爭(zhēng)讓講解兼具知識(shí)性、趣味性、互動(dòng)性。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.當(dāng)前我國(guó)博物館業(yè)已實(shí)現(xiàn)免費(fèi)開(kāi)放，這對(duì)人們喜歡、熱愛(ài)、參觀和使用博物館有極大推動(dòng)作用。B.內(nèi)容豐富、策劃專業(yè)、展品多樣，是近年來(lái)博物館在布展方面的努力方向與趨勢(shì)，吸引了不少游客。C.只有把博物館搬上“云端”，將藏品數(shù)字化，才能夠吸引更多的觀眾，從而豐富人們公共文化生活。D.隨著人們文化素養(yǎng)的普遍提升，作為參觀展館中最為重要的一環(huán)，文物講解成為眾多游客的關(guān)注焦點(diǎn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.作為搜集、保管、研究、陳列、展覽文物或標(biāo)本的機(jī)構(gòu)，博物館可以通過(guò)文化創(chuàng)新反哺博物館發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和文化效應(yīng)的雙贏。B.不少博物館禁止社會(huì)人士進(jìn)入展館進(jìn)行講解，除了出于對(duì)自身場(chǎng)館管理難度方面的考慮，還有著對(duì)文化是否得到正確傳承的考量。C2019年全國(guó)博物館接待觀眾“10億+”人次，既得益于博物館免費(fèi)開(kāi)放和人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化生活需求，還有博物館的多樣運(yùn)營(yíng)模式。D.相較于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地看展，網(wǎng)絡(luò)在線看展突破了地理空間了束縛，能夠使觀眾得到更為便捷、直觀、全面的觀展體驗(yàn)，成為觀展新優(yōu)選擇。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于“博物館文創(chuàng)”的一項(xiàng)是（3分）A.故宮博物館與華熙生物潤(rùn)百顏品牌合作，從清宮后妃服飾等器物中汲取靈感，推出故宮口紅等彩妝產(chǎn)品。B.以康熙、乾隆、雍正等帝王“萌萌噠”造型、“大內(nèi)咪探”“故宮貓”為典型代表，推出賣(mài)萌路線產(chǎn)品。C.為了吸引更多的人關(guān)注文物所承載的豐厚傳統(tǒng)文化，故宮在其采購(gòu)的短袖衫背面彩印故宮圖像進(jìn)行銷售。D.故宮邀請(qǐng)明星與故宮專家參與綜藝節(jié)目《上新了，故宮》，打造暢心睡衣等新品，贏得眾多消費(fèi)者喜愛(ài)。4.某省博物館不允許社會(huì)人士在展廳組織開(kāi)展講解活動(dòng)的公告頗受詬病。對(duì)此你認(rèn)為該省博物館可采取哪些舉措解決這一難題？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。（4分）5.美國(guó)學(xué)者喬治?布朗?古德曾說(shuō)：“博物館者，非古董者之墓地，乃活思想之育種場(chǎng)。”請(qǐng)結(jié)合兩則材料，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。愛(ài)時(shí)而脆弱〔美國(guó)〕羅伯特?M?羅斯再怎么傷心的人，也不得不吃東西。咒罵了女人、食物及其他人們追之不倦的事物之后十六個(gè)小時(shí)，丹頓來(lái)到街角的一家雜貨店，吞了一份鳳梨圣代，兩份花生醬三明治，一塊摻了麥芽糖的雙層巧克力，外加一袋餅干。店里有個(gè)女孩。女孩坐下時(shí)，他瞥了一眼，站起來(lái)時(shí)他瞥了一眼；離開(kāi)時(shí)，他瞥了兩眼。付過(guò)賬離開(kāi)了雜貨店，他朝北走去。這可是與他原來(lái)打算走的方向一百八十度的不同。他希望那女孩的步伐別邁得那么大，要從一街之遙一下子趕上去，他辦不到。“嗨！你也走這條路？”他說(shuō)。她只是把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛對(duì)著他眨了眨，然后繼續(xù)堅(jiān)定地走下去?！凹偃缒忝粤寺?，”他又試了一次，“我可以告訴你你在那里，這個(gè)地方我住了好多年了?！迸⑷匀徊粸樗鶆?dòng)。他開(kāi)始覺(jué)得困窘，不過(guò)還不到足以教他打退堂鼓的地步?！白筮吺欠茽柕抡樱彼f(shuō)?！白詮姆茽柕孪壬I(mǎi)下它以后，它就一直叫做菲爾德宅子。他們的女兒是一絲不茍型的，但兒子們卻油里油氣。如果我是你，我不會(huì)在這種地方停留的?！迸⑹菦](méi)有停留。她有著清晰的側(cè)輪廓，尖端微翹的俏皮的鼻子。雖然吃了閉門(mén)羹，丹頓的耳朵卻癢了起來(lái)。每當(dāng)有愛(ài)的鐘聲響起時(shí)，他的耳朵一定覺(jué)得酥癢?！拔业摹妩c(diǎn)鐘憂郁癥’已經(jīng)痊愈了，我敢打賭——”這完全是一次一廂情愿的打賭。女孩倏地向左轉(zhuǎn)，丹頓的話凝在半空中。眼看著她的身影消失在一幢既長(zhǎng)且廣的房子里，他嘆了口氣。不過(guò)至少知道她是誰(shuí)。她八成姓弗烈格，這片老格利斯渥德區(qū)是給弗烈格家租去的。那天晚餐的時(shí)候，他母親說(shuō)：“丹頓，我很高興你自己覺(jué)得好點(diǎn)了，但是你看起來(lái)不像。人不可能沒(méi)有吃飯而不將饑餓的神情顯示在神色上的?！薄耙苍S他又戀愛(ài)了。”他父親猜測(cè)著?！澳愫同敻窭蛱刂匦夼f好了？”母親問(wèn)。“瑪格莉特！”丹頓哼著說(shuō)?！澳莻€(gè)蠢貨！”“丹頓！”母親驚呼起來(lái)?！扒啻阂资虐。　崩蠝靥劁姿瓜铝诉@樣一句評(píng)語(yǔ)?！拔椰F(xiàn)在交了一個(gè)新的女朋友。”丹頓魯莽地宣布。“真的？”溫特渥斯太太問(wèn)？“這次是誰(shuí)？”“弗烈格小姐。”“還好是位小姐，”溫特渥斯先生說(shuō)?！八惺裁疵?？”“她自我介紹時(shí)說(shuō)她是弗烈格小姐?！薄班?？那你就稱自己是溫特渥斯先生？”父親說(shuō)?！澳惴凑恢浪拿?，”母親說(shuō)?！笆遣皇牵俊钡ゎD鄭重地站了起來(lái)?！爱?dāng)你們?cè)谖疫@個(gè)年紀(jì)時(shí)，大概不會(huì)隨便跟剛認(rèn)識(shí)的人深交吧！”他不悅地說(shuō)。次日，丹頓向父親借了一套白色法蘭絨裝，從閣樓里挖出一把用舊了網(wǎng)球拍，然后上街閑逛。他步伐踱得慢極了，慢得前后讓五個(gè)家伙對(duì)著他大鳴喇叭，其中有三個(gè)還鳴了兩次，因?yàn)樗麄儾坏貌焕@道而行。終于，他的耐心有了代價(jià)。他猛練反手拍，直到她走近。然后丹頓開(kāi)口：“你好！我相信我們以前見(jiàn)過(guò)面?！蹦谴五忮耍@然并沒(méi)有給她留下深刻的印象。很快地她又走了。丹頓一下子坐在消防栓上，一下子坐在街旁鑲路石上，一下子又坐到地上。到那女孩回來(lái)為止，他一共等了四十分鐘?！氨?，”他謙卑地說(shuō)?！拔艺娴暮艽?，但我只是想見(jiàn)一見(jiàn)你。我的名字是丹頓一一丹頓?溫特渥斯。你姓弗烈格，至于其他的我就不曉得了?！庇心敲匆豢堂烂畹臅r(shí)光，丹頓覺(jué)得全身浸潤(rùn)在她湛藍(lán)冷漠的眼神里。但很快地，這眼神隨著她的后退移開(kāi)了。丹頓有好幾個(gè)禮拜沒(méi)跟韋伯?哈斯汀說(shuō)話，因?yàn)樗麄優(yōu)榱艘粋€(gè)女孩子正鬧得不愉快。丹頓收起了自尊，打了電話給韋伯?！昂脝?？”他說(shuō)?！俺鰜?lái)喝杯可樂(lè)吧！”直到扯到正題前，韋伯已經(jīng)喝掉他三杯可樂(lè)?！澳阏J(rèn)識(shí)住在你家后面的女孩嗎？”他問(wèn)得漫不經(jīng)心?！澳囊粋€(gè)？”“搬到格利斯渥德區(qū)那個(gè)?！薄罢J(rèn)識(shí)又怎樣？”丹頓漲紅了臉，雙手緊抓著椅子的扶手，黏下一團(tuán)口香糖。他努力保持平穩(wěn)的聲調(diào)。“假如你認(rèn)識(shí)的話，也許可以幫我引見(jiàn)一下?！薄澳阋?jiàn)她？”韋伯挑釁著說(shuō)。“你是本鎮(zhèn)的大情圣??？”這個(gè)占了地理位置便宜的人，竟然如此不可理喻。然而丹頓并不太憤怒，因?yàn)轫f伯也曾受過(guò)他這種氣。丹頓思索著其他可能幫得上忙的人。于是，他滿心不情愿地找上了珍妮?弗瑞斯特一一一個(gè)有著一口暴牙，動(dòng)不動(dòng)就咯咯笑的女孩?！罢淠?，”他說(shuō)?！拔乙恢睗M喜歡你的。”珍妮咯咯地笑了?！跋乱淮挝覀冮_(kāi)車(chē)去兜風(fēng)時(shí)，希望你也來(lái)。事實(shí)上到時(shí)候我們需要有人擔(dān)任烹調(diào)的工作，所以希望能再找一個(gè)女孩來(lái)。你有沒(méi)有什么新朋友可以帶來(lái)？”珍妮搖了搖頭。丹頓毫不在意她給了一個(gè)否定的答案。他接著問(wèn)：“住在格利斯渥德區(qū)的那個(gè)女孩怎樣？”“梅琳?弗烈格嗎？她不會(huì)去的?！薄盀槭裁矗俊薄八幌矚g你，”珍妮又咯咯地笑了起來(lái)，“她覺(jué)得你乳臭未干?！薄奥?tīng)好，珍妮！”他一臉嚴(yán)肅地說(shuō)?！拔也挪皇侨槌粑锤伞Ｒ窃趯W(xué)期期間，我就有辦法證明我不是。她會(huì)在足球隊(duì)、籃球隊(duì)，還有學(xué)生集會(huì)中看到我。然后她會(huì)明白我的生活有多么嚴(yán)謹(jǐn)。”這一次，令他寬心的是，珍妮并沒(méi)有那樣笑。她反而皺起眉頭，以充滿智慧的口吻說(shuō)：“人們一旦對(duì)他人有了錯(cuò)誤的印象，想要改變他們的成見(jiàn)是很難的。梅琳覺(jué)得你沒(méi)有深度，你應(yīng)該主動(dòng)有所表示，讓她明白你的誠(chéng)意和目標(biāo)?！钡ゎD生平第一次由衷地欣賞珍妮的智慧。步行回家的途中，他不斷忖度著各種表明自己的方法。假如他能夠在危急的情況中救出一個(gè)嬰兒，或是一條狗也好，梅琳一定會(huì)因此對(duì)他有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。只不過(guò)，經(jīng)驗(yàn)告訴他，嬰兒與小狗很少處于危險(xiǎn)的情況中。想著想著，他來(lái)到費(fèi)茲花店門(mén)前。櫥窗上貼了一張字條，上面寫(xiě)著：“花是一切愛(ài)人的語(yǔ)言?！边@段文字點(diǎn)醒了他?！鞍?，”在晚餐桌旁他說(shuō)?！澳憧刹豢梢韵阮A(yù)支一點(diǎn)錢(qián)給我，作為整理草地以及其他雜物之用。我算了一下，大概要十八塊。”“等等，兒子，一個(gè)月草地只需要整理兩次就行了?！薄澳隳缅X(qián)到底做什么？”他母親問(wèn)。“喔，我得買(mǎi)一份禮物?！薄敖o女孩子？”“嗯，差不多?！薄拔也淮饝?yīng)！”他母親說(shuō)。“再說(shuō)，這個(gè)月以來(lái)，你已經(jīng)拿了不止十八塊了?！睖靥劁姿瓜壬蛞幻蜃齑?。“想一想，這個(gè)月也許不好過(guò)。”在結(jié)束他銀行的賬戶前，丹頓還有十一塊錢(qián)。有了十八塊，還有那十一塊，他威武地朝費(fèi)茲花店前進(jìn)。一個(gè)新面孔的女孩，站在槿柜臺(tái)里。她有一雙彎彎的眉毛，和甜美溫馨的笑容。他心里想著梅琳?！百I(mǎi)廿九塊錢(qián)蘭花！”他喊著。那個(gè)女孩不相信地盯著他看。最后，她說(shuō)：“天哪！”一個(gè)充滿意義的字眼。丹頓感覺(jué)得出她的驚羨?！鞍鸦ㄋ偷蕉喾鹇返拿妨?弗烈格小姐?！彼渚卣f(shuō)?！疤炷模　蓖瑯拥脑?，不同的含意。這一次像是一個(gè)愛(ài)憐的撫弄?！柏ゾ艍K！”當(dāng)錢(qián)只是一串冰冷、無(wú)人性的數(shù)目時(shí)，并不怎么討人喜歡；一旦它經(jīng)由輕柔的嗓音轉(zhuǎn)譯出來(lái)，聽(tīng)來(lái)仿佛是祝禱之聲。他將一堆鈔票擱在柜臺(tái)匕望著那個(gè)女孩，就像望著北天的星星一般，她變得如夢(mèng)如幻，清澈閃爍?！澳憬惺裁疵郑俊彼麊≈曇魡?wèn)。“黛安娜?！彼卮?。丹頓搔了搔耳朵，它又開(kāi)始癢了。6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（3分）A.文中因失戀而傷心的丹頓在雜貨鋪里大吃一頓后，終于順利地遇上了自己的真愛(ài)一一梅琳?弗烈格。B.得知兒子又重新戀愛(ài)后，丹頓的父親說(shuō)“青春易逝啊”，意在告誡兒子好好珍惜自己的感情。C.為了接近梅琳?弗烈格，丹頓不惜和正在鬧矛盾的韋伯和好，但韋伯并不想幫他，只是喝他的可樂(lè)。D.梅琳?弗烈格并不喜歡丹頓，覺(jué)得他沒(méi)有深度。她通過(guò)珍妮?弗瑞斯特對(duì)丹頓表達(dá)了自己的拒絕態(tài)度。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)人物形象個(gè)性鮮明。丹頓癡情，對(duì)感情堅(jiān)定不移；韋伯無(wú)理，拒絕好友的請(qǐng)求；珍妮單純，對(duì)好友直言不諱。B.人物對(duì)話潛臺(tái)詞豐富。丹頓向父母要錢(qián)，父親說(shuō)“一個(gè)月草地只需要整理兩次就行了”表明丹頓曾經(jīng)以此為借口要過(guò)錢(qián)。C.語(yǔ)言風(fēng)格詼諧風(fēng)趣，充滿喜劇色彩。韋伯拒絕了丹頓的請(qǐng)求，還諷刺對(duì)方“你是本鎮(zhèn)的大情圣啊？”，令人忍俊不禁。D.小說(shuō)題目意蘊(yùn)豐富，充滿反諷意味?！皭?ài)時(shí)而脆弱”，對(duì)于丹頓來(lái)說(shuō)，愛(ài)不是時(shí)而脆弱，而是“經(jīng)?！贝嗳?。8．賞析文中兩處劃線句子（1）店里有個(gè)女孩。女孩坐下時(shí)，他瞥了一眼，站起來(lái)時(shí)他瞥了一眼；離開(kāi)時(shí)，他瞥了兩眼。付過(guò)賬離開(kāi)了雜貨店，他朝北走去。這可是與他原來(lái)打算走的方向一百八十度的不同。（2）“廿九塊！”當(dāng)錢(qián)只是一串冰冷、無(wú)人性的數(shù)目時(shí)，并不怎么討人喜歡；一旦它經(jīng)由輕柔的嗓音轉(zhuǎn)譯出來(lái)，聽(tīng)來(lái)仿佛是祝禱之聲。9．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括丹頓為“戀愛(ài)”成功做了哪些努力，作者寫(xiě)這些情節(jié)有何用意？二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。張居翰，昭宗時(shí)為范陽(yáng)軍監(jiān)軍，與節(jié)度使劉仁恭相善。天復(fù)中，大誅宦者，仁恭匿居翰大安山之北谿．．以免。其后，梁兵攻仁恭，仁恭遣居翰從晉王攻梁潞州以牽其兵，晉遂取潞州，以居翰為昭義監(jiān)軍。莊宗即位，與郭崇韜并為樞密使。莊宗滅梁而驕，宦官因以用事，郭崇韜又專任政，居翰默默，茍免而已。魏．．．王破蜀，王衍朝京師，行至秦川，而明宗軍變于魏。莊宗東征，慮衍有變，遣人馳詔魏王殺之。詔書(shū)已印畫(huà)，而居翰發(fā)視之，詔書(shū)言“誅衍一行”，居翰以謂殺降不祥，乃以詔傅柱，揩去“行”字，改為一“家?！睍r(shí)蜀降人與衍俱東者千馀人，皆獲免。自古宦者亂人之國(guó)其源深于女禍蓋其用事也近而習(xí)其為心也專而忍能以小善中人之意小信固人之心使人主必信而親之待其已信，然后懼以禍福而把持之。雖有忠臣碩士列于朝廷，而人主以為去己疏遠(yuǎn)，??不若起居飲食、前后左右之親為可恃也。故前后左右者日益親，則忠臣碩士日益疏，而人主之勢(shì)日益孤。勢(shì)孤，則懼禍之心日益切，而把持者日益牢。安危出其喜怒，禍患伏于帷闥，則向之所謂可恃者，乃所以為患也。患已深而覺(jué)之，欲與疏遠(yuǎn)之臣圖左右之親近，緩之則養(yǎng)禍而益深，急之則挾人主以為質(zhì)。雖有圣智不能與謀，謀之而不可為，為之而不可成，至其甚，則俱傷而兩敗。嗚呼！人情處安樂(lè)，自非圣哲，不能久而無(wú)驕怠?；隆⑴湻且蝗?，必伺人之驕怠而浸入之。明宗非佚君，而猶若此者，蓋其在位差久也。其余多武人崛起，及其嗣續(xù)，世數(shù)短而年不永，故宦者莫暇施為。其為大害者，略可見(jiàn)矣。獨(dú)承業(yè)之論，偉然可愛(ài)，而居翰更一字以活千人。君子之于人也，茍有善焉，無(wú)??所不取。吾于斯二人者，有所取焉。取其善而戒其惡，所謂“愛(ài)而知其惡，憎而知其善”也。（選自歐陽(yáng)修《新五代史?宦者傳第二十六》）10?下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.自古宦者亂/人之國(guó)其源深于女禍/蓋其用事也近/而習(xí)其為心也專/而忍能以小善中人之意/小信固人之心/使人主必信而親之/B.自古宦者亂人之國(guó)/其源深于女禍/蓋其用事也近/而習(xí)其為心也專/而忍能以小善中人之意/小信固人之心/使人主必信而親之/C.自古宦者亂/人之國(guó)其源深于女禍/蓋其用事也近而習(xí)/其為心也專而忍/能以小善中人之意/小信固人之心/使人主必信而親之/D.自古宦者亂人之國(guó)/其源深于女禍/蓋其用事也近而習(xí)/其為心也專而忍/能以小善中人之意/小信固人之心/使人主必信而親之/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.昭宗，為唐朝末期皇帝李曄的謚號(hào)。謚號(hào)是指人死之后，后人依其生前行跡而為之所立的稱號(hào)。B.樞密使，古代官名，始置于唐后期，后代歷有沿革，一般負(fù)責(zé)軍國(guó)要政，擔(dān)任此職者多為文官。C.碩士，古代則指碩學(xué)之士，其表現(xiàn)為品節(jié)高尚、學(xué)問(wèn)淵博?，F(xiàn)指介于學(xué)士及博士間的一種學(xué)位。D.君子，可指有道德的人。文中“君子”與《詩(shī)經(jīng)》“君子于役，不知其期”“君子”之意不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.張居翰與友交結(jié)頗得人心。他與劉仁恭交情甚厚，朝廷捕殺宦官，幸得劉仁恭周密安排，方躲過(guò)厄運(yùn)。B.張居翰隨人俯仰十分低調(diào)。他雖然備位樞密使，實(shí)則終日默默，才得以保全性命，未遭郭崇韜迫害。C.張居翰急中生智善耀千古。他挺身而出將詔書(shū)的“行”改為“家”，使蜀百官及衍仆役千余人獲免。D.張居翰身為宦官猶有可取。宦官和女色是造成災(zāi)禍的禍端，因此歐陽(yáng)修認(rèn)為看人應(yīng)“愛(ài)而知其惡'。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）安危出其喜怒，禍患伏于帷闥，則向之所謂可恃者，乃所以為患也。（4分）（2）其余多武人崛起，及其嗣續(xù)，世數(shù)短而年不永，故宦者莫暇施為。（4分）14．宦者亂人之國(guó)，自古并不鮮見(jiàn)。作為君主應(yīng)該采取哪些措施來(lái)避免宦官為害朝政？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。鷓鴣天辛棄疾有甚閑愁可皺眉？老懷無(wú)緒自傷悲。百年旋逐花陰轉(zhuǎn)，萬(wàn)事長(zhǎng)看鬢發(fā)知。

溪上枕，竹間棋。怕尋酒伴懶吟詩(shī)。十分筋力夸強(qiáng)健，只比年時(shí)病起時(shí)。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)歌開(kāi)頭以自問(wèn)自答的方式直抒胸臆，點(diǎn)明自己老是懷著莫名其妙的情緒獨(dú)自傷悲。B.人生苦短，轉(zhuǎn)瞬即老?！靶稹睒O言時(shí)間流逝之快，“花陰”化無(wú)形的時(shí)間為有形。C.作者沒(méi)有直接寫(xiě)世事的艱難，而是巧妙地將其與斑白的鬢發(fā)形成關(guān)聯(lián)，言有盡而意無(wú)窮。D.“溪上枕，竹間棋”點(diǎn)明作者晚年的生活狀態(tài)，“怕”“懶”兩字，說(shuō)明詞人舊時(shí)豪興不再。16.請(qǐng)賞析“十分筋力夸強(qiáng)健，只比年時(shí)病起時(shí)”兩句。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧的《阿房宮賦》中“ ， ”兩句，意在諷喻唐朝統(tǒng)治者，如不以史為鑒，將重蹈覆轍。（2）蘇洵在《六國(guó)論》一文中用“荊軻刺秦王”的故事作論據(jù)，把它高度濃縮為“ ， ”十一個(gè)字。（3）李白的《蜀道難》中“ ， ”兩句寫(xiě)飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過(guò)，驚險(xiǎn)萬(wàn)狀。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18~20題。（11分）突然像有一雙手從我腦后伸過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)地為我關(guān)閉了世界的音響，只留一個(gè)水與鳥(niǎo)的音頻。??！奇妙的事情發(fā)生了——那百鳥(niǎo)的流囀飛鳴，頃刻間被放大許多倍，種種的高歌淺唱像剛剛洗濯過(guò)似的清晰亮麗，升騰飛舞，喧鬧著整個(gè)蒼穹。你聽(tīng)，大天鵝的鳴叫時(shí)而像射出的金箭一樣尖銳，時(shí)而像詩(shī)人的孤吟一樣低沉；無(wú)數(shù)的鳳頭百靈，仿佛已被天空融化，在一片蔚藍(lán)中顯現(xiàn)凄清的美聲，你卻看不見(jiàn)它們飛翔的影子；還有尖尾鴨飛翔時(shí)“嗖一嗖一”的聲音，像是誰(shuí)在彈撥繃緊的弓弦，而后，水面上便立起無(wú)數(shù)挺拔的羽尾，攪著一朵朵小浪花，原來(lái)是它們?cè)M(jìn)水里找到食物，完成了一個(gè)優(yōu)美的倒立；細(xì)聽(tīng)，在草叢和蘆葦?shù)纳钐帲刂徊咳崛岬膿u籃曲，唧唧喳喳，無(wú)始無(wú)終，那是剛剛出殼的雛鳥(niǎo)在向父母要吃食，它們必須在夏天長(zhǎng)大，然后跟隨父母飛到南方過(guò)冬。18.下列各句中的破折號(hào)，和文段中第一個(gè)破折號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典著作一一《本草綱目》。B.我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭??！C這末一句又擊中了我一一說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的動(dòng)了回家的念頭。D.你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人一一一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。19．比喻具有相似性，通感具有轉(zhuǎn)移性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用修辭進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）20．文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“在草叢和蘆葦?shù)纳钐?，藏著一部唧唧喳喳、無(wú)始無(wú)終的柔柔的搖籃曲，那是剛剛出殼的雛鳥(niǎo)，他們必須在夏天長(zhǎng)大，然后跟隨父母飛到南方過(guò)冬，是它們?cè)谙蚋改敢允场！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（4分）21．下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）2020年7月10日，①根據(jù)廣東交通官方微信發(fā)布消息稱，②港珠澳大橋5G通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)圓滿完成。③目前港珠澳大橋上共設(shè)有24個(gè)5G基站，④橋上5G網(wǎng)絡(luò)平均速率超過(guò)600M/S以上。⑤5G技術(shù)的運(yùn)用是緩解大橋安全檢測(cè)與應(yīng)急管控難題的重要支撐。⑥5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋將為大橋開(kāi)展沉浸式觀光游覽，高清人臉識(shí)別、無(wú)人駕駛等應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。⑦并將攜手北斗、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)融入“港珠澳大橋智能化運(yùn)維技術(shù)集成應(yīng)用”國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)，⑧在開(kāi)啟港珠澳大橋智能化運(yùn)維探索新階段的同時(shí)，⑨為相同類型的“生命線工程”提供支撐。22．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。（5分）澳大利亞悉尼市政府2020年5月18日宣布，將在該市唐人街一幢有著百年歷史的建筑中設(shè)立澳洲華人博物館。據(jù)介紹，博物館將收藏相關(guān)書(shū)籍和期刊，設(shè)立美術(shù)和圖片展區(qū)，提供常設(shè)展覽和巡回展覽等。博物館還設(shè)有工作室，方便舉行藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)家駐地創(chuàng)作。這個(gè)博物館將幫助人們更好地了解一代代華人怎樣在澳大利亞立足和發(fā)展、所面臨的困難以及所作出的貢獻(xiàn)，發(fā)掘、保存、展示和弘揚(yáng)在澳華人的歷史和文化。四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）2019年，90高齡的徐懷中憑借《牽風(fēng)記》獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，在座談中，他說(shuō)到，早在1962年，我就請(qǐng)長(zhǎng)假寫(xiě)《牽風(fēng)記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)了20余萬(wàn)字。不久，又接受其他任務(wù)，《牽風(fēng)記》創(chuàng)作被擱置下來(lái)。多年后，書(shū)稿被我忍痛付之一炬。過(guò)后想想，倒也并不覺(jué)得多么可惜：如果當(dāng)時(shí)匆匆忙忙把書(shū)出了，也就不會(huì)重改一次?，F(xiàn)在《牽風(fēng)記》只有10多萬(wàn)字，我對(duì)壁耗費(fèi)5年，所以稱自己“爬行者”。我先將整段文字默背下來(lái)，輸入電腦后又改來(lái)改去，哪里還說(shuō)得上什么進(jìn)度。明知這種習(xí)慣效率不高，但是改不過(guò)來(lái)。徐懷中的談話蘊(yùn)含著深刻的哲理，對(duì)青年一代的人生有很大的啟示。閱讀材料后，想一想，哪一點(diǎn)使你感受最深?并就此寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2021年1月高三八省聯(lián)考語(yǔ)文模擬試題答案123671011121518BDCCADADAALB【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。A選項(xiàng)，范圍擴(kuò)大，并非所有的博物館都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)免費(fèi)開(kāi)放。C選項(xiàng)“只有……才……”的表述邏輯關(guān)系與原文不符。D選項(xiàng)，文中并未表達(dá)“文物講解”是參觀展館中“最為重要的一環(huán)”的觀點(diǎn)。.D【解析】本題考查根據(jù)文中信息進(jìn)行推斷的能力。D選項(xiàng)無(wú)中生有，文中既未就二者進(jìn)行比較，也不一定符合生活常理。.C【解析】本題考查理解文中重要概念的含義的能力，考查思維發(fā)展與提升的能力。C項(xiàng)文創(chuàng)產(chǎn)品應(yīng)該具備文化屬性、創(chuàng)意屬性、市場(chǎng)屬性，故宮印刷帶有故宮圖像的短袖衫并不用來(lái)出售,不屬于嚴(yán)格意義上的文創(chuàng)產(chǎn)品。.①通過(guò)預(yù)約制等精細(xì)化管理方式維持參觀秩序；②不斷提高官方講解員業(yè)務(wù)能力以滿足游客需求；③通過(guò)購(gòu)買(mǎi)第三方服務(wù)緩解旅游旺季需求壓力；④通過(guò)資質(zhì)認(rèn)定方式培養(yǎng)具備講解能力的“編外力量'。（每點(diǎn)1分，答對(duì)4點(diǎn)給4分）【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí)只需要針對(duì)該博物館的公告，篩選出利于平衡解決該矛盾的有效方法與途徑即可。具體分析時(shí)可以考慮內(nèi)在因素和外在因素。.①古德先生的言論旨在說(shuō)明博物館的價(jià)值不僅在于存放文物，而且在于喚醒和挖掘精神文化內(nèi)涵。②博物館既是歷史文物或者標(biāo)本的集存與展覽地，也應(yīng)該參與構(gòu)建新的思想文化體系。③博物館是一所大學(xué)校，其豐富的文物承載著豐厚的文化，應(yīng)該使之更好履行社會(huì)教育功能。（闡述言論要旨2分，根據(jù)文本內(nèi)容分析要點(diǎn)每點(diǎn)2分）【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解題時(shí)首先要明確引文中包含的觀點(diǎn)，即博物館應(yīng)該發(fā)揮其展品儲(chǔ)存和社會(huì)教育功能，然后結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析。.C【解析】A項(xiàng)首先并不順利，梅琳?弗烈格根本不搭理丹頓;其次并非真愛(ài)。B項(xiàng)并非告誡兒子珍惜感情，而是有揶揄的口吻，從后文的對(duì)話也可以看出這種語(yǔ)氣D項(xiàng)梅琳?弗烈格沒(méi)有通過(guò)珍妮對(duì)丹頓表達(dá)拒絕，而是珍妮自己的理解。.A【解析】丹頓并非癡情，只是年輕的沖動(dòng)，從后文移情別戀可以看出。.（1）動(dòng)作描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），寫(xiě)丹頓在失戀后迅速地移情別戀，表現(xiàn)了丹頓的幼稚和淺薄。（手法1分，效果2分。）（2）心理描寫(xiě)，比喻修辭。寫(xiě)出了戴安娜的聲音令丹頓著迷的情形和獨(dú)特感受，為后文丹頓再次移情別戀作鋪墊。（手法1分，效果內(nèi)容1分，結(jié)構(gòu)1分。）【解析】賞析句子要從手法和內(nèi)容兩個(gè)方面入手，文中寫(xiě)丹頓愛(ài)上梅琳?弗烈格“瞥了一眼”“瞥了一眼”“瞥了兩眼”以后的決定，速度極快，超出了常理，表現(xiàn)了丹頓的幼稚，他根本不懂事什么是愛(ài)情。文中戴安娜的聲音讓丹頓著迷，也讓丹頓移情別戀。除了分析內(nèi)容外，還要從描寫(xiě)手法入手分析。.努力有：①和梅琳?弗烈格搭訕、表白；②精心打扮后去“邂逅”梅琳?弗烈格；③請(qǐng)求韋伯和珍妮幫助；④向父母借錢(qián)買(mǎi)花。用意：內(nèi)容上表現(xiàn)了丹頓的幼稚和沖動(dòng)；結(jié)構(gòu)上為結(jié)尾的情節(jié)陡轉(zhuǎn)蓄勢(shì)，增強(qiáng)喜劇效果。（努力3分，1點(diǎn)1分，滿分為止；用意3分，內(nèi)容1分，蓄勢(shì)1分，增強(qiáng)效果1分。）【解析】概括情節(jié)可以用“人物+事件”的句式概括。用意其實(shí)是考查情節(jié)的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮，丹頓的努力無(wú)不是表現(xiàn)他的幼稚可笑，前面越是鄭重其事，越是千方百計(jì)，到后面情節(jié)陡轉(zhuǎn)的時(shí)候，就越有喜劇效果，所以叫蓄勢(shì)。.D【解析】本題考查文言文斷句的能力。原文斷句：自古宦者亂人之國(guó)，其源深于女禍。蓋其用事也近而習(xí)，其為心也專而忍。能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信而親之.A【解析】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力。A項(xiàng)“昭宗”應(yīng)為“廟號(hào)”，一般而言，某祖、某宗均為帝王廟號(hào)。.D【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。D項(xiàng)概括與分析不符。張居翰身為宦官猶有可取，因此歐陽(yáng)修認(rèn)為看人應(yīng)“憎而知其善”?！皭?ài)而知其惡，憎而知其善”意在強(qiáng)調(diào)對(duì)宦官應(yīng)該有合理的評(píng)判。閱讀文言文，不僅要能夠根據(jù)語(yǔ)境推敲詞句的含義，還需要從全篇著眼，把握文章的主要內(nèi)容，如人物形象、寫(xiě)作目的等。13.（1）安危出自他們的喜怒，禍患隱藏在帷幕中，那么過(guò)去所說(shuō)的可靠的人，恰恰就是造成災(zāi)禍的人（?！胺薄跋颉薄笆选备?分，句意1分）（2）其余的君主大多是武人出身，到他們的子孫繼位時(shí)，在位時(shí)間短而享年不長(zhǎng)，因此宦官來(lái)不及做什么。（“續(xù)”“永”“暇”各1分，句意1分）.①親賢遠(yuǎn)佞，對(duì)于宦官近侍，不宜輕信，而應(yīng)明辨是非；②防微杜漸，愛(ài)有所止。對(duì)于宦官，不宜寵溺過(guò)度，養(yǎng)虎為患；③置身安樂(lè)環(huán)境中，不能驕縱懈怠。（每點(diǎn)1分，言之成理即可）【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。題目盡管設(shè)置了情境，但依然是要求學(xué)生結(jié)合文本作答，故依舊是對(duì)文本內(nèi)容的梳理。解答此題，需要對(duì)文本內(nèi)容的層次進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵信息，提取整合即可?！緟⒖甲g文】張居翰，唐昭宗時(shí)任范陽(yáng)軍監(jiān)軍，和節(jié)度使劉仁恭關(guān)系很好。天復(fù)年間，大肆誅殺宦官，劉仁恭把張居翰藏在大安山北面溪谷中使其得以幸免。后來(lái)，梁軍進(jìn)攻劉仁恭，劉仁恭派張居翰隨晉王進(jìn)攻梁的潞州以牽制梁軍，晉于是攻取潞州，任命張居翰為昭義監(jiān)軍。唐莊宗即位，張居翰和郭崇韜一起任樞密使。唐莊宗因消滅梁很驕傲，宦官因此專權(quán)，郭崇韜又獨(dú)攬政事，張居翰默然不言，茍且免責(zé)罷了。魏王攻破蜀，王衍到京師朝見(jiàn)，走到秦川時(shí)，唐明宗在魏州發(fā)動(dòng)兵變。唐莊宗東征，擔(dān)心王衍作亂，派人飛馬詔令魏王殺掉他。詔書(shū)已蓋印畫(huà)押，而張居翰打開(kāi)看了，詔書(shū)中說(shuō)“殺掉王衍一行人”，張居翰認(rèn)為殺掉降兵不吉祥，于是拿詔書(shū)貼在柱子上，抹去“行”字，改為一個(gè)“家”字。當(dāng)時(shí)和王衍一起東行的蜀國(guó)降兵一千多人，都獲免于死。從古到今宦官禍亂國(guó)家，它的根源比女色的災(zāi)禍還要深遠(yuǎn)。因?yàn)榛鹿俟茌牭氖聞?wù)親近而又熟悉，他們的心專橫而又殘忍。能夠用小善來(lái)迎合人意，用小的恩信來(lái)籠絡(luò)人心，讓皇帝必定相信并且親近他們。等到已受到信任，然后再用禍福來(lái)威脅挾持皇帝。即使在朝廷有忠臣和博學(xué)之士，而皇帝卻認(rèn)為他們距自己很疏遠(yuǎn)，不如侍奉他起居飲食、在其前后左右的人親近可靠。因此在皇帝前后左右的人日益受到親近，那么忠臣和博學(xué)之士就日益受疏遠(yuǎn)，而皇帝的勢(shì)力就日益孤立。勢(shì)力孤立，那么畏懼災(zāi)禍的心情就日益急切，而把持皇帝的人就日益穩(wěn)固。安危出自他們的喜怒，禍患隱藏在帷幕中，那么過(guò)去所說(shuō)的可靠的人，恰恰就是造成災(zāi)禍的人。禍患深重后才發(fā)覺(jué)，想和受到疏遠(yuǎn)的臣子算計(jì)左右受到親近的人，慢了就會(huì)滋養(yǎng)禍患而更加深重，快了他們就會(huì)挾持皇帝作為人質(zhì)。即使有大圣大智的人也不能參與謀劃，即使謀劃了也不能做，做了也不能成功，至于最嚴(yán)重的情況，就是兩敗俱傷。唉！人置身于安樂(lè)之中，如果不是圣人賢哲，就不能長(zhǎng)時(shí)間不驕縱懈怠?；鹿?、女人的災(zāi)禍不是一天形成的，他們必定要窺伺驕縱懈怠的時(shí)機(jī)再逐漸侵入。唐明宗不是只知享樂(lè)的君主，卻還是這樣，是因?yàn)樗谖惶昧?。其余的君主大多是武人出身，到他們的子孫繼位時(shí)，在位時(shí)間短而享年不長(zhǎng)，因此宦官來(lái)不及做什么?；鹿僭斐傻拇鬄?zāi)害，大略可見(jiàn)了。惟獨(dú)張承業(yè)的議論，偉然可喜，而張居翰改一個(gè)字救活了上千人。君子對(duì)于人，如果有好的地方，沒(méi)有不贊取的。我對(duì)于這兩個(gè)人認(rèn)為有可取之處。取那些好的，而戒備那些壞的，這就是人們所說(shuō)的“喜愛(ài)他們但明白他們的邪惡，憎惡他們但知道他們的美好”。.A【解析】“老是莫名其妙的情緒”錯(cuò)誤，“老懷”是指年老的心懷，“無(wú)緒”指沒(méi)有心緒（情）.①現(xiàn)在自我勉強(qiáng)夸贊身體強(qiáng)健也好，還是說(shuō)我十分精神也好，都是相對(duì)的，是和“年時(shí)病起時(shí)”相比較而言的。②采用了欲抑先揚(yáng)的手法，點(diǎn)明了產(chǎn)生老年心懷的原因。③表達(dá)了作者對(duì)年老久病弱不禁風(fēng)無(wú)力走出人生困境的無(wú)奈與傷感。（6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）【解析】題干要求是對(duì)詩(shī)句的賞析，因此首先要判斷詩(shī)句所運(yùn)用的手法，在本詩(shī)中，頭二句點(diǎn)明自己的老人情懷，三四句寫(xiě)時(shí)光的易逝和世事的艱難，五六句寫(xiě)自己的淡漠與無(wú)聊。最后兩句欲抑先揚(yáng)，先點(diǎn)明夸贊自己的身體強(qiáng)健和十分筋力，緊接著一個(gè)轉(zhuǎn)折只是和“年時(shí)病起時(shí)”相比較而言的，表達(dá)對(duì)自己再無(wú)年輕時(shí)的精力，表現(xiàn)作者力求超拔人生的困境，卻又無(wú)力擺脫的無(wú)奈與傷感。.（1）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也（2）至丹以荊卿為計(jì)始速禍焉（3）飛湍瀑流爭(zhēng)喧眩 破崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（每空1分，有錯(cuò)別字、添字、漏字現(xiàn)象，則該空不得分）【解析】注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，如“鑒、哀、卿、喧腸、破、壑”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。.A【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。主要考查的是破折號(hào)。語(yǔ)段中的破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。A.表示解釋說(shuō)明。B.表示話語(yǔ)的中斷或間隔。C.表示行文中的插說(shuō)。D.表示補(bǔ)充說(shuō)明。故選A。.①句中把大天鵝的鳴叫比作詩(shī)人的孤吟，聲音相比，體現(xiàn)了比喻的相似性；②大天鵝的鳴叫是聽(tīng)覺(jué)，而射出的金箭是視覺(jué)，把聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，體現(xiàn)了通感的轉(zhuǎn)移性。（每2分，共4分。言之成理，酌情給分）【解析】本題考查修辭手法的理解和分析能力?！按筇禊Z的鳴叫……時(shí)而像詩(shī)人的孤吟一樣低沉”此句本體是“大天鵝的鳴叫”，喻體是“像詩(shī)人的孤吟”，二者同屬于聲音，相似點(diǎn)是“低沉”，故此句運(yùn)用了比喻的修辭。“大天鵝的鳴叫時(shí)而像射出的金箭一樣尖銳”此句中把“大天鵝的鳴叫”比作“射出的金箭”，相似點(diǎn)是“尖銳”，但“鳴叫”屬于聽(tīng)覺(jué)，而“金箭”屬于視覺(jué)，此句用訴諸視覺(jué)的形象來(lái)比喻聽(tīng)覺(jué)的感受，把聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)兩個(gè)感官打通，屬于通感修辭。.①?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)在“搖籃曲”上，強(qiáng)調(diào)曲子；原句的重點(diǎn)在“唧唧喳喳，無(wú)始無(wú)終”上，強(qiáng)調(diào)雛鳥(niǎo)求食的鳴叫，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來(lái)結(jié)束文段，似乎話還沒(méi)說(shuō)完，且與上句語(yǔ)意割裂；原句把“它們必須在夏天長(zhǎng)大，然后跟隨父母飛到南方過(guò)冬”放在句子最后，語(yǔ)言明確，適合做段落的結(jié)尾。③語(yǔ)體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的風(fēng)格更和諧。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可得4分。）【解析】本題考查句式的選用和表達(dá)效果的分析能力。從語(yǔ)意看，原語(yǔ)句“藏著一部柔柔的搖籃曲，唧唧喳喳，無(wú)始無(wú)終”多用短句，簡(jiǎn)潔明快，把“唧唧喳喳，無(wú)始無(wú)終”從長(zhǎng)定語(yǔ)的位置抽出，獨(dú)立成句，有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意的作用，而改句“藏著一部唧唧喳喳、無(wú)始無(wú)終的柔柔的搖籃曲”使用了長(zhǎng)句，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不夠突出；從尾句看，原語(yǔ)句“它們必須在夏天