【可編輯】2021年實(shí)用的自我介紹作文集錦五篇

2021年合用的自我介紹作文集錦五篇自我介紹作文篇1大家好，我叫鋼筆，想認(rèn)識我的話，那就聽我從頭提及吧。我出生在一座大房子里，出生后我被送到了一家商店里，過著無聊的生活，我每天祈禱這個(gè)日子快點(diǎn)結(jié)束。不久，這日子就結(jié)束了，我被一個(gè)小女孩看中了，我聽見她說：“好美麗啊，我要買。”說著把我放在了一個(gè)自稱自己是收銀臺的桌子上，她的媽媽付了幾張白花花的紙幣，便把我領(lǐng)走了。到了小女孩的家，從鏡子中我才看到自己，自己是很美麗的：穿著藍(lán)色的衣服，頭上戴著藍(lán)色的帽子，身上繃著腰帶。過了一會(huì)，小主人來了，她把我的衣服脫了下來，吸了好多墨水，把我的帽子套在了我的腳上，寫出了一行行美麗的漢字。固然腳被套著很難過，但是我很高興，希望我和小主人永遠(yuǎn)是朋友！自我介紹作文篇2我，一個(gè)平平經(jīng)常的我，今年九歲半，爾后在肇慶市第十五小學(xué)三（4）班上學(xué)。我的樣貌既沒有嫦娥那樣的風(fēng)采，也沒有西施那樣的婀娜。小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，表面總給人一種嬌小玲瓏的感覺。我的性格爽朗，整天嘰哩呱啦，像是有說不完的話。我的愛好寬泛，包含書法、音樂、體育、看書等。爾后當(dāng)經(jīng)過勤奮的努力，獲得了進(jìn)步時(shí)，那種內(nèi)心的`愉悅是沒法形容的。我最喜愛的是音樂，個(gè)性是彈電子琴，所以我每天都堅(jiān)持練習(xí)，希望參加大型的電子琴競賽，獲取好名次。我也有很多的缺點(diǎn)，比方粗心大意，這頂“帽子”經(jīng)常讓我吃苦頭。有一次數(shù)學(xué)測試，我只得了如94分，那是因?yàn)槲易鰬?yīng)用題時(shí)粗心大意，把題的意思給弄錯(cuò)了，被扣了6分，若是我細(xì)心點(diǎn)，就不會(huì)這樣了。像這樣的案例還有好多，我總是想摘掉這頂“帽子”，爾后但是不知怎樣的，這頂“帽子”總是很難摘下來，希望有一天這頂“帽子”可以摘去。這就是我――程晴。大家看了我的介紹，希望能喜愛我，爾后和我交個(gè)朋友吧！自我介紹作文篇3一個(gè)盼望圓滿卻有著好多缺點(diǎn)的女孩，一個(gè)想要成功卻屢次碰釘子的女孩，一個(gè)追求時(shí)髦卻不懂得文雅的女孩。你想知道那個(gè)女孩是誰嗎?也許你已經(jīng)猜出來了——是的，那個(gè)小女孩就是我!嗨，大家好!我叫王寶瑛，首次駕到，還望各位多多見教。我出生在跨世紀(jì)的建黨節(jié)，有著一頭長長的頭發(fā)，鼻梁上架著一副高達(dá)三百度的眼鏡(說明一下，我不是近視，而是斜視)，是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的“四眼妹”。我是個(gè)樂觀的小女孩，不瞞你說，我的名就叫做“快樂神的孩子”。我以為我們應(yīng)該分享每一分鐘的快樂歲月。你只有快樂，才會(huì)感覺陽光是那么絢爛，藍(lán)天是那么的光亮。追求快樂的人是不停爭取的，是不會(huì)被困難擊垮的，也是會(huì)英勇地去面對每一件事的在人人間的每天，你可以選擇高高興興地過，自然你也可以選擇傷心難過地過。那么，你又何嘗不選擇快快樂樂地過好每天呢?我還很懶散。因?yàn)槲译m不是獨(dú)生子，但我仍是爸爸媽媽的掌上明珠。就算在家里，我媽媽也是不讓我干任何家務(wù)事，于是長此過去，我就養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣了。但是，我學(xué)習(xí)的踴躍性也是蠻高的，最少我回家后的第一件事平時(shí)都是先寫作業(yè)，爾后再吃飯。我的愛好還真很多，畫畫、唱歌我都很喜愛，也都會(huì)一點(diǎn)。在我看來，畫畫能修身養(yǎng)性，唱歌能陶冶情操我是一個(gè)像向日葵同樣追求陽光的女孩，我的人生觀是快樂每天，希望我可以把快樂帶給大家!這就是我，希望我能和你成為好朋友。自我介紹作文篇4經(jīng)常有人夸我說：“這個(gè)兒童真白，真美麗，像個(gè)小姑娘。”媽媽笑著說：“確實(shí)很白。”在學(xué)校同學(xué)都說我長得像“白雪公主”。我還有三個(gè)特色，第一個(gè)是膽寒，固然已經(jīng)三年級了，還需要爸爸媽媽陪我睡覺。但是固然我特別膽寒，但是我很熱忱，每次有人來我家玩的時(shí)候我都會(huì)把我最喜愛的黃金槍借他玩。我還很愛笑，四周的人都喜愛我。我還有兩個(gè)缺點(diǎn)，貪玩和紀(jì)律不好。上課總是愛玩愛說話。我今后要把壞習(xí)慣改掉，成為更優(yōu)秀的人。自我介紹作文篇5我擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的英語教課和班主任工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，并結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教課工作做出自我評論，希望能弘揚(yáng)長處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促使教育教課工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，在培育興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力；在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的種類，擬訂采納的教課方法，課前做好充分的準(zhǔn)備，課后實(shí)時(shí)反思；認(rèn)真按收集每課書的知識重點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量。使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，要言不煩，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，課堂上我精講，讓學(xué)生有更多動(dòng)口著手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)；每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提升。現(xiàn)在學(xué)生寬泛反響喜愛上英語課。三、認(rèn)真批閱作業(yè)。部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、認(rèn)真，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透辟的評講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教課方法，做到有的放矢。培育小組長幫助我檢查其余學(xué)生朗讀、背誦課文。四、堅(jiān)持用英語組織課堂教課。教課改革在不停深入，新教材層出不窮，愈來愈著重語言的真實(shí)性、地道性和社交性。用英語組織課堂教課促使教師不單把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和教授技術(shù)的工具，更把它看作所要教授的知識和技術(shù)自己。目前，因?yàn)檎n堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該著重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教課時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡短性、階段性和合用性。五、培育學(xué)生閱讀能力。在教課工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培育外，還培育他們自學(xué)的能力，并且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵(lì)他們自