讀書活動心得體會1000字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書活動心得體會1000字“書是人類進(jìn)步的階梯”。多讀書，讀好書，有利于我們高尚情操的陶冶。下面是由我為大家整理的“讀書活動心得體會1000字”，僅供參考，接待大家閱讀。

讀書活動心得體會1000字

生活里沒有書籍，就猶如沒有陽光；聰慧里沒有書籍，就猶如鳥兒沒有翅膀。

讀書，是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時，讀書能使你心境愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時，讀書能寧靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心境高興時，讀書能讓你察覺身邊更多完備的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美觀的享受。

讀書，是一種學(xué)習(xí)的過程，玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。一本書有一個故事，一個故事表達(dá)一段人生，一段人生折射一個世界，讀萬卷書，行萬里路說的正是這個道理讀書是快樂的。

讀書，是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是甜的，要讓幸福彌漫人生就要讀書。

讀書，是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會察覺自我是世界上最富有的人，貧者因書而富、富者因書而貴。

讀書，是一種快樂的人生，讀書，我感覺我的語言是潤浪的，心境是通明的，思維是活躍的，整個人是簡便的。我感覺我是一股新穎的空氣我們每個人都有過。每當(dāng)我輕輕地捧起一本書，嗅著撲鼻而來的書香，它的馥郁；比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心曠神怡。

讀書，是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的期望。每一本書都是一個摯友，教會我們?nèi)绾稳Ω度松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

作為學(xué)生的我們，無論你再忙、再累，千萬不要放松自我的讀書。讀書是一種勞動，勞動創(chuàng)造幸福。要讀好書，我們務(wù)必像牛，辛勤耕耘；像馬，悄悄出力；我們無法選擇自我的過往，但我們能夠選擇讀書，用自我的學(xué)識，為中華民族未來的大廈添磚加瓦。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們要讀書，就務(wù)必記

取艱苦困苦，玉汝于成，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜讀，懸梁刺股、鑿壁偷光，古人讀書的精神，值得我們發(fā)揚光大。

喜歡讀書吧！讓我們?yōu)橹腥A崛起而讀書。把讀書當(dāng)作一次次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香洋溢我們的學(xué)校，讓讀書伴隨著我們提高的每個腳印，矢志不渝、堅持不懈地一路走過，走向自信，走向充實，走向告成，走向完備未來！

讀書活動心得體會1000字

讀書于我而言，是一種審“苦”。這種審苦，像一位評論家形容波德萊爾的寫作狀態(tài)：他躺在玄色的石板上，拿著明晃晃的刀子給自我解剖。不一樣的地方是我左手持鏡、右手持刀；最終察覺刀是鈍的、身軀是虛空的。

“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢？鏡子還是鏡子。我從小人書開頭“讀書”生涯。村里的大小孩，從初中學(xué)校借回小人書。有些大小孩還爬到教師家或供銷社里去偷小人書。借回來的其次天就要還，于是一本小人書在村里輪替讀到天明，輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家，主要任務(wù)是放牛，讀小人書的機(jī)遇比其他人多。當(dāng)時用得最多的一個短語，可能就是“改革的春風(fēng)”。在這“春風(fēng)”中，我感覺到了父輩們一生的“凄涼”。這種“凄涼”感越來越猛烈，最終成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時，我冒死地斟酌農(nóng)人的命運。讀的書越多，越深入，越感覺到世界的宏大、學(xué)識的無涯、斟酌的無窮，而人在其中的命運也越切近，越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了，“人的命運”這個維度卻刻骨銘心了。為何讀書我說不領(lǐng)會，由于我意識到這個問題時，讀書已經(jīng)是存在本身。但我明白：我讀書之所及，無不是“人的命運”，人在鹽米油醬醋中的命運，在世界中的命運，在人類中的命運。我關(guān)于人的命運的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地開展了。

我信奉叔本華的理論：熱愛閱讀一目了然的書的人是懶惰的人，僅有閱讀那些需要自我反復(fù)斟酌才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我認(rèn)為一個民族也是如此。一個沒有對比艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深，不是由于它遠(yuǎn)離我們的日常生活，而是由于它直面世界本身的繁雜。我的閱讀也是如此。我熱愛閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在舉行思辨理解的同時，我把它恢復(fù)成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構(gòu)造。我一向認(rèn)為，無法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人；缺乏想象的人假設(shè)自認(rèn)為理解抽象概念，這個概念在他那里也已經(jīng)是一個死的東西了，既沒有聯(lián)結(jié)才能，也沒有生本金事。

閱讀是抽象的，關(guān)于命運的感受是概括的。在抽象閱讀和現(xiàn)實感受中，我明白自身觀念的命運。我們生長在改革年頭，但在理解現(xiàn)成的非個人化的觀念里長大。大量教導(dǎo)和觀念已經(jīng)深入到生理回響中去。我不得不周圍突圍。人不能揪住自我的頭發(fā)離開地球。在自圓其說的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自我感受和觀點的事物縱然欣喜，遇到不一樣的甚至否決的事物，我更加欣喜。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點。我總會同時將觀點不一樣的大量書放在一齊讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要探索不一樣的書來辯論。

讀書活動心得體會1000字

xx日，在xx學(xué)校開展的“xx”活動，對我們來說，這切實是特別難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，經(jīng)過觀摩了四位教師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位教師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或昂揚文，不僅僅令學(xué)生迷醉、癡迷，更讓我連聲稱贊。高蕾教師教學(xué)的思路明晰，李桂花教師幽默的語言，劉淑慧教師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮教師的舉止大方，都讓我學(xué)到了好多…….稱贊之余，更多是深深的尋思。

閱讀，是搜集處理信息、熟悉世界、進(jìn)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平日的學(xué)習(xí)生活中，激勵學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，提防表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀才能的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)音，理解詞句，抓住重點或美好詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥魭恍┘荣N近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想明白的社會資料、熱點問題，又文美好，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自我的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推舉相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外學(xué)識的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)過廣泛的閱讀，好多學(xué)生因閱讀量的急速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀才能得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、慌張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的奇怪心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動。學(xué)生舉行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到教師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而得志自我的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書閱歷交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)遇。譬如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了學(xué)識，并且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信仰和熱心。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中絢爛明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們愛好。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于進(jìn)展語言，提高智力，并且能陶冶情操，培養(yǎng)文鑒賞力和健康的審美情趣。在平日課外詩歌指導(dǎo)時，安置每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進(jìn)時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在舉行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。

3、能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。

三、提高學(xué)生課外閱讀的才能

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、肆意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。所以，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)留神以下幾點：

1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

課外閱讀利益多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自我閱讀的書，比不讀還要壞。我們務(wù)必學(xué)會這樣一種才干，選擇最有價值，最適合自我所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物特別重要。

2、指導(dǎo)學(xué)生有籌劃地合理地舉行課外閱讀

由課內(nèi)向課外延遲。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。切實在社會上四處有語文，人人時時學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在教師的引領(lǐng)下，文帶他們舉行了時空的穿梭，會意了各種風(fēng)情，翱游了藝術(shù)殿堂，

在平日的課外閱讀教學(xué)安置時，還能夠結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事情，特殊紀(jì)念日等，有籌劃地開展系列活動，請學(xué)生經(jīng)過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，合作班級或者自我舉行各種形式地處理與表達(dá)。協(xié)助學(xué)生廣開信息渠道，好多儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與分散相結(jié)合的信息處理才能。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取養(yǎng)分，學(xué)會積累

語文學(xué)習(xí)的根本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得于課外”的道理就是如此?！皩W(xué)習(xí)的過程是逐步積累的過程?！彼?，我們創(chuàng)造一切條件，協(xié)助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感閱歷，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。

四、教給學(xué)生閱讀的方法，激勵學(xué)生勤動筆

在閱讀中，方法是很重要的，掌管了方法，往往能夠收到事半功倍的效果。我們要激勵學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊斟酌，實時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會、見解，進(jìn)取開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動筆，實時寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化資料，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)才能。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。模范就在身邊，我們需要更加努力！經(jīng)過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，好多儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與分散相結(jié)合的信息處理才能。

讀書活動心得體會1000字

一個飽讀詩書的人，學(xué)識就淵博，書讀多了，就有真才實學(xué)，有了真才實學(xué)，他就與眾不一樣，是什么不一樣呢？是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是人品，是渾身流溢的書香味?！靶夭匚哪撊艄龋褂性姇鴼庾匀A”，這就是愛讀書的人的寫照。

愛讀書的人，不管走到那里都是一道美觀的風(fēng)景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無需修飾，那是靜的凝重，動的優(yōu)雅；那是坐的端莊，行的超脫；那是自然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔嫩，像風(fēng)一樣的迷人，像花一樣的絢麗……

讀書是人的立身之本。對于書，不一樣的人會有不一樣的品評，不一樣的品評會有不一樣的選擇，不一樣的選擇會得到不一樣的效果，因而演繹出一道人與書的風(fēng)景線：

有的人，讀書是為了獲取學(xué)識，增長才干，他們對比提防思想性強(qiáng)、有哲理、有深度的書。書提高了他們的人生境界，使他們生活得很充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書；

有的人，讀書是為了愉悅身心，陶冶情操，他們熱愛讀唐詩宋詞，讀古今中外美好的散文，在悠哉閑適中修身養(yǎng)性，鑄就淡泊寧靜的一生。這樣的人像似一首詩，新穎素凈，心愛可敬；

還有的人，讀書只是一種消遣和消遣，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們對比實際，有點兒俗氣，但好在他們終究讀點書，能通曉一些事理。

熱愛讀書的人，學(xué)歷可能并不高，但他務(wù)必有文化修養(yǎng)。有文化修養(yǎng)的人大都知書達(dá)理，處事冷靜，善解人意；

經(jīng)常讀書的人，一眼就能從人群中辨識出來。奇怪是在為人處世上也會顯得冷靜、得體；

經(jīng)常讀書的人，一般不會亂說話，言必有據(jù)，而每一個結(jié)論會經(jīng)過合理的推導(dǎo)得出，而不是人云亦云，信口雌黃；

經(jīng)常讀書的人，他們有高智商，做事會斟酌，恰到好處地應(yīng)對未知；

經(jīng)常讀書的人，他們能把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法，科學(xué)地拒絕盲目；

經(jīng)常讀書的人，他們做的每一步都是深思熟慮過的，很少犯錯誤。這些都是平日乏讀書的人所欠缺的。

愛讀書的人都很美，有些愛讀書的人還美得別致：

由于他愛讀書，足以怡情，其怡情，最見于獨處幽居之時；

由于他愛讀書，足以博彩，其博彩，最見于高談闊論之中；

由于他愛讀書，足以長才，其長才，最見于處世判事之際。

一個崇尚學(xué)識的社會陽光璀璨，一個喜歡書籍的民族活力永駐，一個擅長引導(dǎo)讀書的學(xué)校恬靜和諧，一個勤于閱讀的人生絢麗多彩。

讀書直接促進(jìn)著一個人的成長提高，讀書拓展著一個人的人生寬度，讀書教養(yǎng)著一個人的精神氣質(zhì)。我們幾乎能夠說，讀書是萬能的