計算機二級精選200道選擇題（適用于2021年9月考試）

200計算機系統(tǒng)CPUCPU。A.活動狀態(tài)B.運行狀態(tài)C.就緒狀態(tài)（A。程序的執(zhí)行過程存放在內(nèi)存中的程序C.與程序等效的概念D.一個系統(tǒng)軟件（。當(dāng)處于運行狀態(tài)的進程申請新資源而又不能立即被滿足時即進入阻塞狀態(tài)B.進程一旦創(chuàng)建完成，就進入就緒狀態(tài)C.當(dāng)處于運行狀態(tài)的進程申請新資源而又不能立即被滿足時即進入就緒狀態(tài)D.被阻塞的進程在其被阻塞的原因獲得解除后即進入就緒狀態(tài)。A.輸入設(shè)備內(nèi)部存儲器輸出設(shè)備外部存儲器（。A.進程一旦創(chuàng)建即進入運行狀態(tài)B.進程在就緒狀態(tài)下，如果時間片用完即終止C.進程在運行狀態(tài)下，如果時間片用完即終止D.處于阻塞狀態(tài)的進程，當(dāng)阻塞原因解除后即進入就緒狀態(tài)。A.間接尋址隱含尋址寄存器尋址直接尋址（。一個正在運行的進程，當(dāng)運行時間片用完后將進入就緒狀態(tài)C.只有就緒狀態(tài)下的進程可以進入運行狀態(tài)（。A.停止?fàn)顟B(tài)B.靜止?fàn)顟B(tài)（。A.執(zhí)行速度B.執(zhí)行時序A。A.內(nèi)存儲器B.微處理器C.運算器C。A.創(chuàng)建進程原語喚醒進程原語阻塞進程原語撤銷進程原語（A.提高主機和設(shè)備交換信息的速度B.提高設(shè)備利用率C.擴充相對地址空間。A.偏移碼B.原碼C.反碼D.補碼（。文件目錄PCB路徑名文件名（。A.需求驅(qū)動的歸約計算機結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)驅(qū)動的數(shù)據(jù)流計算機結(jié)構(gòu)存儲程序控制的計算機結(jié)構(gòu)模式匹配驅(qū)動的智能計算機結(jié)構(gòu)16（A.文件長度B.文件類型C.文件名稱（C。A.CPU執(zhí)行指令所占用的時間C.CPUA。A.并發(fā)性B.封閉性C.可再現(xiàn)性D.順序性CA.寬度長度數(shù)據(jù)傳輸率位數(shù)CU（。A.外部總線B.外圍總線A。二進制二進制、八進制、與十六進制C.ASCIID.二進制與八進制A。地址重定位方式包括靜態(tài)地址重定位和動態(tài)地址重定位地址重定位是在程序執(zhí)行期間進行的C.地址重定位是在程序執(zhí)行之前進行的D.地址重定位要求程序必須占用連續(xù)固定的內(nèi)存空間C。A.程序的并發(fā)執(zhí)行使得程序和計算機執(zhí)行程序的活動不再一一對應(yīng)B.CPUC.進程的活動過程與程序是一一對應(yīng)的DCPU（CA.分時操作系統(tǒng)分布式操作系統(tǒng)實時操作系統(tǒng)批處理操作系統(tǒng)（。A.各進程之間不存在相互制約關(guān)系程序和計算機執(zhí)行程序的活動不再一一對應(yīng)各進程被創(chuàng)建的順序與各進程終止的順序是一致的進程調(diào)度負責(zé)所有系統(tǒng)資源的分配1、2、3、4、5、A、B、C、D、E（B）A.12345ABCDEB.EDCBA54321C.ABCDE12345D.54321EDCBA下列敘述中正確的是（D）循環(huán)隊列有隊頭和隊尾兩個指針，因此，循環(huán)隊列是非線性結(jié)構(gòu)在循環(huán)隊列中，只需要隊頭指針就能反映隊列中元素的動態(tài)變化情況C.在循環(huán)隊列中，只需要隊尾指針就能反映隊列中元素的動態(tài)變化情況D.循環(huán)隊列中元素的個數(shù)是由隊頭指針和隊尾指針共同決定下列敘述中正確的是（A）順序存儲結(jié)構(gòu)的存儲一定是連續(xù)的，鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)的存儲空間不一定是連續(xù)的順序存儲結(jié)構(gòu)只針對線性結(jié)構(gòu)，鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)只針對非線性結(jié)構(gòu)C.順序存儲結(jié)構(gòu)能存儲有序表，鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)不能存儲有序表D.鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)比順序存儲結(jié)構(gòu)節(jié)省存儲空間（A.棧是“先進先出”的線性表B.隊列是“先進后出”的線性表C.循環(huán)隊列是非線性結(jié)構(gòu)D.有序線性表既可以采用順序存儲結(jié)構(gòu)，也可以采用鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)。棧樹C.隊列D.二叉樹52CA.10B.8C.6D.4（算法程序的運行時間是有限的算法程序所處理的數(shù)據(jù)量是有限的C.算法程序的長度是有限的D.算法只能被有限的用戶使用對長度為n（12（B.冒泡排序C.直接插入排序D.堆排序A.棧按“先進先出”組織數(shù)據(jù)棧按“先進后出”組織數(shù)據(jù)只能在棧底插入數(shù)據(jù)不能刪除數(shù)據(jù)（A算法在執(zhí)行過程中所需要的計算機存儲空間算法所處理的數(shù)據(jù)量算法程序中的語句或指令條數(shù)算法在執(zhí)行過程中所需要的臨時工作單元數(shù)A.各數(shù)據(jù)結(jié)點的存儲空間可以不連續(xù)，但它們的存儲順序與邏輯順序必須一致B.各數(shù)據(jù)結(jié)點的存儲順序與邏輯順序可以不一致，但它們的存儲空間必須連續(xù)C.進行插入與刪除時，不需要移動表中的元素D.以上說法均不正確2551（A）A.16B.10C.6D.4（A.棧頂元素最先能被刪除B.棧頂元素最后才能被刪除C.棧底元素永遠不能被刪除D.棧底元素最先被刪除C在棧中，棧中元素隨棧底指針與棧頂指針的變化而動態(tài)變化以上說法均不正確（15otar5t1，r1（。A.15B.16C.20D.035A.函數(shù)的遞歸調(diào)用B.數(shù)組元素的引用D.先到先服務(wù)的作業(yè)調(diào)度C。A.DYBEAFCZXB.YDEBFZXCAC.ABDYECFXZD.ABCDEFXYZ。下列算法中，最壞情況下比較次數(shù)小于nA尋找最大項堆排序C.快速排序D.順序查找法S(1:mtop=m+1?，F(xiàn)經(jīng)過一系列正常的入棧與退op0（A.30B.20C.m-19D.M-20ABCDEF，則按層次輸出（同一層（A.FEDCBAB.CBAFEDC.DEFCBAD.ABCDEFop1AA.不可能B.m+1C.0D.m（AA.堆排序B.快速排序AA.對數(shù)據(jù)進行壓縮存儲會降低算法的空間復(fù)雜度B.算法的優(yōu)化主要通過程序的編制技巧來實現(xiàn)C.算法的復(fù)雜度與問題的規(guī)模無關(guān)D.數(shù)值型算法只需考慮計算結(jié)果的可靠性（快速排序冒泡排序簡單插入排序簡單選擇排序2nAA.nB.n+1C.n-1D.n/2A在棧中，棧頂指針的動態(tài)變化決定棧中元素的個數(shù)在循環(huán)隊列中，隊尾指針的動態(tài)變化決定隊列的長度某二叉樹的中序遍歷序列為CBADCBAD（AA.EDABCB.CBEDAC.CBADED.EDCBAA在循環(huán)隊列中，隊頭指針和隊尾指針的動態(tài)變化決定隊列的長度在循環(huán)隊列中，隊尾指針的動態(tài)變化決定隊列的長度在帶鏈的隊列中，隊頭指針與隊尾指針的動態(tài)變化決定隊列的長度在帶鏈的棧中，棧頂指針的動態(tài)變化決定棧中元素的個數(shù)1)/2的是（A堆排序快速排序簡單插入排序冒泡排序?qū)樱〢.3B.6C.8D.12315（A.105B.55C.15D.75Q1:0ont9，（A.不確定B.49C.51D.50AA.HDBEAFCGB.HDEBFGCAC.ABDHECFGD.ABCDEFGH下面屬于整數(shù)類I（A）A.229B.0.229C.229E-2D."229"35CA.所謂有序表是指在順序存儲空間內(nèi)連續(xù)存放的元素序列B.有序表只能順序存儲在連續(xù)的存儲空間內(nèi)C.有序表可以用鏈接存儲方式存儲在不連續(xù)的存儲空間內(nèi)36.設(shè)二叉樹如下則后序序列為（C）A.ABDEGCFHB.DBGEAFHCC.DGEBHFCAD.ABCDEFGH結(jié)點中具有兩個指針域的鏈表一定是二叉鏈表結(jié)點中具有兩個指針域的鏈表可以是線性結(jié)構(gòu)，也可以是非線性結(jié)構(gòu)二叉樹只能采用鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)循環(huán)鏈表是非線性結(jié)構(gòu)某二叉樹中有5個度為16個度為2（CA.32B.46C.48D.49下列敘述中正確的是（A）A.有的二叉樹也能用順序存儲結(jié)構(gòu)表示B.有兩個指針域的鏈表就是二叉鏈表C.多重鏈表一定是非線性結(jié)構(gòu)D.順序存儲結(jié)構(gòu)一定是線性結(jié)構(gòu)52871（AA.0B.1C.188D.不可能有這樣的二叉樹（A.5B.4C.2D.1到下，同一層從左到右）的序列為（A）A.ABCDEFGHIJB.DGHEBIJFCAC.JIHGFEDCBAA.15B.60C.30下列敘述中正確的是（A）循環(huán)隊列是線性邏輯結(jié)構(gòu)D.循環(huán)隊列是非線性存儲結(jié)構(gòu)33,2,13,0,4。則該樹中的葉子結(jié)點數(shù)為（B）A.6B.7C.8D.不可能有這樣的樹下列敘述中錯誤的是（C）具有兩個根結(jié)點的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)一定屬于非線性結(jié)構(gòu)具有兩個以上葉子結(jié)點的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)一定屬于非線性結(jié)構(gòu)具有兩個以上指針域的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)一定屬于非線性結(jié)構(gòu)具有一個根結(jié)點且只有一個葉子結(jié)點的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也可能是非線性結(jié)構(gòu)下列結(jié)構(gòu)中屬于非線性結(jié)構(gòu)的是（C）A.循環(huán)隊列二維數(shù)組二叉鏈表雙向鏈表從表中任何一個結(jié)點位置出發(fā)就可以不重復(fù)地訪問到表中其他所有結(jié)點的鏈表是（A）A.循環(huán)鏈表B.雙向鏈表C.單向鏈表（AA.堆排序B.快速排序AA.對數(shù)據(jù)進行壓縮存儲會降低算法的空間復(fù)雜度B.算法的優(yōu)化主要通過程序的編制技巧來實現(xiàn)C.算法的復(fù)雜度與問題的規(guī)模無關(guān)D.數(shù)值型算法只需考慮計算結(jié)果的可靠性A.圖元關(guān)系數(shù)據(jù)流控制流調(diào)用關(guān)系多態(tài)性B.自頂向下C.模塊化D.逐步求精（A.設(shè)計測試用例B.驗證程序的正確性C.發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤D.診斷和改正程序中的錯誤A.順序結(jié)構(gòu)C.選擇（分支）結(jié)構(gòu)（。對象間的通信靠消息傳遞B.對象是名字和方法的封裝體C.任何對象必須有繼承性D.對象的多態(tài)性是指一個對象有多個操作（程序的易讀性B.程序的效率C.程序的規(guī)模D.程序的可復(fù)用性A.方法是對象的靜態(tài)屬性B.對象是屬性和方法的封裝體C.任何對象都必須有繼承性D.對象是對象名和方法的封裝體（）A封裝B.繼承C.隱蔽goto（C）gotogotogoto以上說法均錯誤（對象唯一性（方法）無關(guān)C.對象是類的抽象A.結(jié)合封裝隱藏抽象（C）A.遞歸、迭代和回溯過程、函數(shù)和子程序順序、選擇和循環(huán)調(diào)用、返回和選擇下列敘述中正確的是（D）A.對象是對象屬性和方法的封裝體B.屬性是對象的動態(tài)屬性C.任何對象都必須有多態(tài)性D.對象標(biāo)識具有唯一性（B）A.屬性規(guī)則方法（或操作）標(biāo)識下面不屬于結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計風(fēng)格的是（D）A.程序結(jié)構(gòu)良好程序的易讀性goto程序的執(zhí)行效率數(shù)據(jù)流圖中帶有箭頭的線段表示的是（D）A.控制流B.事件驅(qū)動C.模塊調(diào)用D.數(shù)據(jù)流在軟件開發(fā)中，需求分析階段可以使用的工具是（B）A.N－SB.DFDD.程序流程圖軟件按功能可以分為：應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件和支撐軟件（或工具軟件。下面屬于應(yīng)用軟。A.編譯程序B.操作系統(tǒng)C.教務(wù)管理系統(tǒng)D.匯編程序A.提高耦合性降低內(nèi)聚性有利于提高模塊的獨立性降低耦合性提高內(nèi)聚性有利于提高模塊的獨立性耦合性是指一個模塊內(nèi)部各個元素間彼此結(jié)合的緊密程度內(nèi)聚性是指模塊間互相連接的緊密程度A.低內(nèi)聚低耦合高內(nèi)聚低耦合低內(nèi)聚高耦合高內(nèi)聚高耦合（A.可行性分析報告軟件需求規(guī)格說明書概要設(shè)計說明書集成測試計劃A.低內(nèi)聚低耦合高內(nèi)聚低耦合低內(nèi)聚高耦合高內(nèi)聚高耦合（A.評估軟件可靠性B.發(fā)現(xiàn)并改正程序中的錯誤C.改正程序中的錯誤（A.軟件集成測試計劃B.軟件詳細設(shè)計說明書C.用戶手冊D.軟件需求規(guī)格說明書（A軟件產(chǎn)品從提出、實現(xiàn)、使用維護到停止使用退役的過程軟件從需求分析、設(shè)計、實現(xiàn)到測試完成的過程C.軟件的開發(fā)過程D.軟件的運行維護過程軟件過程不規(guī)范軟件開發(fā)生產(chǎn)率低（A.確定軟件系統(tǒng)的功能需求B.確定軟件系統(tǒng)的性能需求C.需求規(guī)格說明書評審D.制定軟件集成測試計劃（A.程序內(nèi)部邏輯程序外部功能程序數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序流程圖A系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖支持軟件系統(tǒng)的詳細設(shè)計軟件設(shè)計是將軟件需求轉(zhuǎn)換為軟件表示的過程C.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫設(shè)計是軟件設(shè)計的任務(wù)之一D.PAD（。A.軟件驗收的依據(jù)B.用戶與開發(fā)人員對軟件要做什么的共同理解C.軟件設(shè)計的依據(jù)D.軟件可行性研究的依據(jù)一間宿舍可住多個學(xué)生，則實體宿舍和學(xué)生之間的聯(lián)系是（B）A.一對一一對多多對一多對多在數(shù)據(jù)管理技術(shù)發(fā)展的三個階段中，數(shù)據(jù)共享最好的是（C）A.人工管理階段文件系統(tǒng)階段數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段三個階段相同A數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計C.數(shù)據(jù)庫維護D.數(shù)據(jù)庫管理員培訓(xùn)將－R（屬性B.鍵C.關(guān)系D.域R需求分析階段B.概念設(shè)計階段（（課CC（C課號，成績B.學(xué)號，成績學(xué)號，課號D.學(xué)號，姓名，成績（A.操作系統(tǒng)的一部分在操作系統(tǒng)支持下的系統(tǒng)軟件一種編譯系統(tǒng)一種操作系統(tǒng)在－RCA.橢圓形B.矩形C.菱形D.三角形有三個關(guān)系S和TT是由關(guān)系R和S（A.選擇B.投影C.交（A.記錄長度文件的大小聯(lián)系的復(fù)雜程度數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系方式（A.內(nèi)模式概念模式外模式設(shè)計模式一個教師可講授多門課程，一門課程可由多個教師講授。則實體教師和課程間的聯(lián)系是1：11：mm：1m：n定義無符號整數(shù)類為Int，下面可以作為類ItA.－369B.369C.0.369D.整數(shù)集合{1,2,3,4,5}（A.屬性二維表網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)樹狀結(jié)構(gòu)DA數(shù)據(jù)流圖（DFD）程序流程圖C.軟件結(jié)構(gòu)圖A.數(shù)據(jù)共享數(shù)據(jù)完整性數(shù)據(jù)冗余度高數(shù)據(jù)獨立性高（A.概念設(shè)計B.邏輯設(shè)計C.物理設(shè)計S和TRSTA自然連接交（AA.外鍵候選鍵C.主鍵D.方向鍵A插入、刪除異常及數(shù)據(jù)冗余問題查詢速度低的問題C.數(shù)據(jù)操作復(fù)雜的問題D.數(shù)據(jù)安全性和完整性保障的問題A.大型、中型和小型層次、網(wǎng)狀和關(guān)系西文、中文和兼容數(shù)據(jù)、圖形和多媒體AA.數(shù)據(jù)冗余度高B.數(shù)據(jù)具有完整性C.數(shù)據(jù)共享性好A.非主屬性對鍵的部分函數(shù)依賴B.非主屬性對鍵的傳遞函數(shù)依賴C.非主屬性對鍵的完全函數(shù)依賴D.多值依賴（數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)中其他系統(tǒng)的通信數(shù)據(jù)庫定義數(shù)據(jù)庫的建立和維護數(shù)據(jù)庫訪問OFFICE在Word32利用“重復(fù)標(biāo)題行”功能在Word文檔中包含了文檔目錄，將文檔目錄轉(zhuǎn)變?yōu)榧兾谋靖袷降淖顑?yōu)操作方法是（B）文檔目錄本身就是純文本格式，不需要再進行進一步操作CTRL+SHIFT+F9在文檔目錄上單擊鼠標(biāo)右鍵，然后執(zhí)行“轉(zhuǎn)換”命令復(fù)制文檔目錄，然后通過選擇性粘貼功能以純文本方式顯示在Excel某列單元格中，快速填充2011年～2013年每月最后一天日期的最優(yōu)操作方法是（B）1111NH5個單元格C111151111l0使用IF通過自定義單元格格式，設(shè)置數(shù)據(jù)的顯示方式使用條件格式命令使用自定義函數(shù)理該演示文稿的最優(yōu)操作方法是（C）制作一份包含適合所有人群的全部內(nèi)容的演示文稿，每次放映時按需要進行刪減B.制作一份包含適合所有人群的全部內(nèi)容的演示文稿，放映前隱藏不需要的幻燈片C.不同的演示方案D.針對不同的人群，分別制作不同的演示文稿打開幻燈片母版視圖，將校徽圖片插入在母版中B.打開幻燈片普通視圖，將?；請D片插入在幻燈片中C利用Word直接輸入作為目錄的標(biāo)題文字和相對應(yīng)的頁碼創(chuàng)建目錄將文檔的各級標(biāo)題設(shè)置為內(nèi)置標(biāo)題樣式，然后基于內(nèi)置標(biāo)題樣式自動插入目錄不使用內(nèi)置標(biāo)題樣式，而是直接基于自定義樣式創(chuàng)建目錄小王計劃邀請30家客戶參加答謝會，并為客戶發(fā)送邀請函。快速制作30份邀請函的最發(fā)動同事幫忙制作邀請函，每個人寫幾份309Excel2016Office2003，能Excel97-2003PDF建議經(jīng)理安裝Office2016Office2003，并重新制作一份員工檔案表|分類”的格式顯示在了一個數(shù)據(jù)列內(nèi)，若重新在兩列中分別輸入編碼列和分類列，將原來的編碼與分類列刪除將編碼與分類列在相鄰位置復(fù)制一列，將一列中的編碼刪除，另一列中的分類刪除C.使用文本函數(shù)將編碼與分類信息分開Excel在一次校園活動中拍攝了很多數(shù)碼照片，現(xiàn)需將這些照片整理到一個PowerPoint演示PowerPointWordPowerPoint參考WordPowerPoint從WordWord以下不屬于dA.閱讀版式視圖B.放映視圖D.大綱視圖在odA錄制屏幕操作視頻ExcelSmartArt屏幕截圖l（A.=SUM(B3:E3)*$F$3B.=SUM(B3:3E)*F3C.=SUM(B3:$E3)*F3D.=SUM(B3:E3)*F$3l（高級篩選通常需要在工作表中設(shè)置條件區(qū)域利用“數(shù)據(jù)”選項卡中的“排序和篩選”組內(nèi)的“篩選”命令可進行高級篩選C.高級篩選之前必須對數(shù)據(jù)進行排序D.高級篩選就是自定義篩選rotA.字體、顏色和表格B.效果、背景和圖片在rot（A.圖片超鏈接C.視頻D.書簽dAA.DOCXB.DOTMC.DOTXD.DOT初二年級各班的成績單分別保存在獨立的Excel工作簿文件中，李老師需要將這些成績（將各班成績單中的數(shù)據(jù)分別通過復(fù)制、粘貼的命令整合到一個工作簿中通過移動或復(fù)制工作表功能，將各班成績單整合到一個工作簿中打開一個班的成績單，將其他班級的數(shù)據(jù)錄入到同一個工作簿的不同工作表中通過插入對象功能，將各班成績單整合到一個工作簿中李老師在用PowerPoint制作課件，她希望將學(xué)校的徽標(biāo)圖片放在除標(biāo)題頁之外的所有（A.先在一張幻燈片上插入徽標(biāo)圖片，并設(shè)置動畫，然后將該徽標(biāo)圖片復(fù)制到其他幻燈片上B.分別在每一張幻燈片上插入徽標(biāo)圖片，并分別設(shè)置動畫C.先制作一張幻燈片并插入徽標(biāo)圖片，為其設(shè)置動畫，然后多次復(fù)制該張幻燈片D.在幻燈片母版中插入徽標(biāo)圖片，并為其設(shè)置動畫22.在odAA.開始、插入、設(shè)計、布局、引用、郵件、審閱等B.開始、插入、編輯、設(shè)計、布局、引用、郵件等C.開始、插入、編輯、設(shè)計、布局、選項、郵件等在l（在其中一個位置輸入數(shù)據(jù)，然后逐次將其復(fù)制到其他單元格在輸入?yún)^(qū)域最左上方的單元格中輸入數(shù)據(jù)，雙擊填充柄，將其填充到其他單元格在其中一個位置輸入數(shù)據(jù)，將其復(fù)制后，利用Ctrl鍵選擇其他全部輸入?yún)^(qū)域，再粘貼內(nèi)容同時選中所有不相鄰單元格，在活動單元格中輸入數(shù)據(jù)，然后按Ctrl+Enter鍵24.Excel工作表B1142A.=REPLACE(B2,7,4,"****")B.=REPLACE(B2,8,4,"****")C.=MID(B2,7,4,"****")D.=MID(B2,8,4,"****")李老師制作完成了一個帶有動畫效果的PowerPoint教案，她希望在課堂上可以按照自為每張幻燈片設(shè)置特定的切換持續(xù)時間，并將演示文稿設(shè)置為自動播放在練習(xí)過程中，利用“排練計時”功能記錄適合的幻燈片切換時間，然后播放即可根據(jù)講課節(jié)奏，設(shè)置幻燈片中每一個對象的動畫時間，以及每張幻燈片的自動換片時間在word文檔中有一段應(yīng)用了“標(biāo)題1”樣式的文本，現(xiàn)在需要使該段文本不允許被別（文字隱藏起來。并單擊“是，啟動強制保護”按鈕，設(shè)置密碼。段文本添加批注信息，提示“禁止修改”字樣。小張是出版社的一名編輯，現(xiàn)在需要對一本雜志進行排版，為了將頁邊距根據(jù)頁面的內(nèi)A06（“更改圖表類型”按鈕。的數(shù)據(jù)系列。向工作表中添加銷售記錄，選中柱狀分析圖，按delete鍵將其刪除，然后重新插入一個柱狀分析圖?！斑x擇數(shù)據(jù)”按鈕，重新選擇數(shù)據(jù)區(qū)域。在excel2016中，僅把A1單元格的批注復(fù)制到B1單元格中，以下最優(yōu)的操作方法是A1B1A1B1A1B1復(fù)制11A1復(fù)制的批注內(nèi)容粘貼過來。需要把演示文稿和PowerPoint將演示文稿轉(zhuǎn)換成直接放映格式（*.ppsx）文件類型。A.打開“開始”選項卡，逐一更改字體。B.全選所有幻燈片再統(tǒng)一更改字體。C.在幻燈片模板里面更改字體。word2016word010選擇“文件”選項卡下“選項”下的“保存”按鈕，再設(shè)置自動保存時間間隔。使用快捷鍵Ctrl+S，設(shè)置自動保存時間。選擇“文件”選項卡下的“保存”命令。小明需要將d適當(dāng)調(diào)整文檔內(nèi)容的字號，然后將其直接打印到稿紙上WordlIf請同事幫忙進行檢查，錯誤內(nèi)容用紅色標(biāo)記C.設(shè)置條件格式，標(biāo)記不符合要求的數(shù)據(jù)D.設(shè)置數(shù)據(jù)驗證，控制“性別”列的輸入內(nèi)容小謝在Excel工作表中計算每個員工的工作年限，每滿一年計一年工作年限，最優(yōu)的操CA.根據(jù)員工的入職時間計算工作年限，然后手動錄入到工作表中B.365，并向下取整邱老師在學(xué)期總結(jié)PowerPoint演示文稿中插入了一個SmartArt圖形，她希望將該rrtASmartArtSmartArtSmartArtSmartArt小江在制作公司產(chǎn)品介紹的PowerPoint演示文稿時，希望每類產(chǎn)品可以通過不同的演為每類產(chǎn)品分別制作演示文稿，每份演示文稿均應(yīng)用不同的主題并為一在演示文稿中選中每類產(chǎn)品所包含的所有幻燈片，分別為其應(yīng)用不同的主題Word1”樣式的所有段落格式調(diào)整為“段前、段后各2（12制到其他段落112利用查找替換功能，將“樣式：標(biāo)題1”替換為“行距：單倍行距，段落間距段前：12磅，段后：12如果希望為一個多頁的od（CA.在每一頁中分別插入圖片，并設(shè)置圖片的環(huán)繞方式為襯于文字下方B.利用水印功能，將圖片設(shè)置為文檔水印C.利用頁面填充效果功能，將圖片設(shè)置為頁面背景D.執(zhí)行“插入”選項卡中的“頁面背景”命令，將圖片設(shè)置為頁面背景在Excel中，如需對A1單元格數(shù)值的小數(shù)部分進行四舍五入運算，最優(yōu)的操作方法是A.=INT(A1)B.=INT(A1+0.5)C.=ROUND(A1,0)D.=ROUNDUP(A1,0)第4902（A.=REPLACE(D2,9,2,"**")+REPLACE(D2,3,2,"**")B.=REPLACE(D2,3,2,"**",9,2,"**")C.=REPLACE(REPLACE(D2,9,2,"**"),3,2,"**")D.=MID(D2,3,2,"**",9,2,"**")設(shè)置PowerPoint演示文稿中的SmartArt圖形動畫，要求一個分支形狀展示完成后再CSmartArtSmartArtSmartArtSmartArt543將光標(biāo)放在第3行第1個單元格中，使用快捷鍵Ctrl+Shift+回車鍵將表格分為兩個表格。31個單元格中，使用快捷鍵Ctrl+回車鍵將表格分為兩個表格。31Shift+回車鍵將表格分為兩個表格。31小王是某單位的會計，現(xiàn)需要統(tǒng)計單位各科室人員的工資情況，按工資從高到低排序，A44.李老師是初三年級的輔導(dǎo)員，現(xiàn)在到了期末考試，考試結(jié)束后初三年級的三個班由各班生的各科考試成績和計算出總成績，收回后自己匯總。以使用“合并計算”功能匯總?cè)齻€班級的考試成績。以將每個班級的數(shù)據(jù)“復(fù)制/粘貼”到新工作表中進行匯總。錄入各班的學(xué)生考試成績，最后李老師根據(jù)錄入的數(shù)據(jù)進行匯總。將Excel工作表中的數(shù)據(jù)粘貼到PowerPoint中，當(dāng)Excel保持rot（A.使用復(fù)制—粘貼—使用目標(biāo)主題B.使用復(fù)制—粘貼—保留原格式C.使用復(fù)制—選擇性粘貼—粘貼—MicrosoftMicrosoft小張創(chuàng)建了一個PowerPoint101使用“插入”選項卡下“文本”功能組中的“幻燈片編號”按鈕進行設(shè)置。使用“設(shè)計”選項卡下“頁面設(shè)置”功能組中的“頁面設(shè)置”按鈕進行設(shè)置。使用“幻燈片放映”選項卡下“設(shè)置”功能組中的“設(shè)置幻燈片放映”按鈕進行設(shè)置。使用“插入”選項卡下“文本”功能組中的“頁眉和頁腳”按鈕進行設(shè)置。張老師是某高校的招生辦工作人員，現(xiàn)在需要使用word的郵件合并功能，給今年錄取到.txt”件中，文件中包含考生號，姓名，性別，錄取院系和考生來源省份等信息，以下最優(yōu)的操作張老師可以打開“錄取新生.txt”文件，找出所有江西籍錄取到藝術(shù)系的新生保存到一個錄取通知書。張老師可以打開“錄取新生.txt”文件，將文件內(nèi)容保存到一個新的Excel文件中，使用源，使用word張老師可以直接使用“錄取新生.txt”文件作為郵件合并的數(shù)據(jù)源，在郵件合并的過程中得到滿足條件的考生生成取通知書。.txt”文件作為郵件合并的數(shù)據(jù)源，在郵件合并的過程中滿足條件的考生生成錄取通知書。使用word2016輸入一個較短的詞，便能依次查找分散在文檔各處的較長的詞，如輸入英文單詞“okooookiA.在“查找”選項卡的“搜索選項”組中勾選“全字匹配”復(fù)選框。B.在“查找”選項卡的“搜索選項”組中勾選“使用通配符”復(fù)選框。C（選中A18頁符”按鈕。頁符”按鈕。頁符”按鈕。頁符”按鈕。單擊“選項”選項卡下“操作”功能組中的“選擇/整個數(shù)據(jù)透視表”項。單擊“選項”選項卡下“數(shù)據(jù)”功能組中的“刷新”按鈕。選中整個數(shù)據(jù)區(qū)域，重新創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。單擊“選項”選項卡下“排序和篩選”功能組中的“插入切片器”按鈕。增加0E3E3+50E39EFE3+50F39EFE39在工作表數(shù)據(jù)區(qū)域之外的任一單元格中輸入50，復(fù)制該單元格，然后選中E3:E39單元格區(qū)域，單擊右鍵，使用“選擇性粘貼-加”即可。A.打開演示文稿文件，逐一檢查每頁幻燈片的備注區(qū)，若有備注信息，則將備注信息刪除。B.單擊“視圖”選項卡下“母板視圖”功能組中的“備注母版”按鈕，打開“備注母版”視圖，在該視圖下刪除備注信息。檔”按鈕，彈出“文檔檢查器”對話框，勾選“演示文稿備注”復(fù)選框，然后單擊“檢查”按鈕。檢查完成后單擊“演示文稿備注”右側(cè)的“全部刪除”按鈕。D.單擊“視圖”選項卡下“演示文稿視圖”功能組中的“備注頁”按鈕，切換到“備注頁”視圖，在該視圖下逐一刪除幻燈片中的備注信息。一份演示文稿文件共包含10頁幻燈片，現(xiàn)在需要設(shè)置每頁幻燈片的放映時間為10秒，（10在“切換”選項卡下的“計時”功能組中，勾選“設(shè)置自動換片時間”復(fù)選框，并設(shè)置時間為10秒，然后單擊“幻燈片放映”選項卡下的“設(shè)置”功能組中的“設(shè)置幻燈片放映”19。1910功能組中的“自定義幻燈片放映”按鈕，設(shè)置包含幻燈片1至9的放映方案，最后播放該方案。Word545在文本文件中選中這5行文字，復(fù)制到剪貼板；然后回到Word文檔中，將光標(biāo)置于指定列的第一個單元格，將剪貼板內(nèi)容粘貼過來將文本文件中的5行文字，一行一行地復(fù)制、粘貼到Word文檔表格對應(yīng)列的5個單元格中5Word5在文本文件中選中這5行文字，復(fù)制到剪貼板，然后回到Word文檔中，選中該表格，將剪貼板內(nèi)容粘貼過來張經(jīng)理在對Word（見寫到批注框里己的意見寫到文檔部件中按鈕，然后在文檔中直接修改內(nèi)容后在文檔中直接修改內(nèi)容在Excel工作表中存放了第一中學(xué)和第二中學(xué)所有班級總計300個學(xué)生的考試成績，A列到D3CA.=SUMIFS(D2:D301,A2:A301,"第一中學(xué)",B2:B301,"3班")/COUNTIFS(A2:A301,"第一中學(xué)",B2:B301,"3COUNTIFS(B2:B301,"3B2:B301,"3D.=AVERAGEIF(D2:D301,A2:A301,"第一中學(xué)",B2:B301,"3第9到22A.=MID(D2,1,8)+"****"+MID(D2,13,6)B.=CONCATENATE(MID(D2,1,8),"****",MID(D2,13,6))C.=REPLACE(D2,9,4,"****")D.=MID(D2,9,4,"****")如需將PowerPoint演示文稿中的SmartArt圖形列表內(nèi)容通過動畫效果一次性展現(xiàn)出ASmartArtSmartArtSmartArtSmartArt在PowerPoint演示文稿中通過分節(jié)組織幻燈片，如果要選中某一節(jié)內(nèi)的所有幻燈片，最優(yōu)的操作方法是（D）Ctrl+ACtrlShift單擊節(jié)標(biāo)題小華利用Word1（B）將目錄和正文分別存在兩個文檔中，分別設(shè)置頁碼Word中不設(shè)置頁碼，將其轉(zhuǎn)換為PDF小明的畢業(yè)論文分別請兩位老師進行了審閱。每