一年級語文教學(xué)知識點總結(jié)

一年級語文教學(xué)知識點總結(jié)總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材.料，它能使我們準(zhǔn)時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢友愛的讀者，為您預(yù)備了一些一班級語文學(xué)問點總結(jié)，請笑納！一班級語文教學(xué)學(xué)問點總結(jié)1在本學(xué)期里，我堅持仔細(xì)備課、上課、聽課，仔細(xì)批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對同學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛汲取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到〃有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的.好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)注意漢語拼音學(xué)問的把握漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。(2)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。⑶抓好讀書訓(xùn)練。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上,我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好;其次,我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以同學(xué)為本的訓(xùn)練理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，樂觀投身教研活動之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成果的同時、也消失了教學(xué)上的很多不足，眾多的同學(xué)是可以接受新課程的訓(xùn)練方式的。一小部分同學(xué)由于年齡和地域上的差異,學(xué)習(xí)上就有些困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些同學(xué)只會說而不會寫等,這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的新浪潮，使自己成為一個優(yōu)秀的語文老師。一班級語文教學(xué)學(xué)問點總結(jié)2每到學(xué)期總結(jié)時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時間豪不留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)當(dāng)一班級⑹班的語文教學(xué)工作整整一個學(xué)年了，在這一個學(xué)年的工作中，我究竟做了些什么呢？一學(xué)期來，我仔細(xì)落實學(xué)校的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項任務(wù)，使56個同學(xué)，基本具備了初步的語文學(xué)問和技能。一、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：作為一班級的學(xué)校生來說，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學(xué)的第一個星期開頭，我就采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從持續(xù)正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，透過一學(xué)年來的培育，我班同學(xué)大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、不打無預(yù)備之仗一一仔細(xì)備課要想讓孩子喜愛你的課，備課是關(guān)鍵，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)做好二次備課的工作，細(xì)心制作多媒體課件。每一課都做到〃有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時作出反思。三、萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)抓好識字教學(xué)。一班級學(xué)校生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的,積累。積累詞匯、同學(xué)字，積累語言。在閱讀教學(xué)中注意朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓同學(xué)在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書的樂趣1課外重視背誦，盡量要求每一位同學(xué)把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，鼓舞同學(xué)多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。(2)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。〃一筆好字是事業(yè)勝利的一塊敲門磚〃!能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我共性留意對同學(xué)寫字的要求。當(dāng)然，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。(3)抓好朗讀訓(xùn)練。學(xué)校低班級同學(xué)最簡單養(yǎng)成〃唱讀〃的習(xí)慣。而調(diào)動同學(xué)讀書的專心性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必需程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強,所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要共性留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。四、注意提高同學(xué)的語養(yǎng)。經(jīng)過一年的試驗，最直接的體現(xiàn)是同學(xué)的變化。首先是同學(xué)學(xué)習(xí)專心性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的愛好。這不僅僅體此刻同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)方式上，還體此刻同學(xué)在課外學(xué)習(xí)上。同學(xué)能主動專心地參加語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求把握的學(xué)問，還引進(jìn)了很多課外資源，學(xué)習(xí)了很多課外的學(xué)問。采納不同的學(xué)習(xí)方式，也讓同學(xué)從中得到了很多實惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭訓(xùn)練的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些同學(xué)只會說而不會寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。五、存在的問題與不足：1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫忙。2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復(fù)習(xí)有部分資料對于優(yōu)生來說是〃炒剩飯〃，反復(fù)多次，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習(xí)題，消失了〃優(yōu)生不優(yōu)〃的停滯狀態(tài)。3、同學(xué)作業(yè)書寫不抱負(fù)。下學(xué)期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。下學(xué)期我將實行如下措施進(jìn)行改善：1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。2、連續(xù)加強思想訓(xùn)練與個別指導(dǎo)3、連續(xù)加強同學(xué)的習(xí)慣的養(yǎng)成與準(zhǔn)時糾補不足。4、教學(xué)要準(zhǔn)時回顧，管理要有新閱歷孩子的心純凈無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于訓(xùn)練。我也將會翻開我新的低班級階段得新篇章。我信任我的教同學(xué)涯會精彩多多，樂趣多多。一班級語文教學(xué)學(xué)問點總結(jié)3本學(xué)期，我們一班級語文教研組的老師親密協(xié)作，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。課改背景下，我們除了依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)行課堂教學(xué)外,我們教研組充分利用這一契機，樂觀開展教研活動，形成深厚的教研氛圍，促進(jìn)了老師們的成長。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、加強對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)〃沒有理論指導(dǎo)的行動是盲目的?！ㄖ挥凶屑?xì)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，才能有目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行制造性的教學(xué)活動。因此，學(xué)期伊始，老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，對課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的熟悉。老師們發(fā)覺《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文訓(xùn)練的豐富內(nèi)涵，注意提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，強調(diào)實踐性、自主性和整體性，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。二、樂觀開展課堂教學(xué)實踐研討活動學(xué)期初，我們重視教研組的集體備課。能不定期地溝通教學(xué)狀況，依據(jù)一班級教學(xué)總目標(biāo)要求，爭論教學(xué)內(nèi)容支配是否妥當(dāng)，教學(xué)重點、難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等，在溝通中相互取長補短。如何在課堂上開發(fā)同學(xué)的寫作潛能。我們認(rèn)為：教材中，只要我們適時查找，處處都是可用資源。一個標(biāo)點符號、一個字、一個詞、一句話，一段話，一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機，有針對性地支配訓(xùn)練，那么同學(xué)的潛能定能被激發(fā)出來。當(dāng)然，如何在閱讀教學(xué)中，找到與指導(dǎo)寫作的切合點，需要老師在教學(xué)中去嘗試，去討論，去探究。為構(gòu)建〃高效課堂〃教學(xué)模式的課改精神，本學(xué)期，我們教研組結(jié)合本校實際狀況，在評價全體老師教學(xué)是否有效的基礎(chǔ)上，以〃同課異構(gòu)〃為抓手，細(xì)心組織老師主題研修活動。教研組全體老師參與了聽課，并針對每人課堂教學(xué)狀況作了評議?！ㄍn異構(gòu)〃公開教學(xué)活動指同一課，不同老師不同構(gòu)想，不同上法，大家在比較中相互學(xué)習(xí)，揚長避短，共同提高。其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學(xué)（教研）主題（內(nèi)容），由教研組的每一位老師分別備課、上課，老師集體聽課、評課。由于每位老師教學(xué)閱歷背景不同，教學(xué)共性、教學(xué)風(fēng)格差異明顯，對所教內(nèi)容有不同的思路和觀點，所以每一堂課都發(fā)揮了老師的主觀能動性和教學(xué)制造性。在評課的過程中，每位老師都很仔細(xì)地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析每位老師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)覺每個老師的亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)學(xué)問與教學(xué)水平。通過集體備課、說課、評課，營造了深厚的教研氛圍，有力推動了本班級〃同課異構(gòu)〃主題研修的深化開展。三、努力提高老師的素養(yǎng)新課程對老師提出了新的挑戰(zhàn)，需不斷提高自身的素養(yǎng)才能從容應(yīng)對。我們一班級教研組的老師們能利用課余時間不斷給自己充電，堅持理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時了解教研改的信息，做好讀書筆記。結(jié)合教學(xué)中存在的問題，準(zhǔn)時寫教后記。做到在學(xué)習(xí)中討論，在討論中提高自身的素養(yǎng)。今后努力的方向：1、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫發(fā)表更多的訓(xùn)練教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好的為同學(xué)服務(wù)。2、引導(dǎo)更多的老師樂觀主動參加教科研，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊?？傊粋€學(xué)期，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做的更好，對此,我們布滿信念。一班級語文教學(xué)學(xué)問點總結(jié)4一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級組是緊急的、充實的、更是開心的?；仡欉@學(xué)期的級組工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的教育中，我們一班級組全體老師依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，樂觀協(xié)作學(xué)校，順當(dāng)?shù)木`開各項工作。一學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實。現(xiàn)總結(jié)如下：一、做好新生入學(xué)訓(xùn)練的預(yù)備工作。俗話說：〃好的開端是勝利的一半〃我們級組老師信念十足，同心協(xié)力，肯定要把這預(yù)備工作做得有條不紊。所以_月_號新生入學(xué)之前那幾天，我們就開頭做大量的預(yù)備工作。那幾天我們級組老師坐在一起出謀獻(xiàn)策，出板報，搞衛(wèi)生，連中午都沒休息過。不但加班加點,而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂乎，看著他們那干勁十足的樣子，我也信念倍增。由于我們的努力，那天的入學(xué)訓(xùn)練工作有聲有色的。進(jìn)行得特別順當(dāng)。給了家長們第一個好印象，看著孩子們快樂的笑臉，家長們那滿足的神情，我們對自己今后的工作也更有信念。二、喜迎開頭第一天。為了開學(xué)第一天能和其它班級一樣順當(dāng)?shù)鼐`開工作，我們級組老師集中一起，商討預(yù)備事宜。從同學(xué)排隊打飯，用餐要求，開學(xué)典禮的會場紀(jì)律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀(jì)律，文明禮貌和放學(xué)時的隊形隊列、同學(xué)坐車的各條線路等等都作了具體的核對和詳細(xì)支配，因此開學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。三、抓隊形的訓(xùn)練。新生剛?cè)雽W(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、做操的整體狀況。一開頭，我們級組老師就聚在一起想方法，訓(xùn)練同學(xué)的隊形隊列。我們試著按座位挨次排，按男女排，按學(xué)號排，結(jié)果還是不盡人意。緣由是：一同學(xué)之間不熟悉，二要排的隊太多。有中餐隊，體育課隊，放學(xué)隊，但是這些年輕老師不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練。所以在學(xué)校升旗和早操時，能同其它班級一樣基本上做到快、靜、齊。由于我們級組老師反復(fù)的宣揚動員，一班級同學(xué)，雖然年齡小，剛從學(xué)前班進(jìn)入到一班級，但是他們在學(xué)校運動會上全力拼搏，個個想為班級出力，有的沒選上的孩子哭了。在運動會上這些小伴侶表現(xiàn)很不錯。四、抓好養(yǎng)成訓(xùn)練。好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練作為重點，結(jié)合學(xué)校每周的''流淌紅旗〃評比，向同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。利用晨會課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸培育仔細(xì)聽課、一筆一畫仔細(xì)寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有方案、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成訓(xùn)練的實效性，我們級組老師真正做到嚴(yán)抓實管、反復(fù)地組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，要求小伴侶記清記牢，做到淳淳教育，堅持不懈。五、做好與家長的溝通工作?！隆栁覀冊谛律雽W(xué)訓(xùn)練那天，既向家長介紹我們的學(xué)校，誠請家長協(xié)作我們的工作做好一些學(xué)前預(yù)備工作。還向家長發(fā)放了一班級的課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。本學(xué)期的第九周我們一班級又召開了一次家長會，向家長匯報孩子開學(xué)近兩個月來的學(xué)習(xí)、生活狀況。我們利用星期天家訪，四個班級都超額完成了任務(wù)。讓家長準(zhǔn)時了解小伴侶在學(xué)校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)耍求，樂觀協(xié)作學(xué)校共同抓好養(yǎng)成訓(xùn)練。由于這些年輕老師工作做得細(xì)，做得好，所以贏得到了家長的支持協(xié)作和好評。六、努力提高同學(xué)的綜合成果。1、努力樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。為此，我們想了許多的方法，比如設(shè)計同學(xué)競爭表格，準(zhǔn)時表揚在各方面有進(jìn)步的同學(xué)，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)，紀(jì)律進(jìn)步的同學(xué)同時都賜予物質(zhì)和精神嘉獎。2、老師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。仔細(xì)備課，專心上課，仔細(xì)批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。3、班級組老師能夠準(zhǔn)時溝通教學(xué)上的得與失，將好的閱歷和做法相互溝通。4、堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些同學(xué)費了大量的心血。如江露嬋老師、黎云婷老師，每天下午放學(xué)后無償為暫差生補習(xí)功課，一忙就是六、七點，無怨無悔。一班級語文教學(xué)學(xué)問點總結(jié)5一、基本狀況分析本班現(xiàn)有同學(xué)40人，本班同學(xué)家長對同學(xué)的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但大部分家長忙于經(jīng)商，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，因此同學(xué)的基礎(chǔ)相差較大。本學(xué)期我整個的教學(xué)過程中，抓住因材施教，盡量從他們的實際動身，結(jié)合新課程的要求，始終抓住語文基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展和語文素養(yǎng)的提高。特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：二、主要成果和閱歷（一）實施新的教法，提高教學(xué)的實效性1、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字閱歷和生疏的語言因素，教給兒童識字方法，鼓舞兒童用自己寵愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系詳細(xì)的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合;二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活閱歷，多觀看，多想象，把識字和熟悉事物有機結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來;四是在識字過程中加強對已熟悉的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。2、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理支配的。3、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。為了鼓舞兒童自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)覺，自我展現(xiàn)，又設(shè)有〃展現(xiàn)平臺〃，鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識字,自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中得意自悟、主動參加、探究發(fā)覺，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。4,利用新舊學(xué)問聯(lián)系法進(jìn)行隨機識字。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，實行加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)同學(xué)隨機識字。同學(xué)依據(jù)不同的生字選用不同的識字方法。同學(xué)識記生字后，我會采納不同的形式，讓生字復(fù)現(xiàn)在同學(xué)眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓同學(xué)誦讀，或把本課生字貫串起來成為一句話讓同學(xué)認(rèn)讀。如《棉鞋里的陽光》一文中要求認(rèn)讀的生字是：媽、奶、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺，我就把它們串連起來是：'‘早晨，陽光照到丁丁家陽臺上，媽媽給奶奶曬棉被。中午，媽媽要睡午覺，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進(jìn)被窩，奶奶舒適地合上了眼睛。〃這樣連串后便于同學(xué)識記了;或者隔斷時間以生字卡片形式讓同學(xué)認(rèn)讀……。（二）留意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性我在教學(xué)中樂觀貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素,適時、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到〃潤物細(xì)無聲〃的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)訓(xùn)練，做到〃披文入情，以情悟文，情文結(jié)合〃。（三）培育語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和訓(xùn)練資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實踐的機會;努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力量、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、爭論