九年級化學總復習同步習題

..緒言化學使世界變得更加絢麗多彩[學習目標]1．通過具體事例,體會化學與人類進步以及社會發(fā)展的密切關系,感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,認識學習化學的價值。2．增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,關注與化學有關的社會問題,初步形成主動參與的意識,激發(fā)學習化學的興趣和情感。[學習導引]1．你認為我們?yōu)槭裁匆獙W化學？學習化學有什么用？化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質量方面起著重要的作用,例如：①利用化學生產______和______,以增加糧食的產量。②利用化學合成______,以抑制細菌和病毒,保障人體健康。③利用化學開發(fā)______和______,以改善人類的生存條件。④利用化學綜合應用______和______,以使人類生活得更加美好。2．思考：你認為什么是化學？化學是研究物質的______、結構、______以及______的自然科學。3．你知道化學在古代、近代、現(xiàn)代和未來的發(fā)展與作用嗎？化學最早起源于古代的煉金術和煉丹術。近代,英國科學家道爾頓和意大利科學家阿伏加德羅創(chuàng)立的______和______奠定了近代化學的基礎。其主要觀點是：物質是由分子和原子構成的,分子破裂和原子重新排列組合是化學變化的基礎。這就是說,在化學變化中分子可分,而原子不可再分,但可重新組合成新的分子。這些觀點是認識和分析化學現(xiàn)象及其本質的基礎。在1869年,俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表在元素周期律的指導下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識來學習物質的性質,就使化學的學習和研究變得有規(guī)律可循。未來,化學將實現(xiàn)綠色化發(fā)展<環(huán)境友好化學>,幫助我們更好的解決健康與環(huán)境、能源和資源等問題。[同步訓練]1．請你判斷下列說法是否正確,正確的劃√,錯誤的劃×。①化學物質都是有毒的,對人體有危害的。<>②天然食物中不含任何化學成分。<>③只有實驗室里的瓶瓶罐罐中裝的物質才是化學研究的對象。<>④從我們居住的地球到人類自身,無一不是化學研究的對象。<>⑤化學所說的"物質",包括所有我們看得到、摸的著和看不到、摸不著的具體物質。<>⑥化學給環(huán)境帶來污染,給人類帶來災難,我們要遠離化學和化學物品。<>⑦人類研究化學的目的在于認識物質的性質,更好的利用物質為人類造福；或者制造出更好的物質為人類造福。<>2．下列選項不屬于化學這門自然科學研究范疇的是<>A．物質的組成與結構B．物質的性質與變化C．物質的運動與狀態(tài)D．物質的用途與制取3．自從化學成為一門獨立的學科之后,化學家們已創(chuàng)造出了許多自然界中不存在的新物質。下列各組物質中,通過化學方法制造出來的一組是<>A．空氣和水 B．煤和石油 C．陶瓷和塑料 D．XX石和天然氣4．我國是文明古國,古代有許多值得驕傲的發(fā)明創(chuàng)造。如①火藥的制造②瓷器的燒制③指南針的發(fā)明④濕法冶金⑤青銅器的鑄造⑥釀酒⑦印刷術。其中屬于化學變化的是____________<填序號即可>5．近代化學關于認識和分析化學現(xiàn)象及其本質的觀點中,不正確的是<>A．物質是由分子和原子等微觀粒子構成的B．分子破裂和原子的重新組合是化學變化的基礎C．化學變化中,分子和原子都不可破裂再分D．化學變化中,分子可破裂,原子不可破裂6．請你從課本中找出三條與生活相關的實例,說明我們的生活離不開化學產品和化學變化。第一單元走進化學世界[學習目標]1．認識化學變化與物理變化、化學性質和物理性質的本質區(qū)別。2．體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑,可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù),并體驗到探究實驗是學習化學的方法和重要手段。3．能識別常見的化學儀器,能規(guī)范的進行藥品的取用、加熱等基本的實驗操作。課題1物質的變化和性質[學習導引]思考：你知道如何區(qū)分物理變化和化學變化、物理性質和化學性質嗎？試舉例說明。[同步訓練]1．化學變化的特征是<>A．發(fā)光放熱 B．有氣體放出C．有顏色變化 D．有新物質生成2．下列物質的性質中,屬于化學性質的是<>A．食鹽易溶于水B．鐵的熔、沸點高 C．氧氣供給呼吸 D．金剛石的硬度大3．課本中有一幅彩圖,內容是一只小貓安詳?shù)刈诟邷鼗鹧婕訜岬钠桨迳稀Ｖ谱鞔似桨宓母叻肿硬牧媳仨毦邆涞男再|是<>A．導電 B．絕熱 C．透氣 D．透水4．下列變化中,屬于化學變化的是______<填序號>①河水干涸②汽車爆胎③食物腐?、鼙┤诨萆胶楸┌l(fā)⑥鋼鐵生銹⑦礦石粉碎⑧森林著火。此外,你還能舉出哪些例子？<各寫三個>物理變化：________________________________________________?；瘜W變化：________________________________________________。5．化學變化<反應>的基本特征是____________。通常表現(xiàn)為______、______、______等；此外還伴隨著______的變化,通常表現(xiàn)為______、______、______等。[能力拓展]1．下列詩句中描述的變化屬于化學變化的是<>A．千里冰封,萬里雪飄。 B．野火燒不盡,春風吹又生。C．只要功夫深,鐵杵磨成針。 D．夜來風雨聲,花落知多少。2．閱讀短文回答問題：我們在家中炒菜做飯時經(jīng)常要打開排風扇,保證空氣流通,避免因煤氣燃燒不充分造成中毒事件。煤氣的主要成分是一氧化碳。一氧化碳是一種無色無味的氣體,密度近似等于空氣,不易被人察覺,難溶于水,它能夠燃燒,燃燒時放出大量的熱,火焰呈藍色,燃燒后生成二氧化碳。根據(jù)以上內容歸納一氧化碳的物理性質_________________________________________；有化學性質有_________________________；發(fā)生的化學變化是_____________________。3．認真觀察廚房中的各種調味品,盡量多地寫出水和白糖所具有的物理性質。<可查閱相關數(shù)據(jù)>水：________________________________________________________________________。白糖：______________________________________________________________________。課題2化學是一門以實驗為基礎的科學一、對蠟燭及其燃燒的探究[學習導引]1．實驗是學習化學的一個重要途徑,通過實驗及對實驗現(xiàn)象的______、______和______等,可以發(fā)現(xiàn)和驗證______,學習______的方法并獲得______。2．你是一個善于觀察的人嗎？你知道科學觀察事物的方法嗎？觀察和描述分為三個階段,即變化前、變化時和變化后。注重觀察物質的______、物質的______、關注物質的______及其______。[同步訓練]1．下列關于石蠟性質的描述中,錯誤的是<>A．石蠟是無色、無味且硬度較大的固體B．石蠟難溶于水且密度比水小C．石蠟受熱易熔化成蠟油D．石蠟具有可燃性,燃燒時放熱并生成二氧化碳和水2．請你根據(jù)下列三副圖所給的信息,完成表格內的內容。實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象圖①把小木條放在火焰中圖②火焰上方罩涂有澄清石灰水的燒杯圖③點燃蠟燭剛熄滅時的白煙3．石蠟在空氣中燃燒時,產生火焰。其火焰分為______層,由內到外分別是______、______和______。其中溫度最高的是____________,原因是__________________；溫度最低的是______。若將干冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內壁有____________,這說明蠟燭燃燒后有______生成；片刻,取下燒杯,馬上向其中倒入澄清的石灰水,振蕩,觀察到______,這說明蠟燭在燃燒后還有______氣體的生成。此化學變化過程可以用文字表達式簡捷的表示為______＋______→______＋______。二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究[學習導引]體會實驗是學習化學的重要途徑,是進行科學探究的重要方法。探究過程包括以下幾個重點環(huán)節(jié)<結合本課教材,完成下列內容>思考：你知道我們呼出的氣體和吸入的空氣比,有什么不同嗎？1．提出問題：___________________________________________________________________2．查閱資料：①氧氣可以使帶火星的木條復燃,且木條燃燒越旺,說明氣體中____________________。②二氧化碳可以使澄清石灰水變白色混濁,且白色混濁越多,說明氣體中____________。③二氧化碳可以使燃著的木條______。3．實驗步驟<方法與操作>4．記錄現(xiàn)象<表達與交流>5．分析、結論<解釋、歸納與結論>實驗步驟實驗現(xiàn)象分析結論1用排水的方法收集呼出的氣體。水中有______冒出,集氣瓶中的水面逐漸______說明呼出的氣體______于水。<填"易溶"或"不易溶">2分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中倒入少量的澄清石灰水,振蕩?？諝猓浩恐衉_____。呼出氣體：瓶中______。說明空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中的______3分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶伸入燃著的小木條。空氣：瓶中______。呼出氣體：瓶中______。說明空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的______4向原空氣中的干冷玻璃片哈一口氣?？諝庵校翰Ａ琠_____。呼出氣體：玻璃片______。說明空氣中水蒸氣的含量比呼出氣體中的______[同步訓練]1．常用于檢驗二氧化碳氣體的物質是<>A．水 B．澄清石灰水 C．食鹽水 D．糖水2．將燃著的小木條分別伸入下列氣體中,能使木條熄滅的是<>①空氣②氧氣③二氧化碳④人呼出的氣體A．①② B．②③ C．③④ D．①④3．人呼出的氣體和吸入的空氣相比較,下列說法中不正確的是<>A．人呼出的氣體比吸入的空氣,二氧化碳含量高B．人呼出的氣體比吸入的空氣,水蒸氣含量高C．人呼出的氣體比吸入的空氣,氧氣含量高D．人呼出的氣體比吸入的空氣,氧氣含量低4．在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水,震蕩后不能立即使之產生白色混濁的氣體是<>①空氣②氧氣③蠟燭燃燒后生成的氣體④人呼出的氣體A．①② B．②③ C．③④ D．①④[能力拓展]1．根據(jù)你的生活經(jīng)驗,你能把下列各組生活中常見的物質鑒別出來嗎？寫出你的方法和依據(jù)。<1>白糖與食鹽：_____________________________________________________________。<2>水與白醋：_______________________________________________________________。<3>鐵絲與銅絲：_____________________________________________________________。2．小實驗：如何證明紙燃燒后生成的產物是二氧化碳和水？實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論1將一張紙點燃,在火焰上方罩一個干冷的玻璃杯,觀察紙燃燒后產物有水2一會兒取下玻璃杯,馬上向其中倒入澄清的石灰水,振蕩,觀察3．你還能想出生活中有哪些情景說明了空氣中含有水蒸氣？<例如：從冰箱里拿出的飲料,一會兒瓶的外壁上有一層小水珠。>課題3走進化學實驗室一、藥品的取用[學習導引]1．你認識常用危險化學品的標志嗎？2．如何正確的取用化學藥品？<1>固體藥品的取用①固體藥品通常保存在______中。用完的藥匙或鑷子要立刻______,以備下次使用。②塊狀、顆粒狀藥品：先把試管______,用______把藥品放入試管______以后,再把試管______地______起來,使藥品______地______到試管的______,以免______。③粉末狀藥品：先使試管______,把盛有藥品的______或______小心地送至試管______,然后使試管______,以免________________________。<2>液體藥品的取用①液體藥品通常保存在______中,取用時注意試劑瓶的標簽應朝向______,瓶塞應______放在水平桌面上,以免__________________。②取少量液體藥品時③取一定量液體藥品時④滴加少量液體藥品時[同步訓練]1．實驗室里所用的藥品,很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒性的,為了保證安全,要注意以下幾點：①不能用手______藥品,應該用______或______取用；不要把鼻孔湊在容器口______,應該用______；更不得______藥品的味道。②嚴格按實驗規(guī)定的用量取藥品。如果沒有說明用量,應該按______取用。③實驗剩余的藥品既不能放回______,也不能隨意______更不要拿出______要放在指定的容器內。2．下列固體藥品取用的操作方法中,錯誤的是<>A．①② B．②③ C．③④ D．①④3．下列液體藥品取用的操作方法中,正確的是<>4．有關實驗中的藥品用量未加說明時,下列用量中正確的是<>①液體一般為1－2滴②固體一般為1－2mg③固體只要蓋滿試管底部④液體1－2mLA．①② B．③④ C．①③ D．②④5．量取30毫升酒精,最好用<>A．10毫升量筒B．100毫升量筒C．50毫升量筒和滴管D．100毫升量筒和滴管6．用量筒量取液體時,如果俯視量筒,則實際取用量比讀出的數(shù)據(jù)<>A．多 B．少 C．一樣 D．無法估計7．回答下列問題：<1>怎樣正確的將碳酸鈉粉末裝入試管中？__________________________________________________________________________。<2>向量筒中傾倒液體時應注意什么？__________________________________________。當所取液體快要接近刻度線時,應如何操作？_________________________________________________________________________。怎樣讀出量筒中液體的體積？_________________________________________________________________________。<3>使用膠頭滴管時能不能將滴管伸入容器口？______,原因是____________________。<4>向碳酸鈉粉末中滴加稀鹽酸時,有什么現(xiàn)象？________________________________。用什么方法證明產生的氣體是二氧化碳？________________________________________________________________________。二、物質的加熱[學習導引]1．正確使用酒精燈的方法①為什么絕對禁止向燃燒的酒精燈里添加酒精？________________________________。②為什么絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈？________________________________。③為什么用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴去吹？______________________。2．物質加熱時的注意事項①給液體藥品加熱時,試管口應向______方,與桌面呈______；管口不能對著______和______；液體最多不能超過試管容積的______；以避免________。②給固體藥品加熱時,試管口應______,以避免______________________________。3．洗滌儀器玻璃儀器洗滌干凈的標準是__________________________________________________。[同步訓練]1．下圖中,往酒精燈里添加酒精和存放酒精的方法中都正確的一組是<>A．①④ B．②④ C．①③ D．②③2．對酒精燈的使用,下列說法正確的是<>A．酒精燈內酒精太多易引起火災B．在熄滅酒精燈時,可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅C．可向燃著的酒精燈內添加酒精D．為了節(jié)約酒精,一開始就對準試管中盛藥品的部位加熱3．給試管里的液體加熱時,液體的體積不得超過試管容積的<>A．1/2 B．1/3C．1/4D．2/34．酒精燈的燈焰分為______、______、______三部分；______部分溫度最高,原因是__________________,所以應用______部分進行加熱。5．加熱燒杯里的液體有以下五步,其中正確的操作順序應是______<用序號表示>①將燒杯放在石棉網(wǎng)上②放好酒精燈③點燃酒精燈④在鐵架臺上固定好鐵圈⑤將石棉網(wǎng)放在鐵圈上6．說出下列錯誤操作可能導致的不良后果<1>用嘴吹滅燃著的酒精燈。__________________________________________________________________________。<2>給試管中液體加熱時,試管口朝向他人。__________________________________________________________________________。<3>給試管中固體加熱時,試管口沒有略向下傾斜。__________________________________________________________________________。<4>給燒杯中的水加熱時,沒有墊石棉網(wǎng)。__________________________________________________________________________。<5>酒精燈內的酒精已經(jīng)少于1/4時仍然持續(xù)使用。__________________________________________________________________________。[能力拓展]1．小明在用量筒量取液體時,先俯視倒入量筒20毫升液體,到出一部分后又仰視讀數(shù)為10毫升,則實際取用的液體體積為<>A．大于10毫升 B．小于10毫升 C．等于10毫升 D．無法估計2．小青同學用酒精燈給試管里的液體加熱,實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂,大家?guī)椭治隹赡艿脑蛉缦拢杭咨嚎赡苁潜患訜岬囊后w量太多,超過試管容積的1/3。乙生：可能是加熱前沒有擦干試管外壁上的水珠。丙生：可能是加熱時用內焰加熱或試管底部觸及燈芯。丁生：可能是加熱前沒有預熱,直接用外焰加熱試管里液體。你認為4人中誰分析得有道理？______；哪些因素與試管破裂無關？______；綜上所述,你認為造成試管破裂的主要原因是____________________________________。第二單元我們周圍的空氣[學習目標]1．知道空氣的主要成分,認識空氣對人類生活的重要作用。2．能從組成上區(qū)別純凈物和混合物3．知道氧氣的主要性質和用途,認識氧氣能與許多物質發(fā)生氧化反應。4．初步學習在實驗室制取氧氣。5．了解在自然界中的氧循環(huán)。6．會檢驗氧氣。7．能描述物質變化過程中的主要現(xiàn)象。8．能測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。9．了解典型的大氣污染物的來源及其危害。10．認識緩慢氧化。11．初步認識常見的化合反應、分解反應并能解釋與日常生活相關的一些現(xiàn)象。12．認識催化劑的重要作用課題1空氣一、空氣是由什么組成的[學習導引]1．根據(jù)觀察和生活經(jīng)驗,談談你對周圍的氣體環(huán)境的認識。2．你了解拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的歷史嗎？他是利用什么原理研究的？我們也可以用下圖所示裝置簡單測定空氣中氧氣的含量。在該實驗中可以觀察到：<1>紅磷燃燒時產生______放出熱量。該反應的文字表達式為_______________________。<2>裝置冷卻后打開彈簧夾,可看到現(xiàn)象：_______________________________________,說明空氣中的______被消耗了,且進入集氣瓶中水的體積等于___________________的體積。3．你認為拉瓦錫對空氣組成的結論是正確的還是不正確的？為什么？因為科學家們又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)空氣中還有______、______、______氪、氙等稀有氣體及其他一些成分,這也說明科學的發(fā)展有__________________________________________________________的規(guī)律。4．現(xiàn)在你了解空氣的組成了嗎？人們用實驗方法精確地測定了空氣的成分。按體積計算大約是：氮氣占______、氧氣占______、______占0.94％、______占0.03％、其他氣體和雜質0.03％。5．在化學學習過程中,常常要用到分類的方法。你已經(jīng)接觸到了哪些物質,它們在物質歸類上有何不同？空氣是一種典型的混合物,生活中大多數(shù)物質是混合物,如：______、______等?；旌衔锸怯啥喾N純凈物組成的,每一種純凈物都可用專門的化學符號表示,如O2表示_____、N2表示______、CO2表示______P2O5表示______等。[同步訓練]1．空氣的成分按體積分數(shù)計算,其含量最多的是<>A．氧氣 B．氮氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳2．下列物質中屬于純凈物的是<>A．礦泉水 B．水 C．自來水 D．海水3．下列物質中屬于混合物的是<>A．氧氣 B．氮氣 C．潔凈的空氣 D．五氧化二磷4．在接受其他化學家見解的基礎上,認識到空氣是氧氣和氮氣的混合物的第一人是<>A．道爾頓 B．阿伏加德羅 C．拉瓦錫 D．門捷列夫5．仿拉瓦錫實驗可以分為四步①紅磷熄滅并冷卻②點燃紅磷③立即伸入瓶中并塞緊塞子④打開彈簧夾。則正確的操作順序是<>A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．②③①④6．拉瓦錫為了研究空氣的成分,曾把汞和空氣放在密閉容器中加熱,得到了紅色粉末氧化汞；又把這種紅色粉末放在另一個容器里加強熱,得到汞和氧氣。寫出上述兩個反應的文字表達式：________________________________,_______________________________。7．對仿拉瓦錫實驗的進一步分析：<1>我們已經(jīng)知道空氣中氧氣的體積分數(shù)為21％,是大于1/5的,但在我們所做的實驗中,為什么進入集氣瓶中的水的體積往往小于1/5？<2>①實驗結束以后的集氣瓶里只有水嗎？②紅磷的熄滅,能顯示出剩余氣體的什么性質？設計一個實驗證明你的猜想。③仔細觀察分析,你還能得出剩余氣體的哪些性質？二、空氣是一種寶貴的資源[學習導引]想想看,為什么說空氣是一種寶貴的資源？氧氣、氮氣、稀有氣體等在人類的醫(yī)療衛(wèi)生、工農業(yè)生產、航天等方面有著哪些廣泛的應用？[同步訓練]1．用線段分別將氧氣、氮氣、稀有氣體與它們的用途、性質連接起來。制造低溫環(huán)境支持燃燒氧氣供給呼吸化學性質不活潑氮氣用作保護氣無色無氣味氣體稀有氣體合成氮肥制各種顏色的霓虹燈2．下列關于稀有氣體的敘述中,錯誤的是<>A．空氣中稀有氣體含量雖少,但卻包含了氦、氖、氬、氪、氙等多種氣體B．因為稀有氣體化學性質很不活潑,所以不能與其它任何物質發(fā)生化學反應C．稀有氣體不僅可作保護氣,而且在激光、醫(yī)療等方面也有重要作用D．稀有氣體充入燈泡內,不僅能使燈泡經(jīng)久耐用,而且還能發(fā)出不同顏色的光3．潛水員在水下呼吸用的氣體是人造空氣,它是由下列氣體中的兩種按一定比例混合而成的,其中一種為稀有氣體,該人造空氣的成分是<>①氧氣②氮氣③二氧化碳④氦氣⑤水蒸氣A．①② B．①③ C．①④ D．①⑤4．食品放在空氣中易腐敗變質,這是食品中的成分與空氣中的______發(fā)生化學反應導致的,所以在包裝食品時可以采用真空包裝或充入保護氣的方法以延長保質期。對于一些易碎的食品,常常充入氮氣,原因是______________________________________________。三、保護空氣[學習導引]你愿意時時刻刻地帶著防毒面具生活嗎？一時是好玩,一世是痛苦!地球上的一切生物,包括我們人類都需要潔凈的空氣!現(xiàn)在我們面臨的環(huán)境問題有________、________、________等。為保護大氣,我們可以采取的行動是________、________等。[同步訓練]1．下列行為會造成空氣污染的是<>A．退耕還林草,提高森林覆蓋率 B．開發(fā)使用地熱能、風能、太陽能等C．大力發(fā)展汽車制造業(yè) D．將燃煤取暖改為燃氣取暖2．目前暫時未列入空氣污染指數(shù)的項目為<>A．臭氧 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．二氧化硫3．為了迎接2008奧運會,北京市提出"新北京,新奧運"的口號。下列舉措不利于空氣清潔的措施是<>A．提倡市民大力植樹、造林B．加強大氣質量監(jiān)測,爭取每年達到280個晴天C．加大機動車尾氣檢測力度,由兩年檢測一次尾氣,改為一年一檢,禁止黃標車上路D．多年禁止燃放煙花爆竹的禁令改為限時燃放,我們又可以"爆竹聲聲辭舊歲了"4．由于森林的過度砍伐、草場的大面積開墾,土地出現(xiàn)沙漠化,導致我國北方地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)沙塵暴天氣。請你預測當北京市出現(xiàn)沙塵天氣時,首要污染物會是<>A．臭氧 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．可吸入顆粒物[能力拓展]1．根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在的物質<1>酥脆的餅干放置于空氣中一段時間后變軟了__________________________________；<2>敞口存放在空氣中的澄清的石灰水過一段時間后變渾濁了______________________；<3>昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間________________________________；2．2002年9月18日,北京地區(qū)空氣質量日報報道,本市市區(qū)各項污染物污染指數(shù)分別為：二氧化硫36,一氧化碳38,臭氧53,二氧化氮67,可吸入顆粒物126則查閱課本P31表2－1空氣質量分級標準可知：首要污染物為_________________,空氣質量級別______,空氣質量狀況____________。3．動物呼吸及燃料燃燒都需要消耗大量的氧氣,產生大量的二氧化碳,為什么地球表面始終有足夠的氧氣供人類生存？4．炎熱的夏天,從冰箱里拿出的冰鎮(zhèn)飲料放在空氣中,不一會兒就會發(fā)現(xiàn)瓶壁"出汗"<掛滿了水珠>,是瓶子里滲出的水,還是另有原因？如何證明你的結論？5．學習了化學以后,我們對事物的看法會產生新的認識。上課時老師手里拿著一個如右圖所示的儀器問道："同學們,你們看這是什么？"李芳回答："一個集氣瓶。"張明說："空氣。"趙亮說："一個裝滿了空氣的集氣瓶。"周濤說"一個集氣瓶,里面有空氣。"你同意誰的觀點？設計一個實驗證明你的觀點。6．19世紀末,英國物理學家瑞利曾用以下兩種方法測定氮氣的密度：①將除去水蒸氣和二氧化碳的空氣通過燒紅的裝有銅屑的玻璃管,讓空氣中的氧氣反應生成氧化銅全部除去,測得氮氣的密度為1.②將氨氣通過熾熱的氧化銅管,全部轉化為水、氮氣和銅,除去水蒸氣后,測得氮氣的密度為1.兩種測量結果有0.0064g/L的差異。瑞利沒有放過這一微小差異,他與英國化學家拉姆塞合作,經(jīng)過兩年多的努力,通過精密的實驗研究和推理分析,終于發(fā)現(xiàn)在空氣中還存在著一種性質極不活潑的氣體根據(jù)以上資料,回答以下問題：<1>寫出兩種方法中發(fā)生的化學反應的文字表達式<2>你認為哪個密度數(shù)值是真正的氮氣的密度？為什么？課題2氧氣[學習導引]1．如何檢驗或鑒別一瓶無色無氣味的氣體是氧氣？將________木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到木條________,說明氧氣能支持燃燒。用這種方法可以使氧氣與其他氣體區(qū)別開。2．學究這一課題,你對氧氣的物理性質和化學性質有了哪些認識？<1>分析總結硫粉、木炭、鐵絲在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象,可以看出可燃物在氧氣里燃燒比在空氣中燃燒要______,某些在空氣里不能燃燒的物質卻可以在______中燃燒。這說明氧氣的______性質比較活潑。<2>分析總結以上幾種物質與氧氣反應的文字表達式,可以發(fā)現(xiàn)幾個共同的特點：①反應物都是______種,生成物是______種,我們把由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應叫做______反應。②他們的反應物中都有______。物質與氧發(fā)生的反應叫做______反應,氧氣在氧化反應中提供氧,具有______性。3．氧氣的活潑性并不總是表現(xiàn)為"轟轟烈烈",有時也表現(xiàn)在"潛移默化"中。有些氧化反應并不像燃燒那樣劇烈并發(fā)光、______,而是進行的很慢,甚至不容易被察覺,這種氧化反應叫做______。在生活中,這樣的例子很多,如動植物的呼吸、______、______、農家肥的腐熟等。[同步訓練]1．下列關于氧氣的物理性質敘述不正確的是<>A．液氧呈淡藍色B．氧氣易溶于水C．固態(tài)氧是淡藍色雪花狀固體 D．氧氣的密度比空氣略大2．下列氣體有刺激性氣味的是<>A．空氣 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．氧氣3．能使帶火星的木條復燃的是<>A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮氣 D．空氣4．鐵絲在氧氣中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是<>A．火星四射,有黑色固體生成 B．產生有刺激性氣味的氣體C．產生大量白色煙霧D．產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體5．下列物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是<>A．紅磷燃燒產生大量白煙 B．硫燃燒發(fā)出淡藍色火焰C．木炭燃燒發(fā)白光D．鐵絲劇烈燃燒,放出大量的熱6．下列實驗中,現(xiàn)象和反應不一致的是<>7．下列物質在氧氣中燃燒的裝置不正確的是<>8．做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,預先在集氣瓶里裝少量水或細沙所起的主要作用是<>A．增加氧氣含量B．降低瓶內溫度 C．防止瓶底炸裂 D．吸收生成的物質9．下列化學反應中既是化合反應也是氧化反應的是<>A．鐵＋氧氣四氧化三鐵B．碳酸水＋二氧化碳C．氧化汞汞＋氧氣D．酒精＋氧氣二氧化碳＋水10．下列反應不屬于緩慢氧化的是<>A．紅磷在空氣中燃燒 B．鐵制菜刀生銹C．人的呼吸過程D．農家肥料的腐熟過程11．下列關于氧氣的化學性質的敘述錯誤的是<>A．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體B．氧氣在氧化反應中提供氧,具有氧化性C．氧氣不僅能燃燒,而且還能支持燃燒D．氧氣不僅能支持燃燒,而且還能供給呼吸12．甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有①空氣、②氧氣、③二氧化碳。為了鑒別三個集氣瓶里盛有什么氣體,某學生用燃著的木條伸入甲瓶中,看到木條燃燒比在空氣中更旺,伸入乙瓶中木條燃燒現(xiàn)象不變,伸入丙瓶中,木條熄滅。則甲瓶中盛有______<填序號,下同>,乙瓶中盛有______,丙瓶中盛有______。[能力拓展]1．魚蝦能在河水中生存,可以說明水中溶解有少量______。2．一般地說,空氣中氧氣的含量是相對穩(wěn)定的,自然界里既有消耗氧氣的過程,也有產生氧氣的過程,請按下列要求,各舉一例：<1>消耗氧氣：_______________________________________________________________。<2>產生氧氣：_______________________________________________________________。3．學習氧氣后,我們知道了碳、硫、鐵絲、紅磷等物質能在純凈的氧氣中燃燒。<1>請你任意寫出兩個上述反應的文字表達式：_______________________________,_________________________________________。<2>根據(jù)所學化學知識分析,上述兩個反應有許多相似之處,根據(jù)示例完成下列各題：①示例：從物質種類上看,上述反應中反應物都是兩種,生成物都是一種；②從化學反應的條件上看,_______________________________________________；③_____________________________________________________________________；④_____________________________________________________________________。4．現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳、氮氣四瓶無色、無氣味的氣體,請設計實驗方案,將它們區(qū)別開來。課題3制取氧氣[學習導引]1．學完這一課題,我們知道了幾種實驗室制取氧氣的方法？你能用文字表達式表示出來嗎？①__________________________________________________________________________②__________________________________________________________________________③__________________________________________________________________________2．以上反應有何共同之處？①反應物是______種,生成物是______種,所以它們都屬于______反應。②反應中都有二氧化錳,但是扮演的角色不同,你能說出它們的區(qū)別嗎？3．實驗室里制取氧氣時要注意正確地選擇、安裝、連接儀器,并按正確的順序、恰當?shù)姆椒ú僮鳌?lt;1>采用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣可以選用__________________________________。<2>B圖中試管口略向下傾斜的原因是___________________________________________；試管口放一團棉花的原因是_________________________________________；用E裝置收集氧氣,驗滿的方法是_________________________________________________。<3>想想這套儀器是如何組裝起來的。要注意試管口的朝向、伸入試管的導管長度、鐵夾夾持試管的位置等。<4>操作的過程中,首先檢查裝置氣密性,如何檢查？______。加熱時,如何操作？______。何時開始收集？______。如何知道已經(jīng)收集滿了？_________。實驗結束時,先___________,再____________。[同步訓練]1．下列獲得氧氣的過程屬于物理變化的是<>A．高錳酸鉀受熱分解B．分離液態(tài)空氣C．過氧化氫遇二氧化錳分解 D．氯酸鉀與二氧化錳共熱2．有關催化劑的說法中正確的是<A．催化劑在化學反應前后質量和化學性質都不變B．使用催化劑可以使生成物的質量增加C．使用催化劑就是為了加快化學反應的速率D．只有二氧化錳是過氧化氫溶液分解的催化劑3．下列物質是白色固體的是<>A．高錳酸鉀 B．過氧化氫 C．氯酸鉀 D．二氧化錳4．實驗室制取氧氣,可用排水取氣法收集,因為氧氣<>A．相同條件下,氧氣密度比空氣略大B．通常情況下,氧氣是無色無味的氣體C．氧氣能夠支持燃燒D．氧氣不易溶于水5．用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是<>A．將帶火星的木條伸入集氣瓶B．將燃著的木條伸入集氣瓶C．將帶火星的木條放在集氣瓶口D．將燃著的木條放在集氣瓶口6．下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是<>A．鐵＋氧氣四氧化三鐵B．碳＋氧氣一氧化碳C．氧化汞汞＋氧氣D．乙炔＋氧氣二氧化碳＋水7．以下是實驗室制取氧氣的有關操作,其中不正確的是<>A．裝藥品前要檢查裝置的氣密性B．先使試管均勻受熱,然后再集中在藥品處加熱C．剛有氣泡從導管口逸出時,便立即收集氣體D．實驗完畢,應先將導管移出水面,后熄滅酒精燈。8.小紅同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。實驗裝置示意圖如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：<1>寫出下列序號儀器的名稱：①_______________________________________,②_______________________________________,③_______________________________________,④_______________________________________,⑤_______________________________________。<2>實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式為：________________________________________________________________________。<3>實驗室制取氧氣的主要操作步驟有①從水槽中取出導管②檢驗裝置的氣密性③停止加熱④收集氣體⑤加熱⑥加入藥品⑦固定試管,連接儀器。請寫出正確的操作順序______<填序號>：<4>檢驗裝置氣密性的操作如下<如下圖所示>：先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到__________________________________,松開手后,導管內有一段上升液柱。<5>小紅做該實驗時出現(xiàn)了下列異?，F(xiàn)象,請你分析其原因：現(xiàn)象原因水槽中水呈紫紅色水沿導管進入試管中<6>小剛同學認為用過氧化氫分解的方法制取氧氣更為方便,其反應的文字表達式為：_________________________________________________________________________,該方法用到的二氧化錳的作用是____________________________________________。[能力拓展]1．下列物質中含有氧氣的是<>A．高錳酸鉀 B．過氧化氫 C．空氣 D．二氧化錳2．一氧化氮是一種無色有毒氣體,難溶于水,密度比空氣略大,一氧化氮極易與空氣中的氧氣反應,生成二氧化氮。據(jù)此推斷,實驗室收集一氧化氮最好采用<>A．排水法B．向上排空氣法C．排水法或向上排空氣法 D．排水法或向下排空氣法3．實驗室里加熱氯酸鉀制氧氣時,如果沒有二氧化錳,可加入少量高錳酸鉀,也可以加快氯酸鉀的分解速率,其原因是__________________________________________________。4．某專用倉庫,要求控制庫內空氣中氧氣的含量,需要對庫內氣體取樣檢驗?，F(xiàn)有可選用的實驗用品如下：橡皮管、集氣瓶、玻璃片、盛滿水的水槽、膠塞、燒杯。你怎樣用最簡單的方法取出倉庫內氣體的樣品。5．被稱為生命之源的水<H2O>和被稱為綠色氧化劑的雙氧水<過氧化氫H2O2>,通常狀況下均為無色液體。實驗小組的同學用下面的方法鑒別兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P內容：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①將少量的、等體積的兩種無色液體分別加入到A、B兩支試管中②分別向A、B兩支試管中同時加入等質量<少量>的二氧化錳,觀察現(xiàn)象A試管中無明顯現(xiàn)象B試管中有氣泡產生A試管中的無色液體是：_______B試管中的無色液體是：_______第三單元自然界的水[學習目標]1．認識水的組成,知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別。2．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。課題1水的組成[學習導引]1．化學是研究物質的,首先要研究的就是物質的組成。<1>實驗現(xiàn)象：水在直流電的作用下電解,與電源負極相連的電極上產生的氣體具有______,因此點燃之前一定要______,火焰呈______,唯一的生成物是水,可推知為______；與電源正極相連的電極上產生的氣體能夠支持燃燒,能使帶火星的木條______,可推知為______；生成氫氣和氧氣的體積比為V<氫氣>∶V<氧氣>＝______。<2>文字表達式：水氫氣＋氧氣<3>實驗結論：水是由______、______兩種元素組成的______。2．還記得混合物和純凈物嗎？對純凈物又可以進行如下的分類。<1>概念：化合物：組成中含有______元素的______叫化合物；單質：由______元素組成的______叫單質；氧化物：由______元素組成的______中,其中一種元素是______元素的叫氧化物；<2>物質的分類：我們在第二單元已經(jīng)學過了空氣的成分,現(xiàn)在用物質分類的方法試完成下列填空,橫線上填物質名稱,括號里添物質分類。[同步訓練]1.下列敘述不正確的是<>A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．正、負極產生的氣體體積比為1∶2C．水是由氫、氧元素組成的 D．水是一種化合物2．前者屬于單質,后者屬于化合物的一組是<>A．氫氣、鹽水 B．空氣、二氧化硫C．紅磷、冰糖水 D．液態(tài)氮、水3．下列各組物質中：①潔凈的空氣、②水銀、③高錳酸鉀、④鐵粉、⑤冰水混合物、⑥冰糖水、⑦五氧化二磷、⑧礦泉水、⑨空氣、⑩稀有氣體、eq\o\ac<○,11>過氧化氫。屬于混合物的是____________,屬于純凈物的是____________,屬于單質的是____________,屬于化合物的是____________,屬于氧化物的是______。<填序號>4．整理"衣櫥"——一起來把我們熟悉的物質分類存放單質：氣態(tài)____________、液態(tài)溴<Br2>固態(tài)金剛石<C>、金<Au>、銀<Ag>、銅<Cu>、鐵<Fe>氧化物：氣態(tài)_________________________________________________________________液態(tài)______、固態(tài)_____________________________________________________友情提示：以上均為常溫時<20℃>[能力拓展]1．20XX06月,三輛嶄新的由戴姆勒·克萊斯勒股份公司提供的梅塞德斯·奔馳氫燃料電池公共汽車,正式開始在燃料電池公共汽車示范線上試運行。請完成下列問題：<1>這種公交車需要使用的燃料為氫氣,是最清潔的燃料,燃燒時的火焰顏色為______,生成物為______,從物質分類的角度考慮,生成物屬于______,在點燃氫氣前,一定要______,防止爆炸。<2>為了制取這種燃料,我們使用電解水的辦法,此反應的文字表達式為______,反應中的水實際上是不導電的,為了完成電解水的化學反應,可以向水中加入少量稀硫酸和氫氧化鈉稀溶液。在右圖的電解裝置中,A為電池的______極,B為電池的______極,______試管中生成的氣體為就是所需的燃料氫氣。友情提示：這條示范專線共設11站。票價為單一票制,票價2元,可以刷卡。車輛每周開行5天,每天運營時間從9時至15時。頤和園北宮門—西苑北站—海淀公園—中關村東—保福寺橋西—青云路—人民大學—海淀黃莊北—中關村西—海淀公園—西苑北站,同學們方便的時間,可以去感受一下。課題2分子和原子一、分子和原子[學習導引]我們也曾在物理中學到分子運動論,現(xiàn)在一起來整理一下分子和原子的基本內容1．近代______和____________等科學家得到了一個重要的結論：物質是由______和______構成的,分子、原子的質量、體積都很______；______的破裂和______的重新組合是化學變化的基礎,原子論和分子學說的創(chuàng)立,奠定了近代化學的基礎。2．分子、原子都在永不停息的做無規(guī)則運動,溫度越高運動速度越______；3．如果將100mL的酒精和100mL的水混合,總體積不是200mL,因為分子之間有______；4．分子是保持物質______的最小粒子,我們已經(jīng)學過的分子有______；原子是______中的最小粒子,原子可以相互結合形成分子；[同步訓練]1．保持水的化學性質的粒子是<>A．氫原子 B．氫分子和氧分子C．水分子 D．氫元素和氧元素2．下列物質中含有氧分子的是<>A．稀薄的空氣 B．高錳酸鉀 C．雙氧水 D．臭氧3．下列說法正確的是<>A．分子是保持物質性質的最小粒子 B．分子在不斷運動C．原子是最小的粒子D．同種原子組成的物質一定是單質4．如圖所示,圖中●和○分別表示兩種不同的原子,其中表示單質、化合物的分別是<><>5．下列敘述正確的是<>A．空氣是由空氣分子構成的B．同種物質的分子性質相同,不同種物質的分子性質不同C．分子可分,原子不可分D．酒精的揮發(fā)和酒精的燃燒沒有本質區(qū)別6．下列實驗事實能證明化學變化中分子可分的是<>A．水在直流電的作用下分解成氫氣和氧氣B．鐵礦石磨成粉末C．氧氣從液態(tài)空氣中分離出來D．加熱蒸發(fā)食鹽水得到水蒸氣和食鹽固體7．不能說明分子之間有間隔的事實是<>A．冰受熱融化成水B．面粉中摻入砂糖C．各為10ml的酒精和水混合后,體積小于20mlD．打滿氣的氣球可以被壓縮8．____________是保持氧化汞化學性質的最小粒子,在氧化汞受熱分解的化學變化中,氧化汞分子分解為汞______和氧______,其中汞______直接構成金屬汞,兩個氧______構成一個氧______；許多氧______構成氧氣。二、分子、原子的概念應用[學習導引]開始回憶——從微觀角度解釋物質分類和變化純凈物混合物微觀角度只含一種分子含有兩種或兩種以上的分子宏觀角度含有一種物質含有兩種或兩種以上的物質特征有固定的組成和性質沒有固定的組成和性質物理變化化學變化微觀角度分子種類不變分子種類改變宏觀角度物質種類不變物質種類改變[同步訓練]1．一壺水燒開后,壺蓋被頂開,這是因為<>A．水分子運動速度快,撞開壺蓋B．水分解成氫氣和氧氣C．水由液態(tài)變成氣態(tài),分子間隔增大,體積膨脹D．水分子分成氫原子和氧原子后粒子數(shù)目增多2．品紅在水中擴散,說明了<>A．分子很小B．分子間有間隔C．分子在不停運動D．物質是由分子構成的3．下列現(xiàn)象或操作與分子對應的性質不一致的選項是<>選項現(xiàn)象與操作分子的性質A鐵軌中間留有空隙分子間有間隔B10mL水與10mL酒精混合后體積小于20mL分子具有一定質量C打開酒瓶會聞到特殊氣味分子是不斷運動的D給水通電會生成氫氣和氧氣分子可以再分4．下列現(xiàn)象中與分子運動無關的是<>A．木材制成桌椅B．水露置在空氣中質量會減少C．花店周圍有較濃的花香 D．夏XX分蒸發(fā)比冬天快[能力拓展]1．濃氨水具有揮發(fā)性,可以使酚酞試液變成紅色。往下圖試管口的棉花滴10滴濃氨水,可觀察到的現(xiàn)象是_________________________,此現(xiàn)象說明分子具有______________________的性質。2．利用分子的知識解釋,選擇合適選項：A．分子不斷運動,溫度升高時運動加快； B．分子很??；C．分子間有間隔,溫度發(fā)生變化時,間隔大小隨之發(fā)生改變。①濕衣服晾一段時間會變干,是因為______。②可以將大量的氧氣壓縮到天藍色的鋼瓶中,是因為______。③"墻內開花墻外香",是因為______。④一滴水里的水分子個由10億人來數(shù),每人每分鐘數(shù)100個,晝夜不停,需3萬年才能數(shù)完,是因為______。⑤夏天的水比冬天蒸發(fā)快,說明______。⑥水受熱后變成水蒸氣,體積變大,說明______。⑦糖水可以透過濾紙,說明______。⑧食鹽放入水中,整杯水都有咸味,說明______。3．解釋下列事實：①由分子構成的物質發(fā)生化學變化時,分子本身沒有變化,對嗎？為什么？②敞開放置的鹽水,為什么越放越咸？而敞開放置的白酒越放越淡？③在鋪鐵路路軌時,銜接處要留有縫隙,這是為什么？④氧氣的密度比空氣大,但氧氣不能存放在敞口的容器中。課題3水的凈化[學習導引]1．現(xiàn)在能夠判斷純凈物和混合物了嗎？身邊常見的礦泉水、自來水是______；而純凈水、______都是純凈物。2．生活中無時無刻都和化學有關,當你口渴的時候,想過我們喝的水是怎么得到的嗎？<1>自來水的凈化過程取水→加絮凝劑<如______>→沉淀→過濾→吸附過濾<______>→殺菌消毒→自來水想一想：為什么先過濾后吸附過濾？<2>過濾操作一貼：_______________________________________________________________________二低：______________________________________________________________________________________________________________________________________________三靠：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<3>軟水和硬水區(qū)別的方法：取等量軟水和硬水,分別加入等量的______,攪拌后,泡沫豐富的為軟水；硬水的軟化：生活中可以通過______的方法,實驗室中是通過______的方法實現(xiàn)的。[同步訓練]1．過濾時,需要用到的儀器是<>A．漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺 B．量筒、燒杯、集氣瓶C．漏斗、試管、玻璃棒、鐵架臺 D．滴管、燒瓶、玻璃棒2．下列關于軟水的說法中錯誤的是<>A．雨水、雪水一般為軟水 B．軟水中含少量或不含可溶性鈣鎂化合物C．無色透明的水一定為軟水 D．從盛有熱水的鍋蓋上得到的水為軟水3．水是人類生活中不可缺少的物質。日常生活中有人喜歡喝純凈水,市售純凈水中有一些是蒸餾水。有關這些純凈水的說法正確的是<>A．是純天然飲品,不含任何化學物質 B．含有人體所需的礦物質和多種微量元素C．清潔、純凈,但長期飲用對健康無益D．用催化劑可將其轉變成汽油4．活性炭具有吸附作用,經(jīng)過活性炭吸附凈化處理的天然水,不能達到的是<>A．除去原有的不溶物B．除去原有的異味C．除去所有雜質得到純凈水 D．除去一些不溶解的雜質5．對于①靜置；②吸附過濾；③過濾；④蒸餾等凈化水的操作,單一操作相對凈化程度由高到低的順序是<>A．①②③④ B．②①③④ C．④②③① D．③①②④6．在水源的某處排放污染物,就會污染整個水源,主要原因是<>A．分子很小B．分子是可分的C．分子之間有間隔D．分子在不斷地運動7．下列各種水中,可看作純凈物的是<>A．井水 B．自來水 C．蒸餾水 D．礦泉水8．在制取蒸餾水時,常在水中放入幾粒______,以防止加熱時出現(xiàn)______現(xiàn)象。9．家庭用的濾水器有兩種濾芯,一種是紙芯<由多層濾紙制成>,另一種是碳芯<由活性炭制成>。當水依次通過兩種濾芯時,就能起到一定程度的凈化。請用你所學的知識判斷一下,應該把______<填"紙芯"或"碳芯">放在前面。10．自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。<1>城市中的生活用水是經(jīng)過自來水廠凈化處理過的。該過程中凈化水的方法有______、______、______。<2>硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長期飲用硬水可能會引起體內結石。區(qū)分硬水和軟水時,可加入______<填序號>,根據(jù)產生泡沫的多少來區(qū)分。①肥皂水②活性炭③食鹽水<3>生活中可以通過______的方法降低水的硬度。蒸餾水是凈化程度較高的水,在實驗室中制取蒸餾水的過程主要是______變化<填物理或化學>。[能力拓展]1．有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉<可溶>,還具有一定臭味的生活污水<生活污水的成分十分復雜,此處為了便于討論,已將其成分作了"簡化">,將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉化為廁所的清洗用水。問：<1>采取______操作,可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙；<2>把生活污水回收處理,進行再利用的目的__________________；<3>下圖是上述操作的部分裝置,據(jù)圖回答：①制作過濾器除了濾紙外,最重要的玻璃儀器是______②若有圖中a、b、c三個位置,b為漏斗邊緣,則濾紙邊緣最恰當?shù)奈恢檬莀_____<填"a、b、c">③由燒杯沿玻璃棒倒入的液體的液面應低于____________；<填序號>玻璃棒的作用是__________________。④圖中有一個明顯的錯誤是_________________________________________________；⑤若經(jīng)上述操作后,液體仍顯渾濁,則可能的原因是_____________________________。課題4愛護水資源[學習導引]1．為什么要愛護水資源？如果我們擁有取之不盡、用之不竭的水資源,我們還需要愛護水資源嗎？如果我們需要的水資源不是與日俱增、逐年擴大,我們還需要愛護水資源嗎？如果我們現(xiàn)有的水資源沒有遭受大面積的污染和破壞,我們還需要愛護水資源嗎？可惜!這些都是美好的愿望；所以,愛護水資源刻不容緩！2．如何愛護水資源？節(jié)約用水：___________________________________________________<身邊的節(jié)水措施>防治污染：減少污染物的產生、合理使用化肥和農藥、污水集中處理排放[同步訓練]1．下列不屬于人們能大量利用的淡水資源的是<>A．湖泊水 B．江河水 C．海水 D．淺層地下水2．水在自然界中的存在形式是<>A．固態(tài) B．液態(tài) C．氣態(tài) D．三態(tài)都有3．下列有關水的認識錯誤的是<>A．水資源是取之不盡、用之不竭的B．地球上的水含量雖然很多,但淡水資源并不充裕C．水被污染后會給人類帶來災難D．水不久將成為一個深刻的社會危機4．水是重要的自然資源之一,下列不會造成水資源污染的是<>A．農藥、化肥的過量使用 B．水生動植物的正常繁殖C．生活用污水的任意排放 D．工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排放5．我國淡水資源緊缺,因此我們在生產和生活中應該<>A．減少飲用水B．將用過的大量廢水、污水直接排放到江河湖海中,憑借其自身的能力凈化重復使用C．不僅要預防和消除對水體的污染,還要節(jié)約用水D．減少植樹造林面積,因為植物生長需要大量的水6．宣傳科學,揭露偽科學是我們每一位公民的義務,下列廣告用語或主張你認為正確的是<>A．本純凈水,絕對純凈,不含任何化學物質B．長期飲用純凈水,對人體健康有益C．礦泉水中含有鉀、鈉、鈣、鎂等多種微量元素,是一種健康飲料D．面對河水不斷被污染,我們應設法關閉所有化工廠7．水對于人類生活、工農業(yè)生產都具有重要意義。<1>保持水的化學性質的最小粒子是______。<2>有人對于水的下列認識：①水是取之不盡、用之不竭的自然資源②任何水煮沸后都可以飲用③凡是無色、無味、透明的水一定都是純凈的水④將3mL酒精溶于2mL水中,體積小于5mL。其中錯誤的是______<填序號>。<3>某地區(qū)發(fā)生水災,為了解決當?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣栴},支援災區(qū)的醫(yī)療隊員們挨家挨戶地發(fā)放固體凈水劑并標明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為______；另一包是明礬,其作用是_____________________________________________。<4>下圖是某些國家的人均水量和世界人均水量<m3/人>。由圖中可以看出我國是一個水資源貧乏的國家。談談你在生活中節(jié)約用水的兩點做法____________________________。<5>水可以造福于人類,但水被污染后卻給人類造成災難。為預防和消除對水源的污染,你認為可采取哪些措施<舉一例>。_____________________________________________第四單元物質構成的奧秘[學習目標]一、微粒構成物質1．認識物質的微粒性,知道分子、原子、離子等都是構成物質的微粒。2．能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。3．知道原子是由原子核和核外電子構成的。4．知道原子可以結合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉化,初步認識核外電子在化學反應中的作用。二、認識化學元素1．記住一些常見元素的名稱和符號。2．知道元素的簡單分類。3．能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。三、物質組成的表示1．說出幾種常見元素的化合價。2．能用化學式表示某些常見物質的組成。3．利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的簡單計算。4．能看懂某些商品標簽上標示的物質成分及其含量。課題1原子的構成一、原子的構成[學習導引]1．宏觀物質是由微粒構成的。那么構成物質的微粒有哪些呢？構成物質的微粒有______、______和離子。2．分子與原子有什么區(qū)別和聯(lián)系？分子與原子的本質不同：在化學變化過程中,分子______,而原子______。因此,化學變化的過程是原有分子破裂,______重新組合的過程。分子可以由______組合而成。3．原子的構成又是怎樣的呢？原子是______的最小粒子,但原子______<填"是"或"不是">簡單的、不可分的實心球體。原子不顯電性的原因：核電荷數(shù)＝______=______原子的質量很小,并且質量主要都集中在______上。[同步訓練]1．下列關于原子構成的敘述正確的是<>A．由質子和中子構成B．由核電荷數(shù)和電子構成C．由原子核和電子構成 D．由中子和電子構成2．一般構成原子核的微粒是<>A.電子和質子 B．質子和中子 C．中子和電子 D．質子、中子和電子3．原子核內一定含有的微粒是<>A．質子和中子 B．質子 C．中子 D．質子和電子4．決定相對原子質量大小的主要微粒是<>A．質子和中子 B．質子和電子 C．中子和電子 D．質子、中子和電子5．對于任何原子,下列各組的兩個數(shù)一定相等的是<>A．質子數(shù)、核外電子數(shù) B．質子數(shù)、中子數(shù)C．中子數(shù)、核外電子數(shù) D．核電荷數(shù)、中子數(shù)6．下列對原子的敘述中,不正確的是<>A．原子是化學變化中的最小微粒 B．原子不顯電性C．原子是不可分割的實心球體 D．原子在不停運動7．有些花崗巖石材中含有放射性元素氡。一種氡原子的質子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子的核外電子數(shù)為<>A．50 B．86C．136 D．2228．分子與原子最主要的區(qū)別是<>A．分子是不斷運動,而原子是靜止的B．分子質量大,而原子質量小C．分子是構成物質的一種微粒,而原子不能直接構成物質D．在化學反應中,分子可以分成原子而原子不能再分9．19世紀初,英國科學家道爾頓提出了近代原子學說,對化學的發(fā)展起到了推動的作用。他認為①物質都是由原子構成的；②原子是不可分割的實心球體；③同種元素的原子的性質和質量都相同。從現(xiàn)代的原子觀點看,這三種觀點不正確的是<>A．①②③ B．①② C．②③ D．①③二、相對原子質量[學習導引]1．原子是我們用肉眼看不到的微觀粒子,但是它們仍然具有質量,請計算一下氫原子與氧原子的質量比？氫原子的實際質量是1.67×10－27千克,氧原子的實際質量是2.657×10－26千克2．相對原子質量是怎樣定義的？怎樣計算某種原子的相對原子質量？以____________作為標準．其他原子的質量與它相比較所得的______,就是這種原子的相對原子質量?？捎脭?shù)學公式表示為：某原子的相對原子質量＝______________________________________________________由于原子的質量主要集中在原子核上,則相對原子質量≈______＋______。3．氫原子的相對原子質量為1,氧原子的相對原子質量為16,請計算氫原子與氧原子的質量比？氫原子與氧原子的質量比為______。[同步訓練]1．化學變化中的最小微粒是<>A．分子 B．原子 C．質子 D．中子2．一種碳原子<其原子核內含6個質子和6個中子>的相對原子質量是<>A．12 B．12g C．1.66×10－27kg D．1.993×10－3．某原子核內只有1個質子,下面關于該原子的結構說法不正確的是<>A．原子核必帶一個單位的正電荷 B．原子核內一定沒有中子C．原子核外一定有一個電子 D．原子核內一定有一個質子4．任何原子核內必定含有的微粒是<>A．中子 B．質子和中子 C．質子和電子 D．質子5．鈉原子核內有11個質子,12個中子,則核外電子數(shù)是<>A．11 B．1C．23 D．126．已知鐵原子的質量為9.288×10－26kg,碳－12原子的質量為1.993×10－26kgA．B．C． D．7．某原子的相對原子質量為32,且其核內質子數(shù)與中子數(shù)相等,則這種原子的核電荷數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)分別是<>A．16、32、32 B．32、32、32C．16、16、16 D．16、16、328．原子的相對原子質量的大小主要取決于<>A．質子數(shù)B．質子數(shù)與中子數(shù)之和C．質子數(shù)與核外電子數(shù)之和 D．質子數(shù)、中子數(shù)與電子數(shù)之和9．有兩種不同的鈾原子,一種原子核內有92質子和143個中子,另一種原子核內有92個質子和146個中子,則它們不相等的是<>A．原子的質量 B．核電荷數(shù) C．核內質子數(shù) D．核外電子數(shù)10．下列1g各種原子中,所含原子個數(shù)最多的是<>A．氧原子 B．鐵原子 C．氫原子 D．氯原子11．某一種相對原子質量為12的碳原子的實際質量為Ag,則實際質量為Bg的另一種原子的相對原子質量為<>A．A/12B B．B/12A C．12A/B D．12B/A12．A、B、C三種原子的原子核內均含有不同的中子數(shù)和相同的質子數(shù),它們屬于<>A．同一種元素 B．同一種原子 C．不同種元素 D．不同類原子13．填寫下表,已知每個電子的質量約為每個質子<或中子>質量的1/1836,通過下表,不僅可以體現(xiàn)出"在原子里質子數(shù)等于電子數(shù)",還能體現(xiàn)出：原子種類質子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質量氫10碳612氧816鈉1112鐵3026<1>________________________________________________________________________;<2>________________________________________________________________________;<3>________________________________________________________________________;14．在分子、原子、質子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子,填在相應的橫線上<提示：可能有多項內容滿足題意><1>能保持物質化學性質的粒子是______．<2>化學變化中的最小粒子是______．<3>帶正電荷的粒子是______．<4>不顯電性的粒子是______．<5>質量最小的粒子是______．<6>在同原子中數(shù)目相等的粒子是______．<7>決定原子質量大小的粒子主要是______．[能力拓展]1．1999年諾貝爾化學獎獲得者艾哈邁德·澤維爾,開創(chuàng)了"飛秒化學"的新領域,使運用激光光譜技術觀測化學反應時分子中原子的運動成為可能。你認為該技術不能觀察到的是<>A．化學變化中反應物分子的分解B．反應中原子的運動C．化學變化中生成物分子的形成D．原子核的內部結構2．我們已經(jīng)知道,原子核是由質子和中子構成的。但隨著科學研究的發(fā)展,目前普遍認為,質子和中子是由更小的微粒u夸克和D夸克構成的。u夸克帶2/3個單位的正電荷,D夸克帶1/3個單位的負電荷。下列論斷中可能正確的是<>A．質子由1個u夸克和1個D夸克組成,中子由1個u夸克和2個D夸克組成B．質子由2個u夸克和1個D夸克組成,中子由1個u夸克和2個D夸克組成C．質子由1個u夸克和2個D夸克組成,中子由1個u夸克和1個D夸克組成D．質子由2個u夸克和一個D夸克組成,中子由1個u夸克和1個D夸克組成3.1906年,英國物理學家盧瑟福作了一個著名的實驗。他將一束變速運動的—粒子<相對原子質量為4帶2個單位正電荷的質子粒>,射向一片極薄的金箔,他驚奇的發(fā)現(xiàn),過去一直認為原子是實心球,而由這種實心球緊密堆積而成的金箔,竟讓大多數(shù)—粒子暢通無阻的通過,就像金箔不在那兒似的,但也有極少量的—粒子發(fā)生偏轉,或被筆直的彈回。根據(jù)以上實驗現(xiàn)象能得出關于金箔中金原子結構的一些結論,試寫出其中三點。課題2元素[學習導引]1．還記得嗎？電解水實驗中我們知道了水是由氫、氧兩種元素組成的,元素是組成物質的基本成分,那么什么是元素呢？你知道元素在我們身邊的環(huán)境中是如何分布的嗎？元素是具有相同______的一類原子的總稱。例如氫氣分子和水分子中都含有______原子,它們的質子數(shù)都是______,我們把這樣的原子統(tǒng)稱為______。元素是宏觀的概念,只能說______,不能講______。地殼中含量<按質量分數(shù)計>最多的元素前四位是____________,生物細胞中含量最多的元素是______。2．回憶一下