龍?zhí)镦?zhèn)初級(jí)中學(xué)留守兒童管理制度度

可編寫岑鞏縣龍?zhí)镦?zhèn)初級(jí)中學(xué)“留守少兒之家”管理制度鄉(xiāng)村留守少兒正處于人生重點(diǎn)時(shí)期，因?yàn)楦赣H母親長(zhǎng)久不在身旁，這些孩子常常感覺“感情缺失”、“感情饑餓”，他們沒法享遇到父親母親在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀點(diǎn)上的指引和幫助，成長(zhǎng)中缺乏了父親母親感情上的關(guān)注和珍愛，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心剪發(fā)展的異樣，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此增強(qiáng)和改良未成年人思想道德教育決不可以忽略鄉(xiāng)村留守少年少兒這一特別集體。我校從以下幾個(gè)方面來(lái)管理留守少兒，成立“留守少兒之家”。一、成立關(guān)愛“留守少兒之家”幫扶制度為促進(jìn)留守少兒快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，經(jīng)研究，我校決定展開“大手拉小手”愛心結(jié)對(duì)活動(dòng)，每一名教員工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守少兒。為確實(shí)提升幫扶收效，特?cái)M訂此幫扶制度，希依照履行。1、每位幫扶教師要確實(shí)負(fù)起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、感情上幫扶，保證自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照顧、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人指導(dǎo)、心靈上有人安慰，學(xué)習(xí)放心，生活舒心，感情溫馨。2、每位幫扶教師要詳盡認(rèn)識(shí)幫扶少兒的家庭、學(xué)習(xí)、生活狀況，深入家庭認(rèn)識(shí)家庭經(jīng)濟(jì)、留守少兒父親母親和第二監(jiān)護(hù)人的詳盡資料。3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守少兒家長(zhǎng)、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶少兒的家人，每周要為留守少兒供給精選可編寫條件，和其父親母親通話一次。每個(gè)月幫扶人員起碼要和幫扶少兒的父親母親通話一次，向其通告其兒女在校學(xué)習(xí)、生活狀況。精選可編寫4、幫扶教師要常常找?guī)头錾賰赫勑恼勑?，認(rèn)識(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上能否有困難，實(shí)時(shí)掌握幫扶少兒的思想動(dòng)向，踴躍為他們解決所面對(duì)的各樣困難和問(wèn)題，賜予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時(shí)要做到定期家訪，組織展開豐富多彩的活動(dòng)，指引他們健康成長(zhǎng)。5、幫扶教師在平時(shí)活動(dòng)中要優(yōu)先照顧幫扶留守少兒：班隊(duì)會(huì)上要給留守少兒更多傾吐的時(shí)機(jī)，課外指導(dǎo)時(shí)要讓留守少兒位于最前面，組織各種活動(dòng)也要讓留守少兒有更多的參加面，在實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)，讓留守少兒在遠(yuǎn)離父親母親的日子里能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。6、幫扶教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的留守少兒，應(yīng)在班上組織展開“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)幫扶他們搞勤學(xué)習(xí)成績(jī)，并在課余時(shí)間利用必定的時(shí)間為這部分留守少兒“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提升。7、幫扶少兒在校學(xué)習(xí)時(shí)期，如發(fā)現(xiàn)其患病，幫扶教師要立刻送其至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的實(shí)時(shí)與監(jiān)護(hù)人獲得聯(lián)系。8、幫扶教師每個(gè)月要經(jīng)過(guò)電話方式，與“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)兒女的生活、學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)過(guò)親情電話室多報(bào)告兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長(zhǎng)和留守少兒的自信心。9、幫扶教師要仔細(xì)做好幫扶少兒的心理勸導(dǎo)工作，并進(jìn)行追蹤服務(wù)，促進(jìn)其健康快樂(lè)成長(zhǎng)。精選可編寫10、幫扶少兒如是住校的，幫扶教師要常常性地與其交流、交流，掌握他們的思想、生活狀況；如非寄宿的少兒，幫扶教師應(yīng)按期走訪，與暫時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，實(shí)時(shí)反應(yīng)少兒的狀況，幫助做好少兒的思想工作。11、幫扶少兒在校時(shí)期碰到突發(fā)事件，幫扶教師在做好應(yīng)急辦理的同時(shí)，應(yīng)在10分鐘內(nèi)見告拜托監(jiān)護(hù)人，半小時(shí)內(nèi)見告在外務(wù)工家長(zhǎng)、上司教育主管部門，以保證幫扶少兒安全第一的要求，不得遲延。二、成立關(guān)愛“留守少兒之家”家長(zhǎng)聯(lián)系制度1、按期召開“留守少兒”監(jiān)護(hù)人會(huì)議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護(hù)人報(bào)告學(xué)校工作計(jì)劃和工作狀況，通告學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康方面的狀況，共同商討“留守少兒”的教育管理舉措。2、各班“校訊通”、“親情電話室”、“親情聊天室”，成立留守學(xué)生父親母親與孩子、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人與學(xué)校按期或不按期的電話聯(lián)系制度，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互換建議，同步教育好“留守少兒”。3、在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求留守少兒給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，報(bào)告一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活狀況等。4、要求幫扶教師起碼每學(xué)期對(duì)所看管的留守少兒進(jìn)行一次家訪。三、成立關(guān)愛“留守少兒之家”學(xué)習(xí)制度1、準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，不遲到，不早走，不逃學(xué)，有病、有事要告假。精選可編寫2、課前準(zhǔn)備勤學(xué)慣用品，上課專心聽講，踴躍思慮，勇敢講話，不懂就問(wèn)，回答下列問(wèn)題聲音響亮。課間做正當(dāng)游戲。3、課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，書寫工整，卷面干凈，獨(dú)立達(dá)成。4、踴躍參加各種課內(nèi)外興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，課余時(shí)間多讀健康有利的書刊。5、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異學(xué)生。6、考試考察要誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，不違紀(jì)?？荚嚦煽?jī)要照實(shí)報(bào)告家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人。7、踴躍參加留守少兒之家舉辦的專題教育活動(dòng)和文體娛樂(lè)活動(dòng)，保證身心全面健康發(fā)展。四、成立關(guān)愛“留守少兒之家”活動(dòng)制度1、留守少兒一定做到先記錄再打親情電話，不記錄不可以通話。2、留守少兒打電話對(duì)象一般只好是父親母親，在校時(shí)期也能夠是暫時(shí)監(jiān)護(hù)人。3、留守少兒一定講文明，有禮貌。4、留守少兒一定愛惜公物，破壞公物照價(jià)補(bǔ)償。5、留守少兒在校時(shí)期禁止穿奇裝異服，禁止染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不帶耳飾。6、留守少兒活動(dòng)時(shí)期一定有組織紀(jì)律性，安全第一。五、成立關(guān)愛“留守少兒之家”安全責(zé)任制度精選可編寫1、全體教師對(duì)留守少兒要增強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，每日講、常常查、防備和根絕不安全事故的發(fā)生。2、禁止留守少兒攜帶易燃、易爆，易損害等能造成事故的器材和玩具。班主任、科任教師要常常檢查，學(xué)生之間要相互監(jiān)察，發(fā)現(xiàn)后要實(shí)時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。3、安全工作要做到“八防”；防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防不測(cè)事故。4、教育留守少兒放學(xué)回家路程要站好隊(duì)、走路靠右行，不嬉戲，過(guò)十字路口時(shí)要注意來(lái)往車輛，。5、體育課、課外活動(dòng)教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理、若發(fā)生安全事故。體育課教師，各興趣小組指導(dǎo)教師要負(fù)所有責(zé)任。學(xué)校安排的各項(xiàng)勞動(dòng)，班主任一定跟從指導(dǎo)、科任教師共同參加，精心組織，一起勞