《競(jìng)選州長(zhǎng)》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《競(jìng)選州長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：整體感知課文內(nèi)容，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)過(guò)程與方法：分析“我”最終放棄競(jìng)選的原因。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：初步理解小說(shuō)的主題:深刻批判了資本主義社會(huì)的罪惡。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解本文夸張和諷刺的語(yǔ)言風(fēng)格2.解小說(shuō)的主題:深刻批判了資本主義社會(huì)的罪惡。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。在文學(xué)作品里，比之詩(shī)歌、戲劇、散文，同學(xué)們更喜愛(ài)小說(shuō)。為什么呢？因?yàn)樾≌f(shuō)有具體的故事情節(jié)、具體的環(huán)境、具體的人物形象。今天，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)欣賞一篇外國(guó)小說(shuō)——《競(jìng)選州長(zhǎng)》，作者是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家馬克?吐溫。介紹作者。二、教師范讀課文，對(duì)學(xué)生提出要求：1.注意字詞的讀音。2.思考：（1）小說(shuō)講了一個(gè)什么故事？小說(shuō)的主要人物是誰(shuí)？（2）若將題目改為“一次……的競(jìng)選”，其中省略的地方根據(jù)課文的內(nèi)容，可填什么詞語(yǔ)？三、讀完課文后正音，討論上述問(wèn)題。小說(shuō)主要描寫一個(gè)獨(dú)立黨人——“我”參加競(jìng)選州長(zhǎng)活動(dòng)而遭到種種指控、誣蔑和恐嚇，以致最后退出競(jìng)選的過(guò)程。主要人物是“我”。②根據(jù)課文內(nèi)容，為“一次……的競(jìng)選”中省略的部分填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。如生答“虛偽”、“所謂的‘民主’”等即可達(dá)到初讀課文的要求。（只要是反映對(duì)課文的基本理解即可，這是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書思考的一種方法或手段）③列出應(yīng)掌握的字、詞，學(xué)生根據(jù)自己找的進(jìn)行整理，對(duì)照落實(shí)。緘默、隱衷、讕言、玷污、大事渲染、鼎沸、聲名狼藉、偃旗息鼓、甘拜下風(fēng)動(dòng)輒、相提并論、不知所措、居心險(xiǎn)惡、悲慟、訛詐四、學(xué)生默讀課文，然后二人一組討論“我”為什么“放棄競(jìng)選”。教師可設(shè)計(jì)一些小題目幫助學(xué)生思考：1.小說(shuō)的參加競(jìng)選的人物都有誰(shuí)？2.概括課文內(nèi)容，找出對(duì)方給我定的莫須有的罪名實(shí)際情況（投影）a.偽證罪無(wú)中生有，純屬誣蔑b.偷竊罪“我”沒(méi)到過(guò)蒙大拿c.盜尸罪沒(méi)有誹謗過(guò)霍夫曼的祖父d.酒瘋癥“我”已整整三年沒(méi)有喝酒e.賄賂罪硬栽到“我”頭上f.訛詐罪準(zhǔn)備“答復(fù)”指控和謠言g.縱火罪惡意中傷h.謀財(cái)害命i.以權(quán)謀私準(zhǔn)備“答復(fù)”的念頭動(dòng)搖j.九兒尋父無(wú)恥的迫害對(duì)罪狀分析，教師可就前兩條罪狀詳加講解、剖析，做示范，余下指導(dǎo)學(xué)生分析完成。第一條罪狀：偽證罪。時(shí)、地、證人俱全。引文內(nèi)容概括：要從一個(gè)貧苦的土著寡婦及其無(wú)依無(wú)靠的兒女手里奪取一塊貧瘠的香蕉園。實(shí)際情況是：“我”一輩子也沒(méi)有到過(guò)交趾支那，瓦卡瓦克“我”也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，至于香蕉園，“我”簡(jiǎn)直就不知道它和一只袋鼠有什么區(qū)別。這是“殘酷無(wú)情的污蔑”！“我”受誣蔑時(shí)的心情是：“我詫異得要爆炸”，被“弄得精神錯(cuò)亂，不知所措”。引文所言“罪行”發(fā)生在好幾年前的遙遠(yuǎn)的交趾支那，誰(shuí)能去核實(shí)？指控者貌似仗義執(zhí)言，為孤兒寡婦伸冤，不明真相的公眾當(dāng)然易被欺騙。小說(shuō)中，這才僅僅是造謠誣蔑的開(kāi)始，緊接著還有更卑劣、更離奇的事在后頭，從而層層推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。第二條罪狀：偷竊罪。引文內(nèi)容概括：在蒙大拿偷竊且遭刑罰。人證、物證一應(yīng)俱全。實(shí)際情況是，“我”一輩子也沒(méi)到過(guò)蒙大拿。心情感受是：“對(duì)報(bào)紙有了戒心”，一拿起就“提心吊膽”，“世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎？”第三條罪狀：誹謗罪。（比偷竊罪又升格了）引文的內(nèi)容概括：“我”誣蔑德高望重的黨的領(lǐng)袖霍夫曼的祖父。實(shí)際情況是：“可以把手按在《圣經(jīng)》上發(fā)誓”，“從來(lái)沒(méi)有誹謗過(guò)”，“從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)他，也從來(lái)沒(méi)有提到過(guò)他”。心情當(dāng)然是挺激動(dòng)。第四條罪狀：酒瘋子。（較前又升一級(jí)）引文內(nèi)容概括：“我”在競(jìng)選前花天酒地。實(shí)際情況是：“我”已經(jīng)整整三年沒(méi)有嘗過(guò)酒了。心情是：“我”聽(tīng)到“酒瘋子”的諢名已不感苦惱，對(duì)挨罵也習(xí)以為常，麻木不仁了。第五條罪狀：賄賂罪。第六條訛詐罪?！拜浾摱Ψ小?，“我”似乎成了真罪人，而且可怕至極，也默認(rèn)了，永遠(yuǎn)也不能翻供了?！拔摇鄙罡行呷瑁跋霐[脫這種攻擊，簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法”。教師小結(jié)：①上述六條罪狀是可證明“我”是個(gè)罪人了?？稍熘{者不容“我”有片刻的喘息，接著又推出了四大罪狀，把小說(shuō)推入高潮。分析后四條罪狀：縱火罪、謀殺罪、罪、九兒尋父。要點(diǎn)：①前面六條罪狀已將“我”全面定罪了，而這后四條罪狀又欲置“我”于死地，因?yàn)檫@四條是觸犯刑律的。②“九地尋父”是迫害“我”到了極點(diǎn)，摧毀了“我”心理的最后一道防線——自尊。一個(gè)清白無(wú)辜的“我”變成罪犯，“對(duì)各式各樣可恥罪行都習(xí)以為?！钡募s翰·霍夫曼和斯圖阿特·伍德福二位卻變成了“正人君子”。③“我”對(duì)這一大串晦氣頭銜深感羞辱，雖認(rèn)識(shí)到是一堆無(wú)稽的指控和下流惡毒的謠言攻擊，但還是幻想用正常的手段來(lái)作答復(fù)，表現(xiàn)了“我”的老實(shí)乃至迂腐，這就注定了“我”在政治上肯定垮臺(tái)的命運(yùn)。（投影總結(jié)罪狀由輕到重）3.“我”開(kāi)始與斯圖阿特·伍德福和約翰·霍夫曼競(jìng)選時(shí)是怎樣想的？明確：①“我”暗自“得意”，以為自己“聲望還好”，勝過(guò)那兩位先生。②“我”的心理越來(lái)越煩亂，覺(jué)得自己與那兩位“對(duì)各式各樣可恥的罪行都習(xí)以為常”的政客競(jìng)選，有損于自己的聲譽(yù)和自尊，不希望讓自己的名字與他們“相提并論地到處傳播”。4.開(kāi)端部分引用祖母的信，作用是什么？答：證明“我”是個(gè)清白的人。5.故事的結(jié)局怎樣？“我”滿懷懊惱，放棄競(jìng)選。6.理清情節(jié)結(jié)構(gòu)（投影）五、集體討論在討論基礎(chǔ)上，教師明確放棄競(jìng)選的原因：競(jìng)選之初，“:我”的心情是高興的，而且覺(jué)得有把握。因?yàn)椤拔摇弊约河X(jué)得比起另外兩個(gè)對(duì)手來(lái)“聲望還好”“生平?jīng)]有干過(guò)一樁可羞的事情”；而兩位對(duì)手“顯然……習(xí)以為常”，按競(jìng)選條件，“我”當(dāng)選應(yīng)是理所當(dāng)然的?？墒菍?duì)方報(bào)紙接二連三的對(duì)“我”造謠、誣陷，先后羅列六大罪名，并把燒死病人、謀害叔父、收刮棄嬰等一大堆莫須有的罪名強(qiáng)加到“我”的頭上，最后竟唆使九個(gè)各種膚色的小孩，齊登講臺(tái)，叫“我”爸爸，弄得我狼狽不堪。這樣“我”簡(jiǎn)直不知所措，獨(dú)立黨的報(bào)刊主編和領(lǐng)袖們也都動(dòng)搖害怕了，于是“我”自認(rèn)晦氣，偃旗息鼓退出競(jìng)選。六、理解本文的主題請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以上分析，歸納這篇小說(shuō)的主題。（這篇小說(shuō)，通過(guò)描寫“我”參加紐約州州長(zhǎng)競(jìng)選而遭到一連串卑鄙無(wú)恥的誹謗和中傷的故事，有力揭露了美國(guó)“民主政治”的虛偽，一個(gè)正派、清白的老實(shí)人在競(jìng)選中成了最不正派、最不清白的“罪人”，這就告訴人們資本主義的所謂“自由競(jìng)選”、“民主政治