2023年北師大輔仁心理咨詢師培訓測量心理學學習重點

北師大輔仁心理征詢師培訓測量心理學學習重點測量與測量量表P353糾正錯誤的測驗觀P359什么是測量根據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以擬定。事物：測量的對象數(shù)字：代表某一事物或事物某一屬性的量(1)區(qū)分性(2)序列性或等級性(3)等距性(4)可加性法則：測量所依據(jù)的規(guī)則和方法測量要素參照點：計算的起點絕對零點：重量、長度、開爾文溫度；相對零點：海拔高度、攝氏溫度單位：測量的基本規(guī)定有擬定的意義；有相同的價值測里量表命名量表無絕對零點、無相等單位標記和分類順序量表無絕對零點、無相等單位分等和排序等距量表無絕對零點、有相等單位加、減運算等比量表有絕對零點、有相等單位力口、減、乘、除錯誤的測驗觀測驗萬能論測驗無用論心理測驗即智力測驗對的的測驗觀測驗是方法、工具測驗尚不完善常模團隊P365

常模分數(shù)的表達方法p373常模團隊是由具有某種共同特性的人所組成的一個群體，或者是該群體的一個樣本總體：具有某一特性的事物的全體個體：構成總體的每個基本單元樣本：從總體中抽取的一部分個體擬定一般總體、擬定目的總體、擬定樣本常模團隊的條件群體的構成必須明確界定常模團隊必須是所測群體的代表性樣本樣本的大小要適當兼顧經濟或實用的也許性和減少誤差樣本最低不少于30或100個；全國性常模,應有2023?3000人樣本大小適當?shù)年P鍵在于要有代表性標準化樣組是一定期空的產物取樣從目的人群中選擇有代表性的樣本取樣方法簡樸隨機抽樣系統(tǒng)抽樣：規(guī)定目的總體無序可排，也無等級結構存在分組抽樣：先分組，組內隨機抽樣分層抽樣常模分數(shù)與常模常模分數(shù)常模團隊的導出分數(shù)，與原始分數(shù)等值，故意義、等單位、有參照點的分數(shù)常模常模團隊的分數(shù)分布一般常模特殊常模轉換表法最簡樸、最基本的表達常模的方法，有時也稱常模表剖面圖法剖面圖是將測驗分數(shù)的轉換關系用圖形表達出來。從剖面圖上可以很直觀地看出被試在各個分測驗上的表現(xiàn)及其相對位置信度評估的方法P377影響信度的因素p380重測信度（穩(wěn)定性系數(shù)）使用同一測驗，在同樣條件下對同一組被試者前后施兩次，求兩次得分間的相關系數(shù)時距：兩到四周，最佳不超過半年復本信度（等值性系數(shù)）以兩個等值但題目不同的測驗來測量同一群體，然后求得被試者在兩個測驗上得分的相關系數(shù)重測復本信度（穩(wěn)定與等值性系數(shù)）內部一致性信度反映題目之間的關系，表達測驗可以測量相同內容或特質的限度分半信度：反映了兩半測驗（奇偶）內容取樣的一致性限度2匕市rxx=].i+rhh同質性信度：反映了測驗內部所有項目間的一致性限度評分者信度由兩位評分者按評分標準分別給分，然后再根據(jù)每份測驗卷的兩個分數(shù)計算相關一般規(guī)定在成對的受過訓練的評分者之間平均一致性達成0.90以上，才認為評分是客觀的不同的信度反映了測量誤差的不同來源樣本特性樣本團隊的異質性獲得信度的取樣團隊較為異質，會高估測驗的信度，相反則會低估測驗的信度樣本團隊的平均能力水平測驗的長測驗越長，題目的取樣或內容取樣就A二L（l—%）

度越有代表性測驗越長，被試猜測因素的影響越小增長測驗長度的效果應遵循報酬遞減規(guī)律測驗難度五擇一題，0.70；四擇一題，0.74；三擇一題，0.77；是非題，0.85時間間隔以再測法或復本法求信度，兩次測驗間隔時間越短，其信度系數(shù)越大；間隔時間越長，信度系數(shù)越小主辦單位