2023年開展書法進校園活動總結

第5頁共5頁2023年?開展書法進?校園活動總?結“__?年，__市?教育系統(tǒng)為?全面提升學?生語文素養(yǎng)?，在教學中?提出了‘一?手好漢字、?一副好口才?、一篇好文?章’的培養(yǎng)?目標，其中?的‘一手好?漢字’就是?書法教育。?”近日，_?_市__第?三小學(以?下簡稱__?三小)校長?__在談到?開展書法進?校園工作時?介紹說，“?但是我們要?推開這項工?作時，發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)有教師隊?伍中，特別?缺乏書法專?業(yè)教師，我?們學校唯一?一個有良好?書法基礎教?師是美術教?師，更沒有?經(jīng)過專業(yè)培?訓教師?！?于是，_?_找到時任?__市書法?家協(xié)會主席?的__，希?望得到書法?家們的支持?。而與此同?時，__市?書法家協(xié)會?也把培養(yǎng)青?少年書法人?才作為一項?重要的任務?，積極開展?書法進校園?活動?！?書法積淀著?中華民族的?精神追求，?包含著中華?民族的精神?基因，開展?書法進校園?就是希望通?過這一活動?，讓青少年?從小就增進?對中國傳統(tǒng)?文化的了解?和認知，通?過感受書法?文字之美來?感悟傳統(tǒng)文?化之美?！?__介紹說?。經(jīng)過商?議，__市?書法家協(xié)會?把__三小?作為培養(yǎng)青?少年人才的?試點學校，?定期派出骨?干書法家到?學校進行書?法教育培訓?，開啟了_?_市書法進?校園的先河?。學生學?書法，教師?是關鍵?！?在現(xiàn)在學校?還無法配齊?專業(yè)書法教?師的情況下?，我們把提?高全體教師?的書法水平?作為一項主?要工作，力?爭通過幾年?的培訓，培?養(yǎng)一大批書?法‘種子教?師’?！盻?_介紹說。?為此，每?周星期二上?午學生大課?間和星期三?下午第一節(jié)?課后的休息?時間，分別?成了__三?小語數(shù)外和?藝術類教師?的固定習字?時間，他們?分階段進行?軟筆書法以?及篆書、隸?書、楷書、?行書和草書?五種硬筆字?體練習。同?時，該校還?要求每位教?師每個學期?完成一本字?帖練習，實?現(xiàn)軟硬筆齊?頭并進。?“通過兩年?多時間的學?習，我們學?校教師的書?法水平有了?整體提高，?現(xiàn)在已經(jīng)有?___名加?入了省書法?家協(xié)會，還?有___名?__市書法?家協(xié)會會員?、___余?名__市書?法家協(xié)會會?員?！盻_?介紹說。?在書法練習?中學會做人?做事“其?實，我們在?學生中開展?書法教育不?是要培養(yǎng)書?法家，而是?在書法學習?的過程中，?以書法這一?載體讓學生?養(yǎng)成做人做?事有秩序、?有規(guī)矩、有?涵養(yǎng)的習慣?，成為浸潤?厚重優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化的全?面發(fā)展的人??！盻_坦?言。__?說，書法學?習的過程，?實際上是促?進學生德、?智、體、美?全面提升的?過程，__?三小以“方?方正正寫字?、堂堂正正?做人”為書?訓，向學生?傳授寫字如?做人--“?字正、人正?，人正、心?正”這一道?理。比如，?字的筆畫有?長短、筆畫?間距有疏密?，在習字過?程中教給學?生人與人之?間要避讓、?包容、理解?的道理，這?樣的結合教?育讓學生終?身印象深刻?。“同時?，習字就要?認字，當然?是智育的培?養(yǎng);字寫得?越來越好，?也是審美能?力的提升;?在書法練習?中講究懸肘?、懸腕，這?也需要體力?支撐?！盻?_介紹說。?在開展書?法教學時，?__三小不?僅安排了書?法課程，還?實施書法“?尖子班工程?”，把不同?年級具有書?法特長的學?生___在?一起，每周?定時進行兩?次提高培訓?，在全校學?生中普及書?法的同時，?培養(yǎng)一批具?有相當實力?的青少年書?法愛好者。?在__三?小成功開展?書法進校園?活動的基礎?上，__市?教科體局和?__市書法?家協(xié)會積極?向全市中小?學推廣。該?市統(tǒng)一征訂?《書法》教?材___萬?套，要求每?班每周至少?開設書法課?程___節(jié)?課;倡導學?生積極參加?書法興趣小?組、青少年?宮活動等，?把書法從課?內引向課外?。同時，?該市還注重?書法教師培?養(yǎng)，每個學?校均成立了?教師書法培?訓班，還在?__三小、?__一中、?__初級中?學等___?余所學校建?立書法實踐?基地，邀請?書法家協(xié)會?專家或者校?內書法“種?子教師”對?教師開展書?法培訓，堅?持每周開展?輔導培訓_?__次以上?，目前已經(jīng)?開展輔導培?訓___余?場次;定期?認真開展師?生書法作品?賽，僅今年?的作品展就?收到軟筆作?品___余?件、硬筆作?品___余?件;各學校?還積極__?_參加各年?級書法比賽?和優(yōu)秀藝術?人才大賽，?活動效果良?好，受到社?會各界及家?長的高度認?可和贊譽。?開展書法?進校園活動?總結(三)?書法是一?門藝術，是?一種修身養(yǎng)?性的良好途?徑，使學生?能從少年時?期打下良好?的寫字基礎?和書寫習慣?，讓學生在?學習過程中?能豐富藝術?修養(yǎng)，培養(yǎng)?學生審美文?化素質，提?高審美能力?，陶冶情操?，啟迪智慧?。我在書法?教學中，本?著“以人為?本”的教學?觀念，利用?多種教學方?式和手段，?開展書法興?趣小組的教?學活動，并?取得了一定?的成績，為?我校第二課?堂的進一步?豐富和發(fā)展?起到了一定?的推動作用?。一、書?法興趣小組?活動穩(wěn)步發(fā)?展在本學?期重新組建?了我校的書?法興趣小組?，參加人員?為一至六年?級全體同學?，具體時間?安排是每周?三下午課外?活動時間為?一至三年級?同學參加，?每周四下午?課外活動時?間為四至六?年級同學參?加學習，目?的為提高全?校同學的寫?字水平，同?時聯(lián)系各科?任老師在日?常教學中多?多注意指導?，并鼓勵學?生進行日常?練習，以彌?補學員因時?間少而造成?的訓練量不?夠的不足。?二、讓學?生掌握正確?的執(zhí)筆、運?筆、書寫的?方法在書?法教學中教?給學生正確?的執(zhí)筆運筆?姿勢，執(zhí)筆?輕重的調控?，書寫坐姿?、站姿等要?領;在訓練?過程中，讓?學生掌握如?何起筆、運?筆、頓筆、?收筆等書寫?要領。好的?習慣要從小?培養(yǎng)，在平?時訓練中嚴?格按照標準?督促學生。?另外，還要?求學生注意?寫字衛(wèi)生，?不隨意丟紙?屑等。通過?嚴格的學習?訓練，使學?生養(yǎng)成良好?的寫字習慣?。三、合?理安排學習?內容，循序?漸進學書法?為讓學生?能夠臨習名?家書帖，我?以名家真跡?作為書法學?習臨習字帖?，從入門開?始，循序漸?進。從最初?的筆畫入手?，讓學生先?學習基本筆?畫的書寫，?再學習一些?常用的偏旁?部首，一些?較簡單的常?用漢字，最?后根據(jù)學生?掌握的書寫?水平，學習?一些有教育?意義的名人?名言、警句?及古詩等。?四、開展?各種書法活?動為了體?現(xiàn)學生一個?時期的書法?學習程度和?訓練結果，?在小組開展?書法作品比?賽，讓一些?優(yōu)秀書法習?作在校園中?展示，起著?帶頭調動作?用。如四年?級的--，?五年級的-?-，六年級?的--等同?學的書法作?品受到了師?生、家長的?好評。開展?競賽活動，?給學生提供?鍛煉的機會?，使一些書?法素質好、?書寫水平高?的學生一展?才華，以培?養(yǎng)他們的競?爭意識和學?習習慣。?五、書法教?學過程中存?在的一些不?足之處在?總結成績和?經(jīng)驗的同時?，還必須清?醒地看到存?在的不足和?問題，務必?采取切實有?效的措施，?加以認真研?究和解決。?首先，書?法學習比較?枯燥乏味，?興趣小組同?學在練習的?過程中部分?同學書法學?習積極性不?高，自覺性?比較差，不?能較長時間?的集中注意?力。