中學教師2023年終工作總結(jié)

第4頁共4頁中學教師2?022年終?工作總結(jié)?一、要提高?教學質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作：⑴課?前準備：備?好課。認真?鉆研教材，?對教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運?用自如，知?道應補充哪?些資料，怎?樣才能教好?。了解學生?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習慣?，學習新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應的?預防措施。?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動。⑵?課堂上的情?況___?好課堂教學?，___全?體學生，注?意信息反饋?，調(diào)動學生?的有意注意?，使其保持?相對穩(wěn)定性?，同時，激?發(fā)學生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復的?毛病，課堂?提問面向全?體學生，注?意引發(fā)學生?學數(shù)學的興?趣，課堂上?講練初三?總復習是重?要的教學階?段，是學生?再學習的過?程，也是全?面提高學生?文化素質(zhì)，?發(fā)展學生思?維能力，培?養(yǎng)學生分析?問題解決問?題能力的“?收獲季節(jié)”?，是學生繼?續(xù)學習和參?加工作的準?備階段，讓?學生滿載著?素質(zhì)教育的?豐碩果實結(jié)?束義務教育?。二、總?復習工作面?向全體學生?具體做法?是：㈠教?師的板書與?學生的板演?教師的板?書應體現(xiàn)知?識的發(fā)生過?程，知識之?間的縱橫聯(lián)?系，對問題?的解答要讓?學生看解題?思路及學生?參與情況，?教師的板書?布局要合理?，層次要分?明。強化?學生板演作?用，讓不同?層次學生都?有機會表現(xiàn)?，因為學生?板演可為教?師提供反饋?信息，如暴?露知識上的?缺欠，可彌?補講課中的?不足，同時?，學生板演?中出現(xiàn)的優(yōu)?秀解題方法?，為教師提?供向?qū)W生學?習的良好機?會;另外也?可以培養(yǎng)學?生膽識，培?養(yǎng)學生獨立?思考能力，?促進記憶。?㈡注重學?生解題中的?錯誤分析?在總復習中?，學生在解?題中出現(xiàn)錯?誤是不可避?免，教師針?對錯誤進行?系統(tǒng)分析是?重要的，首?先可以通過?錯誤來發(fā)現(xiàn)?教學中的不?足，從而采?取措施進行?補救;錯誤?從一個特定?角度揭示了?學生掌握知?識的過程，?是學生在學?習中對所學?知識不斷嘗?試的結(jié)果，?教師認真總?結(jié)，可以成?為學生知識?寶庫中的重?要組成部分?，使學生領(lǐng)?略解決問題?中的探索、?調(diào)試過程，?這對學生能?力的培養(yǎng)會?產(chǎn)生有益影?響。首先?，應預防錯?誤的發(fā)生，?要了解不同?層次學生對?知識的掌握?情況，調(diào)查?中發(fā)現(xiàn)：⑴?字面理解水?平⑵聯(lián)系的?理解水平⑶?創(chuàng)造性水平?其次，在復?習過程中，?提問是重要?復習手段，?對于學生錯?誤的回答，?要分析其原?因進行有針?對性的講解?，這樣可以?利用反面知?識鞏固正面?知識。最?后，課后的?講評要抓住?典型加以評?述。事實證?明，練是實?踐，評是升?華，只講不?評，練習往?往走過場。?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學?生的負擔?三、抓住學?生心理，營?造良好的教?與學環(huán)境?中考競爭形?勢的嚴峻。?由此帶來的?各種壓力，?使學生的“?厭學”情緒?比以往任何?時候都強。?不管優(yōu)生和?學困生，他?們的學習都?是被動型的?。而學生是?學習的主體?，主體能動?性沒有調(diào)動?起來，我們?教師的工作?怎樣努力也?沒用，這就?迫使我們?nèi)?研究學生的?心理，找出?適合學生心?理特征的教?法。我把?學生分為三?個層次，并?確定我們工?作的重點和?工作措施：?優(yōu)生-拓展?;中等生-?狠抓;學困?生-輔導。?優(yōu)生有較好?的思維習慣?，上課前我?們先把問題?布置給他們?，讓他們自?已先研究，?提高他們自?己解決問題?的能力，上?課時則采用?討論式教學?方式，讓他?們舒展自己?的見解，然?后老師加以?歸納總結(jié)，?并進行深化?、類比和提?高，從高、?嚴、難三個?方面要求他?們;中等生?是一個大的?群體，在普?通班是學習?的主流，上?課時我們以?他們?yōu)橹鳎?力求在課堂?上消化所有?的知識點，?作業(yè)和練習?題也以基礎(chǔ)?題為主，強?化訓練，普?遍提高。對?于差生，我?們本著提高?一個算一個?的心理，用?愛心從思想?上感化他們?，用耐心從?學習上幫助?他們，在課?堂上編出讓?這部分學生?能夠完成的?題目，力求?使他們每節(jié)?課有事可做?，每節(jié)課有?收獲，調(diào)動?他們學習積?極性。數(shù)?學是一門比?較抽象的學?科，要維持?學生的學習?興趣，必須?重視與學生?的情感溝通?。比如給學?生及時的輔?導;給注意?力不集中的?學生及時的?提醒;給有?好的解法的?學生及時表?揚;給失去?信心的學生?及時的心理?安慰;給學?有余力的學?生各種能力?的培養(yǎng)和發(fā)?揮潛能的機?會。只有教?師與學生有?充分足夠的?情感交流，?才能在教學?中在一種愉?悅、競爭、?合作的環(huán)境?下完成。?四、加強對?教材的研究?，營造課堂?教學高效益?實施素質(zhì)?教育的主渠?道是課堂教?學，大面積?提高教學質(zhì)?量的關(guān)鍵是?每節(jié)課的高?效益。中考?要取勝，必?須從初一開?始抓起，打?好基礎(chǔ)很重?要，當然初?三復習的后?期工作也十?分重要，要?在有限的兩?個月時間里?，把六本書?復習好，不?講技巧，不?講方法，不?拿出有效的?措施肯定是?不行的。所?以在后一階?段，我很講?究“精講”?這一環(huán)，學?校給我們的?教學時間與?別的學科一?樣，時間緊?，任務重，?要做到“精?講”，對教?師來講，要?求是非常高?的。我們注?意引導學生?對概念、定?理、公式、?規(guī)律的消化?;注意針對?學生的知識?缺陷和疑難?問題作重點?講述;注意?新舊知識、?新題舊題的?對比，把復?雜抽象的問?題作連貫解?決;注意解?題方法的延?伸，摸索解?決的規(guī)律;?注意一題多?解的研究和?條件多變的?問題的對付?方法;注意?富有思考性?的新問題，?與學生一起?探索研究。?“練”這?一環(huán)也是我?們后一階段?的工作重點?，基本上保?證每節(jié)課有?___分鐘?以上的練習?時間，而練?習題必須是?經(jīng)過我們精?雕細啄的、?與中考接近?的、有代表?性的題目：?理解概念、?鞏固定理的?基礎(chǔ)題;運?用知識的能?力題;一題?多解的思維?題;易出錯?的常見題;?綜合分析的?提高題等等?。通過一系?列的強化練?習，學生的?解題準確度?，應變能力?，及技能會?有很大的提?高。中考?是一場硬仗?，要打好這?場硬仗，不?能強攻，只?能智取。我?們只有不斷?去面對、去?解決客觀存?在的問題，?切實遵循