金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)800字格式

本文格式為Word版，下載可任意編輯——金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)800字格式金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐根基課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造根基等課程必不成少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)籌劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。下面是我為大家?guī)淼木x金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)800字格式，夢(mèng)想你熱愛。

精選金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)800字格式1

為期兩周的金工實(shí)習(xí)就這樣輕輕的落下帷幕，回憶這兩周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真可謂是收獲多多，感慨多多，在那里，我們體會(huì)到好多告成的喜悅，讓我們領(lǐng)略告成的背后都得付出心酸的汗水，在這個(gè)浩瀚的大千世界，才察覺我們身上還有著太多的缺乏，有太多的東西值得去學(xué)習(xí)，并且不管什么時(shí)候，我們都得懷著一個(gè)虛心的心。

這次實(shí)習(xí)給了我們磨練的機(jī)遇，我們從中也學(xué)到了好多我們從未接觸到的東西和才干，這些也都和我們生活息息相關(guān)，感覺收獲甚多，也有好多的體會(huì)和感想。

在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。

在了解、熟諳和掌管務(wù)必的工程根基學(xué)識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。

這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要專心細(xì)心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們固執(zhí)不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力!

培養(yǎng)和磨練了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安好技術(shù)規(guī)矩和保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，教師對(duì)我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守那么，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安好操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像教師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作報(bào)告我們，更多的是需要我們自我去查看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)才能就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。兩周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過幾項(xiàng)工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)終止后根據(jù)自我的情景去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了它的真正目的。

精選金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)800字格式2

今日，我們要舉行的車間里最先進(jìn)的工種之一——電火花數(shù)控線切割加工。這對(duì)于我們來說對(duì)比目生，由于其神秘而切實(shí)的操作，讓我們產(chǎn)生極大的興趣。由于這是一種特種加工方法，設(shè)備對(duì)比寶貴，操作方法也較為繁雜，萬一操作不當(dāng)，在舉行切割加工用的電極絲會(huì)斷掉，甚至發(fā)生人身和設(shè)備事故，所以今日教師在開頭前給我們細(xì)致介紹機(jī)床的四大組成片面及其主要作用：。數(shù)控裝置、機(jī)床片面、運(yùn)絲機(jī)構(gòu)、、絲架、、拖板(_、Y方向)在計(jì)算機(jī)操縱下，作協(xié)調(diào)的成型運(yùn)動(dòng)、床身(固定各機(jī)械、傳動(dòng)系統(tǒng))組成;高頻沖電源，作用有二個(gè)(供應(yīng)時(shí)間極短的脈沖放電)、工作液系統(tǒng)(。絕緣作用;排屑和冷卻作用)。

數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計(jì)工件，并把工件放置好，對(duì)好刀，其他事情就交給電腦完成了。切實(shí)度高，可是速度對(duì)比慢，由于我們僅有一個(gè)上午的時(shí)間，教師直接給我們示范在電腦上畫出要加工的圖形，將其輸入到切割機(jī)床，讓其自動(dòng)切割?？凑邤?shù)控裝置上那么多的操作按扭，一時(shí)真不知從哪里下手，教師反復(fù)的給我們講解，才逐漸熟諳一些根本的操作。最終我們從圖形庫(kù)中調(diào)用出一個(gè)“心型”圖形，將其送入切割系統(tǒng)，并在切割期間加冷卻液，看者鋼絲晌出的火花，工件的輪廓越來越明顯，不禁感嘆工程技術(shù)的先進(jìn)，悵然由于自我在設(shè)計(jì)圖形時(shí)沒有調(diào)整好縮放大小，最終得到了一個(gè)特別輕微的作品，同組的同學(xué)都樂壞了。雖然在實(shí)習(xí)過程中很辛苦，但卻沖斥著我們喜悅的微笑。

精選金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)800字格式3

銑工，作為我的大學(xué)階段的最終一個(gè)金工實(shí)習(xí)工種，自我有種莫名的感覺，最終一節(jié)課要投入自我100%的留神力，由于已經(jīng)沒有下節(jié)課了。

今日，教師給我們細(xì)致介紹了銑工的相關(guān)學(xué)識(shí)以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺(tái)的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對(duì)其舉行橫向，縱向及上下運(yùn)動(dòng)的操縱，而刀具堅(jiān)持不動(dòng)，這與車床剛好相反。

在熟諳銑床的工作原理和操作后，教師給我們的任務(wù)是將一個(gè)圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長(zhǎng)為29MM，我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤來操縱平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒吒旧现糜谥醒胛恢脮r(shí)，開頭對(duì)刀，對(duì)好后，根據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)兩圈半，加工工件能夠上升6.5MM，便能夠開頭加工工件，不一會(huì)兒的工夫，在刀具的切削下，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上誕生了。

銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。期望自我在以后的實(shí)踐中能有更多的機(jī)遇加入這方面的實(shí)習(xí)，不斷的鞏固自我的動(dòng)手才能。

短短的六周的實(shí)習(xí)生活終止了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感恩學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)遇，同時(shí)更要深深感恩我們的教師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開頭的什么都不懂，到此刻對(duì)各種機(jī)器的深刻熟悉，并掌管一些根本操作。本次的金工實(shí)習(xí)——令人難以忘卻。六次的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過幾項(xiàng)工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)終止后根據(jù)自我的情景去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。

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六周的實(shí)習(xí)即將終止，至于總體的感覺只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。

由于選擇了鉗工，便不得不與銼刀打交道。從第一天的安好教導(dǎo)到拿起銼刀舉行“實(shí)戰(zhàn)演練”，看似簡(jiǎn)樸，其實(shí)它是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的過渡，是理論貫穿于實(shí)踐的一個(gè)重要階段，同時(shí)又是一個(gè)相對(duì)很難的適應(yīng)性的開頭。

一開頭，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)展現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自我的勞動(dòng)成果，那么感覺與自我的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被教師察覺后，經(jīng)過細(xì)心的講解，才明白自我的加工的模樣和部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會(huì)兒忘卻尺寸公差的操縱，一會(huì)兒又忘卻了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每展現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，教師總是靜靜地來到身邊舉行正確地指導(dǎo)。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象，制止以后再展現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。就這樣完成了第一個(gè)零件。當(dāng)拿到教師那里檢測(cè)時(shí)，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)教師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。依次完成了其次件，第三件……。每一次都有提高，但每一次都仍有錯(cuò)誤，只可是錯(cuò)誤越來越少而已。這那么說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn)，使我又多了一份自信。從這一點(diǎn)，我真正地向教師說一聲“教師!多謝您!”

從簡(jiǎn)樸地阿拉伯?dāng)?shù)字和方塊字這么多年的理論學(xué)習(xí)，一向到此刻的公差，制圖專業(yè)課程，無一不是在課堂中渡過的，當(dāng)真正拿出圖紙、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r(shí)，才感覺到手足無措，并不像課堂三講的那么輕易，那么簡(jiǎn)樸。它需要理論與實(shí)踐的結(jié)合，更需要頭腦和一雙手的合作。僅有這樣，才能表達(dá)出自我的動(dòng)手才能和加工水平。

六周看似漫長(zhǎng)，其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開懷大笑，也有工作時(shí)肅穆的面孔。每一天的五個(gè)小時(shí)很快的就過去了。直到下班時(shí)才感覺到累，但內(nèi)心卻充實(shí)了大量。雖然每一天僅有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的空氣，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

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每個(gè)學(xué)期我都渴望著實(shí)習(xí)的到來，由于最終能夠從根本上屬于純理論的東西中解脫出來，去熟悉、了解、接觸、掌管一下實(shí)際的東西，能感覺到一些真實(shí)的東西，本學(xué)期末的車工實(shí)習(xí)，鉗工實(shí)習(xí)和銑工實(shí)習(xí)，這個(gè)實(shí)習(xí)奇怪值得，不但擴(kuò)大了我們的學(xué)識(shí)面，還熟悉與掌管了大量新的事物，下頭我就說一下我們的實(shí)習(xí)。

第一周的實(shí)習(xí)是車工。上課的時(shí)候教師首先給我們講了安好學(xué)識(shí)。上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長(zhǎng)挽入帽內(nèi)。工作時(shí)務(wù)必精力集中，不準(zhǔn)擅自離開機(jī)床。工件和車刀需裝夾堅(jiān)韌，以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)測(cè)量工件。工件安裝好后，三爪扳手務(wù)必唾手取下，以免不留神開動(dòng)車床，以免扳手飛出傷人。上班不準(zhǔn)串崗，堅(jiān)持各自工作崗位。僅有保證自我的安好了，才能夠進(jìn)入車間工作。

之后教師就給我們介紹了車工的理論學(xué)識(shí)。首先介紹什么叫車削。車削就是利用工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和刀具的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)力，變更工件毛坯尺寸的大小和外形的一種冷加工車削方法。還報(bào)告了我們車床的型號(hào)標(biāo)準(zhǔn)解釋及說明。cw6140C就代表車床，6表示臥式，1代表標(biāo)準(zhǔn)型，40代表最大旋轉(zhuǎn)直徑。教師給我們介紹了車床的組成片面:主軸箱、掛輪箱、走入箱、拖板箱、刀架、尾架、拖板(大、中，小)三桿(絲、光。操縱)、床身、附件。以及它們的機(jī)械原理以及力學(xué)原理。教師終止的時(shí)候還跟我們交代了車床的維護(hù)和保養(yǎng)

理論學(xué)識(shí)與安好教導(dǎo)是必不成少的，在正式開車床車削零件之前，教師就用了整整一天的時(shí)間來為我們上理論方面的學(xué)識(shí)，雖然感覺第一天過得很乏味，但恰恰卻是最重要的資料之一。裝夾工件的時(shí)候務(wù)必要用加力棒擰緊，以免零件飛啟程生事故以及刀具的正確使用等等。練習(xí)搖車床，也是每次實(shí)習(xí)車床之前每位同學(xué)所必需要經(jīng)過的一項(xiàng)考核，僅有純熟的搖動(dòng)大拖板與中拖板，才能為車削零件作好必要的打定，以免刀具與零件發(fā)生碰撞。由于這次我們實(shí)習(xí)的車床與在職中的時(shí)候?qū)嵙?xí)的車床有所不一樣，在自動(dòng)進(jìn)給時(shí)有區(qū)別，另外還有轉(zhuǎn)速的調(diào)理上也有出入。在了解了車床的一些理論學(xué)識(shí)后，其次天，我們就開頭正式加工零件了。我們要加工的是榔頭桿。車削剛開頭的時(shí)候，感覺還是很慌張，每一步都是那么的細(xì)心翼翼，以免出錯(cuò)。大拖板一小格代表1mm，中拖板和小拖板0.02mm。車削端面的時(shí)候，在離中心2mm左右的時(shí)候要中斷自動(dòng)進(jìn)給改為手動(dòng)進(jìn)給，這樣就能防止刀頭被損壞。車削外圓時(shí)，在離尺寸2mm的地方也要中斷自動(dòng)進(jìn)給改為手動(dòng)，防止車削過頭，零件損壞。

第一、二個(gè)零件車削的是臺(tái)階軸，主要讓我們掌管的是外圓的操縱以及千分尺的使用與讀數(shù)。在測(cè)量零件的時(shí)候，務(wù)必要用游標(biāo)卡尺與千分尺合作使用，在離規(guī)定尺寸剩余1mm內(nèi)就要改用千分尺測(cè)量，這樣就能有效的操縱外圓的尺寸。再有精車的時(shí)候，務(wù)必要先試切削測(cè)量一下，看尺寸是否在范圍之內(nèi)，這樣加工出來的零件切實(shí)率就對(duì)比高。之后我們換高速刀，降低轉(zhuǎn)速75，降低進(jìn)給量0.10。用較低的速度車工件外觀，到達(dá)個(gè)更高的外觀度。

之后我們要舉行壓花，我們首先得確定中心軸，我們用鉆子鉆在圓中心鉆了個(gè)孔，以便確定位置。我們用壓花刀頂住物件外觀舉行壓花。根據(jù)我們閱歷，一樣要頂住，頂實(shí)，壓花才會(huì)均勻美觀。

之后我們加工的是錐度，需要轉(zhuǎn)動(dòng)務(wù)必的刻度盤，車削的時(shí)候先將大拖板搖到規(guī)定的刻度，再用中拖板對(duì)刀，然后小拖板退出，大拖板不動(dòng)，最終調(diào)好刻度以后再用小拖板手動(dòng)進(jìn)給，車出錐度。首先需要試切削一下，用萬能角尺測(cè)量，在保證角度正確的情景下持續(xù)對(duì)刀車削。如測(cè)量出來察覺小端有縫隙，那么說明角度調(diào)大，反之那么小，需要重新調(diào)整度數(shù)再試。在加工錐度之前務(wù)必不能將零件拿下卡盤，否那么車削出來的錐度與圓的同心軸有偏差，導(dǎo)致錐度的線條成曲線外形。之后我們是用手動(dòng)搖小拖板，舉行車削。之后換精加工刀舉行精加工使工件外觀平整美觀。我們務(wù)必要有很大的細(xì)心，緩慢，平勻的搖拖板。精加工務(wù)必加機(jī)油，一方面冷卻工件，一方面起潤(rùn)滑作用。并且能使工件外觀不給氧化，使工件外觀美觀。

最終一天我們是車一個(gè)圓弧和加工一個(gè)螺紋。加工螺紋的時(shí)候三角卡盤務(wù)必要把工件夾緊，并使工件夾持好，否者車的圓弧和螺紋會(huì)不平整不規(guī)矩。

車工是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種，也是我練習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，自我感覺掌管程度最好的一個(gè)工種。教師貌似很簡(jiǎn)便，由于他除了簡(jiǎn)樸的介紹了一下車床的使用方法以外根本上就是在閑坐閑聊，無意出來協(xié)助看看我們的練習(xí)進(jìn)度。再就是我們誰要是一個(gè)不細(xì)心把車刀給磨壞了，需要教師協(xié)助出來磨一下刀具。

所以，車床上的工作，最講究的是一個(gè)腦力勞動(dòng)。我們學(xué)習(xí)的又是普遍車床，一切的操作都是人為的操縱，要想做出精致的工藝來，非有嫻熟的技術(shù)和縝密的安置難以到達(dá)要求。它需要你再拿到一個(gè)需要加工零件的零件圖時(shí)，不僅僅懂得安置先處理那塊，后處理那里，還務(wù)必懂得在處理的時(shí)候兩手、大腦、身體各個(gè)部位都要全身心地協(xié)調(diào)合作起來。真可謂是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。并且，車床的工作當(dāng)中留神事項(xiàng)相當(dāng)?shù)姆彪s，更需要你有細(xì)心有恒心有毅力?！?/p>

其次周是鉗工實(shí)習(xí)片面。實(shí)習(xí)第一天我們?cè)缭绲木蛠淼綄?shí)習(xí)地點(diǎn)--鉗工實(shí)習(xí)車間，那里的廠房顯得有些陳舊，可是里邊的機(jī)器在此時(shí)還是對(duì)比通用的那種。培訓(xùn)教師帶我們簡(jiǎn)樸地參觀了下鉗工的車間，教師說，這就是我們接下來一周的培訓(xùn)地點(diǎn)。此時(shí)，我們正期盼著教師給我們派下任務(wù)，然后親自動(dòng)手去操作。

操作前當(dāng)然要聽教師的講解，教師用自我獨(dú)特的講課方式，報(bào)告我們操作過程中要怎樣操作，應(yīng)當(dāng)留神什么。我們第一次來工廠工作，這些提示變得尤為重要，每個(gè)同學(xué)都在聽講的過程中，不斷體會(huì)教師所講的意思，不懂得記錄來再問，直到全部弄領(lǐng)會(huì)，這樣即是對(duì)自我教師負(fù)責(zé)，對(duì)校方負(fù)責(zé)，更是對(duì)自我的負(fù)責(zé)。經(jīng)過教師的講解，我了解到，這次的工作主要還是要靠自我完成，經(jīng)過這項(xiàng)實(shí)習(xí)，不但要自我獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)，還要在這幾天的培訓(xùn)中急速地，純熟地掌管教師所傳授的技能。

鉗工是在一間單獨(dú)的實(shí)習(xí)車間舉行，我們應(yīng)對(duì)的是以個(gè)浩瀚的工作臺(tái)，上頭安裝了大量臺(tái)虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具，包括:手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。教師給我們介紹了金工實(shí)習(xí)各種學(xué)識(shí)，由于工作時(shí)間的理由，教師今日只要求我們做最根本的鋸和磨，我對(duì)這些還是對(duì)比感興趣的，可是真正能夠掌管它，還是要付出自我長(zhǎng)久的努力。把它夾在虎鉗上，用手鋸對(duì)準(zhǔn)畫好的線有節(jié)奏地來回運(yùn)動(dòng)，這是一項(xiàng)對(duì)比累的體力活，沒掌管好模樣和技巧還真是吃力，在教師的指導(dǎo)下，我們開頭體驗(yàn)到“繩鋸木斷”的感覺，先在起始線上鋸出一個(gè)小口，然后右手握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動(dòng)鋸條，看著自我心目中的模型逐步明顯起來，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來是要對(duì)鋸過的端面舉行銼工，先用粗銼，再用細(xì)銼。

緊之后我們就開頭了教師調(diào)配下來的任務(wù)--手工打磨一個(gè)榔頭。榔頭，是我們生活中常見的器具，但我們從未見過它是如何生產(chǎn)出來的，更別說親自去做了，所以嶄新感由內(nèi)而發(fā)，無窮的動(dòng)力促使我們?nèi)ヅν瓿扇蝿?wù)。

第一要做的就是用鋸條從長(zhǎng)的直徑為25mm的鋼材截100mm的鋼材，以往鋸過木頭，感覺不是很吃力，設(shè)想著今日要磨的鐵也應(yīng)當(dāng)不會(huì)很吃力，結(jié)果可想而知，一小時(shí)也不務(wù)必能鋸下一公分去，足足地磨練了我們的耐力。之后要把兩個(gè)端面用銼刀給磨平。用的是大銼刀，只是初加工。保證了斷面平整并圓面堅(jiān)持垂直之后，我們便開頭最重要的開頭，打磨一個(gè)基準(zhǔn)面。用大銼刀向下磨3mm，雖然僅有3mm卻花費(fèi)了我們大半天的時(shí)間。我們的時(shí)間是有限的，所以我們得不斷加快速度。銼刀的方法，教師教給我們，有橫挫，交錯(cuò)挫。橫挫速度較慢，交錯(cuò)挫的速度將近快了一倍。磨下去了3mm，我們需要細(xì)心，恒心，與耐力。這項(xiàng)實(shí)習(xí)還是很磨練人的，剛開頭大家都還適應(yīng)不了，我們只好逐漸調(diào)整自我的心態(tài)，讓自我成為一個(gè)專業(yè)的鉗工。磨到了3mm，教師會(huì)讓我們檢查平整度。能夠用角尺，游標(biāo)卡尺檢查。察覺自我的工件中間凸出太多，教師教給我們用豎挫，察覺這樣挫中間凸能很好的把

它磨平。我們之后用小銼刀舉行精加工。這樣一來，平面度就高了。

其次天我們加工其次面，也就是基準(zhǔn)面的對(duì)面。首先得用立式游標(biāo)卡尺舉行劃線。畫的高度為18mm，我們要用鋸條鋸割，鋸割100mm，第一次鋸割那么長(zhǎng)的東西，我們顯得有點(diǎn)笨拙，我鋸割的不平整，總是走S路線，一向努力修正才把工件算是不報(bào)廢的情景下留存了下來，這花費(fèi)了我?guī)讉€(gè)小時(shí)時(shí)間。之后也跟第一天一樣，用大小銼刀舉行挫。其次天的運(yùn)用顯得比第一天更得心應(yīng)手。我很快就磨到要求的平面，然后教師讓我們先檢查平行度，在檢查平面度。我的平行度不太夠，可是修正了一下很快就完成了其次天的任務(wù)。

第三天是第三面，我們還是鋸割，我們也舉行了劃線，今日的鋸割更有閱歷了，速度也顯得快了好多。之后我們要用角尺和游標(biāo)卡尺檢查垂直度和平面度。之后還是用大小銼刀舉行磨平。然后是第周圍。跟第三面一樣的操作。磨練我們的細(xì)心。

第四天，我們開頭切割一個(gè)斜面。今日我們學(xué)了個(gè)新銼刀方法，推挫。

第五天，我們倒角，磨圓弧，我們使用了圓銼。磨棱，我們今日用的都是用推挫舉行平面度調(diào)整。我們還打10mm的孔。我們先舉行定位，然后開頭用機(jī)器鉆個(gè)基準(zhǔn)孔，然后開頭鉆孔。之后倒角。我們開頭鉆螺紋。要保證它的垂直往下，之后開頭鉆，每鉆1圈要回半圈，以切割斷鋼絲。完工之后舉行外觀度修正。我們開頭用小銼刀磨，磨出一個(gè)光亮的的榔頭。

我們是每一天5個(gè)小時(shí)工作，但給我的感覺貌似全體的工作都連在了一齊，宛如由星期一工作到星期五從未休止過，并且從未感覺到累，這可能就是興趣的動(dòng)力。

教師報(bào)告我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來制作出各種零件，是最能磨練一個(gè)人動(dòng)手才能的，一些宏偉的工程師，他們都很重視自我在鉗工方面的磨練，并且都能很好的掌管鉗工。

雖然鉗工很累，可是看著自我辛苦努力的成果，一種成就感油然而生，當(dāng)自我奮斗過、努力過，不管遇到什么困難，自我都會(huì)樂觀地去應(yīng)對(duì)，相信自我，務(wù)必能行!

之后是為時(shí)兩天銑工實(shí)習(xí)，教師給我們細(xì)致介紹了銑工的相關(guān)學(xué)識(shí)以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺(tái)的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對(duì)其舉行橫向，縱