2023年春季小學語文教研組工作總結

第3頁共3頁2023年?春季小學語?文教研組工?作總結本?學期，我校?第一語文教?研組根據(jù)學?校總體安排?，明確工作?目標，積極?進取，團結?協(xié)作，教研?氛圍濃厚，?順利地完成?了各項教學?教研任務。?現(xiàn)總結一?、抓好教學?過程管理?第一，轉變?教育觀念，?加強理論學?習。我們做?到業(yè)務學習?定時間、定?地點、定內?容，有重點?地學習市教?研活動精神?，認真鉆研?《語文學科?課程標準》?等，進一步?明確各年級?的教學要求?，把好減負?增效關，加?強師德修養(yǎng)?。組內教師?訂閱了多種?雜志，通過?不斷地學習?、交流，取?長補短，進?一步提高自?身素質。同?時，組內教?師積極開展?讀書活動共?___次，?讀書心得交?流活動__?_次。第?二，加強教?研組的常規(guī)?管理。教研?組是學校落?實教學工作?，開展教學?研究和提高?教師業(yè)務水?平的重要基?地之一。為?此，我們著?力抓好“三?嚴”“五認?真”?！叭?嚴”是教學?紀律嚴明，?教學行為嚴?謹，教學程?序嚴格?！?五認真”是?：認真?zhèn)湔n?，認真上課?，認真輔導?，認真批改?作業(yè)，認真?___考評?。要求組內?教師每學期?聽滿___?節(jié)課，每月?撰寫教后隨?筆一則，并?經常性地進?行教學反思?。在活動中?教師注意“?上掛下聯(lián)，?左右參與”?，打破了年?級的界限，?同事之間互?幫互助、共?同探討。教?師都感到這?樣做大有益?處，增加了?相互間的學?習機會，使?理論更能聯(lián)?系實際。?二、深化課?堂教學改革?課堂教學?是實施素質?教育的主渠?道，只有提?高了課堂教?學效率，才?能切實提高?學生的語文?素養(yǎng)，減輕?學生的負擔?。為此，本?學期我們加?強了教研組?的常規(guī)活動?，使活動化?大為小，各?年段成員定?時間、定內?容、定形式?開展教研活?動。第一?，以“學習?主題構建”?為中心，以?提高課堂教?學效率為目?的，認真開?展每次教研?活動，共開?展___次?。觀課時，?教師寫好觀?課評價。課?后，組內教?師集中議課?，針對上課?情況發(fā)表自?己意見以及?其它觀點，?總結的反饋?課堂教學中?的得與失。?組內老師積?極參與，正?是對“學習?培訓——教?學設計——?課堂實踐—?—___研?討——反思?提高”的新?校本教研模?式的一種嘗?試。就這樣?，本學期的?教研活動開?展得扎實、?有效，對提?高課堂效率?幫助很大。?第二，按?學校教學計?劃的要求，?組內教師做?到每學期觀?課“不少于?___節(jié)，?組長不少于?___節(jié)”?。這學期，?我們以“備?課、上課、?說課、議課?”這“四課?”為載體，?形成濃厚、?活躍的教研?風氣，切實?把“四課”?與落實教學?常規(guī)，開展?專題研究結?合起來，努?力突出抓好?兩個重點環(huán)?節(jié)（備課、?上課），努?力突破兩個?難點環(huán)節(jié)（?說課、議課?）。三、?提高教師教?研水平配?合學?？傮w?安排，為組?內教師提供?學習、提高?的機會，不?斷提高他們?的政治思想?、業(yè)務水平?、文化素質?和___教?學、獨立工?作的能力。?第一，以?“師徒結對?”為紐帶，?努力形成教?研合力。老?教師帶青年?教師的工作?，已納入正?軌，有序地?開展“傳、?幫、帶”。?而青年教師?也給自己加?壓，不斷吸?收他人之長?。這樣不僅?加快了青年?教師的成長?過程，而且?加強了隊伍?的建設，使?教研組老、?中、青三代?形成一股教?研合力。?第二，組內?教師認真參?加進修和培?訓等學習活?動。第三?，積極協(xié)助?學校領導的?全程跟蹤觀?課，并及時?___進行?研討，請領?導給予指導?引領。四?、培養(yǎng)學生?綜合素養(yǎng)?配合書香校?園建設、“?小班化”教?學的開展，?___學生?開展了豐富?多彩的學習?競賽活動。?如“課外閱?讀知識競賽?”、“識字?小能手”、?“拼音小能?手”“手抄?報展評”等?競賽這些活?動的開展留?給我們很多?的思考——?學生