這就是等待八年級(jí)優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——這就是等待八年級(jí)優(yōu)秀在生活中，我們都有過(guò)等待的體驗(yàn)。有時(shí)是彌漫企盼和憧憬，盡管漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn);有時(shí)是彌漫難堪與無(wú)奈，然而卻不成制止。人生，亦是場(chǎng)等待。等待，有時(shí)漫長(zhǎng)，消耗我們美好的青春年少。下面是我整理的關(guān)于這就是等待，接待閱讀!

這就是等待八年級(jí)優(yōu)秀作文1

“花開(kāi)的時(shí)候，便是你綻放的時(shí)候。”老師將手中的花放在窗臺(tái)上，拍拍我的肩膀以示對(duì)我的激勵(lì)。開(kāi)學(xué)初的第一場(chǎng)考試，我便令人大失所望，我瞧著自己差強(qiáng)人意的勞績(jī)，不由得對(duì)自己產(chǎn)生了一絲不相信，面對(duì)老師殷切夢(mèng)想的眼神，我滿心羞愧。“不要緊的，你要學(xué)會(huì)等待，等待花開(kāi)，等待時(shí)機(jī)?！崩蠋煖厝岬男θ萁o了我巨大的動(dòng)力。

夜里，一場(chǎng)暴風(fēng)雨不期而至，將夏日的悶熱一掃而空。豆大的雨珠敲擊著窗臺(tái)，狂風(fēng)猛力地刮，窗玻璃不住地顫抖著：“啊!那盆花呀!”我突然想到了那盆花，迅速往窗臺(tái)看去，柔弱的枝條頂著一個(gè)小小的花苞，在風(fēng)中遭遇著暴雨的蹂躪，搖搖欲墜。我撲上去，想把它抱進(jìn)屋，可才一開(kāi)啟窗戶，雨珠就不住地打向我，一時(shí)間眼前一片水霧，什么也看不見(jiàn)，只好放棄了這個(gè)計(jì)劃。

抹了抹臉上的水珠，我又坐回書(shū)桌前，咬著筆對(duì)付那難纏的數(shù)學(xué)題?？蔁o(wú)論如何，我眼前總是浮現(xiàn)出那忍受暴雨擊打的花苞，怎么也無(wú)法靜下心來(lái)做習(xí)題。無(wú)奈，我索性往床上一躺，蒙頭大睡。

清早，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，第一件事便是去看看那花?！把?”我不禁驚呼。那花在暴雨的沖擊下竟然活了下來(lái)，還舒伸開(kāi)了那細(xì)小的枝葉。我對(duì)它愣了一會(huì)，便自忙到書(shū)桌前，又開(kāi)頭了與數(shù)學(xué)難題的筆墨“大戰(zhàn)”。

“再過(guò)幾天要考試?yán)?，你要專心點(diǎn)呀!”媽媽不聲不響地推門(mén)進(jìn)入，站在門(mén)口一臉肅穆。我手中的筆頓了頓，又在草稿紙上涂寫(xiě)起來(lái)。

接連幾天的“挑燈夜讀”頗有成效，而在我的期望下，又迎來(lái)了這學(xué)期的其次場(chǎng)考試。果真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊，科科考試我?jiàn)^筆疾書(shū)，從前的難題也迎刃而解，勞績(jī)很快便公布了，我真的“一鳴驚人”：我成為年段第七!我幸福得整個(gè)人輕飄飄的，仿佛騰云駕霧。

回到家，便聽(tīng)見(jiàn)媽媽欣喜如孩童般的喊叫“快來(lái)看哪!開(kāi)花了，開(kāi)花了!”我飛奔到窗臺(tái)，果真望見(jiàn)一朵微微泛著嫩黃的白花開(kāi)在盆中，那可不是茉莉花嘛!我的耳邊不斷地回響著老師的話：“花開(kāi)之時(shí)，你更會(huì)告成，只是，你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)等待!”是啊，等待時(shí)機(jī)，等待自己精彩的綻放!

這就是等待八年級(jí)優(yōu)秀作文2

“開(kāi)頭的開(kāi)頭，我們都是孩子;結(jié)果的結(jié)果，渴望變成天使;歌謠的歌謠，唱著童話的影子;孩子的孩子，該要飛往哪去?”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)想起那份承諾，那份等待。

那是小學(xué)的日子。室外，太陽(yáng)貌似因我們的離別而躲進(jìn)了云層，風(fēng)也逐漸地肆虐起來(lái)。室內(nèi)，大家穿著帶有學(xué)校?；盏男７?，悄悄地坐在教室里。同學(xué)們正在打定著給班主任的結(jié)果一個(gè)禮物——畢業(yè)。上面寫(xiě)著：韓老師，五年級(jí)三班因畢業(yè)需要請(qǐng)假十年。十年之后，我們?cè)賮?lái)看您。大家把這張更加的請(qǐng)假條用另一個(gè)黑板遮擋了起來(lái)。

此時(shí)，教室里變得奇怪地寧?kù)o起來(lái)，連平日最愛(ài)說(shuō)話的小路也默不作聲，空氣貌似凝固了一般。這時(shí)，班主任靜靜走進(jìn)了教室，看著一群悶悶不樂(lè)的孩子，溫柔的說(shuō)道：“都怎么啦?個(gè)個(gè)都那么不開(kāi)心?！贝蠹野涯且粔K黑板拉開(kāi)了。霎時(shí)，老師抽泣了起來(lái)，大家也忍不住淚水的決堤，哭出了聲。韓老師在請(qǐng)假條后面寫(xiě)了一句話：“我不同意!你們不能肆意曠課?！贝蠹荫R上沖向老師，彼此擁抱在一起……

現(xiàn)在想起這件事，我還是忍不住要流淚。在我的抽屜里，一向被我保存著那一張畢業(yè)照。周末回家時(shí)，我經(jīng)常拿起來(lái)看了又看;半夜睡不著時(shí)，我也會(huì)習(xí)慣性地把那張照片拿起來(lái)，有時(shí)一看就是幾特別鐘。

幾天前的周末，韓老師發(fā)了一條摯友圈。上面寫(xiě)著：同學(xué)們，以前看著你們那么快樂(lè)的身影，老師覺(jué)得太平常了。但現(xiàn)在，想起你們又覺(jué)得那么的不平?！?/p>

韓老師的話讓我再次走進(jìn)母校校園。看到曾經(jīng)我那么熟諳的校園，卻有了一種目生的感覺(jué)，同時(shí)也伴隨著一種孤獨(dú)感，總覺(jué)得少了一些什么。入夜時(shí)分，自己一人走在校園里，撫摩著以前的墻壁，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的鳴唱，心里悄悄地交代：五三班的同學(xué)們、老師們，別忘了我們的十年之約，十年后，我會(huì)在這里等著你們……

這就是等待八年級(jí)優(yōu)秀作文3

晚中，我與她在同一陽(yáng)臺(tái)站著，景仰著黑夜的星空。

黑夜的夜空，沒(méi)有云，也沒(méi)有月，只有多數(shù)個(gè)發(fā)著亮光的小東西在空中掛著，把灰色的夜空點(diǎn)綴的美觀極了。還有那微風(fēng)撫摩臉頰的感受，擦過(guò)的輕柔，讓人迷醉?？匆豢此?，正呆呆的望著那些發(fā)著亮光的小東西。那些小東西只會(huì)在那呆板的發(fā)著亮，重沒(méi)閃一下，就一刻也好啊!悵然一個(gè)也沒(méi)有。我好想感覺(jué)到她在夢(mèng)想什么，等待什么。

我沒(méi)有擾亂她，只是望見(jiàn)她那傻樣兒好搞笑，無(wú)意之中飛出笑絲?？赡鼙凰煊X(jué)了，緩緩的轉(zhuǎn)頭望著我，當(dāng)我望見(jiàn)她那眼神時(shí)，有一種擔(dān)心的感覺(jué)，心跳加快，猶如我做了虧心事似的，于是我快速的轉(zhuǎn)過(guò)去仰天長(zhǎng)嘆：“群星不閃，此景何意。”以此來(lái)制止我與她的誤會(huì)。

不知為什么我想看看她，但心中卻有一份怯懦之意，無(wú)奈之下只好瞥眼斜望。只見(jiàn)她還是呆呆的望著遠(yuǎn)方的星體。那種神態(tài)，猶如在追思什么，又猶如在空想什么。久之，她終究長(zhǎng)吸了一下，再深長(zhǎng)地嘆出。哦!我猶如看出她不是在追思什么、空想什么，而是在等待什么。等待什么，是親人、還是摯友。啊!重始到現(xiàn)在，我為的不是等待群星的閃爍，莫非她也是?

“是啊，群星不閃，此景又有何意?！彼蝗唤z道。望著她，那愁樣還蠻心愛(ài)的嘛!

等待，等待。

烏云起，她的臉胖鼓鼓的。從側(cè)面上看，她的嘴角還有一絲微笑。從她的神情上看，等待之中夾雜著夢(mèng)想，夢(mèng)想之中含著得志。微風(fēng)再度撫過(guò)我的臉龐，擦過(guò)的柔滑，涼意之中帶有的和暖，再加上她的心愛(ài)的神情，讓我迷醉不已。當(dāng)我初醒時(shí)，第一眼就是一個(gè)黑黝黝好事還帶有閃著亮光的球體擺在我的眼前，那是她的眼睛。被她察覺(jué)了。這次我沒(méi)有逃避，只是與她一樣，呆呆地相互望著。久之久之，他沒(méi)動(dòng)一下，也沒(méi)說(shuō)一個(gè)字，只是呆呆地望著我。我，與她一樣。

我望見(jiàn)了她的眼中彌漫了等待。等待，等待，等待著我。突然她的眼中有多數(shù)個(gè)星點(diǎn)在閃爍，這時(shí)我們間的相互等待就將以此終止。景仰天空，原來(lái)是我們等待已久的群星終究閃動(dòng)起來(lái)，啊!閃地是那么的奪目。我倆彼此望望后，笑著景仰那閃爍的群星。

我們站在同一星空下相互微笑，等待著明天的群星閃爍。

這就是等待八年級(jí)優(yōu)秀作文4

種子需要等待才能發(fā)芽;芽?jī)盒枰却拍艹砷L(zhǎng);幼苗需要等待才能茁壯。等待成就了郁郁蔥蔥，等待成就了累累碩果!

我熱愛(ài)吉他，由于它的酷炫，由于它的精彩，更由于它能輕松攜帶?？粗鴦e人酷酷的拿著吉他深情彈唱時(shí)，我對(duì)吉他的擁有欲便又增加了幾分。爸爸見(jiàn)我如此之愛(ài)好，便送我一把民謠吉他。

我拿到時(shí)，眼中、心里滿是喜悅、興奮，當(dāng)然更多的是感恩。我拿起那吉他帶者這些喜悅、興奮和感恩，走進(jìn)了吉他的音樂(lè)王國(guó)自學(xué)了起來(lái)。

為了提高手指的伸展才能和靈巧度，我每天堅(jiān)持練二十四種指法組合，可能是由于剛學(xué)，還不是很了解彈奏，每天練完后手指都生疼。為了盡快入門(mén)，我便先學(xué)起了和弦，每天一個(gè)調(diào)。每日如此學(xué)著。人家都說(shuō)：一分耕耘，一分收獲?？墒菫槭裁次业膹椉紖s沒(méi)有什么提高呢?是練習(xí)不夠嗎?于是我加長(zhǎng)了練習(xí)時(shí)間。

一周又過(guò)了我的彈技如故沒(méi)有什么起色，一首曲兒用和弦彈都彈不順暢。我往往會(huì)想：“真失敗，自己酷好的吉他都不能彈好，自己又還有什么用呢?”消極的想法產(chǎn)生了，可我卻不想放棄彈奏吉他。爸說(shuō)可以去吉他班，而我卻想自學(xué)。為了能夠自學(xué)成材，于是我查起了相關(guān)資料。

“并不是一兩個(gè)月就能學(xué)好的，學(xué)好吉他也需要時(shí)間，雖說(shuō)有一些捷徑，但這捷徑也不能縮短太多的時(shí)間。入門(mén)最少得三個(gè)月，學(xué)習(xí)民謠吉他得2～3年→學(xué)習(xí)搖滾吉他也要2～3年→組樂(lè)隊(duì)至少要1年以上，每個(gè)吉他手都要經(jīng)過(guò)這漫長(zhǎng)的訓(xùn)練才能有所成，你需要的不僅是堅(jiān)持，你還需要等待，加油吧!”這是的吉他老師劉傳所說(shuō)的話。

吉他夢(mèng)完成的渴望雖然像燃燒的熊熊烈火，但劉傳老師的一番話讓我逐漸冷靜下來(lái)。我不僅要堅(jiān)持下去，我還務(wù)必得等待著“磨礪歲月”，等待著“經(jīng)受風(fēng)霜”，等待著……

人生不正也如此嗎?只有等待，種子才可能發(fā)芽;只有等待，芽?jī)翰趴赡艹砷L(zhǎng);只有等待，幼苗才可能茁壯。那么，若是你要成就郁郁蔥蔥，你就得等待;若是你要成就累累碩果，你務(wù)必等待!你我都要經(jīng)過(guò)等待，等待著那“磨礪歲月”，等待著那“風(fēng)霜的洗禮”，才能等來(lái)“告成的喜悅”。讓我們堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，等待著航向告成的海洋吧!

這就是等待八年級(jí)優(yōu)秀作文5

一個(gè)人可能一向都沒(méi)有機(jī)遇，但請(qǐng)悄悄等待吧，總有一天，你將會(huì)收到告成的信件!

這是一個(gè)簡(jiǎn)樸的，卻使人陷入尋思。

一位女孩，買(mǎi)了一盒簡(jiǎn)樸的彩色鉛筆，打定畫(huà)一幅畫(huà)。撕開(kāi)包裝，凝聽(tīng)著通明包裝袋緩緩伸張的聲音，女孩微微一笑，輕輕地開(kāi)啟盒子，五彩的顏色映入眼簾：紅、橙、黃、綠……紫、白。白色?女孩想著：白色真是一點(diǎn)用處也沒(méi)有，她把它扔向了墻角。

女孩削尖其他顏色的筆，剛要畫(huà)，黃色的筆就滾到了地上，滾過(guò)墻角時(shí)，對(duì)白色筆說(shuō)：“你真沒(méi)用，我們都被削得漂美麗亮的了，你還在灰暗的墻角。這些灰也真臟，只有和你才配得上。哈哈!”

白色鉛筆低頭悄悄不語(yǔ)，只聽(tīng)見(jiàn)了削筆和涂色的聲音。要是我也能幫一把，不被它們諷刺該多好啊。它悄悄想著，并努力向仆人桌下滾去。

紅色的鉛筆是十二個(gè)兄弟里的打個(gè)。白色筆見(jiàn)紅色筆舒安逸服地躺在盒子里，心里特別開(kāi)心。它抬起頭，向上邊大喊著：“大哥，快把我拉上來(lái)……”

大哥的話猶如一盆涼水，把白色筆淋得濕透，“被仆人嫌棄的筆，我們才不幫你呢。你有才能自己來(lái)吧?！彼盅a(bǔ)了一句，“你就像路邊乞討的人一樣，沒(méi)人幫你!”隨后是十一個(gè)兄弟爽朗的笑聲。

白色筆強(qiáng)忍眼眶里的淚水，又去撞了撞女孩的腳，夢(mèng)想女孩能把它帶到桌面上。女孩低頭一看，是臟的白色筆，一腳向墻角踢去。

白色筆頭昏眼花，強(qiáng)烈的疼痛使她暈了過(guò)去……

等白色筆緩過(guò)勁兒來(lái)，猛然聽(tīng)到了大哥的叫喊，仆人的呼叫，同時(shí)一陣腳步聲靠近，仆人柔嫩白凈的手撿起了它，用紙巾擦去了白色筆的無(wú)痕，削得漂美麗亮的，畫(huà)起了天空中若隱若現(xiàn)的閑云。白色筆一邊為仆人付出，一邊看著它的幾個(gè)兄弟，黃色的三哥變得