2020年春部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元孫權(quán)勸學(xué)習(xí)題

4孫權(quán)勸學(xué)01 積累運(yùn)用i.給下列加著重號(hào)的字注音。卿(qIng)豈i.給下列加著重號(hào)的字注音。卿(qIng)豈(qi)2.解釋下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(1)卿今當(dāng)涂掌事??(2)蒙辭以軍中多務(wù)(3)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪??(4)但當(dāng)涉獵??(5)見(jiàn)往事耳??(6)卿言多務(wù) ,「(7)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)(8)即更舌L目相待3.請(qǐng)寫出下列古今異義詞的古義。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪??.古義：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官(2)但當(dāng)涉獵邪(ye)涉(she)孰(shu)當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)辭：州治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典涉獵：粗略地閱讀往事：也幺務(wù)：矍圣及：到，等到更：重新今義：學(xué)位名稱遂(su1)古義：只，只是 今義：轉(zhuǎn)折連詞，但是4.對(duì)下列加著重號(hào)的稱呼，解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是 (A)A.卿今當(dāng)涂掌事(朋友之間表示親切的第二人稱)B.孤常讀書，自以為大有所益(古時(shí)王侯的自稱)C.非復(fù)吳下阿蒙(指呂蒙，在名字前面加“阿”，有親昵的意味)??D.人兄何見(jiàn)事之晚乎(長(zhǎng)兄，這里是對(duì)月I友輩的敬稱)(解析：“卿”指古代「君對(duì)臣的愛(ài)稱。朋友、夫婦間也可以“卿”為愛(ài)稱。 ).古代文言文中的許多語(yǔ)句都是現(xiàn)代成語(yǔ)的重要來(lái)源，請(qǐng)根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。(1)比喻人學(xué)識(shí)尚淺。(吳下阿蒙)(2)另眼相看，用新的眼光看待。 (刮目相待).把下列句子-翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！你如今當(dāng)權(quán)管事，不能不學(xué)習(xí)！(2)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！你現(xiàn)在的才干和謀略，(已)不再是原來(lái)吳縣的阿蒙了！士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！志士分別多日，就要重新用新的眼光看待，長(zhǎng)兄知曉事情太晚了吧!.文學(xué)常識(shí)填空。(1)《資治通鑒》是一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共—1362年間的史事。(2)司馬光，字君實(shí)，北宋(朝代)政治家、史學(xué)家。(3)呂蒙，字子明，東漢末(朝代)孫權(quán)手下的將領(lǐng)。⑷四書，指的是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)〉〉《中庸〉〉,五經(jīng)，指的是《易《書？《甘？《禮?

《春秋》。.學(xué)完《孫權(quán)勸學(xué)》一文后，某校七年級(jí) （6）班決定開(kāi)展以“好讀書?讀好書”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)。（1）如果你是“好讀書?讀好書”活動(dòng)的組織者，你將如何從“開(kāi)卷有益”的角度，呼吁同學(xué)們積極參與本次活動(dòng)？［示例］讀書是一個(gè)美妙的過(guò)『程。一本好書，一篇美文，可以使單調(diào)的生活變得豐富，使浮躁的心境變得平和，使平凡的生命變得高尚。同學(xué)們，讓我們積極參與到這次,讀書活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)美妙的讀書之旅吧?。?）假如你的媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書籍， 請(qǐng)你寫幾句話勸說(shuō)媽媽。（要求：用上一句讀書名言，不超過(guò)70字）［示例］媽媽，杜甫說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下r筆如有神”，多讀書可以增加我的知識(shí)，對(duì)寫作也有很大的幫助。今后您還是讓我多讀點(diǎn)課外書吧！02 課內(nèi)精讀閱讀課文，完成下面的題目。.用原文說(shuō)說(shuō)孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)。［示例］卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！.孫權(quán)在勸導(dǎo)呂蒙學(xué)習(xí)的過(guò)程中主要運(yùn)用了什么方法？結(jié)果如何？［示例］主要運(yùn)用了現(xiàn)身說(shuō)法。在孫權(quán)的勸導(dǎo)下，呂蒙“乃始就學(xué)”，并且發(fā)生了驚人的變化。11.“刮目相待”后，魯肅有何舉動(dòng)？說(shuō)明了什么？［示例］拜別蒙母，與呂蒙結(jié)友，說(shuō)明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可。12.作者是運(yùn)用什么寫作手法來(lái)表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。［示例］運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，以魯肅見(jiàn)到呂蒙時(shí)的驚異和欽佩之情， 來(lái)表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)后的巨大變化。（或：對(duì)比，將呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)其學(xué)習(xí)成效顯著。 ）03 拓展閱讀與長(zhǎng)子受之朱熹蓋汝好學(xué)，在家足可-讀書作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無(wú)可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩 ③于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無(wú)朋友聞見(jiàn)，故令汝一行。汝若到彼能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望。不然,則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來(lái)，又只是伎倆 ④人物，不知汝將何面目歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無(wú)忝⑥爾所生！”在此一行，千萬(wàn)努力。①「義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。⑥無(wú)忝：不要辱沒(méi)。忝，辱。13.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（1）13.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（1）已無(wú)可望之理（2）恐汝在家汩于俗務(wù)（3）不然，則徒勞費(fèi)⑷力改故習(xí)（4分）之：代詞，這，這樣務(wù)：事至則：那么，就故：舊的，原來(lái)的.用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)四處）（2分）汝若到彼/能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)/則吾猶可望。.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （4分）（1）蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理。如果你愛(ài)好學(xué)習(xí)，在家里也可以讀書寫文章，講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)。（2）不知汝將何面目歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶？不知道你準(zhǔn)備用什么樣的面目來(lái)見(jiàn)你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。 （3分）［示例］勸（1分）兒子離家從師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮讀書（1分），以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，體悟生命的意義（1分）。附參考譯文：如果你愛(ài)好學(xué)習(xí)，在家里也可以讀書寫文章， 講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)，用不著遠(yuǎn)離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指望你懂得這個(gè)道理。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。同時(shí)，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。 在家里也沒(méi)有朋友和你一起探討， 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),所以要讓你出去走一走。你到了那里，能奮發(fā)努力有所作為， 用心改去以前不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還抱有希望。若不是這樣，則是徒勞費(fèi)力，和在家里沒(méi)有兩樣。以后回來(lái)，又是以前那樣不務(wù)正業(yè)的人， 不知道你準(zhǔn)備用什么樣的面目來(lái)見(jiàn)你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？記?。∮涀。?“每天晚上睡覺(jué)前，想想自己今天做了什么有意義的事情，不要辱沒(méi)了你的父母！”這一次出門遠(yuǎn)行，千萬(wàn)要努力呀！古漢語(yǔ)中的常見(jiàn)稱謂語(yǔ)一、百「姓的稱謂：布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、蒼生、黎元、氓等。二、職業(yè)的稱謂：對(duì)一些以技藝為職業(yè)的人，時(shí)常在他們的名前面加一個(gè)表示他們的職業(yè)的字眼。 如“庖丁”中“庖”表示其職業(yè)是廚師， “丁”為名字?！皟?yōu)孟”中“優(yōu)”表示其職業(yè)為藝人， “孟”是名字。三、年齡的稱謂：垂髯一一三四歲至八九歲的兒童（“髯”，古代兒童頭上下垂的短發(fā)）總角一一八九歲至十三四歲的少年 （古時(shí)兒童將頭發(fā)分作左右兩半，在頭頂各扎成一個(gè)結(jié)，形如羊角，故稱“總角”）豆蔻——十三四歲至十五六歲（豆蔻是一種初夏開(kāi)花的植物，初夏還不是盛夏，比喻人還未成年）束發(fā)一一男子十五歲（到了十五歲，男子要把原先的總角解散，扎成一束