2023年教科版科學(xué)三年級下冊實驗報告單3

班級三（1）實驗名稱觀測植物的種子實驗者實驗器材各種植物的種子（向日葵、花生、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。實驗?zāi)康挠^測各種植物種子的形狀、大小、顏色。實驗原理不同植物的種子特點不同實驗過程1、用感官和放大鏡觀測種子的外部形態(tài)特性；2、根據(jù)植物生長的已有知識,預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果不同植物的種子,它們的外形、大小、顏色等各不相同。指導(dǎo)教師評估等級（時間）科學(xué)實驗報告單班級三（2）實驗名稱觀測蠶卵實驗者全體同學(xué)

環(huán)節(jié):1.先請學(xué)生預(yù)測一下，一個環(huán)形磁鐵能隔著塑料尺吸住多少個回形針,然后讓學(xué)生嘗試，記錄。.再請學(xué)生預(yù)測：假如再增長一個同樣的環(huán)形磁鐵吸合在一起,能多吸多少個回形針呢?填寫完畢預(yù)測欄后，再讓學(xué)生領(lǐng)第二個磁鐵嘗試并記錄,從而發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測是否對的，是偏大了還是偏小了？下一次你打算預(yù)測能增長多少？.學(xué)生依次反復(fù)上面的環(huán)節(jié)，并逐步完畢登記表格，并思考自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試填寫。吸合的磁鐵數(shù)量（塊）123456能吸回形針多少（個）預(yù)測多吸或少吸的個數(shù)/實際多吸或少吸的個數(shù)/觀測到的現(xiàn)象：磁鐵相吸重疊，磁力埴。大；磁鐵相斥重疊，磁力減小。結(jié)論：我認(rèn)為一向一塊磁鐵，磁力大小不變；磁鐵相吸重疊，磁力增大；磁鐵相斥重疊，磁力減小。指導(dǎo)教師：評估等級：（時間）6.17班級三（2）實驗名稱做一個指南針驗實者全體學(xué)生實驗潛材：一根磁針、軟木塞、一碗水我的猜測:無。環(huán)節(jié)：1,將一根針在磁鐵上摩擦,使其帶有磁性2,找一小塊木頭，暖壺蓋子那種軟木塞最佳3,將針貫穿軟木塞，然后把軟木塞放到一碗水里，用真正的指南針調(diào)整好，記下針尖是南還是針鼻是南。觀測到的現(xiàn)象:針尖總是指南。結(jié)論:我認(rèn)為指導(dǎo)教師:張鵬評估等級：（時間）優(yōu)秀628—小學(xué)科學(xué)三年級下冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：觀測研究土壤年級：三年級下冊第一單元課題：2、了解土壤實驗器材：濕土塊、含較多腐殖質(zhì)的土壤、餐巾紙、燒杯、水、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈、蒸發(fā)皿實驗類型：學(xué)生操作實驗和教師演示實驗

實驗環(huán)節(jié)操作要點1.分組研近壤成分1、讓學(xué)生用餐巾紙包住剛從花圃里.挖出的土塊（不要太干爆）,然后用手使勁握二握，觀測餐巾紙的變化。假如觀測不到水跡，說顏色變黃了等等,可讓學(xué)生觀測餐巾紙的背面，一般會有明顯的潮濕斑跡。2、將剛才的土塊放入水中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀測土壤剛放進(jìn)水里和過「一會兒的發(fā)現(xiàn)與變化。3、用玻璃棒沿著同一方向進(jìn)行攪拌，引導(dǎo)學(xué)生邊攪拌邊觀測，停止攪拌，耐心觀測3一—5分鐘。4、學(xué)生分組實驗，用文字或圖示的方法記錄實驗現(xiàn)象。5、交流實驗現(xiàn)象。（攪拌之后,也許時間較短，難以進(jìn)行沉淀，教師可以將自己事先做好的一杯拿出來提供應(yīng)學(xué)生觀測，讓學(xué)生有個完整的結(jié)識。）2.演示研究土壤成分1、將石棉網(wǎng)放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸發(fā)皿（選用腐殖質(zhì)較多的黑色土壤）,下面用酒精燈點燃加熱。2、酒精燈使用：（1）使用前，酒精不超過瓶體的2/3°（2）打開燈帽，點燃火柴由下往右卜.方在燈芯上劃過,使燈芯點燃。（3）用外焰加熱。（4）熄滅酒精燈時，不要吹滅，用燈帽蓋上燈芯，使火焰熄滅，假如是玻璃燈帽，還需提起燈帽再輕輕放卜.，以免會被吸緊.3、連續(xù)加熱一段時間，讓學(xué)生觀測變化，等到有白煙冒出后，可以請學(xué)生代表上來聞一聞，聞的時候提醒學(xué)生不能直接去向，應(yīng)當(dāng)用手扇一些白煙到旁邊聞。4、交流實驗現(xiàn)象。5、等十?塊冷卻，請學(xué)生再捏一捏硬度和本來的泥土進(jìn)行比較。3.實驗總結(jié)對所觀測、記錄到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，整理出土壤中的重要成份。4.整理器材收拾使用過的實驗器材，整理桌面，保持清潔。實驗結(jié)論：土壤的重要成分有水、空氣、腐殖質(zhì)、沙粒、黏粒。小學(xué)科學(xué)三年級下冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：比較沙土、黏土、壤土的滲水性年級:三年級下冊第一單元課題:2、了解土壤實驗器材:沙土、黏土、壤土、土壤過濃器、水、紗布、量筒實驗類型:教師演示學(xué)生操作實驗6.整理曙材將實驗材料整理好，保持整潔。實驗環(huán)節(jié)操作要點1、觀測土壤樣品將三種土壤樣品放置在桌面上，仔細(xì)觀測。2.放士1、提供實驗器材：過濾器。（工具箱中有）2、在過濾器上端的底部各放上一塊紗布，以防泥土漏到下面的塑料杯中。3、在三個土壤過濾器的上層分別放上同樣質(zhì)量的三種土壤。4、用小勺輕輕將三種土壤微微壓緊,使土壤中間沒有明顯空隙。但不能壓得過于板實。3.倒水1、三個過濾器中加入的水應(yīng)同樣多，水量80軍升效果較好：2、倒水時，要同時把水倒進(jìn)三個過漉器；3、倒水的動作不能太猛，要讓水緩慢地流進(jìn)土壤，否則水把土壤沖散會影響滲水速度;4、倒好水后千萬別晃動過漉器或攪動土壤。4.觀測比較1、仔細(xì)觀測水分滲透到過灌器下層的情況；2、將滲卜.來的水分別倒進(jìn)量筒量出體枳，進(jìn)行比較記錄。5.實驗總結(jié)根據(jù)測量結(jié)果，比較出不同土壤的滲水性。實驗結(jié)論:沙土滲水性最強，壤土另一方面，鉆土滲水性最弱。小學(xué)科學(xué)三年級下冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：固體混合前后體積和質(zhì)量的變化年級:三年級下冊第三單元課題：1、結(jié)識固體實驗器材：黃豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、篩網(wǎng)實驗類型:教師演示實驗、學(xué)生分組實驗實驗環(huán)節(jié)操作要點1.質(zhì)量的變化1、出示材料、工具介紹:黃豆、大米、淀粉、天平。2、指導(dǎo)天平的對的使用:①將天平放置在水平的桌面上;②將游標(biāo)放置于"0"刻度;③用左右調(diào)節(jié)螺旋校準(zhǔn)左右平衡：④左盤放置要稱的物品，右盤放貴硅碼;5、⑤昧碼放置應(yīng)先小后大，最后調(diào)節(jié)游標(biāo),使兩邊平衡；6、⑥物品質(zhì)量應(yīng)是右盤所有祛碼總質(zhì)量加上游標(biāo)指示的質(zhì)量,祛碼不要用手直接拿，應(yīng)用鎰子取用。3、將三種物品分別裝入一次性杯子中，并用天平分別測量出它們的質(zhì)量。4、將它們倒入同一只杯子中混合，將其他兩個一次性杯子重疊在這只杯子下面，用天平時稱出總市量。5、比較混合前、后重量的變化。2.體積變化1、分別用量杯量出100ml的黃豆、大米、淀粉。2、將他們一起倒入同一個量杯中，輕輕的搖擺，注意不要灑落在外面，讀出讀數(shù)。3、比較混合前、后體枳的變化。3.分離混合物1、可以用工具箱中的兩層篩網(wǎng)讓學(xué)生自己動手進(jìn)行分離操作，指導(dǎo)學(xué)生先用大孔的篩網(wǎng)過濾。2、再用小孔的篩網(wǎng)二次過濾。4.實驗總結(jié)比較兩組數(shù)據(jù)，總結(jié)出混合后的規(guī)律。5.整理器材實驗器材清理干凈,天平放回包裝盒內(nèi)。實驗結(jié)論：固體混合后,重量無變化，體積有變化。小學(xué)科學(xué)三年級下冊演示實驗報告單驗內(nèi)容：結(jié)晶分離的實驗?zāi)昙墸喝昙壪聝缘谌龁卧n題：2、把固體放倒水里

實驗器材:燒杯、開水、鹽、繪畫顏料實驗類型:教師演示實驗實驗環(huán)節(jié)操作要點1.調(diào)制飽和鹽水1、在三個燒杯里倒上小半杯熱水,所用的水盡量溫度高?些。2、分別在三個燒杯中加入食鹽，不斷攪拌，使加入的鹽所有溶解，一直加到鹽不能繼續(xù)溶解為止。溶解食鹽時攪拌要充足,使飽和度達(dá)成最高。3、三杯水應(yīng)當(dāng)依次一杯一杯地完畢，做完一杯再做第二杯。2.制作彩色結(jié)晶樹枝1、在熱水電放入少許繪畫顏料，攪拌均勻，對鹽水進(jìn)行著色。2、將著過色的鹽水分別倒入小碟子中，再放入事前選好的小樹枝，小樹枝最佳浸入鹽水中，讓鹽水慢慢蒸發(fā)。3、不能將樹枝直接放入燒杯中，應(yīng)使用小碟子，這樣冷卻結(jié)晶容易依附樹枝，并且時間短。（教師演示的可以放在班級中讓學(xué)生連續(xù)觀測）4、幾天后，讓學(xué)生把制作的成品帶回學(xué)校展示、評選。3.整理器材實驗器材清理干凈，將待冷卻的溶液放置在不易接觸的地方。實驗結(jié)論:樹枝上會有各種顏色的鹽的結(jié)晶體依附在上面。小學(xué)科學(xué)三年級下冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容:結(jié)識液體年級：三年級下冊第三單元課題：3、結(jié)識液體實驗器材:菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比較演示板實驗類型:教師演示實驗、學(xué)生分組實驗

實驗環(huán)節(jié)操作要點1.結(jié)識液體性質(zhì)1、每組觀測桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶,用喜歡的方法觀測，發(fā)現(xiàn)液體共同的特點，填寫實驗表格。2、觀測三種液體，重在發(fā)現(xiàn)雖然每種液體從顏色、透明度等方面都不相同，但有很多液體的共同特性。3、交流,總結(jié)出液體的性質(zhì)。2.比較同體積的不同液體的質(zhì)量和流速1、在天平兩邊各放一張濾紙，調(diào)節(jié)平衡。2、在燒杯里倒上同樣50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油，放到己校準(zhǔn)的天平上比較。3、在流速比較演示板的凹槽里，滴上幾滴牛奶、蜂蜜、水和食用油，注意四種液體的量要差不多，然后慢慢將演示板提起，一定要讓液體''自己"流下來，不能借助外力，觀測、比較哪個流速快。3.實驗總結(jié)總結(jié)出液體既具有相同的性質(zhì)，不同液體之間又有不同的性質(zhì)。4.整理器材實驗器材清理干凈，天平放回包裝盒內(nèi)。實驗結(jié)論：液體有很多共同點:如沒有固定形狀、會流動等。同樣體積的液體，質(zhì)量比較:蜂蜜,牛奶＞水＞食用油流速測試：水〉牛奶〉食用油〉蜂蜜小學(xué)科學(xué)三年級下冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：把液體倒進(jìn)水里年級：三年級下冊第三單元課題：4、把液體倒進(jìn)水里實驗器材:食用油、蜂蜜、水、雞尾酒圖片、熱水、小藥瓶、細(xì)線實驗類型:學(xué)生分組實驗、教師演示實驗實驗環(huán)節(jié)操作要點1.觀測液體沉浮（教師演示實驗）1、出示三個裝有不同液體（水、食用油、蜂蜜）的杯子，預(yù)測將蜂蜜和食用油分別倒入水中會有什么現(xiàn)象發(fā)生？2、演示實驗：將蜂蜜倒入裝著水的杯了?里，將食用油倒入裝著水的杯r?里。3、學(xué)生觀測實驗。4、交流觀測的實驗現(xiàn)象。5、小結(jié):和固體在水里的沉浮情況同樣，有的液體浮于水面，有的液體沉于水面。2.探究''雞尾酒"的調(diào)制（學(xué)生分組實驗）1、出示事先雞尾酒的圖片，讓學(xué)生猜猜是怎么調(diào)制出來的？2、提供材料：染過色的紅水（在清水里滴上幾滴紅墨水）、蜂蜜、食用油，分組嘗試調(diào)制一杯'‘雞尾酒"。3、學(xué)生分組嘗試調(diào)制"雞尾酒"，邊實驗邊記錄液體傾倒的順序和實驗所觀測到的實驗現(xiàn)象。4、學(xué)生交流實驗現(xiàn)象，展示調(diào)制的作品。1、觀測將熱水倒入冷水（教師演示實驗）1、在水槽中倒入一半的冷水。2、將染過色的熱水倒入一個密封的小玻璃瓶中。3、瓶口用瓶塞塞住,假如沒有瓶塞，可以用一塊小塑料布遮蓋，用橡皮筋扎進(jìn)并打一個活結(jié)。4、將小玻璃瓶徨F水槽中，用手將瓶塞打開。5、仔細(xì)觀測水槽中所發(fā)生的現(xiàn)象。6、交流自己所看到的實驗現(xiàn)象，分析因素。5.實驗總結(jié)綜合以上幾個實驗，總結(jié)將液體倒入水中所發(fā)生的現(xiàn)象。6.整理器材玻璃器皿清洗干凈，整理收回實驗室。實驗結(jié)論：將液體倒入水中，有的會浮在上面，有的會沉在水下。油會浮在水面、蜂蜜沉在水下。冷水會沉到下面，熱水浮在上面。小學(xué)科學(xué)三年級下冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容:液體混合前后重量和體積的變化年級：三年級下冊第三單元課題：4、把液體倒進(jìn)水里實驗器材：水、燒杯、酒精、天平、量筒實驗類型：先教師演示實驗，后學(xué)生分組實驗實驗結(jié)論:實驗環(huán)節(jié)操作要點1.測量質(zhì)量的變化1、放上一只空燒杯，在右盤放置硅碼調(diào)節(jié)天平使之平衡。2、在右盤多放入100g的況碼，在左盤添加酒精使之正好平衡，這時燒杯內(nèi)的酒精正好為100g。3、用同樣方法量取100g的水。4、讓學(xué)生預(yù)測水和酒精混合后的總質(zhì)量。5、將水和酒精充足混合在一起。6、用天平測量出總質(zhì)量。也許會有少許誤差，這也是很正常的，由于酒精燒杯里也許有很少的殘留,或者測量有一些正常誤差。2.測量體積的變化1、用量筒量出100ml水。在使用量筒測量酒精時要注意:量筒應(yīng)放在平整的桌面上；將酒精倒入量筒時，觀測量筒中的凹液面，快要接近100ml時，可以用滴管取酒精加滿至100ml。2、再用量筒量出100m1酒精。酒精易揮發(fā),建議先量出100ml的水。3、讓學(xué)生預(yù)測水和酒精混合后的總體積。4、將酒精倒入水中,觀測混合后的溶液總體積。3、比較總結(jié)實驗觀測比較兩個實驗的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)液體混合前后重量和體積的變化。4.整理錯材玻璃器皿清洗干凈，整理收回實驗室。液體混合后，總質(zhì)量沒有變化；液體混合后，總體積變小了。實驗器材:蠶卵，桑葉，放大鏡。我的猜測:蠶卵近似圓形，很像小米粒。剛產(chǎn)下?的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1—2天變成淡紅、淺褐，最后變成灰綠或紫黑色。實驗環(huán)節(jié)：1、學(xué)生分組觀測蠶卵的顏色、大小、形狀，并作好記錄。2、讓學(xué)生自己設(shè)計觀測記錄，把觀測到的現(xiàn)象及時記錄下來。3、提供放大鏡，仔細(xì)觀測。4、報告交流觀測記錄觀測到的現(xiàn)象:蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0.5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1一2天變成淡紅、淺褐，再經(jīng)3-4天變成灰綠或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。滯留到次年春天的卵，顏色應(yīng)當(dāng)是紫黑色的。實驗結(jié)果：我認(rèn)為—小蠶與其他動物同樣,也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條件，它才會生長得好。指導(dǎo)教師:張鵬評估等級（時間）:優(yōu)秀九22大磨灘小學(xué)科學(xué)實驗報告年級三年級實驗名稱觀測溫度計實驗者

實驗器材體溫計一支、氣溫計一支、水溫計（刻度范圍-20℃——110℃）兩支實驗?zāi)康慕Y(jié)識溫度計，會對的讀出溫度計上是數(shù)實驗原理液柱的熱脹冷縮實驗過程觀測溫度時,視線與溫度計液面應(yīng)持平;要盡也許消除各種影響測定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。.觀測和研究作為測量工具的常用液體溫度計的重要構(gòu)造。.識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果溫度計里面的液柱熱了就會上升,冷了就會下降。指導(dǎo)教師評估等級（時間）年級三年級實驗名稱測量水的溫度實驗者實驗器材4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計（刻度范圍在-20C——110℃）,水溫測量登記表實驗?zāi)康臅鶕?jù)不同的測量范圍和使用需要選擇不同的溫度計和對的使用溫度計實驗原理測量物體溫度時要根據(jù)不同測量對象，選擇合適的溫度計實驗過程1、觀測不同溫度計的測量范圍，選擇合適的溫度計(刻度范圍在-20℃一—110℃)用于測量水的溫度。2、間隔相同時間連續(xù)測量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度。(1)手拿溫度計的上端。(2)將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。(3)視線與溫度計液面持平。(4)在液注不再上升或下降時讀數(shù)。(5)讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果測量出4杯不同冷熱的水的溫度出匕勃麗評估等級(時指導(dǎo)教師間)

年級三年級實驗名稱我們對磁鐵的了解實驗者實驗器材各種各樣的磁鐵、塑料小車等實驗?zāi)康慕Y(jié)識磁鐵實驗原理實驗過程1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識。2、觀測磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果根據(jù)形狀給磁鐵取名：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等指導(dǎo)教師評估等級(時間)

班級三(1)實驗名稱磁鐵能吸引什么物體驗實者演示實驗：吳洪梅實驗器彳薄木片、才：磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、木條、回形針、鋁片、銅導(dǎo)線、紙片、大小不等的硬幣、燒杯、水、彈簧、橡膠皮、布條等我的猜測：磁鐵可以吸引鐵制品實驗環(huán)節(jié):拿磁鐵依次靠近以」?.材料，觀測現(xiàn)象。觀測到的現(xiàn)象：能被磁鐵吸引的物體都是鐵材料制成的，不能被磁鐵吸引的物體不是鐵材料制成的實驗結(jié)果:我認(rèn)為磁鐵吸引鐵質(zhì)的物體，并且只能吸引鐵指導(dǎo)教師：評估等級（時間）:6.3班級三（2）實驗名稱磁鐵能隔物體吸鐵嗎實驗者演示實驗：張鵬實驗器材:磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬幣等我的猜測:磁鐵隔著物體能吸引鐵。實驗環(huán)節(jié)：在磁鐵和鐵釘之間分別放上紙、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡膠片等物體，觀測磁鐵還能吸不吸鐵釘。觀測到的現(xiàn)象：通過觀測,磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵釘實驗結(jié)果：我認(rèn)為磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵。指導(dǎo)教師:評估等級（時間）：6.7班級三（1）實驗名稱磁鐵什么地方的磁力大實驗者全體同學(xué)實驗器材：條形磁鐵一個、回形針若干—我的猜測:磁