關(guān)于學(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆

7/7關(guān)于學(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆老師和學(xué)前班幼兒共同把故事復(fù)述一遍以后，老師夸獎(jiǎng)剛剛大家答復(fù)得真好，現(xiàn)在還有沒有哪個(gè)小朋友記得剛剛講的故事是什么種子的故事呀?接下來小編在這里給大家?guī)韺W(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆，希望對(duì)你有所幫助!學(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆1一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，了解"茅草谷"變成"花娘谷"的美好經(jīng)歷，愿意交流分享閱讀的感受。2、看看、說說周圍的"喜事"，體驗(yàn)不同喜事帶給人的不同喜悅心情。二、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)ppt課件。2、中國(guó)傳統(tǒng)喜事圖片4張。三、教學(xué)活動(dòng)過程：1、談話進(jìn)入主題看ppt圖片，認(rèn)識(shí)"茅草谷"。教師設(shè)置問題：看這張圖片，你看到什么啦?(請(qǐng)幼兒通過觀察自由討論答復(fù)，提醒幼兒語(yǔ)言描述的完整性)教師小結(jié)：我的家鄉(xiāng)長(zhǎng)著許多樹，可唯獨(dú)沒有會(huì)開花的樹，所以我們村里的人都叫這里是"茅草谷"。2、分段閱讀，理解故事內(nèi)容。(1)、集體閱讀教師提問：有一年，"茅草谷"發(fā)生了一件大喜事，在這樣喜慶的日子里，你們覺得會(huì)帶什么禮物呢?(2)、圖片欣賞教師：花娘谷的人遇到過什么喜事?(請(qǐng)幼兒欣賞圖片)讓幼兒自由討論從圖片上看到什么啦。(3)、自由討論：了解春節(jié)、中秋節(jié)、豐收、祝壽這些喜事，生活中還有哪些喜事可以分享。讓幼兒自由討論自己在生活中遇到的喜事。幼兒觀察ppt圖片，茅草谷漸漸有了什么變化?生活在這樣的村子里人們的心情會(huì)怎么樣?3、完整欣賞故事。配樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。情感教育提升：生活在一起的一家人是幸福的，在充滿了愛的社會(huì)我們是快樂的，我們要學(xué)會(huì)愛家長(zhǎng)、愛老師、愛我們的朋友。學(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆2設(shè)計(jì)意圖《月亮船》是大班的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國(guó)秀麗山河，通過與仙女的對(duì)話，讓幼兒了解中國(guó)的世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識(shí)性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。2、能復(fù)述故事，開展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的圖片。3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國(guó)的世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述?；顒?dòng)難點(diǎn)：注重愛國(guó)情感的激發(fā)。活動(dòng)過程：一、組織教學(xué)：小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們快樂嗎?(快樂)現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。二、兒歌導(dǎo)入：彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì)，是月亮船，今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?(想聽)三、分段播放故事錄音。四、教師設(shè)問題，請(qǐng)幼兒答復(fù)：1、故事的名字叫什么?(月亮船)2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻?(萬里長(zhǎng)城)那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))五、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó)，那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景?(長(zhǎng)江三峽、日月潭等)2、請(qǐng)幼兒再說出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。六、教師小結(jié)：我們的國(guó)家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國(guó)，為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。七、播放劃船的音樂現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船〞到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!學(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆3目的：1、學(xué)習(xí)故事，了解情節(jié)，明確動(dòng)物分房子的要求，通過給動(dòng)物分房。開展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。2、通過學(xué)習(xí)，開展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。準(zhǔn)備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，由虎王入場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。師：?jiǎn)眩l(shuí)到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎?虎王：嗨，我近來碰到一個(gè)難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請(qǐng)你們小朋友來幫助，想請(qǐng)你們幫我想出一個(gè)合理的分房方法。小朋友，你們?cè)敢鈳臀蚁敕椒▎?師：小朋友都愿意幫虎王想方法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。二、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《分房子》?？赐旰筇釂枺河心牧鶄€(gè)動(dòng)物參加分房的?(個(gè)別答復(fù))師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對(duì)不對(duì)，不對(duì)的地方請(qǐng)小朋友幫助我，好嗎?三、老師邊操作幻燈，邊講述動(dòng)物提的要求，加深對(duì)主要內(nèi)容的印象。四、邊提問邊操作幻燈，進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求。提問：1、1、首先是誰(shuí)提出的要求?老鼠提了什么要求?從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓?從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的?貓和老鼠都不愿住在一起，現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里?2、2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?，是誰(shuí)提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓適宜?但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子適宜呢?(集體扮演大象，學(xué)大象的語(yǔ)言)學(xué)說句子。3、3、公雞提了什么要求?如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?4、4、最后一個(gè)是誰(shuí)提出的要求?烏龜提了什么要求?從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比擬適宜?五、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求，使幼兒形成完整的印象。六、幼兒動(dòng)手分房子，向虎王匯報(bào)分房結(jié)果。1、提供操作材料，幼兒動(dòng)手分房2、互相交流分房結(jié)果3、講評(píng)分房結(jié)果4、向虎王匯報(bào)分房結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案七、結(jié)束：小朋友幫虎王想出了合理的分房方法，虎五快樂得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動(dòng)物們分房子。幼兒送虎王出活動(dòng)室。學(xué)前班語(yǔ)言教案隨筆4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解《盲人摸象》故事內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述故事中的道理。2、初步理解故事所表達(dá)的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大象的圖片(已分割成幾個(gè)局部)PPT課件2、百寶箱：內(nèi)裝各種物品、玩具假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、出示大象圖片(已切割成幾局部)，請(qǐng)幼兒猜猜看是什么動(dòng)物。1、(出示大象身體局部PPT圖片)觀察大象的局部圖，大膽地進(jìn)行猜想。提示語(yǔ)：你覺得它是誰(shuí)?還可能是誰(shuí)呢?(拼出完整圖像--大象)2、為什么剛開始沒有看出是大象的呢?教師小結(jié)：剛剛出現(xiàn)的只是大象身體的各個(gè)局部，后來把各個(gè)局部拼起來，我們看到了大象完整的樣子，就清楚了。3、欣賞并掌握故事內(nèi)容，理解成語(yǔ)所表達(dá)的寓意。教師語(yǔ)："今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于大象的成語(yǔ)故事，名字叫《盲人摸象》。"(出示PPT詞條)(PPT演示)老師有感情地講故事。故事結(jié)束，幫助幼兒整理獲知的印象：(1)故事講了一件什么事?(2)五個(gè)盲人分別認(rèn)為大象是什么樣子的呢?(在大象身體的相應(yīng)部位放上圖片說明盲人所感知的片面印象)(3)盲人們還在爭(zhēng)執(zhí)呢,我們快來告訴他們,大象到底是什么樣子的(引導(dǎo)完整講述大象的主要特征)PPT演示大象圖片(已切割幾局部)大象有細(xì)細(xì)的尾巴像墻一樣壯壯的身體腿像高高粗粗的柱子耳朵像呼扇呼扇的大扇子還有像水管一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子(4)盲人們說得對(duì)嗎?為什么?(提示每個(gè)盲人都只是說出了所感知到的大象身體局部的特征，不全面。)(5)通過盲人摸象這個(gè)故事，你明白了一個(gè)什么道理?教師結(jié)合幼兒的講述，幫助提升成語(yǔ)寓意：一定要把事物看全面再下結(jié)論，否那么只看一局部就自以為是，就會(huì)犯盲人摸象的錯(cuò)誤。三、游戲《我摸你猜》，遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用實(shí)際，提示幼兒感知事物要全面。1出示紙盒，講解游戲方法：請(qǐng)一位小朋友裝成盲人，只可以用手伸進(jìn)紙箱里摸，然后根據(jù)感覺說出物品或玩具的特征。告訴告訴在座的小朋友，當(dāng)在摸的小朋友聽到正確答案，出示摸到的物品或玩具。(幼兒在摸的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)膯栆粏枺耗悻F(xiàn)在摸的是哪一局部?你單憑這一點(diǎn)能肯定是什么東西嗎?提示幼兒不要犯盲人摸象的錯(cuò)誤，要全面地感受物體特征。)4、活動(dòng)小結(jié)教師語(yǔ)：小朋友們我們今天學(xué)習(xí)了什么故事?(幼兒：盲人摸象)它告訴了我們什么道理?(看事情要全面,整體,不要分割開來。)教師語(yǔ)：今天的游戲好玩嗎?(幼兒：好玩)那我們下次再玩吧。園長(zhǎng)老師們?cè)僖?。從前有個(gè)人他養(yǎng)了一頭大象，有一天他趕著大象走的到一個(gè)村莊里，村子里的人聽到有大象來到他們的村莊，紛紛都去觀看大象，其中有五個(gè)盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長(zhǎng)的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個(gè)盲人摸到了尾巴，他說："大象像根細(xì)細(xì)的繩子。"第二個(gè)盲人摸到了身體，他說："不對(duì)、不對(duì)，這個(gè)寶貝大的像一堵墻。"第三個(gè)盲人摸到了腿，他說："你們都說錯(cuò)了，這個(gè)動(dòng)物寶貝像一個(gè)大柱子，高高粗粗的。"第四個(gè)盲人摸到了大象的耳朵，："其實(shí)最像一個(gè)大扇子，呼扇呼扇的，很有趣"最后一個(gè)盲人鼻子，他說："你們說的也不對(duì)，它呀，就是一