2023學(xué)年完整版Unit4Therearesevendaysinaweek（Lesson20）教案

精通英語四年級下冊Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson20教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課呈現(xiàn)的是在問答的情境中鞏固新句型：WhendoyouhavePElessons?WehavePElessonsonMondayandTuesday.通過感知、模仿和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行對話。教學(xué)目標(biāo)：模仿、體驗(yàn)主要目標(biāo)語言：Whendoyouhave...?正確認(rèn)讀、聽、說四會(huì)單詞的正確書寫規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)主要目標(biāo)語言。完成教學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)。3.在真實(shí)的情境中交流本節(jié)課的主要目標(biāo)語言。教學(xué)難點(diǎn)：模仿并正確操練本節(jié)課的主要目標(biāo)詞匯Monday、Tuesday掌握Sports的意義，及初步了解一般疑問句的問與答形式。教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡、貼畫、多媒體幻燈片教學(xué)過程：熱身/復(fù)習(xí)問候。Sayhi/hellotostudents.復(fù)習(xí)上一課的chant,激活課堂氣氛，為投入到新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.新課呈現(xiàn)。利用簡筆畫，繪畫出運(yùn)動(dòng)的小人，What’shedoing?(playfootball/jump/playbasketball).Wecalledthemsports.引出本節(jié)課的第一個(gè)目標(biāo)語言：Doyoulikesports?同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出：Yes,ido.或者No,Idon’t.利用簡筆畫鞏固運(yùn)動(dòng)詞匯，為新課做鋪墊。接著剛才的話題，引出同義句型：DoyoulikePElessons?引導(dǎo)學(xué)生看課程表，再次鞏固PElessons.順著PElessons,看著課程表的幻燈片，引出本節(jié)課的難點(diǎn)句型：WhendoyouhavePElessons?在練習(xí)問答中采用師生問答、生生問答、和Chaingame等多種形式，操練的范圍較靈活，參與的學(xué)生較廣泛，極大的培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣Leadinginthenewwords,MondayTuesday.教師教會(huì)學(xué)生書寫新單詞，并請同學(xué)板書示范。播放錄音，讓同學(xué)仔細(xì)聽，然后請學(xué)生回答問題：GaoWeilikesports?WhendoesGaoWeihavePElessons?播放視頻，跟讀課文，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。趣味操練教師與學(xué)生兩組，分角色表演對話。男生組與女生組，分角色表演對話。學(xué)生兩人一組，分角色表演對話。教師提出系列問題，引導(dǎo)各組學(xué)生搶答如：Doyoulikesports/PE/English/.....?WhendoyouhavePElessons?/WhendoyouhaveChineselessons?/WhendoyouhaveEnglishlessons?情景操練，努力為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語言運(yùn)用的環(huán)境。替換詞匯，豐富學(xué)生的語言，提醒學(xué)生注意知識的積累。同樣在反復(fù)的操練中，很好培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽習(xí)慣。語言運(yùn)用。根據(jù)Let’sdoasurvey的部分，教師引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)掘資源，從各方面調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的語言，達(dá)到實(shí)際運(yùn)用的目的，如對課程的喜好程度，也可以將課程表延伸至一周，照顧到高層次學(xué)生的需要，也為本課教學(xué)擴(kuò)充空間，為后面的學(xué)習(xí)做出有益的鋪墊。語言支持：Howmanylessonsdoyouhavetoday?Whatarethey?WhendoyouhaveChineselessons？WhendoyouhaveEnglishlessons?Doyoulike...lessons?Whatsubjectdoyoulikebest?完成本節(jié)課的練習(xí)題。課堂評價(jià)教師應(yīng)當(dāng)在課堂中對于學(xué)生個(gè)人的表現(xiàn)予以及時(shí)的評價(jià)。使用評價(jià)語：Good.Better.Best.Welldone.Great.Youdidagoodjob.Excellent.并給與肢體語言的鼓勵(lì)。例如豎大拇指。對于團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，針對學(xué)生的朗讀，或是語音語調(diào)，或是流利程度，或是背誦的情況，應(yīng)給與及時(shí)的評價(jià)。對于本節(jié)課全班同學(xué)的表現(xiàn)教師也應(yīng)當(dāng)給與評價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)：聽錄音跟讀課文句型及單詞兩遍。和同學(xué)課下交流本節(jié)課的主要原，并