2023學(xué)年完整版Unit2LastweekendPartA教案2

Unit2HowLastweekend

Let’slearn&Doasurveyandreport1.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)運(yùn)用過(guò)去式的詞組:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV等。2.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀3個(gè)日常交際用語(yǔ)“Howwasyourweekend？/Itwasfine,thanks./Whatdidyoudo?”，能在日常生活中正確運(yùn)用這些交際用語(yǔ)。3.能了解單詞簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律，根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。4.積極參與調(diào)查活動(dòng)，能對(duì)新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納與總結(jié)。熟練掌握本課時(shí)的單詞、詞組以及句子。1.掌握-ed在單詞末尾的發(fā)音。2.了解一般過(guò)去時(shí)在日常生活中的具體應(yīng)用。1.單詞卡片2.錄音機(jī)及錄音帶或教學(xué)光盤3.多媒體課件Step1:Warm-up1.師生相互問(wèn)候。2.師生齊唱歌曲“Whatdoyoudoontheweekend?”，復(fù)習(xí)與周末活動(dòng)有關(guān)的動(dòng)詞詞組。3.師生一起看日歷及活動(dòng)圖片進(jìn)行問(wèn)答，談?wù)勛约褐苣┮话銜?huì)做什么。教師可在課件上呈現(xiàn)參考詞組:seeafilm,takeatrip,drawpictures,goswimming,gofishing,dohomework,watchTV,readbooks,washmyclothes,playfootball,playbasketball,playpingpong等。4.對(duì)話練習(xí)。T:Ioftencleanmyroomontheweekend.Whatdoyoudoontheweekend?S1:Ioftencleanmyroomontheweekend.（多操練）S2:Iusuallyreadsomeinterestingbooks.Step2:Presentation1.呈現(xiàn)新單詞。（Let’slearn）(1)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)動(dòng)詞一般過(guò)去式的規(guī)則變化，即一般情況下，在詞尾加-ed。教師在課件上用紅色標(biāo)注-ed。(2)教師在課件上出示詞組圖片，播放錄音，學(xué)生跟讀。(3)觀察規(guī)律:教師板書以上單詞原形及過(guò)去式，學(xué)生觀察詞組的不同之處。T:cleaned是clean的過(guò)去式，當(dāng)我們要表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)，就要用動(dòng)詞的過(guò)去式，規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式一般在動(dòng)詞原形后面加-ed。教師帶讀，用同樣的方式教“stay/stayedathome，wash/washedmyclothes,watch/watchedTV”。(4)BombGame.規(guī)則：教師在課件中反復(fù)呈現(xiàn)本課詞組的圖片，其中穿插炸彈圖片。如果學(xué)生看到詞組圖片時(shí)，立即大聲讀出；如果學(xué)生看到炸彈圖片時(shí)要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。（進(jìn)行游戲時(shí)，出示圖片要由慢到快；教師可以先帶讀，等到學(xué)生對(duì)詞組比較熟悉時(shí)，再讓學(xué)生看圖片，說(shuō)詞組。）(5)Isay,youdo.規(guī)則：①教師說(shuō)詞組，學(xué)生做動(dòng)作；教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)詞組。②一名學(xué)生上臺(tái)說(shuō)詞組，其他學(xué)生做動(dòng)作。③同桌兩人一組，一人說(shuō)詞組，一人做動(dòng)作。(6)Guess,guess,guess.規(guī)則:教師在課件上出示單詞卡片（含配圖與單詞），遮住單詞的一部分（開頭或者結(jié)尾），學(xué)生快速猜測(cè)并讀出該單詞。2.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。(1)教師在課件上呈現(xiàn)Let’slearn中的圖片，提問(wèn):Whoarethey?Whatdidtheydolastweekend?(2)教師播放Let’slearn課文動(dòng)畫，學(xué)生跟讀。(3)學(xué)生同桌合作，模仿Let’slearn中對(duì)話，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)話。Step3:Consolidationandextension1.領(lǐng)讀Let’slearn中的短語(yǔ)及句子，并糾正讀音。2.小小配音員。教師播放Let’stalk的動(dòng)畫，兩名學(xué)生分別扮演Mike和ChenJie，給動(dòng)畫配音。3.自編歌曲。邊做動(dòng)作邊吟唱:Whatdidyoudo?Icleanedmydidyoudo?Iwashedmydidyoudo?Istayedatdidyoudo?IwatchedTV.4.學(xué)生利用表格進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。（Doasurveyandreport）(1)教師請(qǐng)兩名學(xué)生分角色讀出本版塊對(duì)話，幫助學(xué)生了解本版塊內(nèi)容要求。(2)學(xué)生六人一組，做調(diào)查活動(dòng)，每名學(xué)生詢問(wèn)除自己之外的其他五名同學(xué)，并在表格中記錄調(diào)查結(jié)果。(3)教師請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)自己小組的調(diào)查結(jié)果。5.學(xué)唱歌曲“Lastweekend”。6.課堂小練習(xí)。（PPT展示）(1)全班學(xué)生一起做，再找學(xué)生做；再另找學(xué)生回答。(2)給學(xué)生時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)，再核對(duì)答案。7.學(xué)后反思：詢問(wèn)學(xué)生本節(jié)課的收獲。Step4:Homework1.抄寫新單詞，句子。2.與同伴一起模仿Let’stalk編一段對(duì)話。3.完成練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)習(xí)題。Unit2Lastweekendclean—cleanedwash—washedwatch—watchedstay—stayedHowwasyourweekend？I’mfine,thanks.Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV.在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)用對(duì)比的方式引導(dǎo)學(xué)生討論，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；在操練環(huán)節(jié)注意音、形、義結(jié)合，使學(xué)生熟練掌握；在鞏固延伸時(shí)，以競(jìng)賽、游戲的方式，通過(guò)相關(guān)信息猜句子，小組合作等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的教學(xué)中，更應(yīng)該注重學(xué)生的單詞默寫能力和語(yǔ)言輸出能力。盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，同時(shí)也應(yīng)該更加重視訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織和觀察表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。Unit2HowLastweekend

1能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀動(dòng)詞的過(guò)去式：cleaned，stayed，washed，watched。 2能運(yùn)用句型“How wasyourweekend?Itwasfine.”來(lái)詢問(wèn)上周末的情況;能運(yùn)用句型“Whatdidyoudo?I+v.-ed…”來(lái)詢問(wèn)過(guò)去所完成的動(dòng)作。 3能了解動(dòng)詞過(guò)去式的一般規(guī)律，即在動(dòng)詞原形后面加“d”。 4能完成“Doasurveyandreport”。 1能靈活運(yùn)用句型“How wasyourweekend?Itwasfine.“Whatdidyoudo?I+v.-ed...”。 2掌握四個(gè)過(guò)去時(shí)短語(yǔ)“cleanedmyroom,watchedTV，washedmyclothes，stayedathome”能靈活運(yùn)用句型“Whatdidyoudo?I+...”來(lái)詢問(wèn)和回答過(guò)去所完成的動(dòng)作。單詞卡片、教學(xué)光盤。Step1：Warm-up (1)找?guī)讉€(gè)小組表演“Let’s talk”部分，并予以點(diǎn)評(píng)。 (2)同學(xué)之間Free talk，相互詢問(wèn)昨天或上周末所做的事情，并用過(guò)去式進(jìn)行回答。如：S1 ：Whatdidyoudo?S2：Iplayedfootball.Whatdidyoudo?S1 ：…Step2：Presentation (1)讓學(xué)生看第一課時(shí)學(xué)過(guò)的“Let’s talk”部分，并提問(wèn)“WhatdidMikedolastweekend?”S1：Mikewashedhisclothesandcleanedhisroom.教師適當(dāng)展示單詞圖片，并對(duì)比板書：wash→washedhisclothesclean→cleanedhisroom讓學(xué)生了解動(dòng)詞過(guò)去式變化的一般規(guī)律。 （2）教師問(wèn):WhataboutChenJie?Whatdidshedolastweekend?引導(dǎo)學(xué)生回答句子“ShestayedathomeandwatchedTV.”板書并展示單詞圖片：stay→stayedathomewatch→watchedTV （3）我做你說(shuō)。找一名學(xué)生在講臺(tái)上做動(dòng)作，比一比哪個(gè)組最快說(shuō)出相應(yīng)的過(guò)去式短語(yǔ)。 （4）教師教讀，學(xué)生聽音跟讀，理解“Let’slearn”對(duì)話。(5)同桌二人模仿“Let’slearn”展開對(duì)話，并用動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行替換練習(xí)。Step3：Consolidationandextension（1）完成“Doasurveyandreport”。A：Makeasurvey.學(xué)生利用課本的調(diào)查詢問(wèn)6名同學(xué)上周末過(guò)得是否愉快，以及上周末的活動(dòng)，操練句型：“Howwasyourweekend?ItwasOIO/fine...”“Whatdidyoudo?I+v.-ed...”。B：Haveareport.請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并寫成書面文字。如：Twostudentswashedtheirclotheslastweekend.（2）接龍問(wèn)答游戲。S1：Whatdidyoudolastweekend? S2：IwatchedTV.Howaboutyou? S3：Iplayedfootball.Whatdidyoudo，S4? S4：I+v.-ed…（3）讓學(xué)生歸納出已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞過(guò)去式，教師對(duì)于“is”“do”的過(guò)去式要特別強(qiáng)調(diào)。（4）課堂小練習(xí)。WhatC youlastweekend?A.do；d( oB.did;did C.did;doHeB footballlastweekend. A.play B.played C.playsHowB yourweekend? A.is B.was C.hasStep4：Homework跟讀“Let’slearn