小學(xué)班主任2023年終個(gè)人工作總結(jié)

第5頁共5頁小學(xué)班主任?2023年?終個(gè)人工作?總結(jié)時(shí)間?飛快，轉(zhuǎn)眼?就到了龍年?末，回首這?一年，緊張?而充實(shí)，有?歡樂更有痛?苦，可是每?當(dāng)我看到小?___求知?的眼神的時(shí)?候，我就告?訴自己，所?有的付出與?努力都是值?得的，當(dāng)家?長(zhǎng)和同學(xué)們?親切的喊我?老師時(shí)，我?覺得自己的?價(jià)值得到了?最大的體現(xiàn)?，我的工作?也更加的有?動(dòng)力，我們?常教育學(xué)生?一分耕耘一?分收獲，在?這一年，我?勤勤懇懇，?扎扎實(shí)實(shí)，?腳踏實(shí)地做?好班主任的?本職工作，?但同時(shí)我也?知道由于自?己沒有經(jīng)驗(yàn)?還是使工作?得到一些阻?礙，因此在?這一年當(dāng)中?，我虛心的?向有經(jīng)驗(yàn)的?老教師們請(qǐng)?教，不斷完?善自己的教?育教學(xué)方法?，并時(shí)刻注?意理論聯(lián)系?實(shí)踐，因此?在這一年，?我個(gè)人得到?了很大的成?長(zhǎng)與鍛煉，?想將本年度?的工作總結(jié)?如下：一?、思想品德?方面:在?一年的教育?教學(xué)工作中?我能認(rèn)真學(xué)?習(xí)國(guó)家的（?范本）有關(guān)?教育方針，?認(rèn)真學(xué)__?_的先進(jìn)理?論知識(shí)以及?黨的會(huì)議精?神，自覺踐?行“___?”精神，熱?愛教育事業(yè)?，始終不忘?人民教師職?責(zé)，愛學(xué)校?、愛學(xué)生。?作為一名教?師，我從自?身嚴(yán)格要求?自己，通過?政治思想、?學(xué)識(shí)水平、?教育教學(xué)能?力等方面的?不斷提高來?塑造自己的?行為。使自?己在教育行?業(yè)中不斷成?長(zhǎng)，為社會(huì)?培養(yǎng)出優(yōu)秀?的人才，打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。在這個(gè)?過程中不僅?同學(xué)們的思?想得到了很?大提高，我?本人無論是?對(duì)工作還是?對(duì)國(guó)家的（?范本）方針?政策的認(rèn)識(shí)?，也都上了?一個(gè)新的臺(tái)?階，我相信?在以后的工?作中，這都?是指導(dǎo)我不?斷進(jìn)取的動(dòng)?力源泉。?二、教育教?學(xué)方面：?1、不斷學(xué)?習(xí)是工作的?根本語文?學(xué)科涉及的?知識(shí)面廣泛?，它對(duì)教師?提出了更高?的要求，除?了學(xué)習(xí)理論?文章外，我?還學(xué)習(xí)文化?知識(shí)方面的?書籍。為了?提高自己的?課堂教學(xué)水?平，我還虛?心向同行們?學(xué)習(xí)，積極?參與教研組?的備課、聽?課、評(píng)課、?觀摩、研討?活動(dòng)，不斷?吸收新鮮血?液，以適應(yīng)?現(xiàn)代化教育?的需要，使?自己的課堂?教學(xué)跟上時(shí)?代發(fā)展的脈?搏。2、?課堂是教育?教學(xué)的主體?課堂上我?努力讓學(xué)生?感受到一種?親切、和諧?、活躍的氣?氛;我努力?使自己成為?學(xué)生的親密?朋友，讓教?室也轉(zhuǎn)變成?為學(xué)生的學(xué)?堂;我努力?讓學(xué)生的個(gè)?性得到充分?的展現(xiàn)與培?養(yǎng)。所以在?課堂上學(xué)生?或質(zhì)疑問難?，或浮想聯(lián)?翩，或組間?交流，或挑?戰(zhàn)權(quán)威。師?生互動(dòng)，生?生互動(dòng)，組?間互動(dòng)，環(huán)?境互動(dòng)，在?有限的時(shí)間?內(nèi)，每一位?學(xué)生都得到?了較為充分?的鍛煉和表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)。?教室中再?zèng)]?有陰暗冰冷?的“死角”?，課堂上充?滿著流動(dòng)的?陽光，平等?、和諧與交?流共存，發(fā)?現(xiàn)、挑戰(zhàn)與?沉思同在。?學(xué)生思維活?躍，閃光點(diǎn)?頻頻，他們?已成為課堂?上真正的主?人。班內(nèi)學(xué)?生普遍反應(yīng)?喜歡上語文?課。一節(jié)課?___分鐘?，往往覺得?太短了，下?課后還圍著?我討論問題?。3、課?后輔導(dǎo)不容?小覷在任?何一個(gè)班級(jí)?上都會(huì)有反?應(yīng)比較慢的?同學(xué)，他們?往往在課堂?上的知識(shí)只?能接受百分?之六十，因?此其余的知?識(shí)只能利用?課下時(shí)間來?不全，對(duì)于?這樣的同學(xué)?，首先我會(huì)?把他們安排?在成績(jī)好同?學(xué)的旁邊，?其次我會(huì)利?用課余的時(shí)?間盡可能的?為他們把沒?有學(xué)會(huì)的東?西弄懂，因?為只有這樣?才能保證下?次課的的進(jìn)?展，我的原?則是：不拋?棄，不放棄?。三、班?主任工作方?面:作為?一名班主任?，工作壓力?大(___?學(xué)生的安全?)，任務(wù)重?(學(xué)習(xí)、思?想、健康、?勞動(dòng)……樣?樣要管)，?但是班主任?工作卻關(guān)系?著___名?學(xué)生的成長(zhǎng)?，因此不容?懈怠。班?主任老師是?一個(gè)班級(jí)的?靈魂,有人?說:“一個(gè)?好的班主任?就是一個(gè)好?的___。?”此話不無?道理。班主?任每天都要?和學(xué)生打交?道，每天都?要面臨班級(jí)?發(fā)生的形形?色色的事件?，既要做學(xué)?生求知的引?路人，又要?做學(xué)生進(jìn)步?的引導(dǎo)者。?現(xiàn)在，學(xué)生?中獨(dú)生子女?的比重占絕?對(duì)優(yōu)勢(shì)，面?對(duì)他們所具?有的狹隘、?偏執(zhí)、任性?和要求個(gè)性?張揚(yáng)、渴望?體現(xiàn)個(gè)人價(jià)?值、迫切要?求成材的特?點(diǎn)，班主任?做的工作既?繁重又復(fù)雜?。班級(jí)就像?是一臺(tái)大戲?，班主任就?是這場(chǎng)戲的?導(dǎo)演，要根?據(jù)每個(gè)演員?，每個(gè)場(chǎng)景?的不同特點(diǎn)?，采取不同?的方法。也?就是說，班?主任要針對(duì)?學(xué)生的不同?情況，扮演?好不同的角?色。班主?任老師要喜?愛自己的孩?子。一個(gè)老?師，有了對(duì)?待學(xué)生如同?對(duì)待自己子?女一樣神圣?的情感，就?會(huì)平添一種?責(zé)任，平添?一份壓力，?就會(huì)想方設(shè)?法把自己的?學(xué)生教育成?人，培養(yǎng)成?材。學(xué)生進(jìn)?步了，他會(huì)?發(fā)自內(nèi)心的?高興，學(xué)生?有缺點(diǎn)，他?會(huì)溫和善意?地指出。老?師對(duì)待學(xué)生?，不是為了?貪圖將來學(xué)?生對(duì)自己的?報(bào)答，這種?無私的情感?會(huì)凈化師生?關(guān)系，叫師?生關(guān)系在平?凡之中得到?升華。我們?每個(gè)老師在?內(nèi)心之中都?有這種美麗?的崇高的情?感。王馨迪?是一個(gè)聰明?乖巧的女孩?，記得有一?次她身體不?舒服，張嘴?一吐，不是?吐在地上，?而是吐在桌?子上，又從?桌子上弄到?衣服、褲子?上和地上。?我一看覺得?有些倒胃口?，怎么弄得?到處都是，?轉(zhuǎn)念一想孩?子畢竟還小?，她不舒服?才會(huì)這樣。?在這時(shí)，你?既是老師也?是家長(zhǎng)。我?耐心地一樣?一樣收拾干?凈。最后還?不停地安慰?她，放學(xué)的?時(shí)候，特地?囑咐她的家?長(zhǎng)帶她去看?病。孫睿泓?在拔河的時(shí)?候，不小心?摔了一跤，?臉上擦破了?皮連嘴巴里?都是泥，我?細(xì)心地幫她?清理傷口，?拿杯子讓她?用水涑口把?嘴巴涑干凈?。一點(diǎn)點(diǎn)，?一滴滴，我?和學(xué)生在不?斷的交流中?增進(jìn)情誼誼?。通過一?學(xué)期的努力?，取得了一?定的成績(jī)，?但也存在不?足之處。在?今后的工作?中要努力學(xué)?習(xí)，努力工?作，爭(zhēng)取做?一個(gè)小朋友?喜歡的老師?，朋友。看?到一個(gè)個(gè)如?此可愛的學(xué)?生，我真的?是被深深的?打動(dòng)了，每?一個(gè)學(xué)生都?有著自己的?特點(diǎn)來讓我?琢磨，然后?教他們學(xué)習(xí)?，看著他們?慢慢的成長(zhǎng)?，很有成就?感和自豪感?。我想我是?不會(huì)再換工?作了，我就?要在我目前?的工作上干?一輩子了。?四、從收?獲中感悟：?今年沒有?寫太多的論?文，因此只?有一篇論文?獲得了師陶?杯三等獎(jiǎng)，?學(xué)校___?的說課評(píng)課?比賽也只獲?得了三等獎(jiǎng)?，學(xué)生的作?文比賽在校?、區(qū)都只有?二、三等獎(jiǎng)?。從這就可?以看出，我?的努力還不?夠，還需有?效的勤奮和?努力。在我?的工作中，?我覺得最大?的不足是“?只知埋頭趕?路，不知抬?頭看路。”?我常常忙于?日常的教育?教學(xué)工作，?忙于應(yīng)付各?種各樣的任?務(wù)，缺少對(duì)?教學(xué)理論專?著的系統(tǒng)學(xué)?習(xí)，缺少對(duì)?自己教學(xué)的?深刻反思，?自己偶爾有?的一些教學(xué)?方面的想法?，不能細(xì)致?深入地研究?下去，使自?己成為一個(gè)?日常事物型?教師，不能?成為一個(gè)研?究型教師。?在以后的工?作中我仍不?斷地加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，不?斷地改進(jìn)工?作方法。我?相信：只要?堅(jiān)定信心、?發(fā)奮學(xué)習(xí)、?銳意進(jìn)取、?自覺奉獻(xiàn)，?一定能在明?