湘教版高中地理必修一全第三節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)教案

第第18頁第一章宇宙中的地球3節(jié)地球的圈層構(gòu)造教材分析本節(jié)教材教材主要介紹了地球的圈層構(gòu)造，包括地球的內(nèi)部圈層和外部圈層。人類對地球內(nèi)部的了解，主要通過對地震波的爭論，來推知地球內(nèi)部的組成及其他特征。所以，在具體教學(xué)中，首先把握地震波的特點：縱波傳播速度快，能通過固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三態(tài)物質(zhì)；橫波傳播速度慢，只能通過固態(tài)物質(zhì)。在此根底上，我們就可以依據(jù)地震波速度的變化，來推知地球內(nèi)部的物質(zhì)的組成及特點。我們把地震波速度突然變化的面叫做不連續(xù)面：一個在地面下平均33千米處，縱波和橫波的傳播速度都明顯增加，這個不連續(xù)面叫莫霍界面；另一個在地下2900千米處，在這里縱波的傳播速度突然下降，橫波完全消逝，這個面叫做古登堡界面。依據(jù)這兩個界面，我們可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。地球外部圈層與人類關(guān)系比較親熱，是人類賴以生存的環(huán)境，在后面的教材中會有更具體的介紹，所以在本節(jié)中介紹可簡單點。固然，要強調(diào)的是地球外部圈層之間是相互聯(lián)系，相互制約，形成了人類賴以生存和進展的自然環(huán)境。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部，是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結(jié)果，是地球上全部生物及其生存環(huán)境的總稱，是世界上最大的生態(tài)系統(tǒng)。同樣，人類與自然環(huán)境的關(guān)系也是相互影響、相互制約的，人類對地理環(huán)境的作用都會造成環(huán)境對人類的反作用。所以，人類只有按自然規(guī)律辦事，合理利用、改造自然，才能促進生態(tài)系統(tǒng)的良性進展，為人類造福。否則，會使生態(tài)系統(tǒng)惡性進展，影響人類的生存和進展。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀：了解地球圈層構(gòu)造的根底上生疏自然環(huán)境的組成，即在空間范圍上把自然環(huán)境放在地球圈層構(gòu)造中生疏。但是對于各圈層不要求開放深入了解，而應(yīng)抓其主要特點及與人類活動關(guān)系親熱的內(nèi)容。綜合思維：通過生疏地球的圈層構(gòu)造系統(tǒng)，培育樹立起寵愛地球和保護地球的觀念。區(qū)域認知：充分運用感性認知的手段，如利用教具、學(xué)具，或者繪制示意圖，進而構(gòu)架起地球圈構(gòu)造的認知框架。地理實踐力：人類通過長期活動制造了人文環(huán)境，而自然環(huán)境和人文環(huán)境共同組成地理環(huán)境，加深對人類生活的地球表層的生疏?！窘虒W(xué)難點】1、地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化與地球內(nèi)部物質(zhì)組成的關(guān)系；2、地球內(nèi)圈層的空間分布、組成和特點?！窘虒W(xué)重點】1、區(qū)分巖石圈與地殼；2、地球各圈層的特點。課前預(yù)備教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器：多媒體手段、一個熟雞蛋、一把小刀、圖片資料、文字資料等。教學(xué)過程【課導(dǎo)入】我們常說，學(xué)習(xí)地理就是一個談天說地的過程，那么今日我們就回到地球本身。那自古以來人們對地球的構(gòu)造都很古怪，19世紀一位想象力格外豐富的小說家凡爾納寫了一本小說的發(fā)揮了他的想象力。小說中提到仆人公從冰島的一個火山口進入了地球內(nèi)部，從而開放了一段奇幻的冒險旅程。師：在圖片中我們看到了一個美輪美奐地底世界，有植物有動物等等。那真實的狀況是這樣子的嗎？我們能不能像小說中那樣從火山口進入到地球的內(nèi)部去？那從火山口無法進入地球的內(nèi)部，我們就打一口井進去可不行以？【思考】各個圈層如何劃分及其特點如何?1、雞蛋是空心還是實心?它有幾層?〔〕2、對于地球的內(nèi)部圈層,我們不能向雞蛋那樣削開,那又該如何知道?(學(xué)生爭論)〔學(xué)生答復(fù)，引出地震波〕〔學(xué)生答復(fù)，引出地震波〕【課探究】探究一：〔一〕地球的內(nèi)部圈層構(gòu)造的爭論方法1、人類能進入地球內(nèi)部較深的地方進展直接爭論嗎？2、目前人類爭論地球內(nèi)部圈層構(gòu)造的主要手段是什么？3、人類是否還有其他的渠道和方法獵取地球內(nèi)部的信息？假設(shè)有，有哪些？請簡要的說明?！究偨Y(jié)】1、不能。人類目前世界上最大的鉆探深度是142、地震波——地球的X3〔1〕改進鉆探技術(shù)，結(jié)合相關(guān)方面的科學(xué)設(shè)想。依據(jù)火山噴發(fā)的物質(zhì)，獵取地球內(nèi)部物質(zhì)組成的相關(guān)信息?！?〕地表的溫泉、熱泉可知地球內(nèi)部有豐富的地?zé)豳Y源?！?〕遙感技術(shù)〔5〕其他的手段〔二〕地震涉及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運用1.261、地震波有哪兩種類型，它們在傳播速度上有何差異？2、假設(shè)某次地震發(fā)生后，橫波和縱波都傳播到地面，人的感覺會不會有差異？請說明緣由。34、依據(jù)物理學(xué)的學(xué)問，波在均一介質(zhì)中的傳播速度是穩(wěn)定的，假設(shè)地球內(nèi)部物質(zhì)的物理性質(zhì)均一，地震波的傳播速度又是怎樣？5、兩種類型的地震波對傳播介質(zhì)的要求是否一樣，存在什么差異？人類利用橫波和縱波的這一性質(zhì)可以勘探海底的油氣資源，你能簡潔的說說原理嗎？【總結(jié)】1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中看出兩種類型地震波在傳播速度上的差異。分析兩種不同類型地震波的波動方向和傳播方向的關(guān)系。2、先上下顛簸或左右搖擺，與二者的傳播速度有關(guān)。3、橫波破壞大。與地震波的波動方向有關(guān)。4、較為穩(wěn)定。5、如表格分類 傳播速度 傳播的媒介 共同點縱波 較快橫波 較慢

固體、液體、氣體固體

傳播速度都隨所通過物質(zhì)的性質(zhì)而轉(zhuǎn)變第38頁第第48頁【表達】雖然地震波造成了巨大的破壞，給人們帶來深刻的災(zāi)難，但它卻是照亮地球內(nèi)部的一盞明燈，是通往地球外部的信史。1】第四節(jié)：地球的圈層構(gòu)造一、地球內(nèi)部圈層構(gòu)造劃分依據(jù)——對地震波的爭論地震波特點縱波(P橫波(S波)：傳播速度較慢，只通過固體傳播 物質(zhì)密度越大，傳播速度越快1】1、有關(guān)地震波的表達正確的選項是？(D)A.地震波是一種無線電波.縱波傳到古登堡面時完全消逝.縱波和橫波傳播速度在莫霍面都明顯削減.從震源發(fā)生的地震波，縱波比橫波先到達地面探究二：〔一〕地球的內(nèi)部圈層名稱及其劃分界面讀圖1.261、地震波的傳播速度在什么位置消滅突然急劇的變化？這兩個位置叫什么名稱，它們因何得名？2、在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然變化說明白什么問題，推想地幔和地核的物質(zhì)狀態(tài)可能是什么？3、依據(jù)地震波在地球內(nèi)部傳播速度上的差異，地球內(nèi)部劃分為幾個圈層，它們的名稱是什么，是否可以進一步劃分？【總結(jié)】圈層名稱不連續(xù)面深度物質(zhì)狀態(tài)圈層名稱不連續(xù)面深度物質(zhì)狀態(tài)地殼地殼巖石構(gòu)成的固體外殼莫霍界面33km地上地固態(tài)幔幔古登堡界面2900km下地幔地外核液態(tài)、橫波不能通過核內(nèi)核固態(tài)〔二〕地球的內(nèi)部圈層的物質(zhì)組成和特征1.271、地殼、地幔和地核的組成物質(zhì)是什么？地球從外向內(nèi)，三個圈層組成物質(zhì)的密度、厚度、壓力和溫度上發(fā)生了什么變化？2、地殼的厚度是不是均一的？陸殼和洋殼的厚度有何差異？3材料：軟流層由于人類尚未直接接觸此層，故對其性質(zhì)都是推想的，依據(jù)地震波傳播速度的性質(zhì)。在巖石堅硬處傳播快，反之慢。此處地震波傳播速度明顯減緩，因此被認定較軟，并可能有肯定流淌性，故名。科學(xué)家們推想，此層變軟的緣由是地球內(nèi)部放射性元素聚攏衰變產(chǎn)熱。我們都知道豆子在熱時變軟，巖石也一樣。軟流層經(jīng)最的測量，被認為仍是固體。但在熱量集中的地方，可能有局部熔融，被認為是100km深度上溫度可達1300℃左右，這個溫度與從火山口流出的熔巖的溫度格外接近，這似乎證明：火山熔巖就來自于軟流層，換句話說軟流層似乎就是巖漿的發(fā)源地。圈層名稱特征圈層名稱特征組成物質(zhì)地殼1、由巖石組成的固體外殼堅硬的巖石〔硅2、厚度不均，大洋局部薄，大陸局部酸鹽類〕厚地幔上地幔上部存在一個軟流層，這里可能為巖硅酸鹽類漿的主要源地，溫度、壓力和密度均增大漿的主要源地，溫度、壓力和密度均增大地核溫度、壓力和密度很大鐵、鎳等2】2、不連續(xù)面〔界面〕莫霍界面 古登堡界面3、內(nèi)部圈層構(gòu)造的名稱地殼 地幔 地核4、巖石圈2】P24在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然變化說明白什么問題？推想地幔和地核的物質(zhì)狀態(tài)可能是什么？想一想我們還可以通過哪些渠道或方法獵取地球內(nèi)部的信息？【過渡】在地球的外部還存在著很多相互聯(lián)系、相互制約的圈層，他們共同構(gòu)成了人類賴以生存和進展的自然環(huán)境。探究三：地球的外部圈層的組成和特征外部圈層概念組成其他外部圈層概念組成其他1.281、地球外部圈層之間有沒有明顯的界限？2、地球外部圈層在地理環(huán)境中扮演什么角色，發(fā)揮什么作用？3、地球外部圈層之間以及它們和巖石圈之間存在什么關(guān)系，能舉例說明嗎？4、人類自身生存的環(huán)境中，包括人在內(nèi)的生物圈層是地球外部圈層中最活潑的一層？談?wù)勀銈€人的看法。假設(shè)大氣圈、水圈或者巖石圈發(fā)生變化或遭到破壞，對生物圈可能造成什么影響？3】三、地球外部圈層構(gòu)造1、名稱和物質(zhì)組成〔1〕大氣圈水圈生物圈2、各圈層之間的相互關(guān)系3】讀地球四個圈層構(gòu)成的示意圖分析A、B、C分別代表什么圈層？大氣大氣圈ABC【課堂小結(jié)】地球外部圈層之間相互聯(lián)系，相互制約，形成了人類賴以生存和進展的自然環(huán)境，特別是生物圈，它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部，是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結(jié)果，是地球上全部生物及其生存環(huán)境的總稱，是世界上最大的生態(tài)系統(tǒng)。同樣，人類與自然環(huán)境的關(guān)系也是相互影響、相互制約的。人類對地理環(huán)境的作用都會造成環(huán)境對人類的反作用。只有按自然規(guī)律辦事，合理利用、改造自然，才能促進生態(tài)系統(tǒng)的良性進展，為人類造福。否則，會使生態(tài)系統(tǒng)惡性發(fā)展，影響人類的生存和進展?！菊n堂作業(yè)】1、在莫霍界面以下〔A〕A.縱波和橫波傳播速度都增加B.縱波傳播速度下降,橫波傳播速度增加C.縱波和橫波傳播速度都下降D.縱波傳播速度增加,橫波傳播速度下降2、巖漿的主要發(fā)源地位于〔B〕A.地殼 B.地幔 C.地核 D.巖石圈3、水圈是〔B〕的圈層A.連續(xù)而規(guī)章 B.連續(xù)不規(guī)章C.不連續(xù)但規(guī)章D.不連續(xù)不規(guī)章4、四大圈層中厚度最大的是(A)A.大氣圈 B.巖石圈 C.生物圈 D.水圈【課外作業(yè)】1、P292、練習(xí)冊。【學(xué)習(xí)反思】1、大家一起回憶一下我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?有幾局部學(xué)問?有哪些學(xué)問點比較較難?2、探究挑戰(zhàn)性、探究性和開放性的問題，大家