怎樣進(jìn)行最優(yōu)化分工_第1頁
怎樣進(jìn)行最優(yōu)化分工_第2頁
怎樣進(jìn)行最優(yōu)化分工_第3頁
怎樣進(jìn)行最優(yōu)化分工_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

怎樣進(jìn)行最優(yōu)化分工孤山小學(xué)融國坤實(shí)施小組自我管理模式后,如何發(fā)揮小組的最大功效,才能使人人都能感覺到一種歸屬感和強(qiáng)烈的責(zé)任感,這就取決于怎樣在小組內(nèi)部進(jìn)行最優(yōu)化分工。如:.圍繞小組的建設(shè)給組員設(shè)置分工。即在小組內(nèi)設(shè)小組長、記錄員、檢察員、匯報(bào)員各一名。小組長的主要職責(zé)是對本組成員進(jìn)行分工,組織全組人員有序地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、討論交流、動手操作、合作探究等學(xué)習(xí)活動。記錄員的職責(zé)是記錄小組合作學(xué)習(xí)過程中獨(dú)立學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、小組交流時的發(fā)言情況、紀(jì)律情況等。檢查員的職責(zé)是檢查、督促小組成員的學(xué)習(xí)提綱、作業(yè)完成情況等匯報(bào)員的職責(zé)是將本組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行歸納總結(jié)后在全班進(jìn)行交流匯報(bào)各小組將每日情況進(jìn)行匯總,件將結(jié)果在班內(nèi)黑板上進(jìn)行公布.根據(jù)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分工即每個小組根據(jù)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)分別設(shè)立語文組長、數(shù)學(xué)組長、英語組長、政史地生組長,.根據(jù)班級日常事務(wù)分工女口:設(shè)立紀(jì)律組長、衛(wèi)生組長、作業(yè)組長、宣傳組長等。能力較強(qiáng)的學(xué)生可以身兼數(shù)職,能力弱的學(xué)生擔(dān)任一職,明確職責(zé),人人參與小組管理,努力培養(yǎng)小組成員的主人翁意識。同時,還可以每周設(shè)立一個值勤小組,從紀(jì)律、文明到學(xué)習(xí)、衛(wèi)生對每個小組進(jìn)行全面管理,事無巨細(xì),全企又負(fù)責(zé),這也在很大程度上減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。.根據(jù)需要進(jìn)行混雜分工設(shè)置。即在設(shè)置學(xué)科組長的同時,也設(shè)置各常務(wù)組長。如一個學(xué)生可以既是語文學(xué)科組長,也是衛(wèi)生組長等。無論是哪一種分」:設(shè)置,各分工組長都要職責(zé)明確。下面是濰坊十中2005級某班的小組分工設(shè)置該班的分工屬于任務(wù)混雜分工。首先確定每個小組的固定組長,對全組的各項(xiàng)工作全面督促、負(fù)責(zé),其他組員再根據(jù)各自的學(xué)業(yè)情況和性格特長擔(dān)任學(xué)科組長和名常規(guī)組長,具體負(fù)責(zé)小組各科的作業(yè)檢查監(jiān)督及記錄、本小組的紀(jì)律及衛(wèi)生工作的檢查督促及記錄、本小組的養(yǎng)花和宣傳任務(wù)。通過小組內(nèi)部明確而又具體的分工,增強(qiáng)了小組成員的主人翁意識和集體責(zé)任感,確保了人人都是小組的管理者。各小組設(shè)一名1號組長為固定組長,下面再設(shè)學(xué)科組長和常規(guī)組長。1號組長為小組內(nèi)的固定組長,是小組的領(lǐng)袖人物,主要負(fù)責(zé)小組各方面的組織協(xié)調(diào)工作,包括隨時與班主任及各任課老師聯(lián)系,與小組成員的家長聯(lián)系,以及靈活調(diào)控課堂交流合作,以確保課堂交流合作的效率。1號組長直接對班主任負(fù)責(zé),是小組凝聚力強(qiáng)弱以及是否具有競爭力的關(guān)鍵人物,要將小組成員的課堂表現(xiàn)情況包括交流是否主動、是否敢于大膽質(zhì)疑、是否敢于積極展示、是否做到當(dāng)堂落實(shí)等,認(rèn)真、實(shí)事求是地登記量化在評比欄內(nèi)。另外還負(fù)責(zé)每天小組成員“手拉手伴我成長卡”中“小組要求欄”及“在校表現(xiàn)欄”的具體填寫工作:“小組要求欄”應(yīng)根據(jù)小組成員的不同情況分別提出相應(yīng)的要求;“在校表現(xiàn)欄”應(yīng)根據(jù)組員當(dāng)天的在校表現(xiàn)給出中肯的評價。學(xué)科組長包括語文組長、數(shù)學(xué)組長、英語組長以及史地生政組長。各學(xué)科組長分管小組各科作業(yè)的布置、收交、檢查、記錄,并及時地將小組作業(yè)完成情況匯報(bào)給各科課代表,課代表再將各小組每天的作業(yè)完成情況登記到量化評比欄內(nèi)。常規(guī)組長包括紀(jì)律組長、衛(wèi)生組長、綠化組長、宣傳組長。紀(jì)律組長:負(fù)責(zé)維持本小組的紀(jì)律。對于到校后不能安靜下來,學(xué)習(xí)、課間打鬧、課堂游離于小組之外的同學(xué),應(yīng)及時地給予提醒和制止,另外負(fù)責(zé)維持課堂討論的秩序,并做好記錄每天登記到小組量化評比欄內(nèi)。衛(wèi)生組長:負(fù)責(zé)安排監(jiān)督本小組的值日,小組內(nèi)的個人衛(wèi)生及小組的環(huán)境保持。對于值日不認(rèn)真或干值日遲到的同學(xué),應(yīng)及時地給予提醒并進(jìn)行協(xié)調(diào)以確保班級的衛(wèi)生得到及時清掃,并將衛(wèi)生情況做好記錄,每天登記到量化評比欄內(nèi)的衛(wèi)生檢查記錄表內(nèi)。綠化組

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論