教師節(jié)演說稿五則

第10頁共10頁教師節(jié)演說稿五則（?一則）課?堂是什么？?課堂是知識(shí)?傳遞的交接?地，它廣闊?、淵深，它?嚴(yán)謹(jǐn)、活潑?，它應(yīng)該是?一個(gè)神圣而?親切的字眼?。而長久以?來舊的教育?觀念扭曲了?課堂的本來?面目，使多?少學(xué)子不堪?回首。時(shí)代?需要一個(gè)全?新的課堂，?讓我們抖擻?起精神，把?課程標(biāo)準(zhǔn)的?理念、方法?迎進(jìn)課堂，?改造它、更?新它，讓我?們的孩子接?受它。如?果說課堂是?孩子們汲取?知識(shí)的海洋?，那它必然?應(yīng)該是水波?浩淼、氣象?萬千的?？?走進(jìn)某些課?堂，我們看?到教師的教?案上永遠(yuǎn)有?一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答?案，學(xué)生的?思維永遠(yuǎn)有?一個(gè)牢不可?破的框框;?我們看到模?式墨守成規(guī)?、方法一成?不變；我們?看到無上的?權(quán)威、嚴(yán)厲?的說教，以?及無條件的?接受和戰(zhàn)戰(zhàn)?兢兢的服從?。于是，孩?子們失去了?海洋。課堂?，是指向過?去的世界，?還是面向未?來的時(shí)代？?是以人類已?經(jīng)積累的知?識(shí)為本，還?是以人的發(fā)?展為本？是?以單通道方?式向?qū)W生進(jìn)?行灌輸，還?是引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)關(guān)心、?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、?學(xué)會(huì)動(dòng)手、?學(xué)會(huì)發(fā)展、?學(xué)會(huì)探究？?每一個(gè)答案?都是后者，?每一個(gè)答案?都要求我們?完成第一種?改造：變“?死”的課堂?為“活”的?課堂。課?堂是教師耕?耘的責(zé)任田?，但更是學(xué)?生收獲的莊?稼地。課堂?的主人是學(xué)?生，你我都?不能取而代?之。可我們?常?？吹浇?師為主角，?學(xué)生成道具?的戲劇時(shí)時(shí)?在課堂上演?。我們何必?高高在上？?我們何必板?起臉孔？我?們何必去牽?著學(xué)生的鼻?子？我們何?必永遠(yuǎn)只會(huì)?說指令性的?話語！難道?面對(duì)前人知?識(shí)、文化、?智慧的精華?，教師與學(xué)?生是不平等?的嗎？這樣?教師角色，?體現(xiàn)不出教?師勞動(dòng)的創(chuàng)?造本質(zhì)，也?貶低了你我?的生命價(jià)值?。其實(shí)，在?課堂里，老?師、文本、?學(xué)生之間應(yīng)?該是一種平?等的對(duì)話。?我想，學(xué)生?歡迎這樣教?師：聞道有?先、授業(yè)有?道、解惑有?法；學(xué)生喜?歡這樣的課?堂：平等、?民主、自由?。所以讓我?們一起來完?成第二種改?造：變“教?師的課堂”?為“學(xué)生的?課堂”。?“課程標(biāo)準(zhǔn)?”指出：“?學(xué)習(xí)資源和?實(shí)踐機(jī)會(huì)無?處不在、無?時(shí)不有?！?“讀萬卷書?不如行萬里?路”“書中?乾坤大、筆?下天地寬。?”前人早就?告訴我們書?本和實(shí)踐是?不能割裂開?來的。我們?要完成的第?三種改造便?是：變“書?本的課堂”?為“生活的?課堂”。讓?家事國事天?下事伴隨著?風(fēng)聲雨聲讀?書聲走進(jìn)寒?窗；讓書本?上的鉛字，?跳躍成大自?然的花紅柳?綠、鳥獸蟲?魚；讓孩子?們求知若渴?的目光穿越?過去和未來?，___個(gè)?體和社會(huì)。?不可想象：?教育如果遠(yuǎn)?離了學(xué)生鮮?活的生活世?界，怎能走?進(jìn)他們的內(nèi)?心世界！拋?棄那些無聊?的讓孩子討?厭的練習(xí)吧?，多讀，多?寫，多實(shí)踐?，讓我們營?造一個(gè)真正?的“大課堂?”！我們?在課堂里辛?苦跋涉，從?冬到春，從?秋到夏，且?行且思，知?道唯有改造?課堂才具有?生命的活力?！作為一?名教師，也?許你也曾想?：我的工作?有什么意義?，我上的課?，我在課堂?上滔滔不絕?的話語，我?給學(xué)生做的?一張又一張?的試卷，它?們到底能給?孩子帶去什?么。當(dāng)學(xué)生?因此而懼怕?課堂，我們?真的會(huì)黯然?神傷。我們?會(huì)想起自己?做學(xué)生的時(shí)?候，也曾接?受過這樣的?教育，也曾?在這樣的課?堂里累積應(yīng)?試的知識(shí)。?我們必須對(duì)?這段生活有?所反思。?課堂是學(xué)生?成長的搖籃?，是教師實(shí)?現(xiàn)人生理想?的地方，它?應(yīng)該成為師?生向往的智?慧樂園、人?生殿堂。時(shí)?代的發(fā)展需?要我們用嶄?新的視角去?審視課堂，?未來人才的?培養(yǎng)需要我?們用全新的?理念去改造?課堂。那么?，新課程標(biāo)?準(zhǔn)就是一盞?明燈，它指?引著我們課?堂改革的方?向！改造勢?在必行，改?造刻不容緩?，行動(dòng)起來?吧，在課堂?里，我們將?與新課程共?同成長！?（二則）?老師，大家?都說您培養(yǎng)?著祖國的棟?梁；我卻要?說，您就是?祖國的棟梁?。正是您，?支撐起我們?一代人的脊?梁！您像?一支紅燭，?為后輩獻(xiàn)出?了所有的光?和熱！您的?品格和精神?，可以用兩?個(gè)字就是－?－燃燒！不?停的燃燒！?有了您，?花園才這般?艷麗，大地?才充滿春意?！老師，快?推開窗子看?吧，這滿園?春色，這滿?園桃李，都?在向您敬禮?！如果沒?有您思想的?滋潤，怎么?會(huì)綻開那么?多美好的靈?魂之花?啊?，老師，人?類靈魂的工?程師，有誰?不在將您贊?揚(yáng)！傳播?知識(shí)，就是?播種希望，?播種幸福。?老師，您就?是這希望與?幸福的播種?人！您為?花的盛開，?果的成熟忙?碌著，默默?地垂著葉的?綠蔭！使小?樹茁壯成長?，又使樹枝?上掛滿豐碩?的果實(shí)，卻?并不要求任?何報(bào)酬。?您是大橋，?為我們連接?被割斷的山?巒，讓我們?走向收獲的?峰巔；您是?青藤，堅(jiān)韌?而修長，指?引我們采擷?到崖頂?shù)撵`?芝和人參。?您用人類?最崇高的感?情－愛，播?種春天，播?種理想，播?種力量……?用語言播種?，用彩筆耕?耘，用汗水?澆灌，用心?血滋潤，這?就是我們敬?愛的老師崇?高的勞動(dòng)。?老師，如?果把您比作?蚌，那末學(xué)?生便是蚌里?的砂粒；您?用愛去舐它?，磨它，浸?它，洗它…?…經(jīng)年累月?，砂粒便成?了一顆顆珍?珠，光彩熠?熠。假如?我是詩人，?我將以滿腔?的熱情寫下?詩篇，贊美?大海的遼闊?和深遠(yuǎn)。并?把它獻(xiàn)給您?－－我的胸?懷博大，知?識(shí)精深的老?師。教師?是火種，點(diǎn)?燃了學(xué)生的?心靈之火；?教師是石級(jí)?，承受著學(xué)?生一步步踏?實(shí)地向上攀?登。您像?一支蠟燭，?雖然細(xì)弱，?但有一分熱?，發(fā)一分光?，照亮了別?人，耗盡了?自己。這無?私的奉獻(xiàn)，?令人永志不?忘。春蠶?一生沒說過?自詡的話，?那吐出的銀?絲就是丈量?生命價(jià)值的?尺子。敬愛?的老師，您?從未在別人?面前炫耀過?，但那盛開?的桃李，就?是對(duì)您最高?的評(píng)價(jià)。?您的愛，太?陽一般溫暖?，春風(fēng)一般?和煦，清泉?一般甘甜。?您的愛，比?父愛更嚴(yán)峻?，比母愛更?細(xì)膩，比友?愛更純潔。?您－－老師?的愛，天下?最偉大，最?高潔。螢?火蟲的可貴?，在于用那?盞掛在后尾?的燈，專照?別人；您的?可敬，則在?于總是給別?人提供方便?。是誰把?雨露撒遍大?地？是誰把?幼苗辛勤哺?育？是您，?老師，您是?一位偉大的?園??！看這?遍地怒放的?鮮花，哪一?朵上沒有您?的心血，哪?一朵上沒有?您的笑影！?（三則）?在這收獲?喜悅和幸福?的季節(jié)里，?我們高興地?迎來了我們?國家的（范?本）第__?_個(gè)教師節(jié)?。這是一?個(gè)令人感動(dòng)?的日子，此?時(shí)此刻，無?論用什么方?式、也難以?表達(dá)我對(duì)我?們老師的感?恩之心！敬?愛的老師啊?、在這個(gè)特?殊的日子里?，我只想對(duì)?您說：老師?、您辛苦了?！我們感謝?您！記得?那年我們初?入校園時(shí)，?同學(xué)們年幼?的心靈幾乎?是一片空白?。轉(zhuǎn)眼間?幾年飛過，?如今我們已?是小學(xué)五年?級(jí)的學(xué)生了?。這些年來?、是老師您?手把手地_?__了我們?寫字、演題?、繪畫、唱?歌，自然、?科技、打球?和做操；幾?年來，同學(xué)?們?cè)谀鸀槲?們開啟的知?識(shí)殿堂里汲?取營養(yǎng)、茁?壯成長。在?陽光下，是?您教我們?nèi)?何搏擊風(fēng)雨?、怎樣正確?面對(duì)人生；?在風(fēng)雨中，?又是您激勵(lì)?我們勇于戰(zhàn)?勝挫折、將?來報(bào)效祖國?。日復(fù)一?日、年復(fù)一?年，您就像?勤勞的園丁?一樣默默無?聞地在我們?稚嫩的心田?里揮汗如雨?、耕耘播種?。有勞動(dòng)、?就有收獲，?我們堅(jiān)信：?不久的將來?，在您辛勤?勞作的土地?上一定會(huì)碩?果累累、桃?李飄香。?敬愛的老師?啊，在教師?節(jié)這個(gè)神圣?特殊的日子?里，即使千?言萬語也難?以表達(dá)我們?對(duì)您的感激?之情。為了?不辜負(fù)您對(duì)?我們的深情?寄托，在新?學(xué)年里，我?們將自覺遵?守學(xué)校和班?級(jí)的各項(xiàng)規(guī)?章制度，以?百倍的求知?熱情、空前?的刻苦精神?完成學(xué)業(yè)，?用我們?nèi)?的感恩之心?、拿出自己?優(yōu)異的各科?成績向老師?、向?qū)W校、?向祖國獻(xiàn)上?厚禮。敬愛?的老師啊，?您辛苦了，?我們真誠地?感謝您！?（四則）?大家好，我?是一名鄉(xiāng)村?的小學(xué)教師?，屈指算來?，在那所村?辦教學(xué)點(diǎn)上?，我已經(jīng)耕?耘了___?個(gè)年頭，期?間，有艱辛?和苦澀，但?更多的是甘?甜和欣慰。?每當(dāng)遇到困?難時(shí)，我就?經(jīng)常想起東?營師范的老?校長的一句?話：“教師?這份職業(yè)是?普通的，但?教師所承擔(dān)?的責(zé)任卻是?神圣的，教?師不是什么?偉人，可每?一位偉人都?是由教師培?養(yǎng)出來的。?”這么多年?來，這句話?一直鼓舞著?我，鞭策著?我，讓我為?自己所熱衷?愛的教育事?業(yè)而樂此不?疲。年，?我踏上了講?臺(tái)，我讓學(xué)?生們搬來一?臺(tái)腳踏琴，?學(xué)生們竟然?都是第一次?看到，好奇?的這里摸摸?，那里看看?，當(dāng)時(shí)我心?頭為之一顫?：城里的孩?子們都會(huì)彈?鋼琴了，我?們這里的孩?子們竟然還?不認(rèn)識(shí)腳踏?風(fēng)琴，這是?多么悲哀的?現(xiàn)狀呀！我?是一名音樂?教師，我有?責(zé)任和義務(wù)?改變這一切?，我要帶給?學(xué)生們以歌?聲和歡樂，?從那天起，?我的心就緊?緊地與音樂?和學(xué)生連在?了一起。教?給學(xué)生知識(shí)?，陶冶學(xué)生?性情，讓學(xué)?生們美好的?理想在歌聲?里翅膀翱翔?，我也在學(xué)?生們的滿足?和快樂中收?獲了幸福的?人生，我青?春的夢想在?鄉(xiāng)村那方純?凈天空中_?__釋放。?我成了他們?學(xué)習(xí)上的老?師，生活中?的摯友，課?堂上，我們?一起在音樂?的海洋中暢?游，我們一?起放聲高歌?，一起討論?貝多芬、莫?扎特。課下?，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生們積極參?加聲樂班、?舞蹈班的訓(xùn)?練。___?學(xué)校大合唱?比賽，使歌?聲充滿了整?個(gè)校園。許?多學(xué)生說：?現(xiàn)在的作業(yè)?太多，神經(jīng)?整天繃的很?緊張，唱一?首歌，彈一?支曲子，心?中的壓抑就?會(huì)煙消云散?，精神就會(huì)?煥然一新，?他們開玩笑?說，我就是?他們心中的?天使。我告?訴學(xué)生：我?是你們的老?師、你們的?知心___?姐，能讓你?們?cè)谌松?點(diǎn)上幸?？?樂就是我最?大的追求、?最大的欣慰?。有同事?對(duì)我說：還?是當(dāng)音樂老?師好啊，看?你每天多么?快樂啊，沒?有什么困難?。我承認(rèn)我?快樂，我也?每天把快樂?和幸福寫在?臉上，因?yàn)?我深深的愛?著自己所從?事的事業(yè)，?我從中收獲?了快樂，但?是并不是說?我沒有煩惱?，很多學(xué)生?好像是缺少?音樂的天賦?，許多音符?，我反反復(fù)?復(fù)的示范，?他們就是把?握不準(zhǔn)，常?常急得我心?火直往上撞?，我依然耐?著性子一遍?遍的教；丈?夫是高中的?班主任，整?天顧不上家?，我們又相?隔幾十里路?，孩子就那?么一直舍在?老家里，有?時(shí)實(shí)在想孩?子了，我就?和學(xué)生們?cè)?一起唱歌、?討論，年幼?的___就?對(duì)外人說，?媽媽對(duì)學(xué)生?比對(duì)她好，?媽媽經(jīng)常對(duì)?她發(fā)脾氣，?可從不對(duì)學(xué)?生發(fā)脾氣，?看到別的媽?媽手把手的?教自己的孩?子畫畫和音?樂，我這個(gè)?音樂老師卻?把___放?在一邊，我?心里也卻是?不是個(gè)滋味?。都說__?_是父母的?小棉襖，可?是我回家的?次數(shù)總是那?么有限，還?常常把孩子?托付給父母?，母親__?_歲生日那?天，全家都?在等著我，?當(dāng)時(shí)我正帶?領(lǐng)學(xué)生參加?文藝匯演的?排練，電話?催了一遍又?一遍，直到?傍晚，我才?趕回家，妹?妹說：“姐?姐，你是音?樂老師，教?學(xué)生唱了那?么多的歌，?你還從沒有?為媽媽唱一?首呢？”那?晚我含著眼?淚唱了一首?《燭光里的?媽媽》，媽?媽握著我的?手說：“孩?子，我理解?你，只要你?把工作干好?，當(dāng)媽的就?滿足了?！?其實(shí)，我又?何嘗不想陪?陪媽媽呢？?可是我實(shí)在?是太忙了，?在學(xué)生和父?母之間，我?只有選擇學(xué)?生，那是我?為之付出的?事業(yè)?。?隨著年齡的?增長，我對(duì)?教師這份職?業(yè)有了更深?的了解，我?所遇到的困?難，和我周?圍的許多老?教師比起來?，那簡直不?算什么，老?教師的良好?品性和堅(jiān)實(shí)?的付出也在?潛移默化的?影響著我、?感動(dòng)著我。?在我工作的?這個(gè)學(xué)校里?，每個(gè)老師?就像是奮力?奔跑著的運(yùn)?動(dòng)員，全心?全力、頑強(qiáng)?拼搏。許多?老師的事跡?深深地打動(dòng)?了我?；笜?文老師嚴(yán)重?腰椎間盤脫?出，卻一直?堅(jiān)持保守治?療，因?yàn)樗?怕耽誤學(xué)生?的學(xué)業(yè)，白?天上課、批?改作業(yè)、管?理班級(jí)，晚?上拖著疲憊?的身子回到?家里，還要?備課、讀書?，常常是累?的爬不到床?上去。王建?忠老師遭遇?過一次車禍?，身體嚴(yán)重?受損，一到?陰雨天全身?的關(guān)節(jié)疼痛?難忍，可他?卻從未耽誤?過一節(jié)課。?有著近__?_教齡的單?俊英老師渾?身是病，可?是她應(yīng)是挺?著，堅(jiān)持上?課，他的_?__在一次?作文比賽中?寫道：我恨?我的媽媽，?她的心中只?有學(xué)生，沒?有___…?…生活中，?還有很多很?多的老師，?很多很多感?人的事跡，?他們以他們?善良的情懷?、無私的付?出深深的激?勵(lì)著我，鞭?策著我。與?這樣的老師?在一起工作?，我的感覺?是“辛苦并?快樂著”。?十二年的?教學(xué)生活，?我感受到了?教師這份職?業(yè)的太多不?一樣，也感?受到了太多?的一樣。老?師們象蠟燭?燃燒了自己?，照亮了他?人，象階梯?，幫助學(xué)生?到達(dá)人生理?想的境界，?象老牛默默?耕耘，意志?頑強(qiáng)，在這?些教師中有?為了學(xué)生而?不顧自己年?老體弱的老?教師，有肩?負(fù)家庭重?fù)?dān)?依然把身心?撲在工作上?的中年教師?，更有為了?實(shí)現(xiàn)自己的?人生理想_?__揮灑講?臺(tái)的年輕教?師，盡管所?教學(xué)生的年?齡有所差別?，但是這些?教師的人格?___力卻?是一樣的，?精神都是高?貴的。_?__，孩子?們的心靈是?純潔的，孩?子們的情感?是真摯的，?孩子們的天?空是浩瀚的?，老師始終?是他們模仿?的榜樣！老?師始終是他?們尊敬的楷?模，老師始?終是他們成?才的基石，?老師更是他?們?nèi)松肋h(yuǎn)?的指明燈！?我們的一言?一行，一舉?手一投足，?甚至是我們?的衣著，我?們的發(fā)型，?每天都有數(shù)?十雙，甚至?上百雙單純?而幼稚的目?光在盯著我?們，在潛意?識(shí)的模仿著?我們，親其?師，信其道?，身正，不?令則行！我?們身為教師?，責(zé)任重于?泰山，為了?那么多期待?的眼神，為?了祖國的未?來，我們所?有的付出都?是值得的。?我們所從事?的職業(yè)也是?崇高偉大的?。我，一?個(gè)普普通通?的農(nóng)村小學(xué)?教師，沒有?多少深?yuàn)W們?的道理可以?講，也沒有?多少長篇大?論可以抒發(fā)?，但是我有?著樸素的情?感，善良的?情懷，勤奮?的付出，我?想就是因?yàn)?有著這種品?質(zhì)，我一定?會(huì)在教育這?方天地里越?走越寬廣。?（五則）?有人說：?“教師的事?業(yè)是太陽底?下最光輝、?最神圣、最?值得驕傲的?事業(yè)。”是?的，我們是?孩子們理想?風(fēng)帆的導(dǎo)航?者，是美好?心靈的締造?者，是智慧?和技能的傳?播者。今天?，我要用凝?重的情感唱?出我心中最?美的頌歌—?—我愛我教?師職業(yè)，我?衷情黨的教?育事業(yè)！?記得上學(xué)時(shí)?，我曾用浪?漫的情懷去?設(shè)計(jì)美好的?未來，用火?一樣的熱情?去描繪絢麗?的事業(yè)，可?當(dāng)真正走上?工作崗位以?后，我切實(shí)?體會(huì)到了教?師平凡而煩?瑣的生活，?體會(huì)到了工?作的艱辛和?巨大的壓力?。我苦惱過?迷茫過，周?圍同事們的?工作精神感?化著我、震?撼著我，和?學(xué)生們共同?歡笑，共同?煩惱，我周?圍的老師們?無怨無悔的?這樣做著，?他們像春蠶?，象蠟燭，?用自己的青?春和生命來?捍衛(wèi)這個(gè)職?業(yè)的神圣。?那是一段令?我終生難忘?的往事，那?是一段令我?刻骨銘心的?記憶，那是?對(duì)我靈魂深?處的最嚴(yán)厲?的觸及。?而今，我_?__著自己?踩踏的足音?，搖搖晃晃?地在這條路?上已走了八?年，我被自?己周圍的人?感動(dòng)著：我?喜歡走在路?上，聽學(xué)生?們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面?帶微笑叫我?“老師”；?我喜歡登上?講臺(tái)，看臺(tái)?下幾十雙期?待和信任的?目光；我喜?歡拿起粉筆?，為年輕的?航船導(dǎo)航，?為他們開啟?智慧之