勞動(dòng)實(shí)踐課-實(shí)踐園里的“春”課程

Word-7-勞動(dòng)實(shí)踐課——實(shí)踐園里的“春”課程【活動(dòng)背景】

在我們漂亮的校內(nèi)里，有一座面積400平方米左右的空中花園，里面種植了30多種植物。這個(gè)空中花園，給孩子們打開(kāi)了一扇生態(tài)教導(dǎo)的大門，為孩子們打造了一片通往大自然的天地，孩子們把她稱為實(shí)踐園。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、美術(shù)、科學(xué)、道德與法制等多個(gè)學(xué)科的教師和孩子們?cè)趯?shí)踐園里，從不同的視角讓孩子領(lǐng)略大自然的諸多神秘，一年四季，這里留下了師生的快樂(lè)，開(kāi)啟了師生的才智?！八募尽闭n程讓師生增添了許多暖和的記憶。

但是突如其來(lái)的疫情，讓原來(lái)正散發(fā)著蓬勃生機(jī)的實(shí)踐園“四季”

課程戛然而止，同學(xué)們無(wú)法復(fù)學(xué)，漂亮的實(shí)踐園變得寧?kù)o下來(lái)，但疫情阻擋不了實(shí)踐園內(nèi)萬(wàn)物的生機(jī)，春天的腳步帶來(lái)實(shí)踐園的新氣象，那里新綠萌芽、花團(tuán)錦簇、春意盎然。春天是最有生機(jī)的時(shí)節(jié)，如何讓居家學(xué)習(xí)的同學(xué)們也能感觸到這樣的美景呢？讓他們看到春天勃勃的生機(jī)，看到實(shí)踐園春天的變化，還有春天各種豐盛好玩的園藝活動(dòng)，如嫁接、施肥等?，F(xiàn)在恰逢果樹(shù)疏花保果的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)園藝學(xué)問(wèn)和技能同學(xué)一定知之甚少，所以，我們打算就以實(shí)踐園尋春為主題，開(kāi)展一次果樹(shù)疏花保果園藝學(xué)問(wèn)講座和勞動(dòng)技能實(shí)踐課程。

【學(xué)情分析】

我校開(kāi)展的實(shí)踐園“四季課程”，在1——6班級(jí)各學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中已開(kāi)展了近一年時(shí)光，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐園中已經(jīng)受了秋季和冬季兩個(gè)時(shí)節(jié)的相關(guān)課程，對(duì)相關(guān)園藝學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能也有了一定的堆積。對(duì)他們而言，漂亮的實(shí)踐園已成為他們與大自然交流的橋梁，這門課程也成為了他們與生態(tài)萬(wàn)物親熱接觸的生態(tài)課程；了解關(guān)于奇異的大自然如何孕育生命，生命又是如何蓬勃生長(zhǎng)的體悟課程；與專業(yè)栽培技術(shù)人員近距離接觸，學(xué)習(xí)基本的園藝勞動(dòng)技能的實(shí)踐課程。他們?cè)谶@里利用對(duì)植物種類、生長(zhǎng)過(guò)程的了解，從而拓展到對(duì)囫圇大自然進(jìn)展變化邏輯全過(guò)程的探索；初步普及基本園藝學(xué)問(wèn)，掌控基礎(chǔ)園藝勞動(dòng)技能；慢慢形成親近自然、感觸自然之美、熱愛(ài)生命的良好品質(zhì)；在形式多樣的實(shí)踐體悟活動(dòng)中，同學(xué)觀看本事、動(dòng)手本事、規(guī)劃本事、討論意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、觀賞水平等都獲得一定提升。他們深深愛(ài)上了實(shí)踐園，盼望著每個(gè)新時(shí)節(jié)的新課程。

【活動(dòng)任務(wù)】

1.以“校內(nèi)尋春”活動(dòng)為主線，同學(xué)開(kāi)展實(shí)踐園“春”課程，在游園中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，感觸大自然的春之美。

2.在實(shí)踐園的各種觀看活動(dòng)中，了解到果樹(shù)在這個(gè)時(shí)節(jié)舉行疏花保果的重要性，在對(duì)園藝師傅的采訪中，學(xué)習(xí)果樹(shù)疏花保果的辦法。增長(zhǎng)園藝學(xué)問(wèn)。

3.利用親身的操作實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)體悟疏花保果的實(shí)際操作辦法，掌控疏花保果這一勞動(dòng)技能，提升動(dòng)手本事，感觸勞動(dòng)制造美。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

同學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)于果樹(shù)疏花保果這一園藝學(xué)問(wèn)，并能舉行實(shí)踐操作，掌控這一勞動(dòng)技能。

【活動(dòng)流程】

本次主題分解課共五個(gè)活動(dòng)板塊：校內(nèi)尋春，激趣導(dǎo)入——初探實(shí)踐園，提出問(wèn)題——揭密疏花保果，舉行勞動(dòng)實(shí)踐——學(xué)科整合，開(kāi)展拓展活動(dòng)——活動(dòng)總結(jié)，布置后續(xù)活動(dòng)。老師需要提前聯(lián)系園藝師傅，舉行專業(yè)講座；同學(xué)需要預(yù)備課前調(diào)查資料，活動(dòng)記錄表。

一、校內(nèi)尋春，激趣導(dǎo)入

【設(shè)計(jì)意圖：以校內(nèi)尋春為線索，導(dǎo)入課程，也為下一步啟發(fā)同學(xué)探春實(shí)踐園做鋪墊】。

1．老師談話導(dǎo)入，引發(fā)同學(xué)尋覓校內(nèi)中的春氣息。

2．同學(xué)溝通在校內(nèi)中發(fā)覺(jué)的春天的景象。

3.老師引出春意最濃的實(shí)踐園，引領(lǐng)同學(xué)去實(shí)踐園里找春天。

二、初探實(shí)踐園，提出問(wèn)題

【設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題探索為導(dǎo)向，綻開(kāi)對(duì)實(shí)踐園的觀看、溝通活動(dòng)，發(fā)覺(jué)園里春天的氣息、植物的變化，初步感觸到實(shí)踐園春季之美，進(jìn)展同學(xué)觀看本事和問(wèn)題意識(shí)，并將問(wèn)題聚焦在植物的花朵上，初步提出關(guān)于花和果的小問(wèn)題，為下面了解?；ū９鲱A(yù)備】

1.老師提出問(wèn)題：在實(shí)踐園中能發(fā)覺(jué)哪些春天的跡象？

2.同學(xué)舉行容易的游園活動(dòng)，并記錄自己的發(fā)覺(jué)。

3.同學(xué)與教師一起溝通園中的新發(fā)覺(jué)。

預(yù)設(shè)同學(xué)的發(fā)覺(jué)：

生：園里開(kāi)了好多漂亮的花，顏色艷麗，香氣襲人。

生：吸引了好多蜜蜂和蝴蝶，在花叢中飛來(lái)飛去。

生：有的植物的枝干上抽出了嫩嫩的新芽。

4.老師總結(jié)并提出新問(wèn)題：春天的實(shí)踐園可真美??！最美的、最吸引我們眼球的就是這些花了。看，桃樹(shù)、杏樹(shù)、紫荊的枝頭上都擠滿了花，真是千朵萬(wàn)朵壓枝低！而且聽(tīng)園藝師傅說(shuō)，櫻桃樹(shù)下周也要開(kāi)花了，我們的實(shí)踐園真的成了花的海洋。對(duì)于這些正在競(jìng)相開(kāi)放的花朵，你有哪些想知道或想討論的問(wèn)題呢？

5.同學(xué)記錄自己的問(wèn)題并舉行溝通：

預(yù)設(shè)同學(xué)問(wèn)題：

生：這些花花期大約多長(zhǎng)時(shí)光呢？

生：這些花都要是同一時(shí)光開(kāi)放嗎？大約都是在什么時(shí)候？

生：這些花凋零后，會(huì)有果子嗎？

生：怎樣傳揚(yáng)花粉？

生：果子是花的哪一部分生成的？

6.師總結(jié)：大家的問(wèn)題可真多，大家能夠容易記錄下來(lái)，今日?qǐng)@藝師傅也在實(shí)踐園里勞碌著，我們看看他在做什么，也能夠把我們的問(wèn)題請(qǐng)教園藝師傅。

三、揭密疏花保果，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐

【設(shè)計(jì)意圖：以提問(wèn)和實(shí)操為主要形式，讓同學(xué)了解?；ū９膶W(xué)問(wèn)和辦法，并舉行實(shí)踐操作，增長(zhǎng)園藝學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)基本的園藝技能，并進(jìn)展問(wèn)題意識(shí)。】

1.采訪園藝師傅，了解疏花保果。

園藝工向大家介紹

①什么是疏花保果？

②為什么要舉行疏花保果？（原理和作用）

③疏花保果的詳細(xì)做法和注重事項(xiàng)。

2.同學(xué)在園藝師傅的指導(dǎo)下舉行實(shí)踐操作活動(dòng)。

3.老師引領(lǐng)同學(xué)提出新的問(wèn)題：

學(xué)生們，今日我們了解了?；ū９脑砗娃k法，也親手舉行了實(shí)踐操作，是不是心得無(wú)數(shù)啊？那么你還有其他相關(guān)的問(wèn)題想知道嗎？教師看到大家在本子上也記錄了無(wú)數(shù)問(wèn)題，都能夠趁著這個(gè)機(jī)會(huì)請(qǐng)園藝師傅幫我們來(lái)解答。

預(yù)設(shè)：生1：?；ū９?，是不是每朵花都能結(jié)出一個(gè)果實(shí)呢？（師傅講解雌雄花、傳粉、哪些花能結(jié)果，一朵花結(jié)多少果實(shí)的學(xué)問(wèn)）

生2：剩下的花一定都能結(jié)成績(jī)嗎？（還存在自然淘汰，會(huì)受到哪些自然災(zāi)難的影響、通常會(huì)留下多少花）

生3：是全部的樹(shù)都能結(jié)果嗎？（果樹(shù)）

生4：每種果樹(shù)從栽下后，需要多長(zhǎng)時(shí)光才干結(jié)果，結(jié)果的時(shí)節(jié)都大約在什么時(shí)候？這棵桃樹(shù)今年什么時(shí)候會(huì)結(jié)果？（園藝師傅能夠介紹一些諺語(yǔ)，例：桃三杏四梨五年，棗樹(shù)當(dāng)年就換錢……）

生5：果樹(shù)普通什么時(shí)候種下合適？

4.師總結(jié)：學(xué)生們，你們的問(wèn)題今日都解決了嗎？沒(méi)有解決的也沒(méi)有關(guān)系，回家后我們能夠利用查找資料的辦法，解決你的全部疑問(wèn)。開(kāi)學(xué)我們?cè)僭谝黄饻贤?，好嗎?/p>

四、學(xué)科整合，拓展活動(dòng)：摘落的花瓣如何再通過(guò)

【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)展同學(xué)制造力，運(yùn)用美術(shù)、科學(xué)學(xué)科相關(guān)學(xué)問(wèn)，將掉落的花瓣舉行再通過(guò)，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)與技能的多學(xué)科整合】

1.師提出新問(wèn)題：今日我們疏花保果的活動(dòng)臨近尾聲了，大家看，這一地的被我們?nèi)サ舻幕ò暝趺崔k？

2.生：要準(zhǔn)時(shí)清理一下。

3.引出科學(xué)、美術(shù)教師的建議：這么美麗的桃花，扔掉多惋惜?。磕軌蜃鍪裁茨?？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)韓教師和美術(shù)李教師對(duì)你們的建議吧。

科學(xué)教師：觀看花的結(jié)構(gòu)，制作花的標(biāo)本。

美術(shù)教師：制作花的各種工藝品。

五、總結(jié)回顧，布置新目標(biāo)

【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課，布置后續(xù)活動(dòng)目標(biāo)?！?/p>

學(xué)生們，我們今日的校內(nèi)尋春活動(dòng)就要結(jié)束了，學(xué)生們是不是心得滿滿呢？除了看到了這么多美景外，我們還了解了?；ū９暮枚鄬W(xué)問(wèn)和技能。讓我們把這些美景和學(xué)問(wèn)帶給更多的學(xué)生們吧。其它，聽(tīng)園藝師傅說(shuō)，下個(gè)月就要舉行植物的扦插了，期盼著下次我們重返實(shí)踐園，可以了解到更多關(guān)于植物扦插的學(xué)問(wèn)，并期盼我們小學(xué)漂亮的實(shí)踐園，碩果累累的那天吧！

【教學(xué)反思】

《實(shí)踐園大揭秘——疏花保果篇》一課，是一節(jié)出生于疫情期的特別課程，我們實(shí)行了各別同學(xué)參加錄制、并利用釘釘平臺(tái)舉行轉(zhuǎn)播的微課程形式，全校1800多名學(xué)生共同參加了觀察，大家興致勃勃，在觀察過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生們看到久違的校內(nèi)美景時(shí)，當(dāng)了解到疏花保果的新勞動(dòng)技能時(shí)，他們掩飾不住心中的感動(dòng)，樂(lè)觀的做記錄，還在留言板里互動(dòng)溝通，愛(ài)好高漲，家長(zhǎng)們也紛紛對(duì)這種形式的課程表述了贊美之情。

這次特別時(shí)期下開(kāi)展的別樣的課程