2023年粵教版六年級(jí)上小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

揚(yáng)山縣程莊鎮(zhèn)坡里小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告薄年級(jí)：六年級(jí)（上）演示教師：?jiǎn)问バW(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

學(xué)校坡里小學(xué)年（班）級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類型演示時(shí)間第周實(shí)驗(yàn)名稱研究蠟燭燃燒過(guò)程的變化實(shí)驗(yàn)器材：玻璃杯、蠟燭、火柴、澄清的石灰水實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)了解物體的變化有的有新物質(zhì)生成有的沒(méi)有新物質(zhì)生成環(huán)節(jié)：1:點(diǎn)燃蠟燭，將一只手干燥的燒杯罩在火焰的上方，稍停一會(huì)兒，觀測(cè)現(xiàn)象。2、將少量石灰水加入另一燒杯中，用石灰水將燒杯壁濕潤(rùn)，倒出多余的石灰水、3、將用石灰水濕潤(rùn)的燒杯，罩在火焰的上方,稍停一會(huì),觀測(cè)現(xiàn)象。觀測(cè)到的現(xiàn)象：加熱蠟燭發(fā)蠟燭由固體變?yōu)橐后w，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒后會(huì)產(chǎn)生水和石灰水變渾濁了，并產(chǎn)生了小水珠、二氧化碳及黑色的物體結(jié)論:我認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒后會(huì)產(chǎn)生水和二氧化碳。物體的變化有兩類,一類有新物質(zhì)生成，另一類沒(méi)有新的物質(zhì)生成。指導(dǎo)教師：?jiǎn)问ピu(píng)估等級(jí)：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

學(xué)校坡里小學(xué)年（班）級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類型演示時(shí)間第周實(shí)驗(yàn)名稱分離鹽與水實(shí)驗(yàn)器材：水、燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿、鐵架臺(tái)、酒精燈實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐匦抡一厝茉谒畷r(shí)原食鹽環(huán)節(jié)：（按課本環(huán)節(jié)）觀測(cè)到的現(xiàn)象：蒸發(fā)皿中的白色粉末是鹽（通過(guò)嘗味道）結(jié)論：我認(rèn)為鹽可以溶解在水中，通過(guò)加執(zhí)，然后可以變回來(lái)。指導(dǎo)教師：?jiǎn)问ピu(píng)估等級(jí):

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校坡里小學(xué)年（班）級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類型演示時(shí)間第周實(shí)驗(yàn)名稱探究鐵生銹的因素實(shí)驗(yàn)器材:三個(gè)鐵釘、三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄胯F生銹的因素環(huán)節(jié)：1、第一根鐵釘放到干燥的燒杯里。2、第二根鐵釘部分暴露在空氣中，部分浸泡是水中。3、第三根鐵釘完全浸沒(méi)在水中。觀測(cè)到的現(xiàn)象：第一根鐵釘沒(méi)有生銹;第二根鐵釘嚴(yán)重生銹;第三根鐵釘有點(diǎn)生銹。結(jié)論：我認(rèn)為鐵在潮濕、有空氣的地方容易生銹。指導(dǎo)教師：?jiǎn)问ピu(píng)估等級(jí):指導(dǎo)教師：?jiǎn)问ピu(píng)估等級(jí):小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校坡里小學(xué)年（班）級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類型演示時(shí)間第周實(shí)驗(yàn)名稱防止鐵生銹實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)鐵釘、油漆實(shí)驗(yàn)?zāi)康模悍乐硅F生銹環(huán)節(jié)：1、一根鐵釘刷油漆；2、一根鐵釘不刷油漆；3把兩個(gè)鐵釘放到潮濕的地方。觀測(cè)到的現(xiàn)象：刷油漆的鐵釘沒(méi)有生銹;沒(méi)有刷油漆的鐵釘生銹了。結(jié)論:我認(rèn)為油漆阻隔了空氣和水蒸氣,防止鐵生銹。評(píng)估等級(jí):指導(dǎo)教師:單圣偉

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單評(píng)估等級(jí):學(xué)校坡里小學(xué)年（班）級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類型演示時(shí)間第1周實(shí)驗(yàn)名稱探究熄滅因素實(shí)驗(yàn)器材：兩根蠟燭、燒杯實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄肯缫蛩丨h(huán)節(jié)：將兩根燃燒的蠟燭固定在實(shí)驗(yàn)桌上。用燃燒罩住其中一支燃燒著蠟燭。觀測(cè)到的現(xiàn)象：被燒杯罩在的蠟燭火焰熄滅了;沒(méi)有被燒杯罩住的蠟燭火焰沒(méi)有熄滅。結(jié)論：我認(rèn)為物體燃燒的條件是可燃物與空氣中的氧氣指導(dǎo)教師:單圣偉評(píng)估等級(jí)：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校坡里小學(xué)年（班）級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類型演示時(shí)間第1周實(shí)驗(yàn)名稱探究木炭如何旺燃燒的更旺實(shí)驗(yàn)器材:兩塊木炭、扇子實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄磕咎咳绾瓮紵母蒙茸由纫粔K木炭;另一個(gè)讓它自燃。觀測(cè)到的現(xiàn)象：用扇子扇的那塊木炭燃燒的更旺。結(jié)論：我認(rèn)為木炭燃燒需要空氣中的氧氣。評(píng)估等級(jí):指導(dǎo)教師:單圣偉

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單評(píng)估等級(jí):學(xué)校坡里小學(xué)年（班）級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類型演示時(shí)間第周實(shí)驗(yàn)名稱探究龜背竹和仙人掌的耐旱能力實(shí)驗(yàn)器材：一盆龜背竹、一盆仙人掌、兩個(gè)塑料袋實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄魁敱持窈拖扇苏频哪秃的芰Νh(huán)節(jié)：在龜背竹的枝葉和仙人掌的莖葉上分別罩上透明塑料袋，密封起來(lái)，放到陽(yáng)光下觀測(cè)。觀測(cè)到的現(xiàn)象：罩在龜