營(yíng)造書(shū)香校園教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——營(yíng)造書(shū)香校園教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)讀書(shū)，可增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，加快你的成長(zhǎng)也可以讓你有自己的主觀，主見(jiàn)?！稌?shū)香伴我成長(zhǎng)》是為大家打定的，夢(mèng)想對(duì)大家有扶助。

隨筆1

書(shū)籍，是學(xué)識(shí)的寶庫(kù)，是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯，是我們無(wú)言的老師，是人類(lèi)忠實(shí)的摯友，是生活中不成缺少的一片面。

書(shū)每天都和我同伴，在我苦惱的時(shí)候，書(shū)總是第一時(shí)間展現(xiàn)在我眼前，在學(xué)習(xí)中，只要有不懂的問(wèn)題，就可以從書(shū)中找到答案。

時(shí)光流瀉，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了“a、o、e、i”這些簡(jiǎn)樸的拼音，也學(xué)會(huì)了“木、土、山、水”等布局簡(jiǎn)樸的漢字，隨之我也學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)更多的漢字、學(xué)會(huì)看更難的課外書(shū)籍。我像一條貪婪的魚(yú)兒，在海里探搜更多的微妙。我渴望，我貪婪，我想得到更多的學(xué)識(shí)。我看過(guò)好多的書(shū)籍，有：《童話(huà)故事》、《同桌冤家》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《媽媽?zhuān)哿司涂薨伞贰覐闹袌?jiān)固了《童話(huà)故事》里美觀、單純的白雪公主，可憐的賣(mài)火柴的小女孩，穿著水晶鞋的灰姑娘，變天鵝的丑小鴨。堅(jiān)固了《同桌冤家》里兩對(duì)同桌冤家，陳述了他(她)們之間的喜、怒、哀、樂(lè)。堅(jiān)固了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的各種各樣的不解之謎。堅(jiān)固了《媽媽?zhuān)哿司涂薨伞防锏耐瑢W(xué)們，和他們一起共享對(duì)于父母之間真實(shí)的故事，對(duì)于“媽媽?zhuān)哿司涂薨伞边@句簡(jiǎn)短的話(huà)的含義。書(shū)籍撫育了我，讓我成長(zhǎng)!

我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以說(shuō)是我生命中的一片面，書(shū)可以讓我大開(kāi)眼界，不做目光短淺的井低蛙，書(shū)可以讓我每天快喜悅樂(lè)的。做一只喜悅的百靈鳥(niǎo)，書(shū)可以讓我勇往直前，做一只大膽的千里馬。

隨筆2

我每天都去找書(shū)，讓書(shū)開(kāi)啟它那美觀的世界，帶我去暢游世界的每一個(gè)角落，書(shū)就象一艘小船載著我從起點(diǎn)慢悠悠的飄向終點(diǎn)，書(shū)就象一架飛機(jī)，載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空，書(shū)就象我的影子，不管我走到哪，書(shū)就跟到哪。

我剛開(kāi)頭寫(xiě)作文時(shí)，我寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，語(yǔ)言不通順，詞語(yǔ)不恰當(dāng)，只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見(jiàn)了貓樣的畏縮，可就在畏縮的時(shí)候。是你，書(shū)，展現(xiàn)在我的面前，書(shū)，你就象一位老師有細(xì)心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。此后以后我再也不怕寫(xiě)作文了。每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)，有些飄飄然時(shí)，書(shū)，你又展現(xiàn)在了我的面前，報(bào)告我：“高傲使人落后，虛心使人進(jìn)步?！边@時(shí)，我的臉會(huì)一下紅了。以后，我再也不高傲了。

我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。書(shū)啊書(shū)。我愛(ài)你!由于你給了我無(wú)窮的氣力和學(xué)識(shí)，你是我這輩子的恩人!

書(shū)!感謝你!是你陪我一路遠(yuǎn)航!

隨筆3

人們都說(shuō)：書(shū)是人生的支柱，進(jìn)步的階梯。

從小我就愛(ài)聽(tīng)故事，外婆就給我買(mǎi)來(lái)《安徒生童話(huà)》和帶有圖片的故事書(shū)，一邊讓我看圖片，一邊拿著書(shū)給我講故事。書(shū)就像一跟細(xì)絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來(lái)，我每天與書(shū)相伴，假設(shè)見(jiàn)不到書(shū)，就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。

記得兒時(shí)在書(shū)里讀過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》。長(zhǎng)大后，每當(dāng)我看到這個(gè)故事時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)起她那凄涼的童年生活，也使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)，我就會(huì)唾手抓起本書(shū)。由于書(shū)會(huì)帶給我喜悅。在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，第一次接觸到了亞米契斯的《愛(ài)的教導(dǎo)》。這本書(shū)以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯的眼光，陳述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)到其次年10月份在校內(nèi)外的見(jiàn)聞與感想。以一個(gè)孩子的眼光掃視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，只要每天一有空我就會(huì)拿起《愛(ài)的教導(dǎo)》。從這本書(shū)中，我深刻的體會(huì)到：父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那與生俱來(lái)的親情。

書(shū)豐富了我的學(xué)識(shí)。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊;它能帶我入海，了解海洋的神秘;它能帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的故事……我逐漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè)趣和哲理。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。唐代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都熱愛(ài)閱讀，并擅長(zhǎng)從書(shū)中吸取“養(yǎng)分”，從而走上告成之路。書(shū)一向伴隨著我成長(zhǎng)，由于有書(shū)，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。

書(shū)香校園有大量載體，校園標(biāo)語(yǔ)就是其中一種，它是一種空氣，是一種整體風(fēng)貌，也是校園文化的一種集中顯現(xiàn)，更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延遲的根基。

讓我們走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界;讓我們虛心凝聽(tīng)圣賢的諄諄教化;讓我們走進(jìn)百花齊放的名著領(lǐng)域;讓我們悠閑徜徉在聰慧的海洋;讓我們身處在環(huán)境美好的校園時(shí)也能感受到書(shū)香的氣息吧!

隨筆4

書(shū)，是開(kāi)啟人類(lèi)聰慧的一把鑰匙，是點(diǎn)亮人們走向告成的一盞燈，也是我們永恒的摯友。

記得8歲那年的一個(gè)星期天，我和表妹、表哥比賽講故事，大人們做評(píng)委。一共比兩場(chǎng)，總分值特別。第一場(chǎng)是講童話(huà)故事，看誰(shuí)講得賦有感情，故事具有教導(dǎo)意義。其次場(chǎng)是講笑話(huà)，看誰(shuí)的笑話(huà)最好玩，能讓人哈哈大笑。比賽開(kāi)頭，我講的是格林童話(huà)《小紅帽》，表妹講的是格林童話(huà)《白雪公主》，表哥講的是安徒生童話(huà)《丑小鴨》。我們?nèi)齻€(gè)講完后，大人們作出評(píng)價(jià)，說(shuō)我講的感情不是更加好，不過(guò)挺有教導(dǎo)意義的，打9分。妹妹的感情不錯(cuò)，但教導(dǎo)意義不太多，8。5分。哥哥的感情差勁，故事中上等，7分。所以，第一場(chǎng)我勝出。其次場(chǎng)開(kāi)頭了，這次，我吸取了第一場(chǎng)的教訓(xùn)，在講笑話(huà)時(shí)，運(yùn)用閱讀書(shū)上的“著重法”，把最搞笑的地方加重，將自己融入在這個(gè)故事中，把表妹和表哥笑的喘不過(guò)來(lái)氣，甚至連平日不愛(ài)笑的大人都笑得流出了眼淚。當(dāng)然，這一場(chǎng)又是我贏了。大人們用紙寫(xiě)了一張榮譽(yù)證書(shū)給了我，表妹和表哥羨慕極了，問(wèn)我：“你是怎么做到的啊?”我說(shuō)：“這都?xì)w功于書(shū)，看書(shū)看多了，知道的東西也多了，這些方法，都是在書(shū)里學(xué)到的?！?/p>

書(shū)是我們的良師益友。幼兒、少兒能讀書(shū)，年輕人能讀書(shū)，老年人也能讀書(shū)，什么年齡段的人都能讀書(shū)。著名蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睆男r(shí)候到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了好多書(shū)了。無(wú)聊的時(shí)候翻翻童話(huà)書(shū);了解科學(xué)學(xué)識(shí)看看科普書(shū);擴(kuò)展文學(xué)學(xué)識(shí)有文學(xué)名著;生氣、悲傷的時(shí)候看笑話(huà)書(shū)······就這樣一頁(yè)一頁(yè)地看，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，開(kāi)啟了我聰慧的大門(mén)，從而使我一次又一次的告成。在我遇到阻礙的時(shí)候，扶助我挪開(kāi)人生的絆腳石。因此，我把它當(dāng)成我的摯友，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)它。在讀書(shū)時(shí)，我就猶如是一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被仆人放了出來(lái)，在天空中自由地飛行，看到了整個(gè)世界的模樣，看到了這個(gè)世界是多么精彩。

俗話(huà)說(shuō)：“用寶珠打扮自己，不如用學(xué)識(shí)充實(shí)自己。”所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，自己打扮的美麗不是能事，只有彌漫聰慧與學(xué)識(shí)的人才能干成大事業(yè)，告成的秘訣就是精心去讀、領(lǐng)會(huì)對(duì)自己有扶助的書(shū)，而不是死讀書(shū)。

我的生活之所以這樣精彩，都是由于——書(shū)。

隨筆5

家是溫馨的，彌漫愛(ài)的，而校園也是我的一個(gè)家。

早晨，我們背著書(shū)包，迎著第一縷晨曦來(lái)到學(xué)校。一路上，鳥(niǎo)兒在不停地歡唱，樹(shù)兒也不停地向我招手，我的心情無(wú)比的舒暢，我知道，美好的一天又要開(kāi)頭啦!

走進(jìn)教室，拿起書(shū)本，用入耳的聲音譜出一首首巧妙的音樂(lè)，一串串音符從教室里飄出來(lái)。哦，那是瑯瑯的讀書(shū)聲!這時(shí)，你走在走廊上，聽(tīng)著這些聲音，你會(huì)不自覺(jué)地停下腳步，駐立片刻，便覺(jué)得自己也成了一個(gè)音符，融進(jìn)這美好的聲音中了。

不一會(huì)兒，老師會(huì)走進(jìn)教室，開(kāi)頭了我們一天的學(xué)習(xí)。瞧，她穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺(tái)上，手里的粉筆不停地在黑板上畫(huà)著，嘴里還不停地講著重點(diǎn)難點(diǎn)，多專(zhuān)心啊!一陣風(fēng)吹來(lái)，窗外的樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的響聲，猶如也在為我們的熱心好學(xué)面頷首微笑呢!是啊，學(xué)校是我們學(xué)學(xué)識(shí)的地方，老師就像一把把金鑰匙，開(kāi)啟我們心靈的窗戶(hù)，把我們帶進(jìn)學(xué)識(shí)的海洋，站我們?cè)趯W(xué)識(shí)的海洋里一每日進(jìn)步，一每日茁壯成長(zhǎng)。

一上午的時(shí)間就這樣不知不覺(jué)過(guò)去了。中午，大家坐在寬大的食堂里，吃著香噴噴的飯菜，你一言，我一語(yǔ)，開(kāi)心的笑聲彌漫了整個(gè)食堂。大家津津有味地品嘗洋飯菜，品嘗著上午專(zhuān)心學(xué)習(xí)的收獲。

在下午，大家最熱愛(ài)的就是體育大課間了。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕，臉上都笑開(kāi)了花。不好，有位同學(xué)不提防摔了跤，不要惦記，旁邊的同學(xué)馬上會(huì)伸出情誼之手，將他拉起，幫他拍拍身上的灰塵，然后又手牽手地參與到嬉戲中。無(wú)意，女老師會(huì)陪女孩子跳跳橡皮筋，這里踩踩，那是跳跳;男老師會(huì)陪男孩子打打乒乓球,老師贏了球就會(huì)擺一個(gè)很帥的pose,而同學(xué)們那么會(huì)不服氣地說(shuō)：“再來(lái)，再來(lái)!”，學(xué)