高考一輪復(fù)習(xí)：語言文字運用

高考【一輪復(fù)習(xí)】高考語言文字運用“正確使用詞語（包括熟語）”一直是高頻考點。近幾年全國卷將詞語放在閱讀文段中考查，對考生在具體語境中解決問題的能力提出了更高的要求。2022年無論是新高考卷還是全國卷都考查的是根據(jù)語境填寫成語，這既考查考生的成語積累量，也考查考生在語境中靈活運用成語的能力。正確理解詞語意義、準確把握詞語使用對象和準確判斷詞語感情色彩與適用語境是詞語考查的主要方面?？键c一成語填空近幾年全國卷對成語的考查題型是客觀題，而2022年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷第18題，全國甲卷、乙卷第17題均采用主觀題考查成語填空。此類試題答案并不唯一，學(xué)生填寫的成語只要符合上下文語境即可。該題型突出考查考生的成語的儲備量，對語言表達與運用的情景性和靈活性有更高要求。成語填空題型新穎，難度系數(shù)大大增加，在復(fù)習(xí)備考時，要注意有意識地進行詞語的積累。方法指導(dǎo)成語填空題的語境分析法（1）找出關(guān)鍵句。這里的關(guān)鍵句是指與需填入的成語距離最近，聯(lián)系最緊密的句子。一般而言，這些句子暗含了對成語的解釋說明。（2）分析語境，確定關(guān)鍵信息。首先對空缺處前后文的語境進行分析，找出關(guān)鍵句中的信息點，然后分析其含義，再將此含義縮減為對應(yīng)的詞語。（3）結(jié)合分析，選出合適成語。在給定的語境中需要考慮詞語使用對象、范圍、詞義側(cè)重點、感情色彩等，最后選出一個合適的成語填寫即可。考點二辨析近義成語在近幾年的高考試卷中，側(cè)重考查辨析與正確使用近義成語的能力。近義成語之間的細微差別一般表現(xiàn)在詞義的側(cè)重點不同、詞義的輕重程度不同、范圍的大小不同、使用的對象不同、感情色彩不同、語體色彩不同、詞性不同等幾個角度。方法指導(dǎo)近義實詞辨析方法1．辨析詞義（1）正確掌握詞義。近義詞大多具有相同或相異的語素，通過辨析一組相異語素的細微差別，從而辨析近義詞的詞義。如：“不力和不利”中的“力”和“利”?！傲Α敝噶α?、盡力、得力；“利”指好處，順利。（2）分清詞義的側(cè)重點。如：“辯護”和“辯解”，“辯護”著重于“護”，指用充足的理由為自己或他人申辯；“辯解”著重于“解”，分辯解釋，說明見解或言行是正確的或錯誤不是那么嚴重。（3）了解詞義的范圍。如：“憧憬”和“向往”，“憧憬”僅用于事物或境界較廣大、時間較長遠的對象；“向往”適用的事物或境界則不如“憧憬”所適用的廣大和長遠。（4）區(qū)分詞義使用的對象。如：“違反”和“違犯”，“違反”是不符合法則、規(guī)程等，如“這樣做會違反操作規(guī)程”?！斑`犯”指違背和觸犯法律、法紀等，如“如果對自己要求不嚴，就容易違犯紀律”。2．辨析色彩（1）感情色彩不同。如：“頑強”和“頑固”，“頑強”指堅強，強硬，是中性詞。“頑固”是貶義詞，表示思想保守，不愿意接受新鮮事物，或立場反動，不肯改變等。（2）語體色彩不同。語體色彩主要表現(xiàn)在書面語和口語上。如：“商量”和“商榷”都有互相交換意見和互相討論的意思。但是“商量”常用于口頭語體，多指就一般問題交換意見?！吧倘丁背Ｓ糜跁嬲Z，多指就不同意見進行商量、研討，如“此觀點還值得商榷”。3．辨析用法（1）從詞語搭配上辨析。如：“本質(zhì)”和“實質(zhì)”，“本質(zhì)”指事物本身所固有的，決定事物性質(zhì)、面貌和發(fā)展的根本屬性，如“本質(zhì)特點”。“實質(zhì)”指內(nèi)在的實際屬性，跟表面的或虛假的東西相對，一般指抽象事物，如“精神實質(zhì)”。（2）從語法功能上辨析。主要表現(xiàn)在實詞和虛詞的區(qū)別上，如“突然”和“忽然”，“突然”是形容詞，“忽然”是副詞?？梢哉f“突然的想法”，但是不能說“忽然的想法”。對點訓(xùn)練語言文字運用[適用于全地區(qū)]一、閱讀下面的文字，完成下列各題。中國書法評論中的“骨氣”，是指書家的精神風(fēng)貌和品格操守，與書家的“魂”融為一體。與其他書法家洋洋灑灑的評論不同，柳公權(quán)的“心正則筆正”則是

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。唐穆宗即位后縱情享樂，荒廢政事。有一次他請教柳公權(quán)如何運筆，柳公權(quán)借用書法的道理勸諫道：“運筆在心，心正則筆正?！绷珯?quán)一心為國，不顧個人安危、不畏權(quán)貴的骨氣，是對“心正則筆正”的絕佳注腳。中國文人在書法中不斷追求遒勁有力的“骨氣”之美。《祭侄文稿》是一篇祭文，作者是唐代書法家顏真卿，顏真卿為了紀念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明寫下了這篇文章。作者當時情緒極度悲憤，故時見涂抹之跡，國恥家仇、民族大義流淌于

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，線條渾厚圓勁，力透紙外，結(jié)體俯仰變化很大，氣勢凜然。宋代書法家米芾評價顏真卿字“如項羽掛甲，樊噲排突，硬弩欲張，鐵柱將立，昂然有不可犯之色”。我們從米芾的評論中可以讀出顏真卿的

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。由此可見，書法之骨氣，實乃中國人修身養(yǎng)性、供者愛人、達兼窮善、自強不息、天下興亡匹夫有責的代名詞?！?．【考點：正確使用成語】請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2．【考點：語言表達之變換句式】請將文中斜體加粗的部分改成一個長句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意，不超過40字。3．【考點：正確使用常見的修辭手法】文中畫橫線的句子使用了比喻和擬人的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。二、閱讀下面的文字，完成下面各題。一些在暢銷書排行榜上占據(jù)前列的書，內(nèi)容雖不足觀，但在書名、封面上做足了文章，加之有名人的“傾情推薦”，再憑借一系列營銷策略激發(fā)起讀者的購買欲望。而一旦一種圖書暢銷，類似的選題便

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，粗制濫造往往與跟風(fēng)炒作相伴而生。書中沒有真知灼見倒沒什么，如果有一些不準確甚至錯誤的表述，就會導(dǎo)致一些負面的效應(yīng)。對于讀者來說，這樣的書買得越多越糟糕。好書為什么沒人買呢？原因有很多。比如，很多人在當代社會生活節(jié)奏快的情況下無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書而去找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非。讀者找到一本適合自己的書，好比

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，難度很大。面對如此龐大數(shù)量的圖書，書店即使面積再大，書架再多，也難以承載。據(jù)說，目前一本新書的動銷時間大概是3個月。這就意味著，一本新書在書店的書架上擺放了3個月，如果少人問津，無論內(nèi)容如何，都將下架回倉，其在圖書零售市場上的生命就宣告終結(jié)了。在暢銷書排行榜上，劣書驅(qū)逐良書的案例

③

。在書店的書架上，劣書驅(qū)逐良書的現(xiàn)象同樣頻頻上演。這是市場的選擇。雖然很多書店具備公益機構(gòu)的某些性質(zhì)，不少書店還主打文化情懷，但歸根結(jié)底，無論網(wǎng)絡(luò)書店還是實體書店，都是一門生意，首先需要通過買和賣來保證自身的生存。★4．【考點：正確使用成語】請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。5．【考點：語言表達之變換句式】請將文中畫橫線的句子改成幾個較短的句子，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。三、閱讀下面的文字，完成下面各題。家務(wù)勞動帶來秩序感。秩序感是自我管控的一種能力，也是一種規(guī)則養(yǎng)成，幫助自我周邊事物建設(shè)有機聯(lián)系。人都有天生的內(nèi)在秩序感，中小學(xué)生參與家務(wù)勞動的過程亦包含“秩序”的要素。當兩者同頻共振、

時，中小學(xué)生的內(nèi)在秩序感會得到進一步的維護和鞏固，從而促進健康人格和良好習(xí)慣的形成。家務(wù)勞動厚植家國情懷。儒家有修身齊家治國平天下的思想，修身齊家就是從自身與家庭開始的。（

）為家庭服務(wù)，就是在為國家服務(wù)、為人民服務(wù)。如果連小小居室都無法打理得當，又怎么會有日理萬機的

和處理大事的

？家務(wù)勞動是中小學(xué)生完成由自然性向社會性轉(zhuǎn)變的紐帶，是其人生之路的開始。家務(wù)勞動中蘊含的德育價值會幫助中小學(xué)生全面發(fā)展，成長為

，從而更好地服務(wù)社會、建設(shè)國家?！?．【考點：正確使用成語】依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿．難解難分

不辭勞苦

指揮若定

蓋世之才B．難解難分

在所不辭

運籌帷幄

棟梁之材C．融為一體

在所不辭

指揮若定

蓋世之才D．融為一體

不辭勞苦

運籌帷幄

棟梁之材7．【考點：語言表達之句子銜接】下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿．對中小學(xué)生來說，參與家務(wù)勞動就是在為將來建設(shè)國家奠定思想和行動基礎(chǔ)。B．參與家務(wù)勞動就是在為將來建設(shè)國家奠定思想和行動基礎(chǔ)，對中小學(xué)生來說。C．對中小學(xué)生來說，為將來建設(shè)國家奠定思想和行動基礎(chǔ)就是參與家務(wù)勞動。D．為將來建設(shè)國家奠定思想和行動基礎(chǔ)就是參與家務(wù)勞動，對中小學(xué)生來說。8．【考點：辨析并修改病句】文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．秩序感是自我管控的一種能力，也是一種規(guī)則養(yǎng)成，幫助自我與周邊事物建立有機聯(lián)系。B．秩序感是一種自我管控能力，也是一種規(guī)則養(yǎng)成，幫助自我周邊事物建立有機聯(lián)系。C．秩序感是一種自我管控能力，也是一種規(guī)則養(yǎng)成，幫助自我與周邊事物建立有機聯(lián)系。D．秩序感是一種自我管控能力，也是一種規(guī)則養(yǎng)成，幫助自我與周邊事物建設(shè)有機聯(lián)系。四、閱讀下面的文字，完成下面各題。核能科學(xué)家王大中當年從清華大學(xué)工程物理系畢業(yè)，就成為了屏蔽試驗反應(yīng)堆設(shè)計建造者之一。當時中國（

），科研條件艱苦，生活設(shè)施落后，且各國都對反應(yīng)堆的研究保密，沒有資料可以借鑒。他們從零起步，（

），歷經(jīng)6年，建成我國第一座自行設(shè)計建造的核反應(yīng)堆?！肮タ岁P(guān)鍵技術(shù)不可能（

）?！蓖醮笾姓f。2021年，具有固有安全特性的模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程的建成標志著我國在核能技術(shù)領(lǐng)域達到了世界先進水平?！昂穗娂夹g(shù)一定要實現(xiàn)反應(yīng)堆固有安全?！?0多年前王大中就認定了發(fā)展方向，這也顯示出他的（

），“他的這種戰(zhàn)略眼光有時候近乎神奇。”張作義如此形容他的恩師?；厥讈砺?，王大中感慨，科研如登山，過程往往充滿著困難、挫折和風(fēng)險；克服困難需要什么？需要悟性、勇氣和韌性。面向未來，86歲的他初心不變：“科技事業(yè)是一項崇高的事業(yè)，值得一輩子去追求和奮斗?！薄?．【考點：理解詞語（包括熟語）】依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿．一窮二白

首當其沖

一揮而就

卓爾不群B．一文不名

攻堅克難

一蹴而就

遠見卓識C．一文不名

首當其沖

一揮而就

卓爾不群D．一窮二白

攻堅克難

一蹴而就

遠見卓識10．【考點：語言表達之變換句式】請將文中斜體加粗的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。11.

【考點：理解常見的修辭手法，賞析句子表達效果】文中畫橫線的句子使用了比喻和設(shè)問的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。

【參考答案】1．言簡意賅

字里行間

錚錚鐵骨【解析】第一空，根據(jù)前文“與其他書法家洋洋灑灑的評論不同”，說明柳公權(quán)的“心正則筆正”的評論比較簡潔，可填入與“洋洋灑灑”相反的“言簡意賅”?！把院喴赓W”形容說話寫文章簡明扼要。第二空，根據(jù)語境，指顏真卿的《祭侄文稿》中流淌著國恥家仇、民族大義，所以第二空可填入“字里行間”?！白掷镄虚g”意思是指文章的某種思想感情沒有直接說出而是通過全篇或全段文字透露出來。第三空，根據(jù)前文宋代書法家米芾對顏真卿字的評價可知，顏真卿的性格比較剛健，有骨氣，可填入“錚錚鐵骨”。“錚錚鐵骨”比喻人的剛正不阿，堅強不屈的骨氣。2．《祭侄文稿》是唐代書法家顏真卿為了紀念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明寫下的一篇祭文。【解析】先找出短句中的中心主語、中心謂語及賓語組成的主干句：即《祭侄文稿》是一篇祭文。然后把其他短句變成修飾成分。如把“作者是唐代書法家顏真卿”換成定語“唐代書法家顏真卿”；把“顏真卿為了紀念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明寫下了這篇文章”換成“為了紀念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明寫下的”。最后可增刪個別語詞，調(diào)整句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使之連貫、通暢，注意該長句只保留一套主謂賓。3．（1）“如項羽掛甲，樊噲排突，硬弩欲張，鐵柱將立”運用了比喻的手法，形象生動地寫出了顏真卿的字具有剛韌氣質(zhì)和雄渾氣勢。（2）“昂然有不可犯之色”運用了擬人的手法，形象生動地寫出了顏真卿的字具有“骨氣”之美，也寫出了顏真卿其人的剛烈雄壯?！窘馕觥俊叭珥椨饞旒?，樊噲排突，硬弩欲張，鐵柱將立”是比喻的手法，本體是“顏真卿的字”，喻體是“項羽掛甲，樊噲排突，硬弩欲張，鐵柱將立”?！绊椨饞旒住笔窃诿枋鲱侒w字的結(jié)體。用項羽掛甲的陽剛威猛、正氣逼人來形容顏字方正端莊、正氣威嚴、穩(wěn)健厚重的特點。“樊噲排突”是在描述顏體字的行筆和運筆。用樊噲排突的目的精準、出擊迅猛來形容顏真卿的書法在落筆、行筆、收筆之處的果敢和具有力道的特點?！坝插笥麖垺?、“鐵柱將立”是在筆畫特征和章法氣息的層面形容了顏體字的特點。筆畫之間采取橫細豎粗的對比錯綜方法，猶如鐵柱林立，形式頗雄；在鉤末、捺末挑踢出尖鋒，有如箭鋒耀其精神。這四句寫出了顏體字的剛韌氣質(zhì)和整體的雄渾氣勢?！鞍喝挥胁豢煞钢笔菙M人的手法。說顏真卿的字帶著一副昂首挺胸凜然不可侵犯的神情，把顏真卿的字賦予了人的情態(tài)，寫出了顏真卿的字具有“骨氣”之美，字如其人，也寫出了顏真卿其人剛烈雄壯的性格特點。4．蜂擁而至

海底撈針

屢見不鮮【解析】第一空，前文“一旦一種圖書暢銷，類似的選題”和后文“粗制濫造往往與跟風(fēng)炒作相伴而生”強調(diào)類似的東西一擁而來，可填形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏的“蜂擁而至”或“蜂擁而來”。第二空，前文“讀者找到一本適合自己的書”和后文“難度很大”強調(diào)找書難度很大，可填寫比喻極難找到或?qū)崿F(xiàn)目的的機會十分渺茫的“海底撈針”或“大海撈針”。第三空，后文“在書店的書架上，劣書驅(qū)逐良書的現(xiàn)象同樣頻頻上演”強調(diào)這種劣書驅(qū)逐良書的現(xiàn)象非常多，可填形容多次見到，已經(jīng)不新奇了的“屢見不鮮”。5．①當代社會生活節(jié)奏快，②很多人無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書，③找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非?！窘馕觥吭涞摹昂芏嗳藷o法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書”和“去找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非”構(gòu)成因果關(guān)系，可以分別獨立成句，表述為：“很多人無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書”和“找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非”；“在當代社會生活節(jié)奏快的情況下”作為狀語，放在“很多人無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書”前面。最后，連綴成句，注意邏輯。6．D【解析】難解難分：指雙方爭吵、斗爭、比賽等相持不下，難以分開；有時也形容雙方關(guān)系十分親密，分不開。融為一體：融合為整體。比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個整體。本處是指人天生的內(nèi)在秩序感和中小學(xué)生參與家務(wù)勞動的過程包含的“秩序”的要素二者關(guān)系密切，成為一體，所以選用“融為一體”。在所不辭：決不推辭（多用在冒險犯難）。不辭勞苦：不逃避勞累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力強。本處是處理的工作很多，不怕吃苦，所以選用“不辭勞苦”。指揮若定：形容態(tài)度冷靜，考慮周全，指揮起來就像一切都事先規(guī)定好了似的。運籌帷幄：在帷幕之中指揮、謀劃。后泛指策劃機要。本處強調(diào)處理大事的智慧，并不是強調(diào)態(tài)度的冷靜，所以選用“運籌帷幄”。蓋世之才：形容超出當代、無與倫比的才能。棟梁之才：比喻能擔當國家重任的人才。根據(jù)后文“更好地服務(wù)社會、建設(shè)國家”可知，本處強調(diào)的是能夠擔當國家重任的人才，所以選用“棟梁之才”。7．A【解析】語段是在說中小學(xué)生參與家務(wù)勞動的重要性，對象是中小學(xué)生，所以“對中小學(xué)生來說”應(yīng)放在前面，排除B、D兩項。本語段強調(diào)的重點是參與家務(wù)勞動的重要性，所以參與家務(wù)勞動應(yīng)是整個句子的陳述對象，排除C項。8．C【解析】畫線句有三處錯誤：一是“自我管控的一種”語序不當，應(yīng)改為“一種自我管控的”；二是“幫助自我周邊事物”成分殘缺，缺少介詞，應(yīng)改為“幫助自我與周邊事物”；三是“建設(shè)有機聯(lián)系”搭配不當，應(yīng)改為“建立有機聯(lián)系”。全部修改正確的只有選項C項。9．D【解析】第一空，一窮二白：比喻基礎(chǔ)差，底子薄。一文不名：一個錢都沒有，形容非常貧困。“科研條件艱苦，生活設(shè)施落后”指的是底子薄，應(yīng)選“一窮二白”。第二空，首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。攻堅克難：攻占堅固的堡壘，克服層層的困難，現(xiàn)在常常用來形容或鼓勵人們克服各種艱難險阻，圓滿的完成任務(wù)?！皬牧闫鸩健?，應(yīng)選“攻堅克難”。第三空，一揮而就：一動筆就寫成了，形容寫字、寫文章、畫畫快。一蹴而就：踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。攻克關(guān)鍵技術(shù)不可能很容易就完成，應(yīng)選“一蹴而就”。第四空，卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。遠見卓識：有遠大的眼光和高明的見解。“40多年前王大中就認定了發(fā)展方向”應(yīng)選“遠見卓識”。10．①模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程建成。②該核電示范工程具有固有安全特性。③這標志著我國在核能技術(shù)領(lǐng)域達到了世界先進水平?！窘馕觥窟@句話的主語是“具有固有安全特性的模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程的建成”，“標志著”是謂語動詞，“我國在核能技術(shù)領(lǐng)域達到了世界先進水平”是賓語。因此，可以根據(jù)這三部分內(nèi)容把句子分成三個短語。“具有固有安全特性的模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程的建成”改成單句，可先把其中修飾的定語抽出來，并把“的”字去掉，變成主謂格式，即：模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程建成。而抽出來的修飾定語轉(zhuǎn)換成謂語成分，也可使句子成為一個完整的單句，即“該核電示范工程具有固有安全特性”。原先句子的主語用指示代詞“這”或“它”代替，則原長句中的謂語和賓語即可變成：這標志著我國在核能技術(shù)領(lǐng)域達到了世界先進水平。然后將這些分別組織成句即可。11．比喻，把科研比作登山，形象生動地突出了科研過程的艱難；設(shè)問，先用“克服困難需要”提問，然后自己作答，有引起注意、引導(dǎo)思考的效果?！窘馕觥壳鞍刖溥\用了比喻，本體為“科研”，喻體為“登山”，比喻詞為“如”，為明喻。語句極富想象力，化抽象為具象，把科研過程中充滿艱難險阻的困難表達得形象可感。后半句運用了設(shè)問，提問是“克服困難需要什么？”，后面緊跟答案“需要悟性、勇氣和韌性”。除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以強調(diào)作者想表達的科研需要悟性勇氣和韌性的意思。正確使用詞語（包括熟語）是語言文字運用題的熱點。對詞語的考查，包括正確理解和準確使用兩個層面，即理解詞語在具體語境中的意義和根據(jù)語境正確使用詞語，所考詞語涉及實詞、虛詞和熟語（包括成語）等。不僅有詞語使用是否正確的問題，更有是否使用得恰當?shù)膯栴}。從高考的實際要求看，命題者也確實從這些方面考查，因此，必須充分考慮語境，立足于整個句子去選擇辨析，決不可單純就詞論詞。年

份卷

別語言文字運用Ⅰ2022新高考卷Ⅰ欒恩杰怎樣看待失敗新高考卷Ⅱ天宮課堂全國甲卷博物館+高科技全國乙卷記憶中的照相館2021新高考卷Ⅰ鬧元宵，學(xué)“四史”新高考卷Ⅱ太空食品全國甲卷通識課“家常菜”全國乙卷線上與線下2020全國卷Ⅰ篆刻全國卷Ⅱ甲骨文全國卷Ⅲ中華文化新高考卷Ⅱ風(fēng)箏綜觀近年高考試題不難發(fā)現(xiàn)，高考對詞語的考查有如下特點：1．以實詞為主，著重于詞義輕重、范圍大小、適用對象、褒貶色彩等方面的考查。所選實詞多是生活中常見的但容易被忽視、混淆的詞語。2．命題形式2022之前以客觀選擇題為主，2022年全國甲卷、乙卷，新高考卷Ⅰ、卷Ⅱ均考查成語填空，采用主觀題考查學(xué)生詞語積累。綜合近幾年高考題，以考查近義成語的辨析為主。3．一改以往詞（成）語命題獨立辨析的形式，將詞（成）語放在閱讀文段中，強化整體閱讀，不只考近義成語的辨析，還考查了一般詞語的辨析，對考生在具體語境中解決問題的能力提出了更高的要求?？枷蛞?/p>

成語填空近幾年全國卷對成語的考查題型是客觀題，而2022年新高考卷Ⅰ、卷Ⅱ第18題，全國甲卷、乙卷第17題均采用主觀題考查成語填空。此類試題答案并不唯一，學(xué)生填寫的成語只要符合上下文語境即可。該題型突出考查考生的成語的儲備量，對語言表達與運用的情景性和靈活性有更高要求。成語填空題型新穎，難度系數(shù)大大增加，在復(fù)習(xí)備考時，要注意有意識地進行詞語的積累。成語填空題的語境分析法（1）找出關(guān)鍵句。這里的關(guān)鍵句是指與需填入的成語距離最近，聯(lián)系最緊密的句子。一般而言，這些句子暗含了對成語的解釋說明。（2）分析語境，確定關(guān)鍵信息。首先對空缺處前后文的語境進行分析，找出關(guān)鍵句中的信息點，然后分析其含義，再將此含義縮減為對應(yīng)的詞語。（3）結(jié)合分析，選出合適成語。在給定的語境中需要考慮詞語使用對象、范圍、詞義側(cè)重點、感情色彩等，最后選出一個合適的成語填寫即可。考向二

辨析近義成語在近幾年的高考試卷中，側(cè)重考查辨析與正確使用近義成語的能力。其題目難度大，能力要求高。那么，如何在具體語境中準確辨析近義成語呢？近義成語之間的細微差別一般表現(xiàn)在詞義側(cè)重點不同、詞義輕重不同、使用范圍大小不同、使用對象不同、感情色彩不同、語體色彩不同等幾個角度上。答題時要抓住細微差別，巧辨近義成語，并根據(jù)前后文語境做出正誤判斷。所考成語大多是易錯用的常用成語，或出現(xiàn)于教材中的重點詞，著重考查對常用成語的含義的理解，實質(zhì)是考易混成語誤用判斷能力。那么，如何在具體語境中準確辨析近義成語呢？近義成語之間的細微差別一般表現(xiàn)在詞義側(cè)重點不同、詞義輕重不同、使用范圍大小不同、使用對象不同、感情色彩不同、語體色彩不同等幾個角度上。答題時要抓住細微差別，巧辨近義成語，并根據(jù)前后文語境做出正誤判斷。方法指導(dǎo)近義成語辨析的六大角度1．注意成語意義的側(cè)重點近義成語盡管在意義上有相似之處，但意思沒有絕對相同的，因此，抓住近義成語之間的細微區(qū)別，也就輕松地選出答案了。比如：“深思熟慮”和“深謀遠慮”，前者側(cè)重考慮得多、詳細；后者側(cè)重考慮得深遠、長久。2．注意成語的語體色彩成語的語體色彩主要為兩種：書面語和口語?？梢愿鶕?jù)文段中語體的要求做出選擇。比如：“進退維谷”和“進退兩難”，前者是書面語；后者為口語。3．注意成語意義的輕重程度詞義有輕重，可根據(jù)輕重，選出適用的成語。比如：“妄自菲薄”和“自暴自棄”，前者在看輕自己上程度較輕；后者則嚴重到放棄自己了，程度較重。4．注意成語的感情色彩成語的感情色彩可以分為褒義、中性、貶義三類?？辞逭Z段需要的是哪一種感情色彩。比如：“夸夸其談”和“侃侃而談”，前者為貶義，后者為褒義。5．注意成語的所指對象大多成語的指向很明確，有的對象為人，有的對象為物，有的對象既可以是人也可以為物。比如：“宵衣旰食”和“勤勤懇懇”，前者指君王勤于政務(wù)，后者適用范圍較廣。再如：“魚龍混雜”和“魚目混珠”，前者指好人和壞人混在一起；后者指事物以假亂真。6．注意成語的固定搭配有的成語只作狀語，有的成語只作謂語，有的成語只作修飾語，有的成語不帶賓語。比如：“輕而易舉”和“駕輕就熟”，前者作狀語，多放在謂語之前，如“他輕而易舉地完成了挑戰(zhàn)”；后者作謂語，如“他做什么工作都能駕輕就熟”。在做近義成語辨析題時，以上方法并不是獨立使用的，也可多方面綜合使用，另外，語境是更重要的限制和決定因素。對點訓(xùn)練（一）閱讀下面的文字，完成下面各題。“刷屏”時代，“讀書”何為？一方面，閱讀的重要目的在于求知。閱讀形式的進階，以

的程度豐富了知識內(nèi)容的打開方式。在閱讀體驗上，“聽書”“快讀”等方便快捷的選擇，讓隨時隨地隨心獲取知識成為可能；融合多重形態(tài)的視聽內(nèi)容，更讓閱讀由平面式的“紙上得來”升級為立體式的“盡觀天下事”。在信息儲備上，從“一卷在手”到“一屏萬卷”，突破了有限內(nèi)容與無限信息之間的界線。另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。求知的方式各異，但無論是看畫面、聽聲音還是瀏覽文字，攝取知識和信息之后，在化零為整、沉潛往復(fù)中使之沉淀為思考和智慧都是必不可少的過程。文字留白處的掩卷長思、聲畫落幕后的

，都在一次次思接千載、視通萬里中充盈著讀者的精神家園。以思考的力量在信息浪潮中保持專注與篤定，在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)。這種魅力，正是

的快餐式閱讀、蜂擁而至的流量化內(nèi)容所不能給予讀者的獨特饋贈。書本雖小，但就像一個時空容器，“黃鳥于飛，集于灌木”的美麗意象、“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的宏大場景、“究天人之際，通古今之變”的深沉思考……古今中外都可盡收其中。人們翻開書籍，就如同打開了一個遼闊的精神世界。★1．【考點：在語境中選用詞語】請在文中橫線處填入恰當?shù)脑~語。2．【考點：根據(jù)題干的要求進行句子改寫】改寫文中畫橫線的句子，以進一步強調(diào)從“一卷在手”到“一屏萬卷”的重要價值。要求：使用設(shè)問、反問兩種修辭，可適當增刪詞語，但改后句子要保持連貫，不得改變原意。3．【考點：分析文中的修辭手法，把握其表達效果】文中斜體的句子使用了比喻、排比、引用的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（二）閱讀下面的文字，完成下面各題。一些在暢銷書排行榜上占據(jù)前列的書，內(nèi)容雖不足觀，但在書名、封面上做足了文章，加之有名人的“傾情推薦”，再憑借一系列營銷策略激發(fā)起讀者的購買欲望。而一旦一種圖書暢銷，類似的選題便

①

，粗制濫造往往與跟風(fēng)炒作相伴而生。書中沒有真知灼見倒沒什么，如果有一些不準確甚至錯誤的表述，就會導(dǎo)致一些負面的效應(yīng)。對于讀者來說，這樣的書買得越多越糟糕。好書為什么沒人買呢？原因有很多。比如，很多人在當代社會生活節(jié)奏快的情況下無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書而去找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非。讀者找到一本適合自己的書，好比

②

，難度很大。面對如此龐大數(shù)量的圖書，書店即使面積再大，書架再多，也難以承載。據(jù)說，目前一本新書的動銷時間大概是3個月。這就意味著，一本新書在書店的書架上擺放了3個月，如果少人問津，無論內(nèi)容如何，都將下架回倉，其在圖書零售市場上的生命就宣告終結(jié)了。在暢銷書排行榜上，劣書驅(qū)逐良書的案例

③

。在書店的書架上，劣書驅(qū)逐良書的現(xiàn)象同樣頻頻上演。這是市場的選擇。雖然很多書店具備公益機構(gòu)的某些性質(zhì)，不少書店還主打文化情懷，但歸根結(jié)底，無論網(wǎng)絡(luò)書店還是實體書店，都是一門生意，首先需要通過買和賣來保證自身的生存?！?．【考點：正確使用詞語（包括熟語）】請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。5．【考點：句式變換】請將文中畫橫線的句子改成幾個較短的句子，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。6．【考點：修辭手法及其表達效果】文中斜體的句子使用了什么修辭手法？請簡要說明并分析其表達效果。（三）閱讀下面的文字，完成下面各題。浦江潮涌，世界矚目。第三屆中國國際進口博覽會如約而至，為疫情陰霾、衰退烏云籠罩下的世界經(jīng)濟帶來亮色。展區(qū)更大，老朋友踴躍參展，新展商慕名而來；展品更靚，多款“全球首發(fā)”靜候大幕開啟；業(yè)態(tài)更新，數(shù)字經(jīng)濟、綠色技術(shù)，勾勒未來生活；形式更多，云上參展、視頻連線，全球企業(yè)在云端握手……不拒眾流，方為江海。中國經(jīng)濟以

的氣質(zhì)，敞開大門擁抱來自全球各地的大小企業(yè)，幫助它們乘風(fēng)破浪，實現(xiàn)自身發(fā)展夢想。進博會猶如一扇窗戶，無論朝內(nèi)看，還是向外看，每年都有別樣風(fēng)景。置身進博會，人們可以分明感到，開放合作正匯聚成一股跨越國界的大潮。它背靠中國經(jīng)濟大海，

保護主義濁流，秉持互利共贏理念，與各國發(fā)展意愿相匯相融，

具象為進博會現(xiàn)場一個個展臺、一次次研討、一場場簽約，促進各方共同把全球市場的蛋糕做得更大，把全球共享的機制做得更實，把全球合作的方式做得更活。透過進博會的窗口，人們可以看到中國經(jīng)濟的“藍?！?/p>

?！斑M”而有為，“博”采眾長。進博會再啟程，匯聚起提升全球共享繁榮、共同發(fā)展、共迎挑戰(zhàn)的強大力量。★7．【考點：正確使用詞語（包括熟語）】依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿．虛懷若谷

滌蕩

從而

波瀾壯闊B．海納百川

滌蕩

進而

波瀾壯闊C．海納百川

掃蕩

進而

氣勢磅礴D．虛懷若谷

掃蕩

從而

氣勢磅礴8．【考點：辨析并修改病句】文中斜體的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．進博會再啟程，匯聚起促進全球共享繁榮、共同發(fā)展、共迎挑戰(zhàn)的強大力量。B．進博會再啟程，匯聚起提升全球共迎挑戰(zhàn)、共同發(fā)展、共享繁榮的強大力量。C．進博會再啟程，匯聚起提升全球共同發(fā)展、共迎挑戰(zhàn)、共享繁榮的強大力量。D．進博會再啟程，匯聚起促進全球共迎挑戰(zhàn)、共同發(fā)展、共享繁榮的強大力量。9．【考點：正確使用常見的修辭手法】文中畫橫線的句子使用了修辭手法，請簡析其表達效果。（四）閱讀下面的文字，完成下面各題。持續(xù)了一千三四百年之久的渾蓋之爭，是中國天文學(xué)史上的一件大事，它

于這個時期中國天文學(xué)的發(fā)展過程之中，促進了中國古代天文學(xué)諸多重要成就，促成了與之相關(guān)的眾多重要科學(xué)問題的解決。例如，被后人奉為中國古代歷法圭臬的《太初歷》，是渾蓋之爭的直接產(chǎn)物；又如，中國歷史上

的“小兒辯日”問題，在渾蓋之爭過程中得到了合理的解答；再如，中國數(shù)學(xué)史上著名的“勾股定理”以及相關(guān)的測高望遠之術(shù)，是在渾蓋之爭中為發(fā)展天文測算方法而形成的；更如，唐代僧一行組織的天文大地測量，是為了解決渾蓋之爭的一個重要命題而得以實施的；還如，中國天文儀器的發(fā)展，亦與渾蓋之爭

；……類似例子，不勝枚舉，這表明渾蓋之爭在中國歷史上有著（

）等特點，它表現(xiàn)了中國古人對宇宙問題的關(guān)注程度，體現(xiàn)了中國古人對待科學(xué)問題的態(tài)度。這種規(guī)模和深度的爭論即使在世界文明史上亦不多見。我們完全有理由說，渾蓋之爭，作為中國歷史上最

的學(xué)術(shù)論爭之一，將永載中華文明發(fā)展的史冊?！?0．【考點：正確使用詞語（包括熟語）】依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿．貫通

赫赫有名

休戚相關(guān)

引人矚目B．貫串

大名鼎鼎

休戚相關(guān)

有目共睹C．貫串

赫赫有名

息息相關(guān)

引人矚目D．貫通

大名鼎鼎

息息相關(guān)

有目共睹11．【考點：語言表達之連貫】下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿．延續(xù)時間長、后續(xù)影響大、參與人員多、涉及面廣、討論內(nèi)容豐富B．延續(xù)時間長、參與人員多、涉及面廣、討論內(nèi)容豐富、后續(xù)影響大C．涉及面廣、延續(xù)時間長、討論內(nèi)容豐富、參與人員多、后續(xù)影響大D．后續(xù)影響大、延續(xù)時間長、參與人員多、涉及面廣、討論內(nèi)容豐富12．【考點：辨析并修改病句】文中畫橫線的語句有語病，請修改。

【參考答案】1．前所未有

意味深長

走馬觀花

【解析】第一處需要一個形容詞性的詞語修飾閱讀進階形式的“程度”，故可以選用“前所未有”。前所未有：歷史上從來沒有過。第二處前面的語境是“文字留白處的掩卷長思、聲畫落幕后……”，要表達的是閱讀之后的思考與回味，要么掩卷沉思留白處的哲理內(nèi)蘊，要么把握、品味“聲畫落幕后”余音繚繞，耐人尋味的細節(jié)、情思等等，故可以填“意味深長”。意味深長：含蓄深遠，耐人尋味。第三處“正是……的快餐式閱讀、蜂擁而至的流量化內(nèi)容所不能給予讀者的獨特饋贈”與前面的“在信息浪潮中保持專注與篤定，在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)”形成對比。很顯然，需要一個形容詞，來修飾浮光掠影、“短平快”的快餐式閱讀最大的特點，于是我們可以填寫“走馬觀花”。走馬觀花：多比喻觀察事物不深入，不細致。2．示例：從“一卷在手”到“一屏萬卷”意義何在？這難道還不是突破了有限內(nèi)容與無限信息之間的界線嗎？

【解析】題干要求使用設(shè)問、反問兩種修辭改寫句子，要求保持原意。畫橫線的句子圍繞“一卷在手”到“一屏萬卷”的意義講了兩層意思：內(nèi)容上突破了有限和無限的界限；其次，閱讀的意義在于啟發(fā)思考。在保持句意的基礎(chǔ)上，進一步明確“設(shè)問”的特點是自問自答；反問的特點是表示肯定，加強語氣。3．這幾句話重在闡發(fā)書本帶給讀者的獨特饋贈。首先運用比喻，貼切形象地寫出了書本包羅古今、細大不捐的特點。后面的三句話形式上構(gòu)成的排比句，依次列舉美麗意象，宏大場景，深層思考三個方面，有代表性的論述了“書本”包含的遼闊的精神世界，富有氣勢。貼切的引用詩句，不僅增加了文采，而且?guī)Ыo了讀者生動形象的感悟。【解析】題干要求結(jié)合材料簡要分析文中句子的表達效果。該句主要運用了比喻、排比和引用的修辭手法。作答時，具體指出語句是怎樣比喻的，即將什么比作什么，然后才是回答其表達效果。其他“排比”“引用”的答法一樣。首先，運用的比喻修辭手法，將“書本”比作“時空容器”，其中本體是“書本”，喻體是“時空容器”，用此比喻形象地說明了書本包羅古今、內(nèi)容豐富的特點。其次是用“……的美麗意象”“……的宏大場景”“……的深沉思考”，三個整齊劃一的句子，構(gòu)成排比句，具體而微地說明書本是非常遼闊的精神世界，給我們以無盡的精神食糧?！包S鳥于飛，集于灌木”一句，顯然是采用了引用的修辭手法，引用古詩文，既增加了文章的語言的神采，又給讀者具象化的體悟，讓人思考與回味。4．①蜂擁而至（或蜂擁而來）

②海底撈針（或大海撈針）

③屢見不鮮（或數(shù)見不鮮）【解析】第一空，前文“一旦一種圖書暢銷，類似的選題”和后文“粗制濫造往往與跟風(fēng)炒作相伴而生”強調(diào)類似的東西一擁而來，可填像一窩蜂似的一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏的“蜂擁而至”或“蜂擁而來”；第二空，前文“讀者找到一本適合自己的書”和后文“難度很大”強調(diào)找書難度很大，可填寫比喻極難找到或?qū)崿F(xiàn)目的的機會十分渺茫的“海底撈針”或“大海撈針”；第三空，后文“在書店的書架上，劣書驅(qū)逐良書的現(xiàn)象同樣頻頻上演”強調(diào)這種劣書驅(qū)逐良書的現(xiàn)象非常多，可填形容經(jīng)?？匆姡⒉恍缕娴摹皩乙姴货r”或“數(shù)見不鮮”。5．示例：當代社會生活節(jié)奏快，很多人無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書，找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非?！窘馕觥吭涞摹昂芏嗳恕瓱o法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書”和“去找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非”構(gòu)成因果關(guān)系，把它們分別獨立成句，表述為：“很多人無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書”和“找一些輕松、平庸的書來消遣也無可厚非”；“在當代社會生活節(jié)奏快的情況下”作為狀語，放在“很多人無法靜下心來讀那些深刻、厚重的好書”前面。最后，連綴成句，注意邏輯。6．擬人?！吧托娼K結(jié)了”運用了擬人的手法，賦予新書以人的動作行為、生命活力。生動形象地寫出了新書因少人問津，都將下架回倉的事實，抒發(fā)出作者對新書的惋惜之情，讀來富有新意，讓人感到親切?！窘馕觥俊吧托娼K結(jié)了”運用了擬人的手法，賦予“圖書零售市場上”的“新書”以人的動作行為、生命活力。根據(jù)前文“一本新書在書店的書架上擺放了3個月，如果少人問津，無論內(nèi)容如何，都將下架回倉”可知，本句生動形象地寫出了一本新書如果3個月還少人問津，就要被下架回倉的事實，“生命就宣告終結(jié)了”一句在擬人修辭運用的基礎(chǔ)上抒發(fā)出作者對新書的惋惜之情，從而令人感到富有新意、十分親切。7．B【解析】第一處，虛懷若谷：指胸懷像山谷那樣深而且寬廣，善于接受別人意見和觀點；海納百川：指大海容得下成百上千條江河之水。比喻接納和包容的東西非常廣泛，而且數(shù)量很大。結(jié)合下文“敞開大門擁抱來自全球各地的大小企業(yè)”，這里是說中國經(jīng)濟接納包容來自全球各地的大小企業(yè)，應(yīng)該用“海納百川”。第二處，滌蕩：指蕩洗、清除；掃蕩：指掃除、滌蕩，泛指徹底清除。搭配下文“濁流”，這里應(yīng)該用“滌蕩”。第三處，進而：表遞進關(guān)系；從而：表因果關(guān)系。結(jié)合上文“與各國發(fā)展意愿相匯相融”和下文“具象為進博會現(xiàn)場一個個展臺、一次次研討、一場場簽約”，這里應(yīng)該是遞進關(guān)系。應(yīng)該使用“進而”。第四處，波瀾壯闊：比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。氣勢磅礴：形容氣勢浩大。搭配上文“藍?！?，這里應(yīng)該用“波瀾壯闊”。8．D【解析】此句有兩處錯誤：一是“共享繁榮、共同發(fā)展、共迎挑戰(zhàn)”語序不當，應(yīng)改為“共迎挑戰(zhàn)、共同發(fā)展、共享繁榮”；二是“提升全球共迎挑戰(zhàn)、共同發(fā)展、共享繁榮”搭配不當，應(yīng)改為“促進全球共迎挑戰(zhàn)、共同發(fā)展、共享繁榮”。

9．運用了擬人的修辭手法，將全球企業(yè)人格化，“云端握手”形象貼切地寫出了全球企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上的愉快合作，凸顯了中國進博會技術(shù)先進，形式多樣，為全球企業(yè)的合作提供了一個優(yōu)秀的平臺?！窘馕觥渴紫缺婷餍揶o手法。“全球企業(yè)在云端握手”，主語是“全球企業(yè)”，而謂語“握手”是人的行為，所以這里使用擬人。然后結(jié)合語境以及擬人的作用來分析表達效果?！拔帐帧北硎居押茫且环N交流方式，可以溝通情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方對另一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵；“云端”是指互聯(lián)網(wǎng)。此處說“全球企業(yè)”“在云端”“握手”是說全球企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)進行合作；使用“握手”一詞展現(xiàn)合作的愉快；結(jié)合語段可知，是“第三屆中國國際進口博覽會”給全球企業(yè)提供了這樣一個合作的平臺，凸顯中國進博會技術(shù)的先進，形式的多樣。10．C【解析】第一空，貫通：指連接，通連；全部徹底地了解。貫串：指從頭到尾穿過一個或一系列事物。根據(jù)后文“這個時期中國天文學(xué)的發(fā)展過程”中“發(fā)展過程”是指從頭到尾的過程，應(yīng)選“貫串”。第二空，赫赫有名：形容聲非常顯赫。大名鼎鼎：形容名氣很大，極其有名?！皟尚恨q日”是一個故事，應(yīng)選“赫赫有名”。第三空，休戚相關(guān)：形容關(guān)系密切，利害一致。息息相關(guān)：彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切。這里指天文儀器的發(fā)展與渾蓋之爭關(guān)系及其密切，應(yīng)選“息息相關(guān)”。第四空，引人矚目：形容人或事物很具特色，引起人們的注意。有目共睹：所有人的眼睛都能看到。形容極其明顯。渾蓋之爭引起人們的極大關(guān)注，應(yīng)選“引人矚目”。

11．B【解析】選項中所列舉的五個方面都是渾蓋之爭的特點，但首先根據(jù)事物的發(fā)展邏輯順序，“后續(xù)影響大”應(yīng)該放最后，據(jù)此排除A、D兩項。再比較B、C兩項，“延續(xù)時間長、參與人員多”是形式上的特點；“涉及面廣”和“討論內(nèi)容豐富”是內(nèi)容上的特點，所以“涉及面廣”和“討論內(nèi)容豐富”不宜分開，據(jù)此排除C項。

12．促成了與之相關(guān)的眾多重要科學(xué)問題的解決，促成了中國古代天文學(xué)諸多重要成就的獲得?！窘馕觥课闹挟嫏M線的語句有三處語?。海ㄒ唬按龠M了中國古代天文學(xué)諸多重要成就”搭配不當，應(yīng)該把“促進”改為“促成”。（二）“促進了中國古代天文學(xué)諸多重要成就”成分殘缺，在句末加“的獲得”。（三）語序不當，“諸多重要成就的獲得”和“眾多重要科學(xué)問題的解決”是遞進關(guān)系，應(yīng)該把兩個分句的順序互換。辨析并修改病句在歷年高考中，是從不缺席的必考知識點，幾乎每年每套試卷都會涉及。辨析并修改病句也是語言文字運用中能力層級要求較高的考點。高考常見病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。

一、語序不當從語法角度看，語序不當對單句來說主要是詞序不當，對復(fù)句來說主要是句序不當；從語意角度看，語序不當可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語病。語序不當，主要有多層定語的語序不當、多層狀語的語序不當、關(guān)聯(lián)詞語的位置不當、并列詞語或分句語序不當?shù)?。方法指?dǎo)1．如何發(fā)現(xiàn)并列詞語語序不當（1）細心、留心：這類語病很細很小，稍不注意，就可能錯過。因此，對句中并列之處應(yīng)格外留心，細心發(fā)現(xiàn)。這并列之處多是用頓號的。（2）認真分析并列詞語之間的時間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時局變化、數(shù)目常規(guī)、成績名次、法定位置、對應(yīng)承接等邏輯關(guān)系，看是否違反邏輯關(guān)系。（3）倒序檢查：對句中并列詞語問題如一時無法判斷，可將語序前后調(diào)換一下，如通順，則說明原語序有問題；反之，則沒有問題。因為并列詞語組織時要符合一定的邏輯關(guān)系和語言習(xí)慣。2．如何發(fā)現(xiàn)表遞進關(guān)系的分句語序不當如果在句子中出現(xiàn)了如“不僅……而且……”等表遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，那么要考慮它們是否構(gòu)成了真正的遞進關(guān)系，是不是在事理上逐層深入，在范圍上由小到大。當然，也可以用“倒序法”檢驗?！纠繜o論是在天津，還是在客場城市，都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊伍同呼吸共命運?！酒饰觥慷ㄕZ語序不當?！岸加兄С譄釔厶旖蚺诺囊慌蛎浴闭Z序不當，應(yīng)將“一批”放在“都有”之后。二、搭配不當現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補六種成分搭配要符合特定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律，或是搭配在一起不合事理，或是不符合語言習(xí)慣，強行搭配。1.主謂搭配不當主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當，其中一部分不搭配?！纠浚?016全國Ⅰ）近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設(shè)計和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計是本次賽事的兩大主題?！酒饰觥俊拔骷t門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”并列短語作“啟動”的主語，而“西紅門創(chuàng)業(yè)大街”與“啟動”并不搭配。2.主賓搭配不當【例】我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達的國家。【剖析】“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”，主賓搭配不當。3.動賓搭配不當常見錯誤是：當動詞帶有兩個以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配?！纠浚?020浙江）汽車影院以停車空間為電影放映場地，通常設(shè)置超大銀幕，觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機上接收的電影原聲?！酒饰觥俊翱吹健瓐D像和……電影原聲”搭配不當，可在“和”字后面加“收聽到”。4.修飾語與中心詞搭配不當【例】同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊?！酒饰觥縿釉~“打掃”與補語“整整齊齊”不搭配。修飾語與中心詞搭配不當?shù)那闆r具體可分三類：（1）定語和中心語不搭配。【例】（2020新高考I）截至目前，我國已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時事新聞的習(xí)慣，16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，而且有越來越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。這里“16%”修飾“人群”不恰當，應(yīng)改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。（2）狀語和中心語不搭配?！纠恳莆兆咚椒富顒拥囊?guī)律，以便穩(wěn)準狠地識別和打擊他們。【剖析】“穩(wěn)準狠”不能修飾“識別”，可改為“更好地”。（3）補語和中心語不搭配。【例】一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門?！酒饰觥俊澳懶∪缡蟆辈荒茏鳌皣槨钡难a語，可改為“膽戰(zhàn)心驚”。5.一面與兩面不搭配前面的句子包含兩方面（或一方面）的意思，后面只說了一方面（或兩方面）?！纠浚?019全國Ⅱ）畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。【剖析】“能否”表示兩個相反的方面，與后面“得到充分體現(xiàn)”“是新時代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則”不搭配，屬于兩面對一面，應(yīng)刪除“能否”。6.關(guān)聯(lián)詞語不搭配【例】使用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，都不會迷失方向?！酒饰觥俊盁o論”不能與“以及”搭配，應(yīng)改為“無論……還是……”。方法指導(dǎo)識別搭配不當?shù)木渥拥姆椒ǎ?.語法檢索法。識別搭配不當?shù)牟【?，可用語法手段檢索，即“主干枝葉梳理法”。先將句子的附加成分去掉，緊縮出主干（主、謂、賓），看主、謂、賓搭配是否得當；如果沒有問題，再看枝葉與主干（即修飾語與中心語）搭配是否得當。2.特征辨析法——“六看”（1）看主語、謂語與賓語，判斷主賓、主謂、謂賓搭配是否有問題。（2）看見句中有數(shù)量詞，檢查是否與中心詞搭配。（3）看見句中有并列短語，檢查是否有彼此失應(yīng)的問題。（4）看見“是”字句，檢查是否有主賓搭配不當?shù)膯栴}。（5）看見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查關(guān)聯(lián)詞是否搭配。（6）看見句中有兩面詞語，檢查是否有前后失應(yīng)的問題。兩面詞是指一個詞語兼有相反的兩方面意思。句子中如果出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒有”“能不能”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”等兩面詞，就要考慮是否存在“一面對兩面”搭配不當?shù)膯栴}。必須注意的是：有些句子看起來有上述之類的兩面詞，但不存在“一面對兩面”搭配不當?shù)膯栴}，切不可機械地對待而忽略了句意邏輯。因為有些詞語本身就隱含兩面性意義，如“行動”“水平”“質(zhì)量”“作用”“影響”“命運”“狀況”等，一定要注意分析句子邏輯，不能簡單憑借兩面詞判斷。另外，對一時判斷不準的句子，可采取“分別組織句子”的辦法來檢驗：先用“肯定”這一面組織句子，再用“否定”這一面組織句子，如果這兩個分開組織出的“肯定句”和“否定句”都合乎邏輯事理，則表明原句不存在“一面對兩面”搭配不當?shù)膯栴}；反之，則存在?！纠繃a(chǎn)大飛機C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型客機打造成建設(shè)創(chuàng)新型國家和制造強國的標志性工程。【剖析】搭配不當，“大型客機”與“標志性工程”不搭配，應(yīng)改為“大型客機項目”。

【對點訓(xùn)練】1.閱讀下面的文字，完成下面的題目。量子通信是迄今為止被證明了的“無條件安全”的克服了經(jīng)典加密技術(shù)安全隱患的通信方式，可以使機密信息無懈可擊，從根本上解決國防、金融、政務(wù)、商業(yè)等領(lǐng)域的信息安全問題。如果說地面量子通信構(gòu)建了一張連接每個城市、每個信息傳輸點的“網(wǎng)”，那么“墨子號”就像一桿將這張網(wǎng)射向太空的“標槍”?！疤斓鼐W(wǎng)”織就后，海量信息將實現(xiàn)“無條件”安全傳輸。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.量子通信是迄今為止被證明了的克服了經(jīng)典加密技術(shù)安全隱患的“無條件安全”的通信方式B.量子通信是迄今為止被證明了的“無條件安全”的消除了經(jīng)典加密技術(shù)安全隱患的通信方式C.量子通信是迄今為止被證明了的“無條件安全”的彌補了經(jīng)典加密技術(shù)安全隱患的通信方式D.量子通信是迄今為止被證明了的消除了經(jīng)典加密技術(shù)安全隱患的“無條件安全”的通信方式2.閱讀下面的文字，完成下面的題目。植綠、愛綠、護綠的全民行動，不斷折射出人們對人與自然關(guān)系的認識的升華。從種樹時不斷摸索適宜樹種，到養(yǎng)樹時防范惡劣天氣，再到改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的開發(fā)觀念、呵護樹苗生長空間……一代代建設(shè)者把青春播撒在祖國大地上，孕育出點染江山的蔥蘢綠意，換來了我國環(huán)境保護事業(yè)的累累碩果，更凸顯出生態(tài)文明理念的可貴。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.植綠、愛綠、護綠的全民行動，折射出人們對人與自然關(guān)系的認識不斷升華。B.植綠、護綠、愛綠的全民行動，不斷折射出人們對人與自然關(guān)系的認識的升華。C.愛綠、植綠、護綠的全民行動，折射出人們對人與自然關(guān)系的認識不斷升華。D.愛綠、護綠、植綠的全民行動，不斷折射出人們對人與自然關(guān)系的認識的升華。3.閱讀下面的文字，完成下面的題目。在現(xiàn)存的古代雪景圖畫中，還有廣為人知的宋徽宗趙佶的《雪江歸棹圖》。整幅畫作用極為細秀的筆觸描繪了北方江岸雪景的開闊疏朗，氣韻雅潤而蒼古。在畫卷的正中央，一位漁者獨自駕著扁舟，面朝著蒼莽的雪山。藝術(shù)家的創(chuàng)作，往往發(fā)乎性靈，他們用身體感知大雪節(jié)氣帶來的嚴寒與雨雪，又將之付諸筆端，創(chuàng)作出這些雋永的畫作。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.在現(xiàn)存的古代雪景圖畫中，廣為人知的還有宋徽宗趙佶的《雪江歸棹圖》。整幅畫作用極為細秀的筆觸描繪了北方江岸雪景的開闊疏朗，氣韻雅潤而蒼古。B.在現(xiàn)存的古代雪景圖畫中，宋徽宗趙佶的《雪江歸棹圖》也廣為人知。整幅畫作用極為細秀的筆觸描繪了北方江岸雪景的開闊疏朗，氣韻雅潤而蒼古。C.在現(xiàn)存的古代雪景圖畫中，還有廣為人知的宋徽宗趙佶的《雪江歸棹圖》。整幅畫作用極為細秀的筆觸描繪了開闊疏朗的北方江岸雪景，氣韻雅潤而蒼古。D.在現(xiàn)存的古代雪景圖畫中，廣為人知的還有宋徽宗趙佶的《雪江歸棹圖》。整幅畫作用極為細秀的筆觸描繪了開闊疏朗的北方江岸雪景，氣韻雅潤而蒼古。4.閱讀下面的文字，完成下面的題目。半坡文化彩陶紋飾