優(yōu)美的朗誦文章優(yōu)秀5篇

Word-6-優(yōu)美的朗誦文章優(yōu)秀5篇適合朗誦的經(jīng)典美文篇一

透亮?????的溪水，明潔得就像母親的眼睛。

春天，你的眼里是一片斑斕；

夏天，你的眼里是一片濃綠；

秋天，你的眼里是一片澄碧；

冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了歌唱。

你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時(shí)的身影。

呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風(fēng)，曾把我童年的夢吹拂！我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸?！?/p>

你是我們生活里的一支古老的歌——

你望見騎毛驢的迎親的隊(duì)伍來了，幾支嗩吶奏出悲傷的音樂；

你望見幾個(gè)壯實(shí)的漢子，抬著粗笨的木棺來了，把老人送上山坡；

你也聞聲：山腳下的獨(dú)輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧困的土地上呻吟而過……

假如沒有你，誰給我們留下自然的彩色；

誰給我們記載山民的悲傷和快樂呢？

透亮?????的溪水，你給了我一雙可以辨別顏色的眼睛。

當(dāng)我在你身邊，發(fā)覺自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。

你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！

適合朗誦的經(jīng)典美文篇二

我做了一個(gè)夢。

夢見我在街上問人：“請問您可不行以給我一些磨難、一些挫折，一些疼痛？”

全部的人都拒絕我，我焦急地乞求別人：“那么，我雇用您，每小時(shí)五百元，請您給我一些熬煎！”

那些生疏人搖搖頭，緘默地離開，我因找不到情愿熬煎我的人而驚醒。

我坐在床上發(fā)呆，是呀！磨難，熬煎，疼痛是多么寶貴！假如一切平順，誰會(huì)靜下來深思，誰會(huì)生起才智，誰又能在平庸安逸的日子中超越自我、登上高峰呢？

假如沒有磨難，誰又會(huì)謙卑地跪下來祈禱？誰又能信任有無邊的宇宙？誰又能寄情于來生呢？

我深深地謝謝著磨難、挫折與疼痛。

也深深地感恩那些曾經(jīng)熬煎過我的人，他們是多么慈善呀！我并未花錢聘雇他們，他們卻以珍貴的時(shí)光來考驗(yàn)我、提高我，為了增長我的才智。

適合朗誦的經(jīng)典美文篇三

幼兒園一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)又開頭了，大班本次活動(dòng)的主題是“美文朗誦”，巧的是美文朗誦的日子正巧和圣誕節(jié)是同一天，早上一進(jìn)幼兒園就感觸到了濃濃的節(jié)日氣氛，還有“圣誕老人”給小伴侶們送小禮物，看來今日是彌漫驚喜的一天，兒子這次擔(dān)任大六班的領(lǐng)頌?zāi)繕?biāo)，希翼兒子能有好的表現(xiàn)，遺憾完成目標(biāo)。

下午三點(diǎn)演出正式開頭了，請大家隨著鏡頭一起來觀賞孩子們的表演吧：

前面表演的是大一至大五班，大蒙班還有音藝班的小伴侶們，我們大六班這次又是壓軸，我們向大家朗誦的是《唱給祖國的歌》。全部參與表演的孩子們個(gè)個(gè)都精神飽滿，彌漫自信，在背景音樂的烘托渲染下，專注投入，聲情并茂，慷慨激揚(yáng)，飽含深情，把我們帶進(jìn)了美好的語言世界，讓家長們時(shí)而心潮澎湃，時(shí)而潸然淚下，贏得了熱情的掌聲。兒子的領(lǐng)頌也是異樣精彩，獲得了教師和家長們的夸獎(jiǎng)。

藝術(shù)節(jié)在孩子們的喜悅、家長們的感慨中緩緩落幕。孩子們度過了一個(gè)舒暢而又故意義的節(jié)日，利用本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓孩子們都能登臺(tái)亮相表演，培養(yǎng)了幼兒藝術(shù)表現(xiàn)本事及語言表述本事，同時(shí)還熬煉了他們的膽識(shí)，使他們體悟到學(xué)習(xí)詩歌朗誦的歡樂，受到了美的教導(dǎo)。家長們在此次活動(dòng)中也能夠從中發(fā)覺孩子們的長進(jìn)，并看到了教師辛勤哺育的結(jié)果，對教師的工作越發(fā)理解與支持。

祝大家新年歡樂！

適合朗誦的經(jīng)典美文篇四

誦讀經(jīng)典，感悟成長。經(jīng)典像顆閃爍的星，讓懵懂天知的我們明理，努力。經(jīng)典讓我們像詩的一朵奇葩，讓身處困境的我們警悟，奮進(jìn)。經(jīng)典，宛若一串珍珠，讓我們在閱讀經(jīng)典的同時(shí)感觸到它的光澤和漂亮。經(jīng)典，似那淡藍(lán)的海，讓天真無邪的我們佇首傾聽他的低吟淺唱。

對于經(jīng)典，我就有一種莫名親切感，所以便與經(jīng)典結(jié)下不解之緣。

小時(shí)候，我偏愛的是童話《安徒生童話》帶我領(lǐng)略社會(huì)的黑暗與人心的暖和，《格林童話》帶我領(lǐng)略世界的變遷，《貝諾童話》、《豪夫童話》和《王爾德童話》等的故事情節(jié)令人著迷。

等到再大一些，隨著年齡和學(xué)問的增長，我開頭閱讀小說《紅樓夢》中蜿蜒宛轉(zhuǎn)的故事情節(jié)；高爾基《童話》中的人物命運(yùn)使人落淚；羅貫中的《三國演義》中各路好漢的豪情壯志，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾何察金英勇無畏。而現(xiàn)在，我慢慢被一些古典詩詞所吸引。李白“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”大氣蒼涼；“明月松間照，清泉石上流”的幽默；“同是天漄淪落人”的傷感；蘇軾“但愿人長期，千里共嬋娟”的柔情。

經(jīng)典是每個(gè)名族，每個(gè)國家的傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，我們要傳

承，更要發(fā)揚(yáng)。

我們在經(jīng)典中成長，他交給我們無數(shù)做人的道理，經(jīng)典根是我們的同伴，我們的啟蒙教師，我們的指路人，我們在經(jīng)典的熏陶下成長。因此我希翼經(jīng)典可以伴我成長，照我前行。

適合朗誦的經(jīng)典美文篇五

如花般嬌媚。宛如春天的嫁衣，掛上了喧鬧的枝頭，故意無意間總能吸引路人的視線?；驖?，就千樹萬樹姹紫嫣紅，或淡，就雨潤梨花風(fēng)情萬種。宛然春天只為一個(gè)人沉浸，而沉浸中又怎能分清，哪一朵花兒最美。

如花般暗香。宛如孩童時(shí)迷失的夢的衣裳，斑斕而單薄，卻裹著清純的希翼，悄然為生命的每個(gè)時(shí)節(jié)梳妝。這希翼，往常中不會(huì)記起，失落時(shí)猛然惆悵。深深地呼吸，用一生的時(shí)間，不算長。

如花般寶貴。宛如家鄉(xiāng)閣樓里塵封的那份相思，縈圍著，不會(huì)隨時(shí)光而消失。它在每個(gè)多情的夜里響起，撥弄你疼惜的心弦，輕柔輕柔柔地，沁入心靈最深處的那方天地，讓你不)山草香○.(由得當(dāng)心包裹起，不露一點(diǎn)縫隙。

如花般綻放。宛如深藏于海底的巖漿，將爆發(fā)的士氣醞釀，就算炙熱的奔放在一剎那冷卻成千古的憂傷，也要感觸生命所賦予的自由的力氣。莫嘆花開花落，春紅無常，即使在最灰霾的角落綻放，凄雨冷風(fēng)，無人觀賞，而那綻放的過程，便就是暖和一生的陽光。

平淡對待得失，冷眼看盡繁華，暢達(dá)時(shí)不張狂，挫折時(shí)不消沉。在人生的歷練中涵養(yǎng)淡定從容的定力，在潮起潮落的人生戲臺(tái)上，舉重若輕，擊節(jié)而歌“采菊東籬下，悠然見南山”，以一份